Καλώς το καρναβάλι με τους τρελούς χορούς
που ντύνει μασκαράδες μεγάλους και μικρούς.
Εμείς στο νηπιαγωγείο μας φορέσαμε μάσκες και καπέλα
φτιάξαμε τους αγαπημένους μας κλόουν
ντυθήκαμε μασκαράδες, παίξαμε παιχνίδια, χορέψαμε με το γαϊτανάκι και παραδοσιακούς αποκριάτικους χορούς
κι επειδή μετά τις Αποκριές ακολουθεί η περίοδος της Σαρακοστής, φάγαμε λαγάνα και χαλβά και φτιάξαμε τη δική μας κυρά-Σαρακοστή, για να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
Πρώτη επαφή με το θέμα
Τα παιδιά πολύ συχνά έχουν αψιμαχίες μέσα στην τάξη, αλλά και στην αυλή του σχολείου, και κάποιες φορές είναι και έντονες. Η εκπαιδευτικός συζητά με τα παιδιά , δημιουργούν το συμβόλαιο της τάξης και θεσπίζονται κανόνες συμπεριφοράς. Το κάθε παιδί ζωγραφίζει «τι θέλω να έχω» και «τι έχω ανάγκη»
Η κάθε ανάγκη έχει ένα όνομα
«Τα θέλω μου» και «οι ανάγκες μου» είναι πραγματικά;
Τα παιδιά παρατηρούν εικόνες που έχουν δοθεί από την εκπαιδευτικό και καταγράφουν τις ανάγκες των φίλων τους.
Κι αν ήμουν εγώ;
Τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικό βίντεο. Ακόμη παρουσιάζονται στην ολομέλεια εικόνες, για την ομάδα των δικαιωμάτων, της ανάπτυξης, της επιβίωσης, της προστασίας και της συμμετοχής. Καταγράφονται οι απαντήσεις των παιδιών σχετικά με τα δικαιώματά τους.
Οι πίνακες μιλάνε για δικαιώματα
Μετά την παρουσίαση πινάκων του Γιώργου Ιακωβίδη γίνεται σχολιασμός και συζήτηση.
Παρατηρούν κάποιο έργο του ζωγράφου και ζωγραφίζουν τι μπορεί να συνέβη ΠΡΙΝ και τι μπορεί να συνέβη ΜΕΤΑ.
Ζωγραφίζουν τον πίνακα που τους έκανε εντύπωση.
Στη συνέχεια κάνουν αντιστοίχιση των πινάκων με την λέξη των δικαιωμάτων που τους ταιριάζει.
Τα δικαιώματα ζωντανεύουν
Τα παιδιά κάθονται στην ολομέλεια, δημιουργούν δύο μεγάλες ομάδες, οι οποίες εναλλάσσονται. Η μία ομάδα είναι τα παιδιά που διεκδικούν τα δικαιώματά τους και η άλλη ομάδα είναι οι ενήλικες. Τα παιδιά έναντι των ενηλίκων ζητούν να κατασκευαστούν περισσότερες παιδικές χαρές και πάρκα.
Αποφασίζω και δρω για μένα και τους άλλους
Τα παιδιά αποφασίζουν να κατασκευάσουν σε χαρτόνι κάνσον μια αφίσα με τον τίτλο «κι αν ήμουν εγώ;». Φτιάχνουν βαρκούλες που ταξιδεύουν έχοντας η κάθε βάρκα ένα μήνυμα με ένα από τα δικαιώματα.
Αξιολόγηση
Το εργαστήριο δεξιοτήτων τελειώνει συμπληρώνοντας το σχετικό φύλλο αξιολόγησης.
Βραβεύονται όλοι για την συμμετοχή τους στο εργαστήριο
“Το μαγικό γάντι” είναι ένα παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι που αφορά την αποδοχή του διαφορετικού, την κατανόηση, την αλληλεγγύη σ΄ εκείνον που βρίσκεται σε μειονεκτική θέση και έχει την ανάγκη μας.
Aρχικά παρακολουθήσαμε την ιστορία στο σχετικό βίντεο,
έπειτα συζητήσαμε ανταλλάσσοντας απόψεις και προβληματισμούς και εν συνεχεία ασχοληθήκαμε με πλήθος δραστηριοτήτων.
Τα παιδιά αναδιηγήθηκαν το παραμύθι σειροθετώντας τις εικόνες των ζώων
Βάλαμε τα ζωάκια με τη σειρά που μπήκαν στο γάντι και τα μετρήσαμε. Εξασκηθήκαμε έτσι και στα τακτικά αριθμητικά (πρώτος , δεύτερος κτλ.)
Αντιστοιχίσαμε το κάθε ζώο με το όνομά του σε πεζά γράμματα
Με τόση εξάσκηση όλοι πια ήξεραν ποια και πόσα ήταν τα ζωάκια που μπήκαν στο γάντι . Ας τα ζωγραφίσουμε!
Και κάπως έτσι ήρθε η ώρα να μπούμε κι εμείς στο γάντι που βρήκαμε την άλλη μέρα σχεδιασμένο με χαρτοταινία πάνω στο χαλί της παρεούλας.Φορέσαμε τις μάσκες της επιλογής μας, κάποιος ανέλαβε την αφήγηση και η ιστορία ξεκίνησε πάλι…
Ολοκληρώσαμε το θέμα με μια κατασκευή για να αφηγηθούν τα παιδιά την ιστορία και στο σπίτι!
Σήμερα η ταχυδρόμος έφερε στο Νηπιαγωγείο μας, ένα πακέτο….τι ήταν;
Η απάντηση στο γράμμα που στείλαμε πριν τα Χριστούγεννα με τα ΕΛΤΑ στον Άγιο – Βασίλη. Η χαρά μας απερίγραπτη. Τι να είχε άραγε το πακέτο;
Ευχές για μια όμορφη, καινούρια χρονιά με υγεία, δημιουργικότητα και πολλά χαμόγελα!!!
Ένας νέος χρόνος ξεκίνησε κι εμείς στο νηπιαγωγείο μας τον υποδεχθήκαμε με ευχές, παιχνίδια και κατασκευές.
Κι επειδή το πρώτο εγγόνι του παππού χρόνου είναι ο Ιανουάριος, φτιάξαμε το ημερολόγιο του μήνα και μάθαμε την παροιμία του.
Η καινούρια χρονιά ας είναι φωτεινή, γεμάτη ελπίδα και δημιουργικότητα!
Τη Δευτέρα 16 Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας η Χριστουγεννιάτικη γιορτή με θέμα: “Χριστούγεννα στο σπίτι του Αη-Βασίλη”.
Τα νήπια τραγούδησαν τα κάλαντα και χριστουγεννιάτικα αγγλικά τραγούδια.Οι μικροί μας ηθοποιοί έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και στο τέλος της παράστασης τους περίμενε μία έκπληξη: ο Αη-Βασίλης και τα ξωτικά- κυρίες του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων μοίρασαν δώρα σε όλα τα παιδιά.
Καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένος ο νέος χρόνος!
Ήρθε ο Δεκέμβριος, τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και στο νηπιαγωγείο στολίσαμε τα δέντρα μας, το ένα μάλιστα αποκλειστικά με δικές μας δημιουργίες
κατασκευάσαμε αντίστροφο ημερολόγιο
και δέντρο με αινίγματα, ένα για κάθε μέρα του μήνα , μέχρι τα Χριστούγεννα.
Γράψαμε γράμμα στον Αη-Βασίλη
φτιάξαμε όμορφες κατασκευές
και ομαδικές
κάρτα με ευχές και ημερολόγιο για το 2025
Την Παρασκευή 13 Δεκεμβρίου το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το Χριστουγεννιάτικο Χωριό του Κόσμου.
Στον κατάλληλα διαμορφωμένο χώρο του Καπνικού Σταθμού Κατερίνης, τα νήπια έγραψαν γράμμα στον Αη- Βασίλη
παρακολούθησαν την αφήγηση του παραμυθιού “Η Παπλωματού”
πέταξαν αερόστατο
κεράστηκαν χυμό και νόστιμο φρυγανισμένο ψωμί και έπαιξαν πολλά παιχνίδια.
Πρώτη επαφή με το θέμα – Φυσικοί κίνδυνοι
Γίνεται μια πρώτη προσέγγιση των μαθητών στο ευρύτερο θέμα των φυσικών κινδύνων. Παρακολουθούν βίντεο για τα φυσικά φαινόμενα και στη συνέχεια ακολουθεί συζήτηση για το τι είναι οι φυσικοί κίνδυνοι, και πως μπορούμε να προστατευτούμε. Δημιουργούν πίνακα αναφοράς και κάνουν αντιστοιχήσεις φαινομένου και λέξης.
Κάνουμε το πείραμα με το ηφαίστειο και ακούμε το τραγούδι «Λάβα»
Τι είναι σεισμός
Τα νήπια παρακολουθούν μια εκπαιδευτική παρουσίαση σχετική με το σεισμό. Γνωρίζουν το εσωτερικό της γης μέσα από ένα μικρό βίντεο και στη συνέχεια γίνεται συζήτηση. Δημιουργούν το κάθε παιδί το δικό του εσωτερικό της γης.
Στη συνέχεια παίζουν με τις πλάκες της γης (που τις έχουμε ετοιμάσει) και κουνώντας τις πλάκες προκαλούν σεισμό.
Μιλάμε για τον σεισμογράφο, την κλίμακα Ρίχτερ και κατασκευάζουμε τον δικό μας σεισμογράφο αφού πρώτα έχουμε παρακολουθήσει αντίστοιχο βίντεο.
Ποιος ήταν ο Εγκέλαδος και μύθοι γύρω από το σεισμό
Τα νήπια γνωρίζουν μύθους από όλο τον κόσμο σχετικούς με το σεισμό μέσω ενός βίντεο. Επικεντρώνονται περισσότερο στον ελληνικό μύθο.
Τι προετοιμασίες πρέπει να κάνουμε πριν το σεισμό
Τα νήπια ενημερώνονται μέσω ενός βίντεο για τις προετοιμασίες που πρέπει να κάνουν ώστε να είναι έτοιμα να αντιμετωπίσουν ένα σεισμό.
Μαθαίνουν τους αριθμούς έκτακτης ανάγκης και κατασκευάζουν το κουτί του σεισμού με όλα τα απαραίτητα είδη που θα πρέπει να έχουν μέσα
Τι πρέπει να κάνω κατά τη διάρκεια του σεισμού
Γίνεται σχολιασμός και συζήτηση μετά την προβολή του σχετικού βίντεο. Στη συνέχεια παρατηρούν την αφίσα του ΟΑΣΠ ¨Μάθετε για τον σεισμό και προστατευτείτε¨. Πολύ σημαντικό είναι να μάθουν τα νήπια πώς να προστατεύονται κατά την διάρκεια του σεισμού στο σχολικό χώρο. Μαθαίνουν τα τρία βασικά ρήματα ΣΚΥΒΩ – ΚΑΛΥΠΤΟΜΑΙ – ΚΡΑΤΙΕΜΑΙ. Ακούν το τραγούδι ¨Η χελώνα του σεισμού¨. Στη συνέχεια γίνεται άσκηση σεισμού της τάξης.
Τι κάνουμε μετά τον σεισμό
Γίνεται συζήτηση και επικεντρωνόμαστε στις ενέργειες που θα κάνουμε μετά την εκδήλωση ενός σεισμού, τον χώρο συγκέντρωσης και που θα συναντηθούμε με τους γονείς μας.
Αξιολόγηση – πόσο έτοιμος είμαι αν γίνει σεισμός
Το εργαστήριο τελειώνει με χορό και το τραγούδι των Ημισκούμπρια ¨Σεισμός – σεισμός έλα φιλαράκο μην σε πιάνει πανικός¨
Συμπληρώνουν το σχετικό φύλλο αξιολόγησης και βραβεύονται όλοι για την συμμετοχή τους στην άσκηση της αντισεισμικής προστασίας.
