Ενδεικτικές δραστηριότητες
από το Εργαστήριο Δεξιοτήτων του Θεματικού κύκλου
“Ενδιαφέρομαι και ενεργώ- Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη”
και την υποθεματική “Ανθρώπινα Δικαιώματα“.
Ταχ. Δ/νση: Νέα Μουσιωτίτσα
Τ.Κ.-Πόλη: 45500, Ιωάννινα
Τηλέφωνο: 2654071164
Email: mail@nip-n-mousiot.ioa.sch.gr
Πληροφορίες: Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου κ. Βασιλική Κούτλα
Το Νηπιαγωγείο μας φιλοξένησε τη βαλίτσα του εκπαιδευτικού προγράμματος
“Βιβλία σε Ρόδες” με θέμα το <<Περιβάλλον>>
Το πρόγραμμα λειτουργεί υπό την αιγίδα του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
Πρόκειται για ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες μέσα στις τάξεις των δημόσιων σχολικών μονάδων.
Δημιουργήθηκε από τη μη κερδοσκοπική πολιτιστική εταιρεία “Η ΠΥΡΝΑ”.
Η συμμετοχή του νηπιαγωγείου μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής της Παιδικής HELMEPA για την σχολική χρονιά 2025-2026, με θέμα
«Αν ήμουν ο Ποσειδώνας για μια ημέρα;»
Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο
Ευρωπαϊκό πρόγραμμα e-twinning
«Sustainable Cities» – «Βιώσιμες Πόλεις»
για το σχολικό έτος 2025-2026.
Στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές/ήτριες, μέσα από την υλοποίηση ποικίλων μορφών δραστηριοτήτων, να ευαισθητοποιηθούν σε σχέση με περιβαλλοντικά θέματα που σχετίζονται με την αειφόρο ανάπτυξη, προάγοντας παράλληλα την υπεύθυνη συμμετοχή τους στα πλαίσια της ενεργού πολιτειότητας.
Τα παιδιά θα έχουν τη δυνατότητα να συνεργαστούν και να ανταλλάξουν ιδέες με μαθητές/ήτριες από σχολεία της Ελλάδας αλλά και άλλων Ευρωπαϊκών χωρών.
Οι δραστηριότητές μας…
Τα παιδιά έφτιαξαν τον μπλε κάδο ανακύκλωσης, έκοψαν και κόλλησαν το σήμα της ανακύκλωσης και τέλος τοποθέτησαν στον κάδο αντικείμενα από ανακυκλώσιμα υλικά (αντικείμενα που είναι κατασκευασμένα από πλαστικό, αλουμίνιο, χαρτί, γυαλί).
Έπειτα έφτιαξαν τους τέσσερις κάδους ανακύκλωσης σύμφωνα με τα τέσσερα υλικά ανακύκλωσης. Έκοψαν εικόνες με διάφορα αντικείμενα, στη συνέχεια έπαιξαν και τις τοποθέτησαν στον αντίστοιχο κάδο ανακύκλωσης ανάλογα με το υλικό κατασκευής τους.
2. Συνεργατικό παραμύθι “Ανακυκλώνοντας τον Ρεξ”
Η δική μας συμμετοχή…
“Ο Ρεξ βρήκε μια μεγάλη σακούλα και άρχισε να μαζεύει τα σκουπίδια. Μετά σκέφτηκε να βάλει μέσα στον κάδο ανακύκλωσης μόνο τα πλαστικά, τα χάρτινα, τα αλουμινένια και τα γυάλινα σκουπίδια. Ο Ρεξ ήταν χαρούμενος…”
3.Παρατήρηση των δέντρων
Οι μαθητές/μαθήτριες του νηπιαγωγείου μας παρατήρησαν τα μέρη των δέντρων του σχολείου μας, ανακαλύπτοντας παράλληλα οτιδήποτε μπορεί να υπάρχει στην περιοχή γύρω από τον κορμό τους (ρίζες, ζωντανοί οργανισμοί).
Στη συνέχεια, αξιοποιήσαμε τις φωτογραφίες που είχαμε τραβήξει χρησιμοποιώντας την εφαρμογή PlantNet. Η εφαρμογή μας βοήθησε να μάθουμε πληροφορίες για τα συγκεκριμένα δέντρα.
4. Καθαρή Ενέργεια
Κατασκευή μοντέλου ανεμογεννήτριας
Τα παιδιά σχεδίασαν και κατασκεύασαν ένα αυτοκίνητο που τροφοδοτείται από καθαρή ενέργεια χρησιμοποιώντας πλαστικά τουβλάκια και ανακυκλώσιμα υλικά.
5. “Hero City”- Ηρωική Πόλη
Οι μαθητές/ήτριες του νηπιαγωγείου μας κατασκεύασαν τη δική τους ηρωική πόλη, έχοντας ως βασικό στόχο την προαγωγή της αειφορίας, εστιάζοντας στην προστασία του περιβάλλοντος αλλά και τη βιώσιμη διαχείριση των πόρων.
Η πόλη τους έχει πράσινο πάρκο, δέντρα, διαβάσεις πεζών- ασφαλείς δρόμους, πάρκο φωτοβολταικών και κάδους ανακύκλωσης.
6.Βιώσιμες πόλεις του κόσμου- Οι βιώσιμες πόλεις που εμείς ονειρευόμαστε
Οι μαθητές μας παρατήρησαν εικόνες από πόλεις του κόσμου που έχουν αναπτυχθεί με διαφορετικούς τρόπους.
Οι μαθητές ζωγράφισαν πώς θα ήταν μια μέρα στις πόλεις που φαντάζονται… 
7. “Πείραμα ρύπανσης του νερού – καθαρισμού του νερού”.
Τα παιδιά εξερευνούν τη σημασία της προστασίας των υδάτινων πόρων μέσα από μια απλή πρακτική δραστηριότητα. Αρχικά, η εκπαιδευτικός δείχνει ένα βάζο με καθαρό νερό και ρωτάει αν είναι ασφαλές για πόση, στη συνέχεια προσθέτει σταδιακά χώμα, μικρές πέτρες και λίγο τσάι για να αναπαραστήσουν τη ρύπανση, ενθαρρύνοντας τα παιδιά να παρατηρούν τις αλλαγές και να κάνουν προβλέψεις για το τι θα συμβεί. Η τάξη συζητά ερωτήσεις όπως «Θα ζούσαν ψάρια σε αυτό το νερό;» και «Πώς μολύνονται τα ποτάμια;» Στη συνέχεια, τα παιδιά συνεργάζονται για να κατασκευάσουν ένα απλό φίλτρο χρησιμοποιώντας βαμβάκι, άμμο, χαρτοπετσέτες και μικρές πέτρες τοποθετημένες μέσα σε ένα χωνί και ρίχνουν αργά το βρώμικο νερό μέσα από αυτό για να δουν πώς τα υλικά παγιδεύουν μέρος της βρωμιάς. Αφού παρατηρήσει το φιλτραρισμένο νερό, ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί ότι αν και φαίνεται καθαρότερο, εξακολουθεί να μην είναι ασφαλές για πόση, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τόσο τα όρια του φιλτραρίσματος όσο και τη σημασία της πρόληψης της ρύπανσης εξαρχής. Η δραστηριότητα ολοκληρώνεται με μια σύντομη συζήτηση για το πώς μπορούμε να προστατεύσουμε το νερό στην καθημερινότητά μας, όπως το να μην πετάμε σκουπίδια στη φύση και να εξοικονομούμε νερό στο σπίτι.
. 
8. “Η δική μας ανανεώσιμη πηγή ενέργειας”-“Our renewable energy source”
Η συμμετοχή μας στα πλαίσια της συνεργατικής δραστηριότητας που ονομάζεται «Μια Πόλη, Πολλά Χέρια».
