Βροχή και σήμερα, ατέλειωτη βροχή. Το επίσημο αξεσουάρ των ημερών; Μια ομπρέλλα. Άλλοτε πολύχρωμη, άλλοτε μονόχρωμη. Άλλοτε μικρή, άλλοτε μεγάλη. Αυτή ήταν και η αφορμή για τις παρακάτω δραστηριότητες. Καθώς ήμασταν λίγα παιδιά στην τάξη αποφασίσαμε από κοινού οι Μαρία, Χριστίνα και η Αθηνά να παίξουμε με πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ομπρέλλα. Πώς; Διαλέξαμε κάποιους πίνακες που έδειχναν σκηνές ατόμων που κρατούσαν ομπρέλλα. Τα παιδιά τους παρατήρησαν και τους είπαμε να διαλέξουν όποιον θέλουν για να προσπαθήσουμε να τον ζωγραφίσουμε. Καθώς η πλειοψηφία ήταν κορίτσια ο πίνακας που επιλέχθηκε ήταν του Claud Monet ο οποίος αναπαριστά μια κοπέλα να κρατάει μια ομπρέλλα.
Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη δεξιά
Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη αριστερά
Συζητώντας τον πίνακα τα παιδιά παρατήρησαν ότι δεν βρέχει, γιατί κρατάει τότε την ομπρέλλα; Άλλος είπε ότι έβρεχε, άλλος ότι ψιχαλίζει, άλλος ότι φοβάται τον ήλιο. Στην ερώτηση πού νομίζετε ότι βρίσκεται η κυρία του πίνακα η απάντηση ήταν στο λιβάδι, στην εξοχή, στον κήπο του σπιτιού της. Στη συνέχεια παρατήρησαν τα χρώματα και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν όσα περισσότερα μπορούσαν.
Κατόπιν συζητήσαμε πώς θα μπορούσαμε εμείς να τον ζωγραφίσουμε. Με νερομπογιές και πινέλα, με κηρομπογιές, με μαρκαδόρους, τα είπαν όλα. Αποφασίσαμε στο τέλος να χρησιμοποιήσουμε και τα τρία είδη για να τον αποτυπώσουμε.
1ο βήμα Στην αρχή δούλεψαν με τέμπερες άσπρο – μπλε αλλά όχι όμως με συμβατικά πινέλα. Ένα πον πον και μανταλάκι έπαιξε το ρόλο του πινέλου
Ανακάτεψαν μπλε και άσπρο και ω του θαύματος έγινε γαλάζιο.
2ο βήμα Σε χαρτί ζωγράφισαν μια κοπέλα με μαύρο μαρκαδόρο, την έβαψαν με κηρομπογιές και έβαψαν την ομπρέλλα. Στη συνέχεια τα έκοψαν και τα κόλλησαν πάνω στο μπλε φόντο όπως ήθελε το καθένα.
3ο βήμα Με λεπτό πινελάκι προσπάθησαν να κάνουν το λιβάδι χρησιμοποιώντας κόκκινο, πράσινο, κίτρινο, καφέ
4ο βήμα Ολοκλήρωση. Εμείς βάλαμε και περίγραμμα στον πίνακα χρησιμοποιώντας πάλι πον πον.
5ο βήμα Τι νομίζετε ότι έγινε πριν και τι φαντάζεστε ότι γίνεται μετά;
6ο βήμα Αναπαριστώντας τον πίνακα