ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕΣΟΒΟΥΝΙΩΝ

Αγαπητοί γονείς,

σας ενημερώνουμε πως σύμφωνα με το υπ’ αριθμ. 41328/2022 έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων (ΥΠΑΙΘ) με Θέμα «Μεταφορά της αργίας της Πρωτομαγιάς», οι σχολικές μονάδες Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης αρχίζουν τα μαθήματα την Τρίτη 3 Μαΐου 2022, μετά τις διακοπές του Πάσχα.

Οι νηπιαγωγοί

Ο χρόνος των διακοπών είναι χρόνος ξεκούρασης και χρόνος που μοιραζόμαστε με αγαπημένα πρόσωπα. Παρακάτω αναφέρονται ενδεικτικές δραστηριότητες για να περάσουμε δημιουργικά και ευχάριστα την περίοδο των πασχαλινών διακοπών.

• Συζητάμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας. Ξεκινώντας από το Σάββατο του Λαζάρου και φτάνοντας στην Ανάσταση, γνωρίζουμε τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας, τα σχολιάζουμε και εκφράζουμε τις σκέψεις και τα συναισθήματά μας για αυτά. Τα γεγονότα μπορούμε να τα προσεγγίσουμε μέσα από την ανάγνωση βιβλίων, την παρακολούθηση σχετικών παιδικών ταινιών ή την παρατήρηση και περιγραφή σχετικών εικόνων που εύκολα μπορούμε να βρούμε στο διαδίκτυο μαζί με το παιδί.
• Αναβιώνουμε πασχαλινά έθιμα και συζητάμε για αυτά (βάφουμε κόκκινα αυγά, φτιάχνουμε πασχαλινά κουλουράκια, τσουρέκια, λαζαράκια κλπ).
• Φτιάχνουμε πασχαλινές χειροτεχνίες και στολίζουμε το σπίτι ή τις χαρίζουμε σε αγαπημένα μας πρόσωπα (ευχετήριες κάρτες, καλαθάκια, γιρλάντες πασχαλινές κλπ).
• Ημερολόγιο διακοπών. Καθημερινά (ή όποτε το κρίνουμε σκόπιμο) φτιάχνουμε μια ζωγραφιά (ή κολλάζ με εικόνες ή φωτογραφίες) και σημειώνουμε με λίγα λόγια τι κάναμε/είδαμε/φάγαμε/φτιάξαμε σχετικό με τα έθιμα του Πάσχα (π.χ. βάψιμο πασχαλινών αυγών, παρασκευή τσουρεκιών, δημιουργία πασχαλινών ευχετήριων καρτών ή χειροποίητης λαμπάδας κλπ). Με την εργασία/κατασκευή αυτή μπορούμε να στολίσουμε προσωρινά το σπίτι μας, αλλά και να την παρουσιάσουμε αργότερα στους συμμαθητές μας στην τάξη.
• Παρακολουθούμε παιδικές ταινίες σχετικές με το Πάσχα. Παρακολουθούμε μαζί με το παιδί την ταινία και στο τέλος συζητάμε για το περιεχόμενό της (τι μας έκανε εντύπωση, πως νιώσαμε, τι θα αλλάζαμε κλπ).
• Διαβάζουμε ιστορίες με θέματα πασχαλινά. Κατά την αφήγηση, επικεντρώνουμε την προσοχή του παιδιού στα σημαντικά σημεία της ιστορίας, παρατηρούμε τις εικόνες, κατονομάζουμε ό,τι βλέπουμε, κάνουμε ερωτήσεις και προκαλούμε συζήτηση (ποιος ήταν ο βασικός ήρωας, τι έπαθε, τι έγινε στο τέλος κλπ) ή προτρέπουμε το παιδί να την αναδιηγηθεί. Σχετικές ιστορίες μπορείτε να βρείτε εδώ και εδώ.
• Παίζουμε το παιχνίδι «πασχαλινό κυνήγι αυγών». Κρύβουμε σοκολατένια αυγουλάκια σε διάφορα σημεία μέσα στο σπίτι και το παιδί/τα παιδιά προσπαθούν να τα εντοπίσουν, είτε κάνοντας ερωτήσεις ναι/οχι (π.χ. είναι μέσα στο σαλόνι; Είναι μέσα στην ντουλάπα;), είτε πλησιάζοντας διάφορα σημεία του σπιτιού, βρίσκουμε τα αυγουλάκια με την βοήθεια των λέξεων ζεστό, αν το παιδί είναι κοντά στο αυγό και κρύο αν είναι μακριά από το αυγό. Στο τέλος βλέπουμε πόσα αυγουλάκια βρήκε ο καθένας.
• Παίζουμε επιτραπέζια παιχνίδια. Μέσα από την χρήση επιτραπέζιων παιχνιδιών, μαθαίνουμε να μετράμε, αναφερόμαστε στα χρώματα και στα σχήματα, αλλά αναπτύσσουμε και κοινωνικές δεξιότητες (περιμένω την σειρά μου, ακολουθώ κανόνες, κλπ).
• Κάνουμε περιπάτους στην φύση. Περιγράφουμε τι βλέπουμε, οργανώνουμε κινητικά παιχνίδια, κάνουμε πικ-νικ…

Καλή Ανάσταση και Καλό Πάσχα!

Πηγή: https://blogs.sch.gr/eelisavet/category/goneis-2/

Τίτλος: Η Τουλιπίτσα (λαϊκό παραμύθι)

Συγγραφέας: Ζωρζ Σαρή

Εικονογράφος: Ντανιέλα Σταματιάδη

Εκδόσεις: Πατάκη

Το βιβλίο το βρίσκεται εδώ: New Flip 6 by Stella Mparmpa – Flipsnack

Τίτλος:Ένα λιοντάρι με πυρετό μαθαίνει να μην είναι κακό

Συγγραφέας: Γιώτα Κοτσαύτη
Εικονογράφηση: Έφη Σωτηρίου
Έκδοση ebook: Σαΐτα (πηγή)

Το βιβλίο το βρίσκετε εδώ:

https://www.ebooks4greeks.gr/ena-liontari-me-pyreto-mathainei-na-mhn-einai-kako