Την Πέμπτη 25 Απριλίου έγινε στο νηπιαγωγείο μας κάτι μαγικό!Πραγματοποιήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές και την πολύτιμη βοήθεια του Συλλόγου Γονέων δεντροφύτευση στον αύλειο χώρο μας.Ελιές και εσπεριδοειδή δέντρα όπως λεμονιές,κουμκουάτ, πορτοκαλιές στολίσαν την αυλή μας με την βοήθεια όλων μικρών και μεγάλων!
Ευχαριστούμε θερμά τον Σύλλογο Γονέων που βρίσκεται πάντοτε δίπλα μας αλλά και τα φυτώρια “Μπαλί” για την ευγενική χορηγία τους, που μας βοήθησαν να ομορφύνουμε την αυλή του σχολείου μας!Η δράση αυτή αποτελεί ένα μέρος της προσπάθειάς μας για βελτίωση και αναβάθμηση του αύλειου χώρου του Νηπιαγωγείου μας, έπονται κι άλλες!!!
Ένας προορισμός πραγματικά εκπληκτικός για μικρούς και μεγάλους μια και έχει να προσφέρει πολλές δράσεις και πανέμορφες εικόνες είναι αυτός της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής . Στις 10 Απριλίου 2024 λοιπόνπραγματοποιήσαμε την επίσκεψή μας, παιδιά – εκπαιδευτικοί – γονείς, με σκοπό να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα που έχουν οργανώσει σχετικά με το αγρόκτημα.
Πριν όμως δούμε πόσο όμορφα περάσαμε ας μάθουμε λίγα πράγματα για τον πολυδύναμο αυτό χώρο. Ο διανοούμενος Αμερικανός εκπαιδευτής Δρ. John Henry House και η γυναίκα του, Susan Adeline, υπήρξαν οι ιδρυτές της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής στα προάστια της Θεσσαλονίκης, το 1904. Αφού πρόσφερε την ιεραποστολική υπηρεσία του περίπου 30 χρόνια στην περιοχή των Βαλκανίων, αποφάσισε να ιδρύσει την σχολή αυτή στην Θεσσαλονίκη κυρίως για να προσφέρει στέγη αλλά και κάποιο μέλλον στα αγόρια που είχαν ορφανέψει κατά τη διάρκεια εξεγέρσεων που σηματοδότησαν την πτώση της Οθωμανικής Αυτοκρατορίας στην Ευρώπη.
Ο Δρ. House ήταν γνωστός ως «πρακτικός ιδεαλιστής» και πίστευε «στην εκπαίδευση όλου του ατόμου: στο μυαλό, στα χέρια και στη ψυχή». Πρακτική άσκηση σε καλλιέργειες φυτών και λαχανικών, αμπελώνες και δενδρόκηπους, ζωική παραγωγή και παραγωγή μεταξοσκωλήκων και σε βιομηχανικές δεξιότητες όπως η ξυλουργία, οι κατασκευές και η σιδηρουργία, εξόπλισαν τους αποφοίτους της Αμερικανικής Γεωργικής Σχολής, ώστε να πετύχουν στη γεωργία και, εν καιρώ, να συμβάλλουν στην οικονομική ανάπτυξη της Ελλάδας.
Σήμερα, η Αμερικανική Γεωργική Σχολή προσαρμόζει τη γεωργική εκπαίδευση και την εκπαίδευση επιστημών ζωής στις ανάγκες του 21ο αιώνα, παραμένοντας πιστή στις ρίζες της και στη μακροχρόνια παράδοση βιωματικής μάθησης. Τα προιόντα που παράγουν και διαθέτουν στην ελληνική αγορά είναι πλέον πολλά…
Η επίσκεψή μας ξεκίνησε με μια μικρή συζήτηση με την ξεναγό μας την κ.Ελένη η οποία μας παρέλαβε με το που έφτασε το λεωφορείο μας στην είσοδο της Σχολής.Μας μίλησε για την Γεωργική Σχολή και τι ακριβώς είναι, τι γίνεται εκεί στη συνέχεια μας οδήγησε στους οπορώνες (πορτοκαλιές, λεμονιές, μανταρινιές, κυδωνιές) αλλά και ροδιές, καϊσιές, ροδακινιές και φυσικά ελαιώνες.Τα δέντρα ήταν πανέμορφα και όλα ανθισμένα σε ορισμένα μάλιστα είχε αρχίσει να εμφανίζεται και ο καρπός κάτι που εντυπωσίασε τους μικρούς μας μαθητές.
Ακολούθησε η επίσκεψη στο αμπέλι όπου εκεί λίγο συζητήσαμε για το πόσο σημαντικοί είναι οι αμπελώνες στον άνθρωπο και τι παίρνουμε από αυτούς…σταφύλια,σταφίδες, ξύδι, αμπελόφυλλα για ντολμαδάκια, κρασί, τσίπουρο,μουσταλευριά!!!
Σειρά τώρα είχαν τα πρώτα ζωάκια που εκτρέφουν στη Α.Γ.Σ. και δεν είναι άλλα από τα σαλιγκάρια.Είδαμε λοιπόν που ζουν και μεγαλώνουν και για καλή μας τύχη είδαμε και τα αυγά τους αφού βρισκόμαστε σε εποχή αναπαραγωγής. Εκεί κοντά ήταν και κάποια θερμοκήπια που μεγάλωναν μέσα τους φυτά πιπεριάς αλλά και έξω από αυτά ολόκληρες φυτείες με αγκινάρες πράσινες και μωβ.
Η επόμενη στάση ήταν να φυτέψει ο καθένας το δικό του φυτό, τη δική του πετούνια.Πήγαμε λοιπόν σε ένα χώρο κατάλληλα διαμορφωμένο με ένα μεγάλο χαμηλό τραπέζι, κατάλληλο για το ύψος των παιδιών που είχε πάνω του μπόλικο χώμα, φτυάρια και άδειες γλαστρούλες. Εκεί τα παιδιά φύτεψαν και αποφασίσαμε να τα μεταφέρουμε αυτά τα φυτά στο σχολείο και να τα φυτέψουμε στην αυλή μας!
Πραγματικά η περιήγηση μας ήταν πανέμορφη, με τόσες εναλλαγές και εμπειρίες, χρειαζόμασταν όμως ένα διάλειμμα και λίγο από το κολατσιό που είχαμε φέρει μαζί για να “γεμίσουμε τις μπαταρίες μας” και να ξεκουραστούμε. Η κ.Ελένη μας οδήγησε στην τραπεζαρία που τρώνε και οι μαθητές της Σχολής και εκεί φάγαμε, ήπιαμε και ξεκουραστήκαμε.
Οι τελευταίοι σταθμοί μας τα υπόλοιπα ζώα της Σχολής τα μοσχαράκια και οι κοτούλες τα οποία για να τα δούμε έπρεπε να αποστειρώσουμε τα παπούτσια μας στα μεν ενώ στις κότες βάλαμε ποδονάρια για να μην κουβαλήσουμε κάποιο μικρόβιο και τα αρρωστήσουμε.
Τέλος μπήκαμε σε ένα μεγάλο κτίριο όπου η κ.Ελένη μας ξενάγησε στο “ταξίδι’ που κάνει το γάλα από την στιγμή που θα το συλλέξουν από τις αγελάδες και μέχρι να φτάσει στο ράφι του σούπερ μάρκετ.
Αυτός ήταν και ο τελευταίος μας προορισμός.Λίγο κουρασμένοι από το περπάτημα αλλά ιδιαίτερα χαρούμενοι για όλα αυτά τα καινούρια πράγματα που είδαμε και μάθαμε στην επίσκεψή μας στην Αμερικάνικη Γεωργική Σχολή πήραμε τον δρόμο για το λεωφορείο μας.Κάπου εδώ ολοκληρώθηκε η εκδρομή μας ευχαριστώντας ιδιαίτερα την ξεναγό μας την κ.Ελένη που ήταν τόσο υπομονετική, κατατοπιστική αλλά και γεμάτη καλή διάθεση να μας μεταδώσει πολύτιμες γνώσεις και πληροφορίες. Ένα μεγάλο μπράβο στους μικρούς μαθητές μας που ήταν τόσο πολύ προσεκτικοί, υπομονετικοί και κυρίως συνεργάσιμοι και πραγματοποιήσαμε μια υπέροχη εκπαιδευτική εκδρομή! Και τέλος ένα μεγάλο ευχαριστώ στην προϊσταμένη μας, κ.Μαρία, που τα οργάνωσε όλα άψογα !
Οι εικόνες προϊόντων,οι ιστορικές πληροφορίες καθώς και ο λογότυπος της Αμερικάνικης Γεωργικής Σχολής έχουν αντληθεί από το site της Γεωργικής Σχολής
Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική και εθνική γιορτή. Είναι θρησκευτική, γιατί γιορτάζουμε τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και εθνική, γιατί η ημέρα αυτή σηματοδοτεί την έναρξη της ελληνικής επανάστασης ενάντια στην οθωμανική κυριαρχία το 1821.
Με την λέξη Ευαγγελισμός αναφερόμαστε στην χαρμόσυνη είδηση για τον Χριστιανισμό, της επικείμενης γέννησης του Ιησού Χριστού, που δόθηκε από τον αρχάγγελο Γαβριήλ προς την Μαριάμ από την ίδια.
Επίσης, στις 25 Μαρτίου 1821 ξεκίνησε η Ελληνική Επανάσταση ενάντια στην τουρκική σκλαβιά που κρατούσε την Ελλάδα δέσμια για 400 χρόνια. Ήταν η εποχή εκείνη που ωρίμασαν οι συνθήκες και οι καταστάσεις για το ξεσήκωμα του ελληνισμού. Η επανάσταση ξεκίνησε από τα νότια διαμερίσματα του ελλαδικού χώρου επειδή εκεί υπήρχαν πολλοί εμπειροπόλεμοι άνδρες και πλούσια ναυτική δύναμη ώστε να επιτευχθεί ένα δυναμικό χτύπημα από στεριά και θάλασσα.
Παίρνοντας αφορμή από τα γεγονότα της σπουδαίας γιορτής, αποφασίσαμε να στήσουμε και φέτος ένα μικρό λαογραφικό μουσείο μέσα στην τάξη μας, για να καταλάβουμε καλύτερα εκείνη την εποχή. Καθένας μας λοιπόν έφερε από το σπίτι του ότι σχετικό είχε και το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά υπέροχο…
Παράλληλα διαβάσαμε πολλά βιβλία για τους ήρωες της επανάστασης,
Και φυσικά δεν έλειψαν οι καλλιτεχνικές δημιουργίες ομαδικές και ατομικές…
Την Παρασκευή 22 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας η γιορτούλα μας για να τιμήσουμε με τον δικό μας τρόπο τόσο τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου όσο και την έναρξη της Ελληνικής Επανάστασης. Η φετεινή γιορτή αφιερωμένη στο Κρυφό Σχολειό και στον αγώνα που έκαναν οι παπάδες της εποχής να μορφώσουν τα παιδιά μέσα σε τόσο αντίξοες συνθήκες.Τα παιδιά μας έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό …
Την Δευτέρα 25 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε ο εκκλησιασμός, η κατάθεση στεφάνων,με την απαγγελία ποιημάτων καθώς και η παρέλαση των μικρών μας μαθητών στον κεντρικό δρόμο του χωριού μας. Όλα τα νηπιάκια μας ήταν καταπληκτικά!
Κατάθεση στεφάνων
Κατάθεση στεφάνων
Κατάθεση στεφάνων
Κατάθεση στεφάνων
Παρέλαση
Παρέλαση
Παρέλαση
Και του χρόνου να’μαστε όλοι καλά να γιορτάσουμε την Εθνική μας Εορτή – 25η Μαρτίου 1821!
Έφτασε η τελευταία Παρασκευή 15 Μαρτίου πριν το τέλος των Απόκρεων και όπως συνηθίζουμε στο σχολείο μας κάναμε το αποκριάτικο πάρτυ.Το νηπιαγωγείο μας γέμισε καρναβαλάκια και σερπαντίνες. Παίξαμε διάφορα παιχνίδια χάσκα, το σεντόνι με το αυγό, κρυμμένο θησαυρό, χορέψαμε τρελούς αποκριάτικους χορούς και φάγαμε διάφορες λιχουδιές που είχε ο καθένας. Τέλος φτιάξαμε το κολιέ και το καπέλο του ινδιάνου και φύγαμε ντυμένοι ινδιάνοι!
Και του χρόνου με υγεία να ‘μαστε όλοι καλά να γιορτάσουμε το τρελό καρναβάλι!
Την Τετάρτη 13 Μαρτίου είχαμε στο Νηπιαγωγείο μας μια πολύ ωραία προγραμματισμένη επίσκεψη. Μας επισκέφθηκαν από την Πυροσβεστική Υπηρεσία Πολυγύρου μια ομάδα τριών πυροσβεστών με δύο πυροσβεστικά οχήματα. Αρχικά ο ένας πυροσβέστης μπήκε στην τάξη μας, μας συστήθηκε και ακολούθησε κατεγισμός ερωτήσεων από τα παιδιά σχετικά με το επάγγελμα του πυροσβέστη κατά πόσο είναι ενδιαφέρον και επικίνδυνο, πώς ο κύριος αυτός επέλεξε το επάγγελμα του πυροσβέστη κι αν το μετάνιωσε. Αν έχει σβήσει πολλές φωτιές ή έχει σώσει ανθρώπους και ζώα σε φωτιά.
Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή όπου έγινε η παρουσίαση της ειδικής στολής που φοράνε στην κατάσβεση φωτιάς ή πυρκαγιών , των οχημάτων αλλά και των εργαλείων που χρησιμοποιούν…
Μας έδειξαν πώς χρησιμοποιούν την μάνικα για την κατάσβεση της φωτιάς και γίνανε και τα παιδιά μικροί πυροσβέστες δοκιμάζοντάς την και τα ίδια.
Η επόμενη εμπειρία ήταν η σειρήνα. Μας εξήγησαν οι πυροσβέστες πώς όταν ειδοποιηθούν για μια φωτιά, πρέπει να φτάσουν όσο γίνεται πιο γρήγορα στο συγκεκριμένο σημείο, οπότε χρησιμοποιούν την σειρήνα για να ειδοποιούν τα αυτοκίνητα να κάνουν στην άκρη ώστε να μπορέσουν να τρέξουν γρήγορα. Εδώ όλα τα παιδιά δοκίμασαν πώς είναι να βάζεις μπρος την σειρήνα…
Μας εξήγησαν ότι η πυροσβεστική δεν είναι αρμόδια μόνο για το σβήσιμο των φωτιών αλλά και για τη διάσωση και παροχή συνδρομής σε άτομα των οποίων η ζωή και η σωματική ακεραιότητα απειλούνται ή εκτίθενται σε κίνδυνο από κάθε είδους ατυχήματα, όπως αεροπορικά, σιδηροδρομικά, τροχαία, εργατικά, πτώση σε λίμνες, ποταμούς, ατυχήματα από εγκλωβισμούς σε ανελκυστήρες ή άλλους χώρους και εγκαταστάσεις, από αποκλεισμούς σε δυσπρόσιτες ορεινές περιοχές, σπήλαια, καθώς και την ειδοποίηση των αρμόδιων υπηρεσιών για τη μεταφορά τους σε ιδρύματα παροχής ιατρικής συνδρομής ή περίθαλψης.
Τέλος αποχαιρετήσαμε την ομάδα πυροσβεστών χαρίζοντάς τους ένα βιβλίο που φτιάξαμε ειδικά γι’ αυτούς και τραγουδώντας ένα τραγούδι που το γράψαμε και το μελοποιήσαμε όλοι μαζί παιδιά και δασκάλες.
Ένας πυροσβέστης με χαρά
πήγε για να σβήσει μια φωτιά
με την μάνικα και τον κρουνό
θα σβήσει τις φωτιές σ’ενα λεπτό
Με το κράνος του και την στολή
τίποτα και κανέναν δε θα φοβηθεί
Ποσό γενναίος και δυνατός είναι αυτός
ο πυροσβέστης μας ο ξεχωριστός!
Πραγματικά ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για τα παιδιά η επίσκεψη αυτή.Ευχαριστούμε θερμά τους Πυροσβέστες από την Πυροσβεστική Υπηρεσία Πολυγύρου για την πολύ ωραία και κατατοπιστική παρουσίαση.
Την Πέμπτη 7 Μαρτίου γιορτάσαμε την Τσικνοπέμπτη στο Νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά έφτασαν στο σχολείο μεταμφιεσμένα με πολλές και διαφορετικές στολές όπως πεταλούδα,τίγρη, ποντικάκι, hulk, spiderman, πειρατής, ben ten,κα. και ωραία διάθεση για χορό και παιχνίδια. Το πρόγραμμα της ημέρας περιλάμβανε την κατασκευή της γραβάτας του κλόουν σε σχήμα ρόμβου, γιατί τις προηγούμενες μέρες είχαμε μιλήσει για την ιστορία του Αρλεκίνου και την στολή του που είναι φτιαγμένη από πολύχρωμα κομματάκια σε σχήμα ρόμβου. Χορέψαμε, παίξαμε και ήρθε η ώρα να βγούμε στην αυλή να τσικνίσουμε. Εκεί ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων είχε οργανώσει γαιτανάκι και την γνωστή πινιάτα με ένα σωρό γλυκίσματα που ξετρέλαναν τους μικρούς μας πρωταγωνιστές, αλλά και ψησταριά όπου ψήσανε σουβλάκια και λουκάνικα για όλα τα παιδιά και τους εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού του Αγίου Μάμαντος.
Ευχαριστούμε θερμά για την συμπαράσταση και την ενεργή συμμετοχή του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων.
Όμως οι απόκριες δεν τελειώνουν την Τσικνοπέμπτη συνεχίζονται….
Είναι το Δέντρο- σύμβολο της Ελπίδας ,της αέναης Αγάπης, της Αναγέννησης
Η φύση στολίζεται με ανθισμένες αμυγδαλιές για να μας θυμίσει ότι όπου να ναι έρχεται η Άνοιξη! Την λένε και τρελή αμυγδαλιά, επειδή δε φοβάται το τσουχτερό κρύο και ανθίζει μέσα στην παγωνιά με τα λευκά και τα ροζ ανθάκια της . Παρακάτω έχουμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς
Ο καρπός της αμυγδαλιάς, το αμύγδαλο
Τα αμύγδαλα προσφέρουν θρεπτικά συστατικά, φυτικές ίνες, πρωτεΐνη κάτι που ακόμα και οι αρχαίοι Έλληνες είχαν ανακαλύψει και τα συνδίαζαν και με μέλι.
Ας δούμε όμως που χρησιμοποιούμε το αμύγδαλο: σοκολάτες, κέικ, εργολάβοι, κουλουράκια αλλά και παστέλια. Υπάρχει όμως και το αμυγδαλοβούτυρο για άλλειμα στο ψωμί μας.
‘Έτσι δείξαμε πώς είναι το δέντρο της αμυγδαλιάς αλλά και ο καρπός όταν βρίσκεται ακόμα πάνω στο δέντρο, ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πίνακες με αμυγδαλιές επηρεασμένοι από τον σπουδαίο ζωγράφο Βαν Γκονγκ, με την τεχνική του τυπώματος
Αναφερθήκαμε σε πολλούς ζωγράφους που επηρεασμένοι από το υπέροχο αυτό δέντρο ζωγράφισαν την αμυγδαλιά σε διάφορες φάσεις,συζητήσαμε τι απεικονίζουν οι πίνακες; Τι χρώματα χρησιμοποιούνται; Τι χρώμα είναι τα ανθάκια; Τι συναισθήματα σας δημιουργούνται παρατηρώντας τους; Ενδεικτικά..
και ένός Έλληνα ζωγράφου του Γιώργου Ιακωβίδη “Αμυγδαλιές”
Η ομαδική εργασία που κάναμε ήταν κι αυτή “αντίγραφο” πίνακα του Βαν Γκονγκ
κλαδιά ανθισμένης αμυγδαλιάς – Vincent van Gogh 1890
Και ενώ οι αμυγδαλιές ανθίσανε τις τελευταίες μέρες του χειμώνα, στο σχολείο μας υποδεχθήκαμε την Άνοιξη και τον μήνα Μάρτιο φορώντας τα υπέροχα χειροποίητα μαρτάκια με το αρχικό γράμμα του κάθε παιδιού, από την handmade with love nd,μια ευγενική χορηγία της κ.Δέσποινας, μαμάς του μαθητή μας του Μανώλη.Ευχαριστούμε θερμά!!!
ΘΕΜΑ : «Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25»
Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής
παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν
από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου
θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της
Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
Οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται
μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.
gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής. Την Ηλεκτρονική
Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο
Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της
διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής
περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής
πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην
ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/
Για το σχολικό έτος 2024-25 στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται,
μαθητές / τριες γεννημένοι/ες το 2020.
Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει
να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην
Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) χρησιμοποιούν τους κωδικούς (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.
gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα
με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο
σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν
διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την
εγγραφή.
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν
αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως
λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο
πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση
κατοικίας. Στη φορολογική δήλωση των κηδεμόνων στο έντυπο Ε1
και στον πίνακα 5 αναγράφεται η κύρια κατοικία των κηδεμόνων με
αρ. παροχής ΔΕΗ, διεύθυνση και ΑΦΜ. Στην περίπτωση μη
ιδιόκτητης κατοικίας υπάρχει το έντυπο Ε2.
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα
Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο
Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την
προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ
παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση,
αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και
αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες, πρέπει
να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στο Νηπιαγωγείο τα εξής
παραστατικά:
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο
Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το
οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και
είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση
μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση
εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει
όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες.
Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν
ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την
ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον
απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το
Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι
διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της
ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται
αποδεκτή.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση
της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας
Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί από την
προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου σύμφωνα με τα δικαιολογητικά
που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.
Η προσκόμιση των δικαιολογητικών εγγραφής στο χώρο του
Νηπιαγωγείου θα γίνεται μετά από τηλεφωνική επικοινωνία με την
προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου.
Ώρες συνεργασίας: 10:30-11:30 π.μ.
Τηλέφωνο επικοινωνίας : 2373091072
e-mail: mail@nip-ag-mamant.chal.sch.gr
Δεύτερη αποστολή στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα eTwinning, “Tales of Natural Disasters” ήταν πείραμα για την φωτιά και πιο συγκεκριμένα πότε σβήνει η φωτιά! Παρακάτω είναι το δικό μας πείραμα…
Πείραμα Φωτιάς_Άγιος Μάμας
Έτσι λοιπόν ανακαλύψαμε με το πείραμα πως όταν δεν υπάρχει οξυγόνο η φωτιά σβήνει.
Φυσικά δεν έλειψαν και οι δραματοποιήσεις, γίναμε πυροσβέστες, σβήσαμε φωτιές αλλά σώσαμε και ανθρώπους με τα κατοικίδια τους.
Στη συνέχεια συζητήσαμε πως αν και η Φωτιά είναι πολύ απαραίτητη στον άνθρωπο, ωστόσο μπορεί να ξεφύγει από τον έλεγχό του και να γίνει καταστροφική κάποιες φορές. Τι μπορεί όμως να την προκαλέσει και πόσο ανεξέλεγκτη μπορεί να γίνει ; Πώς το αντιμετωπίζουμε το φαινόμενο αυτό; Ποιοι μπορούν να μας βοηθήσουν;Ευκαιρία για νέα συζήτηση…Οι πυροσβέστες! Συζητήσαμε για το επάγγελμα του πυροσβέστη, διαβάσαμε διάφορα σχετικά βιβλία και παρατηρήσαμε την στολή του εθελοντή “πυροσβέστη” που προσφέρθηκε η μαμά της μαθήτριας μας, της Χριστίνας, η οποία είναι εθελόντρια να μας την φέρει στο σχολείο να την δούμε από κοντά. Την ευχαριστούμε πολύ!
και τα βιβλία που διαβάσαμε…
Η τρίτη μας αποστολή στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Tales of Natural Disasters” για την φωτιά ήταν να αποτυπώσουμε τους τρόπους προστασίας από την φωτιά.Εμείς σαν σχολείο είχαμε το ένα τμήμα 1) με ποιο τρόπο σβήνουμε την φωτιά από τα ρούχα μας και το δεύτερο τμήμα 2) δεν πρέπει να πετάμε αναμμένα τσιγάρα στο δάσος. Εδώ να σημειώσουμε πως κάθε συνεργαζόμενο σχολείο είχε κάτι διαφορετικό. Οι αφίσες που κάναμε είναι οι παρακάτω:
Μ ‘αυτόν τον τρόπο διαπραγματευθήκαμε το θέμα της ΦΩΤΙΑΣ ακολουθεί όμως και η επίσκεψη της πυροσβεστικής σε επόμενη ανάρτηση
Η τρίτη φυσική καταστροφή που διαπραγματευόμαστε τον καιρό αυτό είναι η Φωτιά. Ξεκινήσαμε την αναζήτηση των πληροφοριών από πολύ παλιά και πιο συγκεκριμένα από τους πρώτους ανθρώπους των σπηλέων, οι οποίοι έκαναν από τις πιο σπουδαίες ανακαλύψεις για την ανθρωπότητα ,την ανακάλυψη της φωτιάς! Η ανακάλυψη αυτή έδωσε την δυνατότητα στον άνθρωπο να ξεχωρίσει από τα ζώα.
Το παρακάτω βίντεο δείχνει πώς ανακάλυψε ο άνθρωπος τη φωτιά…
Η φωτιά ανέκαθεν μάγευε τον άνθρωπο και κέντριζε την φαντασία του, γι ‘αυτό και έχουν δημιουργηθεί πολλοί μύθοι γύρω από αυτήν ακόμα από την αρχαία Ελλάδα. Γνωστός ο μύθος του Τιτάνα Προμηθέα, που η αγάπη του για τον άνθρωπο τον ώθησε να του χαρίσει την φωτιά που μέχρι τότε την είχαν κατά αποκλειστικότητα μόνο οι θεοί του Ολύμπου!Έτσι λοιπόν παρακολουθήσαμε το παρακάτω σχετικό βίντεο…
Αφού παρακολουθήσαμε το μύθο είχαμε να πραγματοποιήσουμε μια αποστολή. Να τον ζωγραφήσουμε ο καθένας ξεχωριστά και τις ζωγραφιές μας να τις κάνουμε παζλ, ώστε να τα μοιραστούμε με τα συνεργαζόμενα σχολεία στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα που συμμετέχουμε “Tales of Natural Disasters” # FIRE – ΦΩΤΙΑ. Παρακάτω θα βρείτε τον σύνδεσμο για να δείτε και να παίξετε με τις ζωγραφιές – παζλ…
Και βέβαια αποφασίσαμε να αποτυπώσουμε τον μύθο και με την πλαστελίνη μας και ιδού τα αποτελέσματα…
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την αξιόλογη συνάδελφο Ζήση Ανθή που δημιούργησε τους παρακάτω πολύ χρήσιμους πίνακες αναφοράς, οι οποίοι μας βοήθησαν να μιλήσουμε για την φωτιά γενικά και τα ωφέλη της!
Με αφορμή την συζήτηση μας για την φωτιά, αναφερθήκαμε στα τέσσερα στοιχεία της φύσης ΝΕΡΟ – ΦΩΤΙΑ – ΑΕΡΑΣ – ΓΗ και γίναμε ντιτέκτιβς μέσα στο νηπιαγωγείο μας προσπαθώντας να ανακαλύψουμε τις κρυμμένες καρτέλες αλλά και στη συνέχεια να τις τοποθετήσουμε στην σωστή αντίστοιχη στήλη.Πραγματικά το διασκεδάσαμε πολύ!
Φωτιά όμως χωρίς πειράματα για να δούμε τι καίγεται και τι όχι δεν γίνεται. Γι ‘ αυτό λοιπόν βγήκαμε στην αυλή του σχολείου μας να πειραματιστούμε με διάφορα υλικά και να καταλήξουμε ποια υλικά καίγονται και ποια όχι…
Τα υλικά μας πολλά και διάφορα: Πλαστικό ποτήρι, πέτρα, γυαλί, ύφασμα, άμμος, χλωρά φύλλα, ξερά φύλλα, αλουμινόχαρτο, χαρτί,ανθρώπινο δέρμα.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
+
