Outdoor Classroom Day 2023

Η φετινή μέρα υπαίθριου μαθήματος #Outdoor Classroom Day γιορτάστηκε στις 2 Νοεμβρίου. Εκείνη τη μέρα οι μαθητές πήγαν ΕΚΔΡΟΜΗ!!!! Μάθημα λοιπόν έξω. Και τι δεν είδαν εκείνη τη μέρα! Δέντρα, φύλλα, έντομα, φρούτα λουλούδια, χρώματα. Χρώματα φθινοπωρινά. Και Μελέτη περιβάλλοντος έκαναν και μαθηματικά έκαναν και γλώσσα έκαναν. Τι υπέροχη μέρα, τι χαμόγελα ήταν αυτά.

393924320 381619407536108 3546482436947565880 n   393218168 1064801647881905 6974426299007108968 n 387451831 354845820259245 8229290403398631761 n

387325348 723093213015266 631626187602919711 n 387327508 193463127145291 3863776944234752677 n 387342448 807859357762715 2682036005984097612 n  387495477 312267161753629 6245845847882178408 n387327566 726981182149460 7815079080651283849 n 387334390 927561508733396 3277064775521890291 n 393156691 1056323175413411 7997225361565454520 n 403606941 366972282397927 137132496088476635 n

και στο τέλος έκαναν τα φυσικά τους βραχιολάκια

403632011 1081697206597965 2146660971303836704 n

Χρώματα-ουράνιο τόξο

Μείξεις χρωμάτων, διαβάθμιση χρώματος

298266912 517595430183571 8857019977468650017 n 310855354 1457017944773424 8401369627055588920 n

Πίνακας προτιμήσεων-ποιο χρώμα μου αρέσει;

311061279 658091986029109 6759673644927687225 n 310449642 2336764476481527 8875777553090825106 n 310981341 1452972931850237 9138896515192240677 n 310943441 839864603673604 3667971928093045741 n 311053856 649941016754034 9155960309501249370 n 310577962 411009107703933 1186714229482338571 n

Να βάψουμε τα παράθυρα με χρώματα; Να κάνουμε το ουράνιο τόξο της τάξης μας.

298244212 939121334123127 3744932055590803663 n 311205907 471998404886988 6469744793842518895 n 311308268 1341947496211511 4189240713775427727 n 310435993 1155828735020146 5358543205037067823 n 265748226 1062987911085393 5608751301304581144 n 280220347 3369554083317126 3900155190656939512 n 310490196 487536369959443 2988708361963336721 n 311159317 662799428502928 2706847770133471575 n 310674252 825872368605408 1287620655244177092 n 310073229 1180438359564490 2839605143035550485 n 311174864 1154413828489790 2941336961959309375 n 311078847 527981239140018 7854098126198383415 n 310943441 1157234308211402 2771815613407008286 n

Διαβάσαμε το “παραμύθι με τα χρώματα” του Αλ. Κυριτζόπουλου από εδώ:

Screenshot 2022 10 13 205534

https://www.youtube.com/watch?v=1EgPBdyq5EM&ab_channel=Virginia184

και κάναμε τη δική μας χρωματιστή βροχή.

310732406 481518950582620 3261325503760502960 n 309799611 2992516761057011 8698273179222929016 n

Τα χρώματα του φθινοπώρου ΚΟΚΚΙΝΟ-ΚΙΤΡΙΝΟ-ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ-ΚΑΦΕ

310530390 1972511686473263 3444891900761317922 n 310968504 4085888974968877 5603376229408599042 n 310064010 1064682320767811 5538199745387228471 n

311045931 647980043548832 2345698174692883601 n 311417138 620581966395179 4549315642743121171 n 311254577 5388806034501578 7223173905852501813 n

311420863 2003700576687221 844990261336754347 n 299056960 1811657062514072 7579267661575628335 n 310575998 836997230653292 3940883456610460733 n

Παιχνίδια γνωριμίας

Νέα χρονιά, νέα παιδιά. Πρώτες μέρες και πρέπει να γνωριστούμε, να μάθουμε κανόνες, να συνεργαζόμαστε, να ακούμε. Παιχνίδια γνωριμίας λοιπόν στην αυλή του σχολείου (κοινή με το δημοτικό). Πρώτα πρέπει να μάθουν να σχηματίζουν έναν κύκλο. Κατόπιν να πετάνε την μπάλα σε ένα παιδί φωνάζοντας το όνομά του.

 

306539199 3182567658722818 8212004823041277737 n  307430369 1531434677278702 4269998194753134530 n

Χρησιμοποιώντας στεφάνια να μάθουν τις έννοιες μέσα – έξω. Με το σύνθημα πρέπει να πηδήξουν μέσα στο στεφάνι και το αντίθετο να βγουν έξω από το στεφάνι.

307772486 480662917252396 9070873375467856325 n  307723717 779853863252999 8102642709207069754 n

307718625 454803346428042 2577661446275256519 n  307636260 1243988696435248 1220999238481525613 n

307229908 822774412213025 93729381916036206 n  307218286 1266140467479967 5915948716863351292 n

Να μάθουμε το αρχικό μας πρώτα να το ακούμε και μετά να το βρίσκουμε. Πάντα μέσω παιχνιδιού αυτές τις μέρες. Δίνοντας το σύνθημα η νηπιαγωγός, τα παιδιά πρέπει να τρέξουν και να βρουν την καρτέλα με το αρχικό τους γράμμα και την σηκώσουν ψηλά.

307728806 652519839418575 5057789500052146608 n  307387364 1710113639388952 8426993194941657044 n

307373527 1149288589016352 6186710940060996229 n  307327516 1608341062896215 1704430646862318107 n

307256107 3411359375817594 2968445292762958074 n  307218923 5605041359531441 1345271673393741064 n

307218923 5605041359531441 1345271673393741064 n 1

Με αφορμή μια … ομπρέλλα

Βροχή και σήμερα, ατέλειωτη βροχή. Το επίσημο αξεσουάρ των ημερών; Μια ομπρέλλα. Άλλοτε πολύχρωμη, άλλοτε μονόχρωμη. Άλλοτε μικρή, άλλοτε μεγάλη. Αυτή ήταν και η αφορμή για τις παρακάτω δραστηριότητες. Καθώς ήμασταν λίγα παιδιά στην τάξη αποφασίσαμε από κοινού οι Μαρία, Χριστίνα και η Αθηνά να παίξουμε με πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ομπρέλλα. Πώς; Διαλέξαμε κάποιους πίνακες που έδειχναν σκηνές ατόμων που κρατούσαν ομπρέλλα. Τα παιδιά τους παρατήρησαν και τους είπαμε να διαλέξουν όποιον θέλουν για να προσπαθήσουμε να τον ζωγραφίσουμε. Καθώς η πλειοψηφία ήταν κορίτσια ο πίνακας που επιλέχθηκε ήταν του Claud Monet  ο οποίος αναπαριστά μια κοπέλα να κρατάει μια ομπρέλλα.

Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη δεξιά

Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη αριστερά

Συζητώντας τον πίνακα τα παιδιά παρατήρησαν ότι δεν βρέχει, γιατί κρατάει τότε την ομπρέλλα; Άλλος είπε ότι έβρεχε, άλλος ότι ψιχαλίζει, άλλος ότι φοβάται τον ήλιο. Στην ερώτηση πού νομίζετε ότι βρίσκεται η κυρία του πίνακα η απάντηση ήταν στο λιβάδι, στην εξοχή, στον κήπο του σπιτιού της. Στη συνέχεια παρατήρησαν τα χρώματα και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν όσα περισσότερα μπορούσαν.

Κατόπιν συζητήσαμε πώς θα μπορούσαμε εμείς να τον ζωγραφίσουμε. Με νερομπογιές και πινέλα, με κηρομπογιές, με μαρκαδόρους, τα είπαν όλα. Αποφασίσαμε στο τέλος να χρησιμοποιήσουμε και τα τρία είδη για να τον αποτυπώσουμε.

1ο βήμα Στην αρχή δούλεψαν με τέμπερες άσπρο – μπλε αλλά όχι όμως με συμβατικά πινέλα. Ένα πον πον και μανταλάκι έπαιξε το ρόλο του πινέλου

  

Ανακάτεψαν μπλε και άσπρο και ω του θαύματος έγινε γαλάζιο.

2ο βήμα Σε χαρτί ζωγράφισαν μια κοπέλα με μαύρο μαρκαδόρο, την έβαψαν με κηρομπογιές και έβαψαν την ομπρέλλα. Στη συνέχεια τα έκοψαν και τα κόλλησαν πάνω στο μπλε φόντο όπως ήθελε το καθένα.

3ο βήμα Με λεπτό πινελάκι προσπάθησαν να κάνουν το λιβάδι χρησιμοποιώντας κόκκινο, πράσινο, κίτρινο, καφέ

4ο βήμα Ολοκλήρωση. Εμείς βάλαμε και περίγραμμα στον πίνακα χρησιμοποιώντας πάλι πον πον.

5ο βήμα Τι νομίζετε ότι έγινε πριν και τι φαντάζεστε ότι γίνεται μετά;

 

 

6ο βήμα Αναπαριστώντας τον πίνακα

   

ΦΥΛΛΑ! ΠΟΛΛΑ ΦΥΛΛΑ!!!

 ΦΥΛΛΑ ΚΙΤΡΙΝΑ – ΚΑΦΕ – ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ – ΠΡΑΣΙΝΑ

πρώτο βήμα: Συλλογή

δεύτερο βήμα: Επεξεργασία -ταξινόμηση

τρίτο βήμα: σχεδιασμός και δημιουργία-αυτοσχεδιάζουμε

τέταρτο βήμα: κατασκευή φθινοπωρινού δέντρου

                                     

                                   
                                   

πέμπτο βήμα: παλαμόδεντρο

έκτο βήμα: παίζω με τα φύλλα 

έβδομο βήμα: το δικό μου δέντρο

ΑΝΑΡΤΗΣΕΙΣ ΕΝ ΤΑΧΕΙ ΚΑΙ “ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΜΕΝΑ”

Αν ήμουν σωστή θα έπρεπε να ενημερώνω τη σελίδα συνεχώς. Αλλά πότε το ένα , πότε το άλλο δυστυχώς φέτος έχω μείνει πολύ πολύ πίσω. Σήμερα λοιπόν έφτασε η ώρα να ξεκινήσω ΣΤΑ γρήγορα να αναπληρώσω το κενό που άφησα.
Πριν ξεκινήσω θα ήθελα να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ σε όλες εκείνες τις συναδέλφους που με τη δουλειά τους μας εμπνέουν, μας προετοιμάζουν και ετοιμάζουν θέματα και δραστηριότητες. Ομολογώ ότι “κλέβω αρκετές από τις εργασίες τους” αν και τις προσαρμόζω στη δική μου τάξη με τις όποιες ιδιαιτερότητές της.
Ξεκινάμε λοιπόν. Θα παραθέσω τις δραστηριότητες με ελάχιστα σχόλια για να προλάβω το χρόνο.

Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΟΥ – Η ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΆ ΜΟΥ – ΠΟΥ ΜΕΝΩ

Κατασκευή κούκλας από πατούσα. Είμαι εγώ και σας συστήνομαι

Ημέρα τρίτης ηλικίας

Πού βρίσκεται το σχολείο μου και πού μένω εγώ

ΦΥΛΛΑ – ΔΕΝΤΡΑ

Παρατήρηση – συλλογή – επεξεργασία – ταξινόμηση βάσει χρώματος

Βόλτα στην αυλή του σχολείου και παρατήρηση

Συλλογή φύλλων από την αυλή του σχολείου

Ταξινόμηση βάσει χρώματος

Επιτραπέζιο παιχνίδι

Δεύτερη βόλτα. Συλλέγουμε μόνο πράσινα φύλλα (αειθαλή δέντρα)

Κατασκευή φθινοπωρινών δέντρων (μηλιά, αχλαδιά, ροδιά) με αληθινά φύλλα

Ζωγραφίζουμε μηλιές στο TUX PAINT

ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ – ΚΟΥΜΠΑΡΑΔΕΣ

Τα γουρουνάκια κουμπαράδες με ρολό υγείας (ιδέα από το Pinterest)

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ

Τα ντενεκεδάκια επαναστατούν να φύγει ο χοντρο Λαδένιος

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΜΕΡΑ ΑΤΟΜΩΝ ΜΕ ΕΙΔΙΚΕΣ ΑΝΑΓΚΕΣ

Ζωγραφίζω με το πόδι. Μπορώ;

Ζωγραφίζω με το στόμα και χωρίς χέρια. Θα τα καταφέρω;

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Χιονάνθρωπος με κύκλους

 Κάνω χιονάνθρωπο με το όνομά μου και βρίσκω πόσα γράμματα έχει. Γράφω τον αριθμό

Ποιος έχει το ποιο μεγάλο όνομα;

Χριστουγεννιάτικο δέντρο με τρίγωνα

Αστέρια με τρίγωνα

Βάφω βότσαλα και κουκουνάρια και κάνω το δικό μου χριστουγεννιάτικο δέντρο

 

 

 Πόσες μπάλες πρέπει να βάλω; Παιχνίδια

Μπορώ να συναρμολογήσω τον Αη Βασίλη;

  

 

 

 

 

 

 Χριστουγεννιάτικα κουλουράκια κανέλας

 

Τα πρώτα τα φάγαμε μόλις βγήκαν από το φούρνο

 Τα δεύτερα τα κάναμε δώρο για τους γονείς 

 Κάρτες διπλές. Μέσα το δεντράκι και έξω η στολή του Αη Βασίλη 

Τι δώρο θα έχει η κάλτσα μου;

Αγιος Βασίλης έρχεται. Ζωγραφίζω το παραμύθι

 Παίζουμε χριστουγεννιάτικα παιχνίδια στον υπολογιστή

ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ – ΕΠΟΧΕΣ – ΜΗΝΕΣ

Πόσους κύκλους έχει ο νέος χρόνος; Βλέπω τον αριθμό και συμπληρώνω

και με κουμπιά

Μαθαίνω τις εποχές μέσα από εικόνες

 Τόμπολα

Μπορώ να ζωγραφίσω κάτι για κάθε εποχή;

Μαθαίνω τη σειρά των εποχών. Δεν αλλάζει ποτέ

Δώδεκα μήνες αθλητές

Ο κύκλος των μηνών. 

Βάζω τη σωστή εικόνα στο σωστό μήνα

 Βρίσκω το αρχικό γράμμα του μήνα

 Η σειρά των μηνών

Επιδαπέδιο παζλ των 4 εποχών

 Προσπαθώ να ξεχωρίσω τους μήνες και να τους βάλω στη σωστή εποχή

 Βρίσκω το μήνα που γεννήθηκα και βάζω τη φωτογραφία μου

Χορεύουμε το ποίημα της Ρ. Καρθαίου “Γύρω γύρω όλοι”. Τη μελωδία τη βρήκα από ένα παλιό βιβλίο μουσικής και δεν την ξαναβρήκα

Κάνουμε το κολλάζ των εποχών με φωτογραφίες από περιοδικά

ΧΕΙΜΕΡΙΑ ΝΑΡΚΗ – ΔΑΣΟΣ

Το γάντι (παραμύθι της Ουκρανίας)

 

 

 Ζωγραφίζω τα ζώα του δάσους

 και κάνω το κολλάζ με τα ζώα της χειμερίας νάρκης

Οριγκάμι βιβλίο (από το Kidsactivities)

Η αρκούδα στη σπηλιά (η σπηλιά από χαρτί του μέτρου)

 Το ποντίκι του δάσους (από ρολό υγείας) 

Θα πάω για αρκούδες (Δεν το ήξερα αλλά το λάτρεψα) διασκευή της Δέσποινας Παρταλάς

Το παιχνίδι “Η χρυσομαλλούσα και οι 3 αρκούδες”

ΠΟΙΟΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΝΤΥΘΕΙ ΠΙΟ ΓΡΗΓΟΡΑ;

Μαθαίνω τα ρούχα του χειμώνα και παίζω

ΑΓΑΠΗ ΘΕΛΟΥΜΕ ΜΟΝΟ

Η ζωγραφιά της αγάπης

 Καρδούλες στολισμένες με γκοφρέ μπαλάκια κρέμονται από το ταβάνι μας

ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ

Ανθισαν οι αμυγδαλιές. Επιτόπια παρατήρηση

Κατασκευή αμυγδαλιάς με μπουκάλια κοκα κόλας

 Η Αμυγδαλιά και ο Βοριάς (λαϊκό παραμύθι)

Κουκλοθέατρο. Ζωγραφίζουμε τους ήρωες του παραμυθιού, του κόβουμε και τους κολλάμε σε ρολό. Κάνουμε τον πύργο. Έτοιμοι να το παίξουμε

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΚΑΤΑΣΤΑΣΕΙΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ – Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

Στερεά – υγρά – αέρια

Το νερό είναι άχρωμο και μπορώ να το βάψω. Παίρνει το σχήμα του δοχείου όπου το βάζω

 Πώς το νερό γίνεται αέρας και ξανά νερό. Πειράματα στο νηπιαγωγείο

Πώς το νερό γίνεται πάγος;

                                      

 Μόμπιλε ο κύκλος του νερού (ιδέα του Pinterest)

 Κατανοήσαμε τον κύκλο του νερού;

Ξηρασία – ερημοποίηση Τι θα συμβεί αν δεν υπάρχει νερό;

 

ΝΤΕΝΕΚΕΔΟΥΠΟΛΗ, ΣΕ ΑΓΑΠΑΜΕ ΠΟΛΥ

Δεν υπάρχει ωραιότερο και πιο επίκαιρο παραμύθι από την κλασσική μας Ντενεκεδούπολη. Πάντα το ενδιαφέρον των παιδιών διατηρείται αμείωτο κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης. Φέτος όμως το εμπλουτίσαμε με ακουστικό μέρος. Κατά τη διάρκεια, λοιπόν, της ανάγνωσης ακούγαμε συγχρόνως τα τραγούδια των πρωταγωνιστών από το youtube. Αυτό βοήθησε τα αλλόγλωσσα παιδιά, αν μη τι άλλο να προσέξουν λίγο περισσότερο άσχετα αν δεν καταλάβαιναν και πολλά και να προσπαθήσουν να καταλάβουν λίγο περισσότερα. Τα βίντεο που ακούσαμε τα παραθέτω παρακάτω:

https://www.youtube.com/watch?v=PdEQsi5buZ8&index=1&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=trP9aIpAgPw&index=9&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=-5jX2YHtJw4&index=8&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=0WUyoN0UAfY&list=PLAE6B4D85C9855804&index=11
https://www.youtube.com/watch?v=a2gOtqH0QA8&index=12&list=PLAE6B4D85C9855804
https://www.youtube.com/watch?v=uwqDl1EygWg&list=PLAE6B4D85C9855804&index=10
https://www.youtube.com/watch?v=p2KmsBwmI9s

Με αυτό τον τρόπο λοιπόν ξεκίνησε και η δική μας συζήτηση για τη Δημοκρατία και τη Δικτατορία. Μέσα από τους ήρωες προσπάθησαν να συνειδητοποιήσουν γιατί ένας αρχηγός δεν πρέπει να μπαίνει με το ζόρι αν δεν τον θέλουν οι άλλοι και ποια πράγματα δεν πρέπει να κάνει ή να λέει.
Στην κατανόηση των αξιών ενός καλού με έναν κακό αρχηγό βοήθησε τα μέγιστα και η ιστορία του κ. Δήμου και του κ. Τυράννη που δανειστήκαμε από το μπλογκ “Στάση Νηπιαγωγείο” της κ. Καρέλλα Εύης.http://stasinipiagogio.blogspot.gr/

http://1.bp.blogspot.com/-G3peotcVjWg/VF-pHZO4QrI/AAAAAAAAEe0/isb-J4ZvGzM/s1600/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CF%86%CE%AC%CE%BD%CE%B5%CE%B9%CE%B11.JPG

Στα τελικά συμπεράσματα κάνοντας δύο λίστες με  τα θετικά στοιχεία του κ. Δήμου και τα αρνητικά στοιχεία του κ. Τυράννου και μπερδεύοντας τα δύο παραμύθια μαζί τα παιδιά αποφάσισαν ότι:
Καλός αρχηγός είναι
αυτός που αφήνει τους άλλους να περάσουν πρώτοι
αυτός που γελάει
αυτός που κάνει τους άλλους χαρούμενους
αυτός που δεν φωνάζει
αυτός που έχει πολλούς φίλους
αυτός που αγαπάει τα παιδιά και παίζει μαζί τους
αυτός που δεν τρώει πολύ.

Κακός αρχηγός είναι
αυτός που είναι όλο κατσούφης
αυτός που φωνάζει στα παιδιά και δεν τα αφήνει να παίξουν
αυτός που όλο τρώει
αυτός που κλέβει
αυτός που τον φοβούνται όλοι
αυτός που λέει όλο ΟΧΙ ΟΧΙ ΟΧΙ ΟΧΙ

Νομίζω ότι κατάλαβαν τα βασικά σημεία δε συμφωνείτε;
Και φυσικά παραμύθι χωρίς ζωγραφική δεν νοείται. Έτσι δημιουργήσαμε κι εμείς τη δική μας Ντενεκεδούπολη μέσα από 4 εικόνες – κολλάζ

Η συνέχεια είχε την κατασκευή των ηρώων.

Το αποτέλεσμα δεν χρειάζεται να είναι εικαστικώς αποδεκτό. Για μας είναι οι ήρωές μας και με αυτούς παίζουν συνέχεια.

ΦΡΟΥΤΟΣΑΛΑΑΑΑΑΤΑ!!

Φθινόπωρο χωρίς φρούτα δε γίνεται. Ποια όμως είναι τα φρούτα του φθινοπώρου; Τα ξέρουμε; Ποια άλλα φρούτα γνωρίζουμε; Αυτά κι άλλα πολλά έλαβαν δράση τον τελευταίο καιρό στο νηπιαγωγείο μας.
Πρώτα λοιπόν πρέπει να δούμε ποια φρούτα ξέρουμε

Κατόπιν συγκεντρωθήκαμε στα φθινοπωρινά φρούτα και τι ξέρουμε γι αυτά

Πάμε λοιπόν να τα γνωρίσουμε κι από κοντά.

Αφού τα δοκιμάσαμε ας καταγράψουμε ποια μας άρεσαν

Σύμφωνα με τον πίνακα σε κανένα παιδί δεν άρεσε ο Λωτός (δεν έχουνε άδικο).

Κατόπιν σε πίνακα αναφοράς τοποθετούμε την καρτέλα με το όνομα του κάθε φρούτου.

Βλέπουμε το βιβλίων των φρούτων

Στον υπολογιστή είδαμε πολλές εικόνες φρούτων και μέσα από τους πίνακες ζωγραφικής που δανείστηκα από τη συνάδελφο κ. Ανθή Ζήση http://dreamskindergarten.blogspot.gr/2012/10/blog-post_7.html  η οποία έχει κάνει μία απίστευτη συλλογή από φρούτα συζητήσαμε για το ποια φρούτα βλέπουμε, συγκρίναμε τους πίνακες και την τεχνική τους, ξεχωρίσαμε ποιοι δείχνουν φθινοπωρινά φρούτα, διαλέξαμε ποιοι πίνακες μας άρεσαν.
Προσπαθήσαμε κι εμείς λοιπόν να ζωγραφίσουμε φρούτα.

Και αφού είπαμε πολλά θεωρητικά ας παρατηρήσουμε τα φρούτα πάνω στα δέντρα τους. Το χωριό μας έχει πολλά δέντρα κι έτσι δε δυσκολευτήκαμε να βρούμε όλα τα φθινοπωρινά φρούτα.


Μπορώ να ενώσω κάθε δέντρο με τον καρπό του; Άσκηση στο πρόγραμμα Kidspiration

Φύλλο εργασίας φρούτο – χρώμα – όνομα. Τα παιδιά βάφουν τα φρούτα με το σωστό τους χρώμα και δίπλα γράφουν το όνομά του βλέποντας τον πίνακα αναφοράς.
Ενώνω τις γραμμές για να σχηματίσω τα φρούτα και τα βάφω στο σωστό τους χρώμα
Ώρα για παιχνίδια 
Λόττο με φρούτα

Παιχνίδι με τα μήλα μιας και μήλα υπάρχουν πολλά. 
Μήλο ολόκληρο – μήλο δαγκωμένο – μήλο φαγωμένο. 
Από το μεγάλο στο μικρό. Είναι ένα παλιό παιχνίδι διάταξης από τη σειρά Ηλιοτρόπιο.


Ομαδικές δραστηριότητες
Τα παιδιά χωρίζονται σε τρεις ομάδες και η κάθε μια αναλαμβάνει να φτιάξει ένα φθινοπωρινό δέντρο. Έχουμε λοιπόν μηλιά, αχλαδιά, σταφυλιά (έτσι το είπαν)
Σε χαρτί του μέτρου ζωγράφισα τα δέντρα και η κάθε ομάδα έκανε τα φρούτα του δέντρου της με τα φύλλα του. Τα ζωγράφισαν, τα έκοψαν τα κόλλησαν.

Το τελικό αποτέλεσμα

Μια ιδέα που πήρα από το Pinterest. Το δέντρο των καλών λόγων και έργων
Το δέντρο μας είναι μια μηλιά που θα γεμίζει μηλαράκια κάθε φορά που κάποιο παιδί κάνει μια καλή πράξη ή λέει κάτι καλό για τους άλλους. Ήδη βάλαμε τα δύο πρώτα μήλα.
Και αφού κουραστήκαμε πολύύύύ είπαμε να χαλαρώσουμε. Μήλο μου κόκκινο λοιπόν και χορός και τραγούδι. Το τραγούδι είναι από το youtube https://www.youtube.com/watch?v=EfGXDepEpKw  

ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΥΛΛΑ

Ήρθε το Φθινόπωρο
πέφτουνε τα φύλλα

λέει το παιδικό τραγουδάκι έτσι κι εμείς μιλάμε για τα φύλλα. Πριν όμως μιλήσουμε γι αυτά, πρέπει πρώτα να τα παρατηρήσουμε. Στην αυλή του σχολείου, στις αυλές του χωριού, στην πλατεία. Και επειδή ο καιρός είναι σύμμαχος βγήκαμε για βόλτα στο χωριό μας. Μπουφάν, παγουρίνα, τρενάκι και έτοιμοι για τη βόλτα μας.

Δέντρα στο χωριό πολλά. Πρώτο στάδιο λοιπόν, παρατήρηση. 

Δεύτερο στάδιο: συλλογή

Ακολούθησε βέβαια και το απαραίτητο παιχνίδι.
Και ήρθε η ώρα να δούμε τι μαζέψαμε. Επιστροφή λοιπόν στο σχολείο να ανοίξουμε τις σακούλες με τα φύλλα μας. Φύλλα πολλά. Μικρά, μεγάλα, κίτρινα, πράσινα, καφέ.

Στάδιο τρίτο: ταξινόμηση-ομαδοποίηση

  • σύμφωνα με το μέγεθος (μικρά-μεγάλα)

  • με το χρώμα (κίτρινα, πράσινα, καφέ)

Ώρα για καλλιτεχνική δημιουργία. 3 ομάδες και 3 δέντρα σε ένα μεγάλο χαρτί του μέτρου. Να κολλήσουμε φύλλα και να κάνουμε τα δικά μας φθινοπωρινά δέντρα.

Ώρα για παιχνίδι Είναι ένα παλιό αλλά πολύ καλό παιχνίδι (από το ηλιοτρόπιο) 6 καρτέλες με φθινοπωρινά δέντρα και διαφορετικά φύλλα το καθένα και 24 καρτέλες φύλλων. Πού πρέπει να μπει το κάθε φύλο; Πρώτα το παίξαμε όλοι μαζί και μετά χωριστήκαμε σε δύο ομάδες. Ποια ομάδα θα βρει όλα της τα φύλλα και θα τελειώσει πρώτη;