Νέα Χρονιά

Κόψαμε τη βασιλόπιτα με το φλουρί

Χειμώνας

Ακούμε τις μουσικές για το χειμώνα από τον A.Vivaldi και τα παιδιά με το σώμα τους σκηνές από το χειμωνιάτικο τοπίο (άνθρωποι γλιστρούν στον πάγο, κάνουν πατινάχ, παίζουν χιονοπόλεμο, φτιάχνουν χιονάνθρωπο, φοράνε χοντρά ρούχα, τα πουλάκια ψάχνουν σποράκια, οι αλεπούδες τα κυνηγούν, πίνουν ζεστά ροφήματα μπροστά στο τζάκι….) Έτσι φτιάχνουμε έναν εννοιολοκγικό χάρτη.

Λέξεις από Χ

Διαβάζουμε το παραμύθι η κυρά-Καλή και οι 12 Μήνες και το ζωγραφίζουμε.

• Μαγαζάκι:Μετατρέψαμε το μαγαζάκι μας σε κατάστημα χειμερινών ειδών ένδυσης και αξεσουάρ. Τοποθετήσαμε τα εμπορεύματα στα ράφια κατά είδος, γράψαμε ταμπέλες με τις τιμές και φτιάξαμε την ταμπέλα. Τα παιδιά έδωσαν το όνομα “Πολική Φώκια”, δημιούργησαν μια εικόνα της πολικής φώκιας με το εργαλείο ΑΙ του canva και επεξεργάστηκαν την ταμπέλα με το PostermyWall.

Φύλλο εργασίας με τα τα ρούχα του χειμώνα

Beebot: Προγραμματίζουμε το μελισσάκι μας για να βάλουμε τα ρούχα στο σωστό ράφι. ακολουθούμε αντίστροφη πορεία. Μια ομάδα παιδιών γράφουν τυχαία με τα βελάκια κάποιους κώδικες. Μια άλλη ομάδα παιδιών προσπαθούν να βάλουν τα ρούχα στο σωστό κουτάκι-ράφι ακολουθώντα τον κώδικα. Όμως διαπιστώνονται λάθη γιατί βγαίνουν εκτός του πλαισίου. Συνεργάζονται τα δυό παιδιά από τις δυο ομάδες για να γίνουν διορθώσεις στον κώδικα.

• Πάγος: Ο καιρός έφερε παγωνιές και τα παιδιά βρήκαν πάγο σε λακούβες στην αυλή. Τι είναι ο πάγος; Πως δημιουργείται; Από τι είναι φτιαγμένος; Τι χρειάζεται για να λιώσει; βάζουμε τον πάγο σε ένα δοχείο για να τον φυλάξουμε. Όμως την άλλη μέρα έχει εξαφανιστεί.

Διαβάζουμε την ιστορία της καρακάξας που βρίσκει ένα γυαλιστερό διαμάντι και με το ράμφος της το μεταφέρει στη φωλιά της. Όταν επιστρέφει το διαμάντι λείπει και υπάρχει νερό στη θέση του. η καρακάξα θυμωμένη ψάχνει τον κλέφτη που της το άρπαξε.  Ποιος είναι ο κλέφτης; τα παιδιά συμπεραίνουν ότι ο πάγος έλιωσε με τον ήλιο.

Παγώνουν όλα τα υγρά; Αποφασίζουμε να κάνουμε ένα πείραμα. Προτείνουμε διάφορα υγρά και κάνουμε υποθέσεις αν θα παγώσουν στην κατάψυξη. Την επόμενη μέρα διαπιστώνουμε αν είχαμε δίκιο.

Χειμωνιάτικο τοπίο; Με ζωγραφική και κολλάζ με διάφορα υλικά.

Ζωντανεύουμε τις εικόνες με το εργαλείο pixverse.ai  και φτιάχνουμε ένα βίντεο.

• Τα ζώα του Χειμώνα: Βλέπουμε βίντεο στο Youtube για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη. Κατηγοριοποιούμε τα ζώα σε αυτά που κοιμούνται κι αυτά που ψάχνουν τροφή.

Ψάχνουμε διάφορες πληροφορίες για τα ζώα, σε τι είδος ανήκουν, τι τρώνε, που ζουν κλπ. Φτιάχνουμε μια μεγάλη ομαδική ζωγραφιά με τα ζώα του χειμώνα.

Αποφασίζουμε να κάνουμε ένα ντοκυμαντέρ όπως αυτά που βλέπουμε στο Youtube. Τα παιδιά φωτογραφίζουν τα ζώα που ζωγράφισαν και τα ζωντανεύουν με το pixverse.ai . Δημιουργούμε εικόνες ΑΙ με διάφορα εργαλεία (canva, magicschool)  ή βρίσκουμε στο internet φωτογραφίες που είναο creative commons. Hχογραφούμε τα λόγια του ντοκυμαντερ και προσθέτουμε ήχους από soundeffect.

Επειδή τα πουλάκια το χειμώνα δεν βρίσκουν εύκολα τροφή, αποφασίσαμε να φτιάξουμε ταΐστρες με μπουκάλια από γάλα. Βάλαμε σιτάρι, κεχρί και ψύχουλα και επισκεφτήκαμε το παρκάκι της γειτονιάς και την πλατεία του χωριού και κρεμάσαμε στα κλαδιά των δέντρων τις ταΐστρες.

• Το τραγούδι του Ποταμού:Ανάγνωση του παραμυθιού της  Maija Baric με συνοδία μουσικών κομματιών.  Στη μια όχθη του ποταμού, κοντά στον βράχο, βρίσκεται η φωλιά της Αμάλιας, της ποντικίνας. Στην άλλη όχθη του ποταμού, στο πράσινο λιβάδι, έχει κάνει τη δική του φωλιά ο Ίβαρι, ο ποντικός. Η Αμάλια ονειρεύεται την απέναντι όχθη με το πράσινο λιβάδι και ο Ίβαρι θέλει τόσο πολύ να σκαρφαλώσει στον ψηλό βράχο. Όμως ανάμεσά τους κυλάει ο ποταμός. Οι εναλλαγές των εποχών στη φύση δημιουργούν το πλαίσιο για μια όμορφη και μεταφορική ιστορία, που έχει να κάνει με τη λαχτάρα της συνάντησης, τον αποχωρισμό και την αγάπη που υπερνικά τα εμπόδια.

Δραματοποιούμε την ιστορία.

Φτιάχνουμε ποντικάκια με κουκουνάρια

Ζωγραφίζουμε την ιστορία