Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2024

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ : STEAM ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ
Ψηφιακές δεξιότητες: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

1ο Εργαστήριο: Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις

Η ενασχόληση μας με το θέμα των δεινοσαύρων γέννησε ερωτήματα σχετικά με τον πλανήτη που ζούμε, τους μετεωρίτες και το διάστημα.

ΙΔΕΟΓΡΑΜΜΑ

Τί ξέρουμε για τους πλανήτες;

ΙΔΕΟΓΡΑΜΜΑ

Τί θέλουμε να μάθουμε;

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 10 093156

 

Συγκεντρώσαμε βιβλία, εγκυκλοπαίδειες και παραμύθια για συλλογή πληροφοριών

20240305 111421

 

Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο 

 

2ο Εργαστήριο: Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.. Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Πλανήτες από κοντά…με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA

ηλιακο συστημα

https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/ 

 

Κάθε παιδί επέλεξε έναν πλανήτη για να συλλέξει πληροφορίες με τη βοήθεια των γονέων του στο σπίτι και να τις συγκεντρώσουμε σε μια διαδικτυακή αφίσα μέσω της εφαρμογής Padlet

Στιγμιότυπο οθόνης 2025 03 10 092601

 

Η ώρα των πλανητών

Για να αντλήσουμε επιπλέον πληροφορίες και ιδέες επισκευτήκαμε τη σελίδα

https://spaceplace.nasa.gov/menu/solar-system/

1 1

 

Παιχνίδι κυκλική τροχιά πλανητών με βιωματικό τρόπο, χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων (το κάθε παιδί πήρε το αντίστοιχο χρώμα με τον πλανήτη που διάλεξε)

20240301 110611

 

Παιχνίδι ταξιδεύω με τον πλανήτη μου  (τοποθετώ το μπαλόνι σε ένα σημείο του σώματός μου κάθε φορά)

Picsart 24 03 01 11 41 23 711

 

Φτιάξαμε τον πλανήτη μας με το αποτύπωμα του μπαλονιού

Picsart 24 03 05 10 08 02 289

 

3ο Εργαστήριο: Ταξίδι στο ηλιακό μας σύστημα

Κατασκευάσαμε και μοντελοποιήσαμε το ηλιακό μας σύστημα με πλαστελίνες 

Picsart 24 03 05 11 46 24 624

 

Γίναμε ρομποτάκια αστροναύστες και ταξιδέψαμε στους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος.

Τοποθετήσαμε τα σωστά βελάκια που αποτελούν τις εντολές που δώσαμε στο ρομποτάκι μας για να σχεδιάσουμε τη διδρομή που θα εκτελέσει ώστε να δφτάσει από τον πλανήτη Γη στον πλανήτη που έχει ο καθένας.

Picsart 24 03 05 11 28 16 331

 

Οι πλανήτες μας συστήνονται

Πήραμε συνέντευξη από κάποιους πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος. Κάθε παιδί παρουσίασε ηχογράφησε τον εαυτό του για να παρουσιάσει τον πλανήτη του, κάνοντας τον να μιλάει μέσω της εφαρμογής BLABBERIZE

ΑΦΡΟΔΙΤΗ

1 2

http://blabberize.com/view/id/2208648

ΓΗ

3

http://blabberize.com/view/id/2208653

ΑΡΗΣ

5

http://blabberize.com/view/id/2208655

ΔΙΑΣ

2

http://blabberize.com/view/id/2208650

ΚΡΟΝΟΣ

4

http://blabberize.com/view/id/2208654

 

Κατασκευή πύραλος

20240308 124045 1

 

4ο Εργαστήριο: Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας

Παρατηρήσαμε τον ήλιο και διαβάσαμε όλες τις πολύτιμες πληροφορίες από τα βιβλία που συλλέξαμε για τον αστέρα του ηλιακού μας συστήματος σχετικά με τη χρησιμότητα του για τη ζωή στον δικό μας πλανήτη, τη Γη.

Καταγραφή 1

https://science.nasa.gov/sun/

 

Γνωρίσαμε από την ελληνική μυθολογία το μύθο του θεού Ήλιου με τον γιό του τον Φαέδωνα.

Εικονογραφίσαμε τον μύθο και μετά τον προβάλλαμε σε μια εικονική αίθουσα έργων τέχνης (gallery)

 

5ο Εργαστήριο: Ήλιε, Γη, Σελήνη Μέρα ή Νύχτα; 

Παρατηρούμε τηνν κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της μέσα από το Artificial Intelligence βίντεο προσομοίωσης NASA Visualization Technology Applications andDevelopment (VTAD) 

1

All About Earth | NASA Space Place – NASA Science for Kids

Παρακολουθούμε βίντεο με την κίνηση της Σελήνης γύρω από τη Γη και πειραματιζόμαστε με το φώς από μια πηγή ώστε να αντιληθφούμε την εναλλαγή ημέρας νύχτας

Αναπαράσταση κίνηση Σελήνης γύρω από τη Γη

20240306 105432

 

Αναπαράσταση κίνησης Γης γύρω από τον Ήλιο και Σελήνης γύρω από τη Γη με τα σώματα μας

Picsart 24 03 11 12 15 42 319

 

Κατασκευή Σελήνης με νερό και αλάτι

Picsart 24 03 11 12 24 05 830

 

Διαδικτυακά παιχνίδια που φτιάξαμε

 

 

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ

ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΚΟΣΜΟ ΤΩΝ ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΩΝ

Τις προηγούμενες ημέρες ασχοληθήκαμε με τα ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν κατι που οδήγησε τη συζήτηση σε ζώα που έχουν εξαφανιστεί. Οι δεινόσαυροι αποτελούν μια ομάδα ζώων που ανήκπουν σε αυτή την κατηγορία καοι κεντρίζουν το ενδιαφέρον των παιδιών.

Συζητήσαμε τι ξέρουμε και τι θέλουμε να μάθουμε και ξεκινήσαμε την αναζήτηση πληροφοριών σε έντυπο υλικό και στο διαδίκτυο. Γνωρίσαμε τα ονόματα τους, τι έτρωγαν, ποιες συνθήκες επικρατούσαν στον πλανήτη μας την εποχή που ζούσαν και προβληματιστήκαμε για τα αίτια της εξαφάνισης τους.

ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ ΛΙΣΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Σελίδα 05 ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ ΛΙΣΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Σελίδα 06 ΔΕΙΝΟΣΑΥΡΟΙ ΛΙΣΤΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ Σελίδα 07

Διαφάνεια18

 

Εποπτικό υλικό από:

https://dreamskindergarten.blogspot.com/2011/11/blog-post_17.html

https://dreamskindergarten.blogspot.com/2011/11/blog-post_17.html

 

Γωνιά Δεινοσαύρων

Συγκεντρώσαμε βιβλία, εγκυκλοπαίδειες και παιχνίδια μινιατούρες που είχαμε στην τάξη και φέραμε από το σπίτι

20240226 100830

 

Εικονική περιήγηση στο Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Αμερικής

Καταγραφή2 1

https://naturalhistory2.si.edu/vt3/NMNH/DT/?startscene=5&startactions=lookat(-97.43,6.62,98.68,0,0);

 

Παίξαμε παιχνίδια ομαδοποίησης 

(με φτερά – χωρίς φτερά  /  με 2 πόδια – με 4 πόδια  /  φυτοφάγοι – σαρκοφάγοι)

Picsart 24 02 22 09 04 36 964

 

Παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού με γρίφους

Picsart 24 02 22 10 16 49 899

 

Κατασκευή δεινόσαυρου με χάρτινο πιάτο

20240223 125049

 

Γίναμε παλαιοντολόγοι

Κάναμε ανασκαφές στην αυλή του σχολείου μας και βρήκαμε κόκαλα δεινοσαύρων τα οποία συναρμολογήσαμε και ανακαλύψαμε ένα μωρό τυραννόσαυρος 

Picsart 24 02 27 20 53 38 644

Μετά από αυτή την ανακάλυψη δικαίως μας απονεμήθηκε το πτυχίο παλαιοντολόγου

20240227 122520

Πείραμα – Ηφαίστειο 

 

Παιχνίδια – εφαρμογές που φτιάξαμε και παίξαμε στον υπολογιστή στο LearningApps

Κρεμάλα

 

Αντιστοίχιση ζευγαριών εικόνα με όνομα

 

Ομαδοποίηση Φυτογάγοι – Σαρκοφάγοι

 

Σειριοθέτηση “Η Ζωή του Τυραννόσαυρου”

 

ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ EUROPEAN SCHOOL RADIO

Η συμμετοχή μας στο Διαγωνισμό σχολείων του European School Radio με τίτλο “Κάν’ το ν’ακουστεί” με ένα τραγούδι – βίντεο για τη ΦΙΛΙΑ

 

 

“ΤΟ ΧΕΡΙ ΣΟΥ ΚΡΑΤΩ”

Μπορεί να μην έχω ίδια μάτια με εσένα

να είμαι πιο ψηλός ή να είμαι πιο κοντός

μα έχουμε κι οι δύο μια καρδιά γενναία

και εάν με χρειαστείς θα είμαι πάντα εδώ…

 

Το χέρι σου κρατώ

Παίρνω δύναμη κι εγώ

Σου μιλώ με σεβασμό

Φιλαράκι σ’ αγαπώ 

 

Μπορεί να μη μιλάω την ίδια γλώσσα με εσένα

μα όποτε σε δω «ΚΑΛΗΜΕΡΑ» θα σου πω

γιατί έχουμε κι οι δύο μια καρδιά γενναία

και εάν με χρειαστείς θα είμαι πάντα εδώ…

 

Το χέρι σου κρατώ

Παίρνω δύναμη κι εγώ

Σου μιλώ με σεβασμό

Φιλαράκι σ’ αγαπώ 

 

Στίχοι – Μουσική “Οι ιππότες και η ντάμα του κάστρου της Νέας Γωνιάς”

ΑΓΑΠΗ ΕΙΝΑΙ…

Αγάπη είναι…

Σήμερα γιορτάσαμε την Αγάπη… αυτή την μοναδικά ξεχωριστή λέξη που αντικατοπτρίζει χρώματα, αρώματα, γεύσεις, μουσική μα πάνω απ όλα συναισθήματα. 

Ξεκινήσαμε με μια συζήτηση τι είναι η αγάπη, τι συναισθήματα και σκέψεις μας προκαλεί, ποιόν αγαπάμε και γιατί αλλά και με ποιους τρόπους μπορούμε να δείξουμε την αγάπη μας (όμορφα λόγια, αγκαλιά, φιλιά, δώρο)

Στην ερώτηση ποιόν αγαπάνε περισσότερο τα παιδιά απάντησαν 

Μ: Τον αδερφό μου

Κ: Τη μαμά και τον μπαμπά μου

Δ: Τους φίλους μου από το σχολείο και την κύρια μου 

Ι: Τον Χριστό

Στη συνέχεια είδαμε ένα παραμύθι σχετικό με την ημέρα.

Έπειτα φτιάξαμε μια κατασκευή για να τη χαρίσουμε σε αυτούς που αγαπάμε.

Μπροστά η καρδιά που φτιάξαμε με τα χεράκια μας γράφει τι σημαίνει για τον καθένα μας η αγάπη (φιλιά, φιλία, αγκαλιά, προστασία) και από πίσω κρύψαμε μια έκπληξη ενα QR CODE που οδηγεί σε μια Playlist με τραγούδια αφιερωμένα στην αγάπη.

Picsart 24 02 14 12 29 51 385

Εγώ κάπως έτσι φανταζόμουν ότι θα κυλούσε η μέρα όμως τα μικρούλια είχαν περισσότερες ευφάνταστες και πιο δημιουργικες ιδέες τελικά…

Κάναμε βίντεο κλιπ τον “Τζουτζούκο” αφού πρώτα το ακούσαμε και το χορέψαμε πολλές φορές

Κλείσαμε αυτή την υπέροχη μέρα  με μια τελετή γάμου 🥰💝

Picsart 24 02 14 16 15 34 690

Να ζήσουν οι νεόνυμφοι και πάντα χαρές στα σπίτια όλων μας!!!

Ήταν μια ημέρα γεμάτη ΑΓΑΠΗ. Μακάρι όλες οι μέρες να είναι έτσι… Μακάρι όλη η ζωή από τα μικρά μου αστέρια να είναι γεμάτη αγάπη…

Εύχομαι τα χαμόγελα που μου χάρισαν σήμερα αυτά τα υπέροχα πλάσματα τίποτα να μη τα σβήσει… γιατί τελικά Αγάπη είναι… ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ!

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ: ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

ΥΠΕΥΘΥΝΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΕΣ ΤΩΝ ΖΩΩΝ

1ο Εργαστήριο: Άνθρωποι και ζώα-μία σχέση αλληλεξάρτησης

Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης:
    Επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, αναστοχασμός
  • Ψηφιακές δεξιότητες

 

Με την τεχνική της ιδεοθύελλας δημιουργείται ο αρχικός εννοιολογικός χάρτης με κεντρικό ερώτημα «Ζώα που μας προσφέρουν τροφή» στο τεχνολογικό εργαλείο PADLET. Η ομάδα των παιδιών με την καθοδήγηση της εκπαιδευτικού έπειτα από συζήτηση κατέγραψαν τα ζώα και εντόπισαν τις φωτογραφίες τους στοδιαδίκτυο. 

Ιδεοθύελλα

https://el.padlet.com/schalemi/padlet-b7vata2tzxchzwpf

 

Στη συνέχεια δημιουργείται ο δεύτερος εννοιολογικός χάρτης «Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα» 

Ιδεοθύελλα 2

https://app.popplet.com/#/p/7561601

Από τη σύγκριση των δύο χαρτών καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι υπαρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο, στα ζώα και στο περιβάλλον.

 

Κάθε παιδί καλείται να επιλέξει ένα ζώο που προσφέρει στον άνθρωπο και να αναζητήσει εικόνες από διαφημιστικά φυλλάδια για τα προϊόντα που προσφέρει το ζώο που επέλεξε. Όλοι δημιουργούν κολάζ και παρουσιάζουν τα έργα τους στην ολομέλεια. 

Picsart 24 02 02 12 47 41 264

 

2ο Εργαστήρι: ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για την σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων

Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, ρουτίνες σκέψης, αναστοχασμός.
  • Ψηφιακές δεξιότητες

Η εκπαιδευτικός προβάλλει στην ολομέλεια τον πίνακα ζωγραφικής του Σαγκάλ «Εγώ και το χωριό». Ως μεθοδολογικό εργαλείο χρησιμοποιείται η στοχαστική προσέγγιση έργων τέχνης: «μοντέλο» D.Perkins για την συστηματική παρατήρηση και ανάλυση του συγκεκριμένου έργου τέχνης. Μετά την επεξεργασία του έργου τέχνης, οι μαθητές/τριες απέδωσαν το μήνυμα που θέλει να στείλει ο Σαγκάλ «Υπάρχει μία σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώων .

Σαγκάλ Εγώ και το χωριό

 

Τα παιδιά αποτυπώνουν τις δικές τους εικόνες από το χωριό τους σε έναν πίνακα ζωγραφικής και παρουσιάζουν τα έργα τους στην ολομέλεια.

Picsart 24 02 02 12 59 02 748

 

ΕΓΩ ΚΑΙ ΤΟ ΧΩΡΙΟ CHAGALL

Το αρχείο θα το βρείτε εδώ: ΕΓΩ ΚΑΙ ΤΟ ΧΩΡΙΟ – CHAGALL

 

3ο  Εργαστήριο: «Σέβομαι τα ζώα – Δεν τα υπερεκμεταλλεύομαι»

Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, ρουτίνες σκέψης, αναστοχασμός.
  • Ψηφιακές δεξιότητες

Η εκπαιδευτικός δείχνει μια παρουσίαση στο τεχνολογικό εργαλέιο PREZI όπου υπάρχουν εικόνες
που απεικονίζουν ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και ζώα σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής

Μέσα από ενδεικτικές ερωτήσεις της εκπαιδευτικού, καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι κάποια ζώα που απεικονίζονται στις εικόνες τα εκτρέφει ο άνθρωπος στο φυσικό τους περιβάλλον, ενώ κάποια άλλα τα εκτρέφει σε βιομηχανικές μονάδες παραγωγής ζώων.

Καταγραφή Καταγραφή1 Καταγραφή2

https://prezi.com/view/RO4w1yF3fnTz5ijvApuH/

Τι θα μας έλεγαν τα ζώα εαν μπορούσαμε να τα καταλάβουμε; Ο καθένας είπε την άποψή του την ηχογραφήσαμε και φτιάξαμε μια διαδικτυακή αφίσα στο τεχνολογικό εργαλείο THINGLINK

 

https://www.thinglink.com/scene/1810963301832589798/editor

 

4ο Εργαστήριο:  “Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν”

Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, ρουτίνες σκέψης, αναστοχασμός.

 

Γνωρίσαμε ποια ζώα είναι υπό εξαφάνιση, τα αίτια και τα αποτελέσματα τους, τις οργανώσεις προστασίας των ζώων και ποιές λυσεις μπορούμε να βρούμε ώστε να προστατευτούν

Picsart 24 02 13 12 21 30 755

Εποπτικό υλικό πήραμε από:

https://www.kindykids.gr/images/stories/zwa/zwa-eksafanisi.pdf

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2012/09/blog-post_7567.html

https://taniamanesi-kourou.blogspot.com/2012/09/blog-post_30.html

 

5ο Εργαστήριο: “Είμαι ζώο και έχω δικαιώματα”

Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:

  • Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, ρουτίνες σκέψης, αναστοχασμός.
  • Ψηφιακές δεξιότητες

Η εκπαιδευτικός ενθαρρύνει τα παιδιά να αναρρωτηθούν εάν τελικά τα ζώα έχουν δικαιώματα για μια ασφαλή και αξιοπρεπή ζωή προστατευμένα από τους ανθρώπους. Αφού ακουστούν οι ιδέες στη συνέχεια παρουσιάζειτο κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων. Τα παιδιά είχαν ήδη προβλέψει τα περισσότερα δικαιώματα. Έπειτα κάθε μαθητής/τρια καλείται να απεικονίσει με μια ζωγραφιά κάποιο δικαίωμα. Στη συνέχεια το παρουσιάζει στην ολομέλεια της τάξης και αποφασίζουν όλοι να δημιουργήσουν με τα έργα τους ένα βιβλίο για τα δικαιωμάτα των ζώων ψηφιακά με το δωρεάν on line πρόγραμμα δημιουργίας ebook STORYJUMPER

Γίναμε προγραμματιστές και φτιάξαμε μια εφαρμογή για κινητό και tablet όπου τα ζώα λένε τα δικαιώματα τους. Μέσα από τη δική μας φωνή ηχογραφήσαμε κάθε δικαίωμα κι έτσι μπορούμε να δημοσιοποιήσουμε το QR CODE της εφαρμογής που φτιάξαμε μέσω του προγράμματος ΜΙΤ APP INVENTOR ώστε να ενημερωθούν πλέον όλοι για τις υποχρεώσεις των ανθρώπων απέναντι σε όλα τα ζώα.

App1

 

6ο Εργαστήριο: “Αναλαμβάνουμε Δράση”
Καλλιέργούνται οι εξής δεξιότητες:
  • Δεξιότητες μάθησης: επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
  • Δεξιότητες Ζωής: κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία, υπευθυνότητα
  • Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, ρουτίνες σκέψης, αναστοχασμός.
  • Ψηφιακές δεξιότητες

Επικοινωνήσαμε με τον Σύλλογο Προστασίας και Περίθαλψης Άγριας Ζωής ΑΝΙΜΑ για να συμμετάσχουμε στπο Διαδικτυακό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης που παρέχουν στα σχολεία.

Μέσω της τηλεδιάσκεψης που πραγματοποιήθηκε μας παρουσίασαν το σπουδαίο έργο που παρέχουμν σε ζώα της άγριας φύσης τα οποία φιλοξενούνται στο χώρο τους για περίθαλψη και φροντίδα. Είδαμε κάποια από αυτά όπως την κουκουβάγια Τυτώ, έναν σκατζόχοιρο, ένα κουνελάκι που έμεινε ορφανό, μια τραυματισμένη χελώνα, έναν τραματισμένο αετό. 

Picsart 24 02 21 09 03 10 455

Αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση υιοθετώντας συμβολικά ένα ζώο συμβάλλοντας στις υπηρεσίες περίθαλψης και φροντίδας του μέχρι την επιστροφή στο φυσικό του περιβάλλον.

Κάναμαμε ψηφοφορία και επιλέξαμε να υιοθετήσοτμε τον ΜΠΟΥΦΟ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScUNageLnUrqucZmcVF0HNO-cawFMIfJW3BV9NOLbdh2SX7ww/viewform

 

Screenshot 20240227 204846 Microsoft 365 Office

Screenshot 20240227 210417 Microsoft 365 Office

 

Παιχνίδια που φτιάξαμε και παίξαμε

  • Στο κεφάλι το έχω
  • Ζωγραφισε στην πλάτη μου
  • Memory
  • Παντομίμα 
  • Κρυμμένος θησαυρός

Picsart 24 02 22 16 02 11 683