Στο νηπιαγωγείο, όταν πλησίαζε η 25η Μαρτίου, τα παιδιά γνώρισαν την έννοια της εθνικής γιορτής με τρόπο απλό και κατανοητό. Έμαθαν ότι γιορτάστηκε η Επανάσταση του 1821, όταν οι Έλληνες αγωνίστηκαν για την ελευθερία τους μετά από πολλά χρόνια σκλαβιάς. Μιλήσαμε για ήρωες όπως ο Κολοκοτρώνης η Μπουμπουλίνα κ.α.

Βέβαια η γιορτή της 25ης Μαρτίου είναι διπλή, καθώς τιμήσαμε και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Αναφερθήκαμε με σεβασμό στη θρησκευτική σημασία της ημέρας, εξηγώντας με απλό τρόπο το μήνυμα του Ευαγγελισμού.

 Διαβάσαμε παραμύθια για τους ήρωες του 21 και ακούσαμε τραγούδια εκείνης της περιόδου όπως:

Φτιάξαμε τσολιαδάκια και ελληνοπούλες!

Επίσης φτιάξαμε τους δικούς μας πάπυρους που έμοιαζαν πραγματικά σαν αυτούς της εποχής με την βοήθεια του γαλλικού καφέ αραιωμένου με νερό.

Μέσα από τις δραστηριότητες, ένιωσαν περηφάνια και κατανόησαν τη σημασία της ελευθερίας, της πατρίδας και της ενότητας.

Η γιορτή για την 25η Μαρτίου αφορούσε τον Θεόφιλο, όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον εικαστικό αυτό καλλιτέχνη που με τις ζωγραφιές του τίμησε την Ελλάδα, την ιστορία της και τις παραδόσεις της.

   Μέσα από τα έργα του Θεόφιλου, τα παιδιά είδαν σκηνές από την Επανάσταση του 1821, μορφές ηρώων, αλλά και καθημερινές εικόνες της παλιάς ελληνικής ζωής. Έμαθαν ότι ζωγράφιζε με έντονα χρώματα και αγαπούσε πολύ την πατρίδα του, την παράδοση και τη λαϊκή τέχνη.

   Αν και με πολλές απουσίες, η γιορτή έκλεισε με ένα κλίμα χαράς και περηφάνειας.

    Η θεματική της Ευρώπης στο νηπιαγωγείο είναι μια ωραία ευκαιρία να γνωρίσουν τα παιδιά βασικές έννοιες που σχετίζονται με τον γεωγραφικό χώρο, τον πολιτισμό, τα σύμβολα και τις αξίες της Ευρώπης, μέσα από παιγνιώδεις, δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες.

    Στο νηπιαγωγείο δεν επικεντρωνόμαστε σε πολιτικά ή πολύπλοκα ιστορικά στοιχεία, αλλά δίνουμε έμφαση σε έννοιες όπως η πολυμορφία, η ενότητα, η συνεργασία και ο σεβασμός. Τα παιδιά μπορούν να γνωρίσουν ότι ζουν στην Ελλάδα, η οποία είναι μια χώρα που ανήκει στην Ευρώπη, και να μάθουν ότι η Ευρώπη είναι μια «γειτονιά» πολλών λαών, με διαφορετικές γλώσσες, φαγητά, μουσικές και παραδόσεις. Επίσης γνωρίσαμε τα ονόματα όλων των ηπείρων και μάθαμε ποιος μένει σε κάθε μία από αυτές, τα ζώα και τα φυτά που ευδοκιμούν.

    Μέσα από χάρτες, εικόνες και ιστορίες, τα παιδιά γνώρισαν μερικές ευρωπαϊκές χώρες, βλέπουν τα σύμβολα της Ευρωπαϊκής Ένωσης όπως η σημαία με τα 12 αστέρια και ακούσαμε τον ύμνο της, την «Ωδή στη Χαρά».

Φτιάξαμε σημαίες, ακούσαμε μουσικές, τον εθνικό ύμνο της Ελλάδας και των άλλων χωρών και μάθαμε πώς λέμε “καλημέρα” σε διάφορες ευρωπαϊκές γλώσσες.

Η Ευρώπη μπορεί να παρουσιαστεί ως ένα μεγάλο παζλ ή ένα ταξίδι που ενώνει πολλούς λαούς, με σκοπό την ειρήνη, τη φιλία και την κοινή ζωή. Αυτή η θεματική βοηθά τα παιδιά να καταλάβουν ότι είμαστε όλοι διαφορετικοί αλλά ταυτόχρονα ίσοι, και ότι ο κόσμος είναι όμορφος όταν συνεργαζόμαστε και σεβόμαστε ο ένας τον άλλον.

Διαβάσαμε τον “Μύθο της Ευρώπης” όπου φάνηκε να ενδιαφέρει ιδιαίτερα τα παιδιά για αυτό και τον δραματοποιήσαμε. Τέλος ζωγραφίσαμε για τον μύθο!

    Η 6η Μαΐου, Παγκόσμια Ημέρα κατά της Βίας, αποτελεί μια όμορφη ευκαιρία στο νηπιαγωγείο για να καλλιεργηθούν αξίες όπως η φιλία, η αγάπη, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας. Στην προσχολική ηλικία, αντί να μιλάμε άμεσα για τη λέξη «βία», εστιάζουμε στο πώς μπορούμε να ζούμε ειρηνικά και όμορφα με τους άλλους. Τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους, να εκφράζουν τις ανάγκες τους με λόγια και να λύνουν τις διαφωνίες τους με ηρεμία.

    Μέσα στην τάξη διαβάσαμε παραμύθια που μιλούν για την αγάπη και τη συνεργασία καθώς επίσης συζητήσαμε για πράξεις που στεναχωρούν τους γύρω μας.

    Φτιάξουμε την δική μας αφίσα με συνθήματα όπως «Λέμε ναι στη φιλία» ή «Όχι στην βία». Συζητήσαμε για το τι σημαίνει να είσαι καλός φίλος, το πότε νιώσαμε χαρά, λύπη ή θυμό και ψάξαμε να βρούμε μαζί τρόπους για να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.

    Η ημέρα αυτή έγινε αφορμή να γεμίσει η τάξη με ζεστά μηνύματα, αγκαλιές, λέξεις όπως «σε ευχαριστώ», «σε συγχωρώ» και «σ’ αγαπώ», χτίζοντας έτσι μια βάση για έναν κόσμο πιο ειρηνικό και γεμάτο κατανόηση.

    Η θεματική του χειμώνα στο νηπιαγωγείο είναι ένας υπέροχος τρόπος για να εξερευνήσουν τα παιδιά τις αλλαγές που φέρνει αυτή η εποχή στη φύση και στην καθημερινότητα.

     Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν για τα χαρακτηριστικά του χειμωνιάτικου καιρού, όπως το κρύο, η βροχή, το χιόνι και η παγωνιά, ενώ εξοικειώνονται με τον κατάλληλο ρουχισμό που μας προστατεύει, όπως παλτό, σκουφάκια, γάντια και κασκόλ. Μαθαίνουν επίσης πώς ο χειμώνας επηρεάζει τα ζώα, συζητώντας για τη χειμερία νάρκη και τα μεταναστευτικά πουλιά.

    Παράλληλα, τα παιδιά γνωρίζουν έθιμα και γιορτές του χειμώνα όπως τα Χριστούγεννα, την Πρωτοχρονιά και τα Θεοφάνια, ενώ τραγουδούν κάλαντα και συμμετέχουν σε σχετικές κατασκευές. Οι δημιουργικές δραστηριότητες περιλαμβάνουν χειμωνιάτικες κατασκευές όπως χιονάνθρωπους και νιφάδες, ζωγραφική με ψυχρά χρώματα, ανάγνωση παραμυθιών και θεατρικό παιχνίδι.

    Η θεματική του χειμώνα δίνει επίσης ευκαιρίες για απλά πειράματα με νερό και πάγο, καλλιέργεια παρατηρητικότητας και εμπλουτισμό λεξιλογίου. Ο χειμώνας γίνεται έτσι αφορμή για εξερεύνηση, έκφραση και συνεργασία μέσα από το παιχνίδι και τη φαντασία.

    Για να θυμηθούμε λιγάκι δύο πραγματάκια με τα οποία ασχοληθήκαμε τον χειμώνα! Φτιάξαμε το δικό μας χιόνι με μαγειρική σόδα και μαλακτική μαλλιών, παίξαμε χιονοπόλεμο και δημιουργήσαμε τον δικό μας χιονάνθρωπο.

Επιπλέον ζωγραφίσαμε τους χιονάνθρωπους μας σε χαρτί και πήραμε την πόζα που δείχνει ο καθένας.

Ακούσαμε το τραγούδι: “Αρχίζει η παγωνιά”

και μέσα από αυτό ανακαλύψαμε τα φωνήεντα!

Δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε τα ζωάκια του χειμώνα. Πώς προετοιμάζονται για το κρύο; Πώς είναι οι φωλιές τους; Τι τρώνε; Ποια ζώα πέφτουν σε χειμέρια νάρκη και τι σημαίνει αυτό;

Μέσα από πλούσιο υλικό βιβλίων και φωτογραφιών μας δόθηκε η ευκαιρία για προβληματισμό και συζήτηση!

Από την ενασχόληση μας με την θεματική αυτή προέκυψαν όμορφες καλλιτεχνικές δημιουργίες.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Το μικρό Γκρούφαλο” ένα βιβλίο για τα ίχνη που αφήνουν τα ζωάκια στο χιόνι.

Παρατηρήσαμε τις διαφορετικές πατημασιές που αφήνουν τα ζώα στο χιόνι.

Γίναμε μικροί ιχνηλάτες και παίξαμε με τα ίχνη που αφήνουν τα ζώα στο χιόνι. Ακολουθήσαμε τις πατημασιές και ψάξαμε να δούμε που ήταν κρυμμένα τα ζωάκια.

Παίξαμε το παιχνίδι κάνω και εγώ τα πόδια μου όπως δείχνει η εικόνα!

Φτιάξαμε το δικό μας poster με τις πατημασιές των ζώων.

Τέλος διαβάσαμε το παραμύθι “Η Χρυσομαλλούσα και οι τρεις αρκούδες” και με την μέθοδο του κολάζ κάναμε την ιστοριογραμμή.

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το σχολικό έτος 2025-2026 θα πραγματοποιηθούν από 5 έως 24 Μαρτίου 2025. Εγγραφές μετά την 24η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.
Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr .

Φέτος εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021.

Απαραίτητα Δικαιολογητικά:

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

***Στο Νηπιαγωγείο Μάρπησσας κάνουν αίτηση όσοι κατοικούν στον οικισμό της Μάρπησσας. 

• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.) το οποίο ζητάτε από την Παιδίατρο.
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής\ του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του. Μετά την υποβολή της αίτησης,  οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr).Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

***Επισημαίνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του προνηπίου-νηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Για να καταθέσετε τα δικαιολογητικά μπορείτε να καλέσετε καθημερινά 12:00-13:00 στο τηλέφωνο: 22840 41229 και να κανονίσετε ένα ραντεβού αφού πρώτα κάνετε την ηλεκτρονική σας αίτηση. Για οποιαδήποτε ερώτηση/διευκρίνηση βρισκόμαστε στη διάθεση σας!

Λήψη αρχείου

Το Αστερόπαιδο (Όσκαρ Ουάιλντ)

Μια χιονισμένη νύχτα, ένα αστέρι πέφτει στη γη.

Ένας ξυλοκόπος βρίσκει ένα μωρό, τυλιγμένο σε ολόχρυσο μανδύα.

Το Αστερόπαιδο μεγαλώνει με αγάπη και τρυφερότητα, ενώ όλο το χωριό θαυμάζει την ομορφιά του.

Η εμφάνιση και η καταγωγή του, όμως, το κάνουν εγωιστή.

«Είμαι παιδί των αστεριών έχω μεγάλη χάρη», περηφανεύεται και συμπεριφέρεται άσχημα, ακόμα και στους πιο αδύναμους.

Η μεταμόρφωσή του έρχεται μέσα από μια περιπέτεια, όπου το πανέμορφο, μα γεμάτο εγωισμό παιδί, ανακαλύπτει τη χαρά, που βρίσκεται στην καρδιά που συναισθάνεται, αγαπά και προσφέρει.

Ένα παραμύθι για μικρούς και μεγάλους, για όλους εκείνους που αναζητούν την πραγματική ομορφιά, που κάνει τον κόσμο πιο φωτεινό για όλους μας.

Ευχαριστούμε την ομάδα του Λώτινου Ήλιου για αυτή την καταπληκτική παράσταση!

Η νέα χρονιά στο νηπιαγωγείο μας το 2025 ξεκινά με ενθουσιασμό, δημιουργικότητα και πολλές διασκεδαστικές δραστηριότητες! Τα παιδιά θα συμμετέχουν σε διαδραστικά παιχνίδια, κατασκευές, μουσικοκινητικές δραστηριότητες και βιωματικές δράσεις που θα ενισχύσουν τη μάθηση μέσα από το παιχνίδι.

Η χρονιά υπόσχεται να είναι γεμάτη χαμόγελα, εξερεύνηση και όμορφες στιγμές!

Το καπέλο του 2025!

Μια αλλιώτικη ζωγραφιά για το 2025!

Μπορείς να φτιάξεις τον αριθμό 2025 με διάφορους τρόπους;

Εννοείται πως δεν πρέπει να παραλείψουμε την κοπή της βασιλόπιτας! Ποιος ήταν ο τυχερός/η;

Και αν αναρωτιέστε ποιος έφτιαξε την βασιλόπιτα, μία είναι η απάντηση….

ΦΥΣΙΚΑ ΕΜΕΙΣ!!!

Ιδού και η συνταγή!

Πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Φροντίζω το Περιβάλλον. Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά

Η δεντροφύτευση και γενικά η φύτευση φυτών από την προσχολική ηλικία είναι μια σημαντική δραστηριότητα που ενισχύει την περιβαλλοντική συνείδηση των παιδιών από μικρή ηλικία. Μέσα από τη φροντίδα των φυτών, τα νήπια μαθαίνουν για τον κύκλο της ζωής, την αξία του οξυγόνου που παράγουν τα δέντρα και την προστασία του περιβάλλοντος. Επιπλέον, αναπτύσσουν υπευθυνότητα, υπομονή και συνεργασία, καθώς δουλεύουν μαζί για να φροντίσουν τα φυτά τους. Η επαφή με τη φύση ενισχύει την αισθητηριακή τους ανάπτυξη και δημιουργεί μια αίσθηση χαράς και δημιουργικότητας, κάνοντας τη μάθηση μια βιωματική και ευχάριστη εμπειρία.

Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων ξεκίνησε με την προετοιμασία του παρτεριού μας για φύτεμα.

Γνωρίσαμε τις δουλειές του γεωργού…

…και τα στάδια που μεγαλώνει έναν φυτό σπόρος – βλαστός – μπουμπούκι-άνθος. Συζητήσαμε για τα μέρη του φύλλου, κάνοντας τυπώματα φύλλων και παρατηρώντας τα νεύρα-κοτσάνι και το μέγεθος τους κάνοντας ταξινομήσεις.

Παράλληλα φύτεψαν και παρακολουθήσαμε την ανάπτυξη των φυτών μας. Γράψαμε τις πινακίδες με τα όνομα τα τους, μάθαμε τα ονόματα των φυτών και αναγνωρίσαμε τα γράμματα τους.

Μάθαμε να ξεχωρίζουμε ποια είναι τα φρούτα και τα λαχανικά.

Μέσα από την καθημερινή ενασχόληση με τις εργασίες του κήπου μας μάθαμε τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί και εμβαθύναμε στην διαδικασία της φωτοσύνθεσης.

Προφυλάξαμε τον κήπο μας από τα πουλιά βάζοντας σκιάχτρα και ανεμοδούρια και παίξαμε το παιχνίδι με τα πουλιά που προσπαθούν να κλέψουν τους σπόρους από τα σκιάχτρα φυλακές. Όταν ξεκίνησαν να βγαίνουν τα ηλιοτρόπια μας μιλήσαμε πιο συγκεκριμένα για την διαδικασία του “ηλιοτροπιασμού” όπου τα φυτά ακολουθούν από την ανατολή ως την δύση τον ήλιο. Φυσικά διασκέδασα καθώς το αναπαραστήσαμε στη τήξη.

Δεν μπορούσαμε βέβαια να μην αναφερθούμε στον vang gogh και στα ηλιοτρόπια του. Χρωματίσαμε, παρατηρήσαμε και σχεδιασμένο και τα δικά μας ηλιοτρόπια.

Τέλος κλείσαμε το εργαστήριο με την κατασκευή γλαστρών και το φύτεμα ενός σπόρου ηλιοτρόπιου για το σπίτι.

Τα Χριστούγεννα στο νηπιαγωγείο ήταν για εμάς μια μαγική περίοδος γεμάτη χαρά, δημιουργικότητα και ζεστασιά. Οργανώσαμε δραστηριότητες που ενέπλεξαν τα παιδιά, καλλιέργησαν το πνεύμα των Χριστουγέννων και ενίσχυσαν τις δεξιότητές τους μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία.

Μαζί με τα παιδιά στολίσαμε την τάξη με φωτάκια, γιρλάντες, και χριστουγεννιάτικα δέντρα και φυσικά τις κατασκευές των παιδιών!

Φτιάξαμε μαζί τους χριστουγεννιάτικες κατασκευές καθώς επίσης…..

…ζωγράφισαν και δημιούργησαν χριστουγεννιάτικα κολλάζ, γεμίζοντας την τάξη μας με χρώματα και φαντασία.

Μοιραστήκαμε όμορφες στιγμές διαβάζοντας χριστουγεννιάτικα παραμύθια που μας έμαθαν την καλοσύνη, τη γενναιοδωρία και τη σημασία της οικογένειας. Ενδεικτικά…

Ακούσαμε και μάθαμε πολλά Χριστουγεννιάτικα τραγούδια και ήρθαμε σε επαφή με το γράμμα Χ.

Φυσικά και στείλαμε το δικό μας γράμμα στον Άγιο Βασίλη!

Κατασκευάσαμε το ημερολόγιο της αντίστροφης μέτρησης, αλλά φάγαμε και το γλυκάκι μας!

Ετοιμάσαμε μια μεγάλη γιορτή με τίτλο “Η Χριστουγεννιάτικη Περιπέτεια” , όπου παρουσιάσαμε τραγούδια, χορούς και θεατρικά στους γονείς, γεμίζοντας την ημέρα με χαμόγελα και περηφάνια.

Μας επισκέφτηκε ο Άγιος Βασίλης και μας χάρισε χαμόγελα και όμορφα δώρα!

Κάναμε πιτζάμα πάρτι, παίζαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια, είδαμε την Χριστουγεννιάτικη ιστορία του Grinch και φυσικά ήπιαμε ζεστή σοκολάτα που ήταν απολαυστική!

Φτιάξαμε και Χριστουγεννιάτικα τρουφάκια, αφού βέβαια είδαμε την συνταγή, τα υλικά και τα μετρήσαμε!

Ουπς…..ξεχάσαμε να βγάλουμε το αποτέλεσμα από την λαχτάρα μας να τα δοκιμάσουμε!

Τέλος συμμετείχαμε σε δράσεις.

Εκπαιδευτικοί και γονείς του νηπιαγωγείου μας κατασκεύασαν διάφορα στολίδια για το bazar που έλαβε τόπο στο κέντρο του χωριού. Ευχαριστούμε θερμά τις μανούλες που μας βοήθησαν στον πάγκο καθώς επίσης και όλους τους γονείς που αφιέρωσαν τον προσωπικό τους χρόνο και έβαλαν μεράκι για να δημιουργήσουν αυτά τα υπέροχα στολίδια!

Είπαμε τα κάλαντα σε καταστήματα και πολίτες του χωριού που αποτελούν μια χαρούμενη δραστηριότητα που ενθουσιάζει τα παιδιά. Μαθαίνουμε τα παραδοσιακά τραγούδια και τα συνοδεύουμε με τρίγωνα και καμπανάκια. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά καλλιεργούν τη μουσική τους έκφραση, τη συνεργασία και την παράδοση, ενώ βιώνουν τη χαρά της ανταλλαγής ευχών και χαμόγελων! Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς και κηδεμόνες που μας συνόδευσαν στον σύντομο περίπατό μας!