Γνωρίζοντας τον πάγο και τα ζώα που ζουνε στους πάγους προβληματιστήκαμε για το πως δημιουργείται, οπότε μέσω της συζήτησης καταλήξαμε οτι το νερό όταν παγώνει αλλάζει μορφή και σύσταση και έτσι δημιουργείται ο πάγος. Με ποιό τρόπο όμως λίνει το χιόνι και ο πάγος;
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο Συναχωμένος Χιονάνθρωπος” και στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τους λόγους που συνέβαλαν ώστε να λιώσει ο χιονάνθρωπος
Η πολική αρκούδα και ο πιγκουίνος εγκλωβίστηκαν στους πάγους και πρέπει να βρούμε με ποιό τρόπο θα τους σώσουμε γρήγορα. Κάποια παιδιά πρότειναν να τοποθετήσουμε την πολική αρκούδα στο καλοριφέρ και κάποια άλλα τον πιγκουίνο στον ήλιο θεωρώντας οτι αυτός είναι ο πιο γρήγορος τρόπος
Σε κάποια μέρη της Γης υπάρχει συνέχεια χιόνι και πάγος… κι όμως υπάρχουν άνθρωποι και ζώα που ζουν εκεί.
Με τη βοήθεια της υδρόγειου σφαίρας παρατηρήσαμε τον Βόρειο και Νότιο Πόλο και γνωρίσαμε οτι οι περιοχές εκεί ονομάζονται
Αρκτική και Ανταρκτική αντίστοιχα.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο όπου παρουσιάζονται τα πολικά ζώα.
Στην Αρκτική μάθαμε οτι ζούνε και άνθρωποι οι γνωστοί Εσκιμώοι που ονομάζονται “Ινουίτ”
Στην αυλή μας κάναμε δραματοποίηση “Μια ημέρα στους πάγους”.
Ένα παιδί Ινουίτ πήγε μια βολτα και έβρισκε κρυφά μυνήματα που τον καθοδηγούσαν σε κάποια ζώα (πιγκουίνος, πολική αρκούδα, λευκή κουκουβάγια, λευκός λύκος).
Σενάριο & Σκηνοθεσία “Τα Παιδιά”
Κάναμε αναπαράσταση κάποια πολικά ζώα με τη βοήθεια ενός τροχού που βρήκαμε από μια συνάδελφο, όπου μας έλεγε ποιό ζώο θα γίνουμε κάθε φορά και με ποιό τρόπο
Στη συνέχεια τα παιδιά άκουσαν μόνο τον ήχο και έπρεπε να μαντέψουν ποιό ζώο είναι. Έπειτα κάναμε το ίδιο αλλά αντί να πουν την ον ομασία του ζώου το έκαναν αναπαράσταση με το σώμα τους.
Διαβάσαμε πολύ σημαντικές πληροφορίες από το βινβλίο που έφερε η συμμαθήτρια μας
Δραματοποίηση “Το αυγό του πιγκουίνου”
Το θυλικό γεννάει και φεύγει για εύρεση τροφής, ενώ το αρσενικό κλωσσά το αυγό για 40 έως 50 ημέρες χωρίς τροφή αντιμετωπίζοντας το κρύο και κάθε κίνδυνο… Το θηλυκό επιστρέφει όταν εκκολάπτεται το μικρό και το ταΐζει με μασημένο ψάρι. Τότε το αρσενικό εξαντλημένο αποχωρεί για να βρει τροφή.
Παίξαμε ένα γλωσσικό παιχνίδι όπου βλέπαμε το γράμμα και αναφέραμε το όνομα από κάποιο ζώο που ζεί στους πάγους
Δημιουργήθηκε στο Google Presentations μια διαφάνεια με υπερσυνδέσους για δραστηριότητες σχετικά με τα ζώα που πέφτουν σε
Χειμερία Νάρκη
“Με τον όρο χειμερία νάρκη χαρακτηρίζεται η κατάσταση μακράς ύπνωσης, στην οποία και περιέρχονται πολλά ζώα κατά τη διάρκεια του Χειμώνα και ιδιαίτερα εκείνα που ζουν σε ψυχρότερα γεωγραφικά πλάτη.” (πηγή Wikipedia)
Γνωρίσαμε ποια ζώα πέφτουν σε χειμερεία νάρκη με τη βοήθεια εικόνων μέσω μιας παρουσίασης
Διαβάσαμε το παραμύθι “Λιγουλάκι Χειμώνας” και συζητήσαμε για τα ζωάκια που εμφανίζονται στο βιβλίο αλλά και για το υπέροχο μήνυμα της φιλίας που περνάει.
Αναρρωτηθήκαμε πώς θα μπορούσαμε κι εμείς να φυλάξουμε για κάποιον φίλο μας λιγουλάκι χειμώνα και το αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας
Επεξεργαζόμενοι το θέμα της Χειμερίας Νάρκης αντιληφθήκαμε την αλληλεξάρτηση που υπάρχει στη φύση μεταξύ φυτών και ζώων. Γνωρίσαμε την έννοια της τροφικής αλυσίδας και μάθαμε συγκεκριμένα το παράδειγμα για την εξάρτηση των εντόμων με τον βάτραχο και το φίδι
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.