Από την Τετάρτη 23 Φεβρουαρίου θα μπορούν μαθητές και εκπαιδευτικοί να προμηθευτούν από τα φαρμακεία δωρεάν self test( 5 test) που θα χρησιμοποιήσουν μέχρι τα μέσα Μαρτίου.

Μία καινούργια χρονιά ξεκίνησε. Όλα τα παιδιά ενθουσιασμένα αφηγούνται με χαρά πως κέρδισαν το φλουρί, ανταλλάσσουμε ευχές για το 2022…

Μα τι είναι ο χρόνος ;

Ο χρόνος και οι διαιρέσεις του σε εποχές και μήνες , είναι μία έννοια αφηρημένη και για αυτό δύσκολα κατανοητή για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Εμείς θα προσπαθήσουμε να τον προσεγγίσουμε βιωματικά, να τον συνδέσουμε με γεγονότα της σχολικής και οικογενειακής ζωής κι έτσι να μη μας είναι τόσο δυσνόητος άλλο πια!

Η κυρά Καλή και οι δώδεκα μήνες , ένα παραδοσιακό ελληνικό παραμύθι ( εκδόσεις Διάπλαση) , μας βοηθά να αρχίσουμε την ενασχόλησή μας με τον χρόνο , τις εποχές και τους μήνες. Η περιπέτειες της στο σπίτι του Γέρο – Χρόνου , μας δίνουν την ευκαιρία να συζητήσουμε για τις ομορφιές του κάθε μήνα και τα δώρα που μας φέρνουν.

Παρατηρούμε ένα εικονόλεξο και με τη βοήθεια των εικόνων προσπαθούμε να μαντέψουμε την ιστορία που διηγείται.

Είναι ο γέρο -Χρόνος με τα 12 παιδιά του -μήνες! Ζούνε σε τέσσερα σπιτάκια – εποχές!

Με τη βοήθεια των εικόνων , διηγούμαστε την ιστορία του εικονόλεξου

Το ενδιαφέρον μας εστιάζεται στα τέσσερα σπιτάκια . Μπορούμε από τις εικόνες να διαπιστώσουμε ποια εποχή περιγράφουν και στη συνέχεια να τα βάλουμε στη σειρά , ξεκινώντας από την άνοιξη;

Αν και όλες οι εποχές έχουν τις χάρες τους , σίγουρα ο καθένας από εμάς προτιμά περισσότερο κάποια από αυτές. Ποια προτιμά ο καθένας περισσότερο και γιατί;

Τα σπίτια -εποχές είναι έτοιμα αλλά άδεια! Που είναι τα παιδάκια -μήνες και πως θα ξέρουμε ποιο παιδάκι-μήνας κατοικεί στο κάθε σπίτι;
To βιβλίο “Τα παιδιά του γέρο-Χρόνου” , Κατερίνα Μουρίκη, εκδόσεις διάπλους, μας βοηθά να γνωρίσουμε τους μήνες, να παρατηρήσουμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και στη συνέχεια να τους κατατάξουμε στην εποχή που ανήκουν. Κάθε παιδί επιλέγει ένα μήνα και αναλαμβάνει να αποτυπώσει με τη ζωγραφική του τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του. Το αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό και το καμαρώνουμε κατενθουσιασμένοι!

Ολοκληρώνοντας την κατάταξη των μηνών , προχωράμε σε μία ακόμη δραστηριότητα που θα συνδέσει τους μήνες με ευχάριστα γεγονότα: τα γενέθλιά μας ! Κάθε παιδί σημειώνει σε ένα χαρτάκι την ημερομηνία γέννησης του και το όνομα του και προστίθεται δίπλα στο σωστό μηνα.

Συγκεντρώνουμε τα αποτελέσματα , ώστε να γνωρίζουμε πόσοι γιορτάζουν κάθε μήνα και κάθε εποχή

Ο χρόνος όμως γυρίζει, γυρίζει και ποτέ δεν τελειώνει. Ο τροχός του χρόνου θα μας βοηθήσει να καταλάβουμε το αέναο του χρόνου και συναρμολογούμε τον τροχό μόνοι μας, καθώς πια ξέρουμε τόσα πολλά!

Τέλος , συζητήσαμε και παρατηρήσαμε στο ημερολόγιο του Η/Υ , πως άλλος μήνας έχει 30 ημέρες και άλλος 31. Υπάρχει ένας πρακτικός τρόπος να βρίσκουμε πόσες μέρες έχει κάθε μήνας και με τη βοήθειά του , δοκιμάσαμε να βρούμε πόσες μέρες έχει κάθε μήνας. Το διασκεδάσαμε πολύ και μας βοήθησε να απομνημονεύσουμε τη σειρά των μηνών! Δοκιμάστε το κι εσείς στο σπίτι!

Ολοκληρώσαμε την ενότητα του χρόνου, κατασκευάζοντας το δέντρο των εποχών , μία τρισδιάστατη κατασκευή ενός δέντρου χρωματισμένου με νερομπογιές ανάλογα με την εποχή( πορτοκαλί ή κίτρινο το φθινόπωρο, μπλέ ή μώβ το χειμώνα, πράσινο ανοιχτό την άνοιξη και πράσινο σκούρο το καλοκαίρι).

Βρισκόμαστε στην καρδιά του χειμώνα και το κρύο είναι τσουχτερό. Η εκπαιδευτικός των Αγγλικών σε συνέχεια της διαθεματικής ενότητας που διαπραγματευόταν η νηπιαγωγός τις προηγούμενες μέρες σχετικά με τα ρούχα του χειμώνα, αφού μαθαίνει στους μαθητές πως ονομάζονται τα ρούχα στα αγγλικά ( σκούφος, κασκόλ, γάντια)
τους καθοδηγεί στην κατασκευή της παρακάτω χειροτεχνίας.

Σύμφωνα με νέα ενημέρωση του υπουργείου Παιδείας, οι μαθητές όλων των βαθμίδων, εμβολιασμένοι και μη, καθώς και οι εμβολιασμένοι εκπαιδευτικοί, θα προμηθεύονται από την Τετάρτη 2 Φεβρουαρίου έως και την Τρίτη 8 Φεβρουαρίου, πέντε (5) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 11 Φεβρουαρίου έως και 25 Φεβρουαρίου 2022.

Η δωρεάν διάθεση self test από τα φαρμακεία γίνεται μόνο κατά τις εργάσιμες μέρες και ώρες, ώστε κατά τις διημερεύσεις και διανυκτερεύσεις να μπορούν να εξυπηρετούν έκτακτες ανάγκες.

Τα Χριστούγεννα προσφέρουν θαυμάσιες ευκαιρίες βιωματικών δραστηριοτήτων προσφοράς, ενσυναίθησης , αλληλεγγύης.
Με βοηθό το βιβλίο “Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν”, Jan Fearnley, Εκδόσεις Τζιαμπίρης-Πυραμίδα,

προσεγγίσαμε το περιεχόμενο αυτών των εννοιών και προβληματιστήκαμε πως θα μπορούσαμε εμείς να δείξουμε την αλληλεγγύη μας , προσφέροντας έμπρακτα.
Η Νηπιαγωγός μίλησε στα παιδιά για τον Θοδωρή , ένα αγόρι που πάσχει από μια ασθένεια, για την οποία υπάρχει θεραπεία μόνον στην Αμερική. Χρειάζονται όμως πολλά χρήματα για αυτό το ταξίδι . Η μητέρα του Θοδωρή , προκειμένου να συγκεντρωθούν τα χρήματα που χρειάζονται , σκέφτηκε μια ιδέα: Γράφει παιδικές ιστορίες, γίνονται βιβλία και τα πουλάει. Έτσι μαζεύονται τα χρήματα για να γίνει το μεγάλο ταξίδι!

Μπορούμε να βοηθήσουμε άραγε εμείς; Μα βέβαια κυρία! Αγοράζοντας βιβλία! Και η προσφορά μας ξεκινά!

Ξεφυλλίζουμε τα βιβλία που έχει ήδη στη κατοχή η Νηπιαγωγός , ώστε να αποφασίσουμε ποιο μας ενδιαφέρει να αγοράσουμε

Στη συνέχεια , σε ένα χαρτάκι γράφουμε το όνομά μας και το αρχικό γράμμα του τίτλου που επιθυμούμε να παραγγείλουμε

Σε έναν πίνακα διπλής εισόδου καταγράφουμε την επιλογή μας. Έτσι θα θυμόμαστε , όταν έρθει το πακέτο , ποιος παρήγγειλε ποιο βιβλίο

Ο πίνακας διπλής εισόδου μας βοηθά να συγκεντρώσουμε και να καταγράψουμε τον αριθμό των αντιτύπων που θα παραγγείλουμε

Είμαστε έτοιμοι να προχωρήσουμε σε αυτή τη σπουδαία πράξη αγάπης! Μα μένει κάτι ακόμη: Η παραγγελία θα γίνει απευθείας στον πατέρα του Θοδωρή τηλεφωνικά , από τα ίδια τα παιδιά. Αυτό μας δίνει μια θαυμάσια ευκαιρία να αναρωτηθούμε: ποια ευχή θέλουμε να στείλουμε στο Θοδωρή , μέσω του πατέρα του; Τι θα μπορούσαμε να του ευχηθούμε για την υγεία του και τις γιορτές των Χριστουγέννων που πλησιάζουν; Κάθε παιδί εκφράζει την ευχή του τηλεφωνικά στον πατέρα του Θοδωρή και η βιωματική αυτή δράση κλείνει σε ατμόσφαιρα συγκίνησης, τρυφερότητας και ελπίδας!

To link του οργανισμού , για περισσότερες πληροφορίες : https://www.theodoresmiracle.org/

Κάθε άνθρωπος έχει δικαίωμα να έχει ένα όνομα. Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να χαίρεται και να καμαρώνει για το όνομα του!
Με αφορμή το βιβλίο “Είμαι ένας βάτραχος μικρούλης , ο Εμμανουήλ Α. Μπακακούλης” ,Dick King- Smith, Martin Honeysett, στιχάκια Μαριανίνα Κριέζή , εκδόσεις Αιώρα :
Μαθαίνω να αναγνωρίζω το όνομά μου, να εντοπίζω το πρώτο και το τελευταίο του γράμμα. Έχει άραγε κάποιος φίλος μου το ίδιο αρχικό γράμμα; Ποιο όνομα έχει περισσότερα γράμματα και ποιο λιγότερα; Πόσα παιδιά έχουν το ίδιο όνομα; Μαθαίνω να το εντοπίζω οπτικά ανάμεσα σε άλλα , να παρατηρώ τις ομοιότητες και τις διαφορές τους . Ως επιστέγασμα των δραστηριοτήτων και ως πίνακας αναφοράς , δημιουργείται η ονοματούπολη του Νηπιαγωγείου Οφρυνίου: Κάθε παιδί έχει ένα σπίτι στη πόλη μας , με τόσους ορόφους , όσα και τα γράμματα του ονοματός του! Με βοηθό την ονοματούπολη που κατασκευάσαμε στο χαρτί, χτίζουμε και μια πόλη από τουβλάκια !

Κατά τις πρώτες μέρες κάθε νέας σχολικής χρονιάς , πρώτιστο μέλημα είναι η προσαρμογή των μαθητών στους κανόνες της σχολικής ζωής καθώς και η ανάπτυξη και καλλιέργεια σχέσεων αμοιβαίας φιλίας ,συνεργασίας , σεβασμού και αλληλεγγύης. Για την επίτευξη των στόχων αυτών τα παιδιά δέχονται ερεθίσματα προς αυτή τη κατεύθυνση και ευαισθητοποιούνται προκειμένου να καταλήξουν μόνοι τους στα επιθυμητά συμπεράσματα και στην υιοθέτηση θετικών στάσεων, αντιλήψεων και συμπεριφορών.
ΣΤΟΠ! ΞΑΝΑΣΚΕΨΟΥ ΤΟ!
Τα παιδιά παρατήρησαν κάρτες και κλήθηκαν να σκεφτούν και να αποφασίσουν ποιες περιγράφουν συμπεριφορές που είναι “οκ” και ποιες “ΣΤΟΠ! ξανασκεψου το!” Κατασκευάσαμε αφίσα , που αναρτήθηκε στη τάξη ,ώστε να ανατρέχουμε εκεί κάθε φορά που έχουμε αμφιβολίες ή “ξεχνάμε” . Η χειρονομια “οκ” και “STOP! ΞΑΝΑΣΚΕΨΟΥ ΤΟ!”, γίνονται σλόγκαν επιβεβαίωσης ή επιθυμίας τροποποίησης μιας συμπεριφοράς

ΛΕΩ ΠΑΝΤΑ ΤΑ ΛΟΓΑΚΙΑ ΤΑ ΓΛΥΚΑ!
Υπάρχουν λέξεις που γλυκαίνουν τη καρδιά τη δική μας και των φίλων μας! Υπάρχουν λέξεις γλυκές σαν καραμελίτσες! Ποιες να είναι άραγε αυτές και πότε να τις χρησιμοποιώ;
Συγκεντρώσαμε , όσες καταφέραμε να σκεφτούμε, σε ένα βάζο και το εμπλουτίζουμε κάθε φόρα που ανακαλύπτουμε και ένα ακόμη γλυκό λογάκι! Σκεφτήκαμε συνθήκες στις οποίες τις χρησιμοποιούμε και τις δραματοποιούμε!
Τραγουδάμε και γελάμε με μια πιπερια:
Λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά,
λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά.
Σε μεγάλους και μικρούς
στο μπαμπά και στη μαμά
λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά.

Γιούπι για για γιούπι γιούπι για
γιούπι για για γιούπι γιούπι για (2)

Διώξτε πέρα τα λογάκια τα πικρά (2)
κι όποιος πει ποτέ ξανά τα λογάκια τα πικρά,
θα του δώσω μια μεγάλη πιπεριά!

Λέω πάντα τα λογάκια τα γλυκά (2)
όχι λόγια που θυμώνουν
όχι λόγια που πληγώνουν
μόνο λόγια που γλυκαίνουν τη καρδιά!

ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΧΕΡΙΑ!

Τα χέρια μας είναι τόσο σπουδαία! Πόσα πράγματα κάνουμε με αυτά! Μα μήπως υπάρχουν και πράγματα που είναι πολύ καλύτερα να μη κάνουμε;
Με βοηθό το βιβλίο ” Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε¨, ΜΑΡΤΙΝ ΑΓΚΑΣΙ, εκδόσεις Μεταίχμιο και το τραγούδι των locomondo “Υπάρχουν χέρια”, προβληματιζόμαστε , συζητάμε ,εκφράζουμε την άποψη μας και μοιραζόμαστε στιγμές που νιώσαμε άσχημα από πράξεις χεριών άλλων ανθρώπων. Πως να χρησιμοποιούμε τα χέρια μας μόνο για θετικές πράξεις; Πως να εκφράζουμε σε κάποιον πως ενοχλούμαστε από τις πράξεις των χεριών του; STOP , ΞΑΝΑΣΚΕΨΟΥ ΤΟ!

Το βίντεο μας δίνει την ιδέα να εικονογραφήσουμε κι εμείς τους στίχους του τραγουδιού . Φτιάχνουμε αφίσα με τις ζωγραφιές μας και γίνεται η βοηθός μας κάθε φορά που το τραγουδάμε!

Το project τελειώνει με μία ακόμη αφίσα , γεμάτη με τα δικά μας χέρια ,διακοσμημένα όπως εμείς θέλουμε . Τα χέρια μας σχηματίζουν έναν κύκλο φιλίας και συνεργασίας που περικλείει όσα ευχάριστα και δημιουργικά κάνουμε στο Νηπιαγωγείο!

Βιβλία που χρησιμοποιήθηκαν για τις δραστηριότητες:
– Τα ευχαριστώ ενός ιππότη, Ιωάννα Μπαμπέτα, εκδόσεις Μεταίχμιο
– Ας πούμε αυτή τη λέξη , Μαρία Κουτανοπούλου, εκδόσεις Τζιαμπίρη-Πυραμίδα
– Οι μαγικές λεξούλες , εκδόσεις Ψυχογιός

ΚΛΕΙΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ
Σύμφωνα με την πρόβλεψη της Ε.Μ.Υ., αλλά και μετά από ενημέρωση που είχαμε από την Πολιτική Προστασία και αύριο ημέρα Τέταρτη 26 Ιανουαρίου θα διατηρηθούν οι χαμηλές θερμοκρασίες και ο ολικός παγετός στα όρια του Δήμου Παγγαίου. Με δεδομένα τα παραπάνω όλες οι Σχολικές Μονάδες της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και οι Παιδικοί και Βρεφονηπιακοί Σταθμοί του Δήμου Παγγαίου , θα παραμείνουν και αύριο Τετάρτη 26/1/2022 κλειστές.

Σύμφωνα με νεότερη ανακοίνωση του δήμου Παγγαίου τα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης του δήμου θα παραμείνουν και αύριο Τρίτη 25/1/2022 κλειστά.

Σύμφωνα με ανακοίνωση του δήμου Παγγαίου, εξαιτίας ολικού παγετού και σε συνδυασμό με την ανάγκη περιορισμού της διασποράς του covid-19, αποφάσισε το κλείσιμο όλων των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης για αύριο Δευτέρα 24/1/2022.