Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι μαθητές γνώρισαν με τα κυριότερα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα και έμαθαν τους κινδύνους από τους οποίους απειλούνται.   Τα παιδιά πρότειναν λύσεις και ευαισθητοποιήθηκαν  τόσο για την προστασίας των ζώων αλλά και του πλανήτη μας.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό» αποτελεί μία εισαγωγή των μαθητών/τριών στις σωστές διατροφικές συνήθειες και στη σημασία της άσκησης για την υγεία τους, υπό το πρίσμα των δεξιοτήτων της επικοινωνίας, συνεργασίας, κριτική σκέψης και  δημιουργικότητας.

Ο ντετέκτιβ Βανς ζήτησε την βοήθεια των μαθητών ώστε όλοι μαζί να ανακαλύψουν   τον γρίφο: «τι προσφέρουν η διατροφή και άσκηση στον άνθρωπο;»

Οι μαθητές κατασκεύασαν τις πυραμίδες της φυσικής άσκησης και της μεσογειακής  διατροφής, γνώριζαν τις ομάδες τροφίμων, αναρωτήθηκαν (τι θα συμβεί αν τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται; Τι θα συμβεί αν τρέφονται μόνο με φρούτα και λαχανικά; Τι θα συμβεί αν τρέφονται με γλυκά, χάμπουργκερ, αναψυκτικά και κάνουν ποδήλατο καθημερινά;) και χρησιμοποίησαν τον προσομοιωτή «Διατροφής και άσκησης» ώστε να δουν τα αποτελέσματα των επιλογών τους.

Στο τέλος της προσπάθειάς τους και της επίλυσης του γρίφου (ΥΓΕΙΑ) επιβραβεύτηκαν με τα μετάλλια των ντετέκτιβ!

Συζητήθηκε και προτάθηκε από τους εκπαιδευτικούς και τα παιδιά εβδομαδιαίο πρόγραμμα υγιεινού πρωινού!

Στο πλαίσιο υλοποίησης του εργαστηρίου επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας η γυμνάστρια  κ. Μαρία Γκρίλλα δείχνοντας τρόπους σωματικής άσκησης και η οδοντίατρος κ. Φωτεινή Κουτρούλη δίνοντας συμβουλές για την υγεία των δοντιών και τον σωστό τρόπο καθαρισμού τους.

Τις ευχαριστούμε πολύ για την άμεση ανταπόκρισή τους στο κάλεσμά μας!

Ολοκληρώθηκε το εργαστήριο  δεξιοτήτων με θέμα «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»
Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία το οποίο συνδέεται με τα Δικαιώματα του Παιδιού, τον Αλληλοσεβασμό, τη Διαφορετικότητα, την Αντιμετώπιση διακρίσεων και την Κοινωνική ευαισθησία.

Τα παιδιά αναζήτησαν με τον Έλφι τη μοναδική του οικογένεια γνωρίζοντας τις οικογένειες των Λύκων, Κότας (εκτεταμένη), του Κούκου (θετή), του Καγκουρό (μονογενεϊκή), του Πιγκουίνου (πυρηνική) και τέλος τα μικρά Χελωνάκια (ορφανά παιδιά).

Έφτιαξαν τα ενθύμια τους, κονκάρδα,σελιδοδείκτη,κάρτα για να θυμόνται το μοναδικό τους ταξίδι στον κόσμο των οικογενειών και τα τουβλάκια που κτίζονται τα σπιτάκια τους: Συνεργασία, Ζεστασιά, Στοργή, Αγάπη, Αποδοχή και Δύναμη.

Αναζήτησαν το τουβλάκι της δικής τους οικογένεια και πρόσθεσαν το τουβλάκι της Χαράς.

Ο Σύλλογος  ομόφωνα αποφάσισε τη συμμετοχή του 1/θέσιου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου Μανολάδας στην εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων κατά το σχολικό έτος 2023 -2024 και συντάσσει το Ετήσιο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδα

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Θέμα «Διατροφή» 

 Τίτλος: «Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και άσκηση

Θέμα: «Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό»

Βασικοί στόχοι:

• γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας.
• ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
• Η σημασία της διατροφής για την ανάπτυξη του σώματος
• Φροντίδα των δοντιών

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος 2023

2ος Θεματικός κύκλος: «Φροντίζω το Περιβάλλον»

Υποθεματική: Οικολογική Συνείδηση, Κλιματική αλλαγή

Θέμα: «Το παράπονο των ζώων»

• Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι:
• γνωριμία με τα κυριότερα ζώα που απειλούνται με εξαφάνιση στην Ελλάδα
• οι κίνδυνοι, από τους οποίους απειλούνται. Μέσα από κατεξοχήν βιωματικές δράσεις, τα παιδιά θα μπουν στη θέση των ζώων που κινδυνεύουν και θα ενθαρρυνθούν να προτείνουν λύσεις. Απώτερος στόχος του συνόλου των εργαστηρίων θα είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών για τη ανάγκη προστασίας του πλανήτη.
• Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος – Ιανουάριος 2024

3ος Θεματικός Κύκλος: « Ενδιαφέρομαι κι Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση κι Ευθύνη».

Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα

Θέμα: «Η Οικογένειά μου είναι ΜΙΑ και Μοναδική».

Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι:

• Να «ξανασυστηθούν» οι μαθητές με κριτήριο το οικογενειακό τους πλαίσιο.
• Να προκληθεί το ενδιαφέρον των μαθητών σχετικά με τη διαφορετική δομή άλλων οικογενειών εκτός από τη δική τους.
• Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οικογενειών των συμμαθητών τους.
• Να εκφράσουν αντιλήψεις, συναισθήματα, ιδέες για την έννοια της «οικογένειας».
• Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος 2024

• 4ος Θεματικός Κύκλος: «Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία»

Υποθεματική: Γνωριμία με επαγγέλματα

Θέμα: «Τα Επαγγέλματα του Χθες και του Σήμερα»

Θέμα: STE(A)Μ και ΝΕΕΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΕΣ

Στόχοι του εν λόγω προγράμματος είναι:

• να μπορέσουν τα παιδιά να προσεγγίσουν τη νέα γνώση μέσα από διαδικασίες κριτικής σκέψης και προβληματισμού
• να γνωρίσουν σύγχρονα επαγγέλματα, επαγγέλματα που χάθηκαν στον χρόνο
• να προβληματιστούν για τα κριτήρια με βάση τα οποία επιλέγει κάποιος το επάγγελμά του, να προβληματιστούν για τους λόγους που εξαφανίζονται κάποια επαγγέλματα και εμφανίζονται κάποια άλλα.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος 2024

ΤΙΤΛΟΣ: ΦΥΛΑΞΕ ΜΗΝ ΤΟ ΠΕΤΑΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΕ ΜΕ ΜΑΣ

Στα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν για τον δεύτερο θεαματικό κύκλο αναφερθήκαμε στην Ανακύκλωση, στην ανάπτυξη γνώσεων, στην επίλυση προβλημάτων και στην ευαισθητοποίηση και επαναχρησιμοποίηση υλικών προκειμένου να προστατέψουμε το περιβάλλον μας.

Η τελευταία μας δράση ήταν η εξόρμησή μας στην παραλία Μπρινιά όπου με τη βοήθεια των γονέων μαζέψαμε σκουπίδια. αναρτήσαμε την πινακίδα μας κάναμε διαχωρισμό των σκουπιδιών και θυμηθήκαμε πάλι σε ποιο κάδο πρέπει να πετιέται το καθένα.

STEM ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΝ ΤΙΤΛΟ

<<ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ>>

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει  ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές  πειραματίστηκαν  και  γνώρισαν με βιωματικό τρόπο.Προγραμμάτισαν το ρομποτάκι beebot και έγιναν μικροί αστροναύτες ταξιδεύοντας στους αγαπημένους τους πλανήτες.

Κατασκεύασαν μακέτα με το Ηλιακό Σύστημα, χρησιμοποιώντας πλαστελίνη και ανακυκλώσιμα υλικά. Συνεργάστηκαν όλα τα παιδιά με χαρά 

Φτιάχνοντας τους αγαπημένους τους πλανήτες , τον ήλιο τα αστέρια.

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα αποσκοπεί στη διαμόρφωση ενσυνείδητης και υπεύθυνης χρήσης του οδικού δικτύου από τους μαθητές/τριες στους/στις οποίους/ες απευθύνεται και στην ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης. Πρόκειται για μία ολοκληρωμένη διαπραγμάτευση του ζητήματος της εκπαίδευσης στην οδική ασφάλεια, καθόσον εξετάζει όλες τις παραμέτρους (πινακίδες σήμανσης, συμπεριφορά του πεζού, συμπεριφορά του ποδηλάτη, συμπεριφορά του επιβάτη, ασφαλής μετακίνηση από και προς το σχολείο). Η διδακτική μεθοδολογία που ακολουθείται και λόγω της φύσης της θεματικής, υπό το πρίσμα μιας ολιστικής προσέγγισης, χαρακτηρίζεται από βιωματικότητα, ενεργή εμπλοκή των μαθητών/τριών, διερεύνηση και διαθεματικότητα .

Υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και μέσα από μια σειρά  βιωματικών δραστηριοτήτων όπου οι μαθητές εισάγονται στο θέμα της οδικής ασφάλειας, γνωρίζουν και εξοικειώνονται με τον κύριο «ΚΟΚ».

Σκοπός του προγράμματος είναι να γνωστοποιήσει τις βασικές αρχές, έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής. Οι μαθητές έμαθαν με τρόπο απλό και βιωματικό, κανόνες για να κυκλοφορούν με ασφάλεια στην πόλη, στους δρόμους ως πεζοί, επιβάτες και ποδηλάτες.

Με την ολοκλήρωση του προγράμματος δημιουργήθηκε με την βοήθεια όλων των μαθητών αφίσα, όπου μέσα από όλα όσα έμαθαν δίνουν τώρα συμβουλές σε όλους.

Λήψη αρχείου

Σύνταξη Ετήσιου Σχεδίου Δράσης για την εφαρμογή των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων του Νηπιαγωγείου Μανολάδας

Στο πρόγραμμα συμμετέχουν συνολικά 2. εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου. Όλοι οι εκπαιδευτικοί θα συνεργάζονται και θα αποφασίζουν από κοινού τις δράσεις προς υλοποίηση ανά θεματικό κύκλο και με την κατάλληλη και απαραίτητη προσαρμογή στις ανάγκες, τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις των νηπίων των δύο τμημάτων.

Συνεργασία θα υπάρξει και με επιλεγμένους φορείς του προγράμματος (οι οποίοι αναφέρονται αναλυτικά στο Σχέδιο Δράσης της Σχολικής Μονάδας), ενώ σημαντικές κρίνονται πως θα είναι οι πληροφορίες που θα αντληθούν από την επιμόρφωση που θα διενεργηθεί από το ΠΕΚΕΣ και τον Σύμβουλο Εκπαιδευτικού Έργου.

Η διάχυση των επιμέρους και των συνολικών αποτελεσμάτων του κάθε θεματικού κύκλου θα γίνεται κυρίως μέσω της ιστοσελίδας της Σχολικής Μονάδας, από την οποία θα ενημερώνονται οι γονείς σχετικά με τη διεξαγωγή των εργαστηρίων ανά ενότητα και θεματικό κύκλο.

Τα στάδια υλοποίησης των επιμέρους εργαστηρίων θα ακολουθήσουν κυρίως τη διδακτική προσέγγιση της διαδικασίας του τεχνικού σχεδιασμού (προσδιορισμός ανάγκης, έρευνα στις ανάγκες του προβλήματος, ανάπτυξη πιθανών λύσεων, επιλογή της βέλτιστης λύσης, κατασκευή πρωτοτύπων, αξιολόγηση της λύσης, επικοινωνία της λύσης, επανασχεδιασμός). Παράλληλα, θα αξιοποιηθούν παιγνιώδεις δράσεις και σύγχρονες στρατηγικές.

Απόφαση σχετικά με το Σχέδιο Δράσης ανά θεματικό κύκλο και τμήμα

[συνοπτικά]

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Θέμα «Οδική Ασφάλεια»

Τίτλος: «Τον ΚΩΚ αγαπώ με ασφάλεια κυκλοφορώ»

Βασικοί στόχοι:

• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• οι μαθητές να έρθουν σε επαφή με τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ. )
• να γνωστοποιήσει τις βασικές αρχές- έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής
• Να γνωρίσουν τα βασικά σήματα κυκλοφορίας και τους φωτεινούς σηματοδότες για την ασφαλή κυκλοφορία πεζών και οχημάτων.
• Να γνωρίσουν τα μέσα μεταφοράς του σήμερα και άλλων εποχών.

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Οκτώβριος – Νοέμβριος

2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Θέμα «Οικολογία και τοπική κληρονομιά»

Τίτλος: «Φύλαξε μην το πετάς, ανακύκλωσε με μας»

Βασικοί στόχοι:

• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• Ανάπτυξη γνώσεων που συνδέονται με την ανακύκλωση».
• Επίλυση προβλημάτων
• Ευαισθητοποίηση των επαναχρησιμοποίηση των υλικών

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος – Ιανουάριος

3ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Θέμα «Ενδιαφέρομαι κι ενεργώ»

Τίτλος: «Εγώ κι εσύ δυναμώνουμε μαζί»

Βασικοί στόχοι:

• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21^ου αιώνα.
• οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
• υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας.
• Ενίσχυση προσωπικότητας και κοινωνικών δεξιοτήτων

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Φεβρουάριος – Μάρτιος

4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –

Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Θέμα: STE(A)Μ

Τίτλος: «STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον τίτλο

Kαι η γη  γυρίζει».

Βασικοί στόχοι:

• καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους 21^ου αιώνα.
• ανάπτυξη δεξιοτήτων ψηφιακού εγγραμματισμού.
• κατανόηση του κύκλου του πλανητικού συστήματος.
• Συνειδητοποίηση για την εναλλαγή μέρας νύχτας και πως προκύπτουν οι εποχές).
• Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: Απρίλιος – Μάιος