Άρθρα ανά μήνα: Οκτώβριος 2021

#CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου “Όταν η Διατροφή συναντά την Τέχνη”

Συνδέοντας τα εργστήρια Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα τη θεματική Ευ Ζην με τίτλο “Τρώω υγιεινά” με τη δράση για την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 9-24 Οκτωβρίου αποφασίσαμε να ανακαλύψουμε πίνακες με θέμα το φαγητό.

Η δράση αναλυτικά:

Διαλέξαμε δέκα πίνακες μεγάλων ζωγράφων που απεικονίζουν φαγητά. Κατόπιν δημιουργούμε αινίγματα για κάθε πίνακα.

Τα αινίγματα

  • Είναι κόκκινο και ζουμερό μα καθόλου υγιεινό.
  • Φρέσκα τηγανίζει η γιαγιά, για να φάνε τα παιδιά.
  • Πάνω στο τραπέζι βρίσκονται πολλά, κόκκινα κίτρινα και είναι υγιεινά.
  • Είναι κρύο και γλυκό, μα καθόλου υγιεινό.
  • Στου μπαμπά μου τη γιορτή, μαζευτήκαμε πολλοί.
  • Στη μεγάλη την πιατέλα, κάθονται αγκαλιασμένα.
  • Τα γατάκια μας πεινάνε, γαλατάκι θέλουνε να φάνε.
  • Από τον φούρνο μόλις βγει, είναι νόστιμο πολύ.
  • Το πρωί όταν ξυπνώ, τρώω πάντα πρωινό.
  • Στον βυθό της θάλασσας είμαστε πολλά, είμαστε γεμάτα ιώδιο μα πολύ υγιεινά.

Μελετούμε τους πίνακες ξεχωριστά τον καθένα. Στη συνέχεια κάθε παιδί διαλέγει ένα “αίνιγμα” και προσπαθεί να ανακαλύψει σε ποιον πίνακα αναφέρεται.

Όταν τα παιδιά έχουν βρει όλους τους πίνακες τότε δημιουργούμε την επιδαπέδια πίστα.

 

Διαλέγει τότε πάλι ένα “αίνιγμα” και αφού ανακαλύψει τον πίνακα σχεδιάζει τη διαδρομή μέχρι να φτάσει εκεί που βρίσκεται.

Στο τέλος τα παιδιά καλούνται να σχεδιάσουν τη διαδρομή τους σε χαρτί βάφοντας τα ανάλογα κουτάκια.

Ευχαριστούμε CodeWeek . Περιμένουμε την επόμενη δραστηριότητα.

#CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου 2021

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει για πρώτη φορά

στην εβδομάδα  κώδικα #CodeWeek 9-24 Οκτωβρίου 2021

Η Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού είναι μια πρωτοβουλία

που έχει ως στόχο να κάνει τον προγραμματισμό

και τον ψηφιακό εγγραμματισμό προσιτό στα παιδιά,

μέσα από το παιχνίδι.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να μπείτε ΕΔΩ

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει με τη δράση

“Όταν η Διατροφή συναντά την Τέχνη”

οι δραστηριότητες θα ανεβούν εδώ

ο κωδικός συμμαχίας είναι: cw21-NWyoR

περισσότερες πληροφορίες για τη δράση μας θα βρείτε εδώ

Με αφορμή μια … ομπρέλλα

Βροχή και σήμερα, ατέλειωτη βροχή. Το επίσημο αξεσουάρ των ημερών; Μια ομπρέλλα. Άλλοτε πολύχρωμη, άλλοτε μονόχρωμη. Άλλοτε μικρή, άλλοτε μεγάλη. Αυτή ήταν και η αφορμή για τις παρακάτω δραστηριότητες. Καθώς ήμασταν λίγα παιδιά στην τάξη αποφασίσαμε από κοινού οι Μαρία, Χριστίνα και η Αθηνά να παίξουμε με πίνακες ζωγραφικής με θέμα την ομπρέλλα. Πώς; Διαλέξαμε κάποιους πίνακες που έδειχναν σκηνές ατόμων που κρατούσαν ομπρέλλα. Τα παιδιά τους παρατήρησαν και τους είπαμε να διαλέξουν όποιον θέλουν για να προσπαθήσουμε να τον ζωγραφίσουμε. Καθώς η πλειοψηφία ήταν κορίτσια ο πίνακας που επιλέχθηκε ήταν του Claud Monet  ο οποίος αναπαριστά μια κοπέλα να κρατάει μια ομπρέλλα.

Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη δεξιά

Σπουδή μορφής στην ύπαιθρο : Γυναίκα με ομπρέλλα γυρισμένη αριστερά

Συζητώντας τον πίνακα τα παιδιά παρατήρησαν ότι δεν βρέχει, γιατί κρατάει τότε την ομπρέλλα; Άλλος είπε ότι έβρεχε, άλλος ότι ψιχαλίζει, άλλος ότι φοβάται τον ήλιο. Στην ερώτηση πού νομίζετε ότι βρίσκεται η κυρία του πίνακα η απάντηση ήταν στο λιβάδι, στην εξοχή, στον κήπο του σπιτιού της. Στη συνέχεια παρατήρησαν τα χρώματα και προσπάθησαν να αναγνωρίσουν όσα περισσότερα μπορούσαν.

Κατόπιν συζητήσαμε πώς θα μπορούσαμε εμείς να τον ζωγραφίσουμε. Με νερομπογιές και πινέλα, με κηρομπογιές, με μαρκαδόρους, τα είπαν όλα. Αποφασίσαμε στο τέλος να χρησιμοποιήσουμε και τα τρία είδη για να τον αποτυπώσουμε.

1ο βήμα Στην αρχή δούλεψαν με τέμπερες άσπρο – μπλε αλλά όχι όμως με συμβατικά πινέλα. Ένα πον πον και μανταλάκι έπαιξε το ρόλο του πινέλου

  

Ανακάτεψαν μπλε και άσπρο και ω του θαύματος έγινε γαλάζιο.

2ο βήμα Σε χαρτί ζωγράφισαν μια κοπέλα με μαύρο μαρκαδόρο, την έβαψαν με κηρομπογιές και έβαψαν την ομπρέλλα. Στη συνέχεια τα έκοψαν και τα κόλλησαν πάνω στο μπλε φόντο όπως ήθελε το καθένα.

3ο βήμα Με λεπτό πινελάκι προσπάθησαν να κάνουν το λιβάδι χρησιμοποιώντας κόκκινο, πράσινο, κίτρινο, καφέ

4ο βήμα Ολοκλήρωση. Εμείς βάλαμε και περίγραμμα στον πίνακα χρησιμοποιώντας πάλι πον πον.

5ο βήμα Τι νομίζετε ότι έγινε πριν και τι φαντάζεστε ότι γίνεται μετά;

 

 

6ο βήμα Αναπαριστώντας τον πίνακα

   

4 Οκτωβρίου-Παγκόσμια Ημέρα των ζώων

4 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων!!!
Σώσαμε από ένα ζωάκι (ιδέα από τη συνάδελφο Athena Haralampelli ), το σχεδιάσαμε με τη βοήθεια του ήλιου, το χρωματίσαμε, το κόψαμε και το τοποθετήσαμε πάνω στη γη!!!
Η ημέρα μας τελείωσε γιορτάζοντας το σκυλάκι του σχολείου μας, τη Κανέλα!!
 
Παίρνοντας αφορμή από την Κανέλα διαβάσαμε τον Ξουτ, για τη ζωή όλων των αδέσποτων ζώων. Για να μην την αφήσουμε λοιπόν παραπονεμένη της βρήκαμε παρέα και σπιτάκι να μένει. Αννα Λαζαριδου ευχαριστούμε για την ιδέα. Σκυλάκια λοιπόν με τεχνική οριγκάμι.

Κανόνες “καλής συμπεριφοράς”

Για να λειτουργήσει μια ομάδα απαραίτητο είναι να υπάρχουν κανόνες. Κανόνες τάξης λοιπόν. Τα παιδιά σκέφτονται, προτείνουν, αποφασίζουν τι χρειάζεται για να περνάμε καλά, να διασκεδάζουμε και να μαθαίνουμε. Στο τέλος δημιουργούμε δύο ομάδες με τι πρέπει και τι δεν πρέπει να κάνουμε και τα κολλάμε στην αντίστοιχη ομάδα με βέλκρο. Τα παιδιά διαλέγουν μια κλειστή καρτέλα και προσπαθούν να αντιληφθούν αν είναι θετική ή αρνητική συμπεριφορά αυτό που δείχνει. Στο τέλος ζωγραφίζουμε τους κανόνες μας.

Οι εικόνες είναι από το KindyKids.gr το οποίο και ευχαριστούμε.