Νηπιαγωγείο Μάκρης

Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια ταξινόμησης ζώων. 

Τα ζώα και το φυσικό τους περιβάλλον

Ποια ζώα ζουν στο νερό και ποια στην ξηρά

Παρακολουθήσαμε πολλά βίντεο, είδαμε πολλές εικόνες  και μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν κοντά στον άνθρωπο, τα ζώα του δάσους, τα ζώα της ζούγκλας και της σαβάνας καθώς και για τα ζώα της θάλασσας. Στη συνέχεια, αφού χωριστήκαμε τυχαία σε ομάδες, αποφασίσαμε για τους κανόνες λειτουργίας των ομάδων, όπως ο τρόπος λήψης αποφάσεων, καθώς και οι κανόνες συλλειτουργίας των ομάδων μέσα στην τάξη, προχωρήσαμε στην κατηγοριοποίηση των ζώων.

Η πρώτη κατηγοριοποίηση αφορούσε στα ζώα που ζουν στην στεριά, στα ζώα που ζουν στην θάλασσα και αυτά που πετούν. Τρία μεγάλα χαρτόνια τοποθετήθηκαν στα τραπεζάκια. Κάθε ομάδα παιδιών πήρε ένα πακέτο με εικόνες και κολλούσε στο χαρτόνι της τις εικόνες που ταίριαζαν. Αφού ολοκληρώθηκε η διαδικασία,  οι ομάδες παρουσίασαν την δουλειά τους στην ολομέλεια, αιτιολογώντας γιατί επέλεξαν τις εικόνες τους και αν χρειάζεται να αναπροσαρμόσουν την επιλογή τους. Επιπλέον, σχολίασαν τον τρόπο που δούλεψε κάθε ομάδα, εντοπίζοντας στοιχεία που λειτούργησαν πολύ καλά και άλλα που θα μπορούσαν να τα βελτιώσουν, ενώ εξέφρασαν πώς ένιωσαν στη συνεργασία τους.

Η επόμενη κατηγοριοποίηση έγινε με κριτήριο τις τροφές που καταναλώνει κάθε ζώο. Δουλέψαμε πάλι σε ομάδες, όπως περιγράφεται παραπάνω και χωρίσαμε τα ζώα σε σαρκοφάγα, φυτοφάγα και παμφάγα.

Αρχικά, ακούσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι «Όταν θα πάω κυρά μου στο παζάρι». Στη συνέχεια, κάθε παιδί μίλησε για το αγαπημένο του ζώο. Σε απλά κινητικά παιχνίδια, τα παιδιά μιμήθηκαν κινήσεις και χαρακτηριστικά ζώων π.χέγιναν λαγουδάκια, χελώνες, βατραχάκια, πεταλούδες που πετούν, ψαράκια που κολυμπούν στο νερό κτλ. Στη συνέχεια, παίξαμε παντομίμα με ζώα. Κάθε παιδί μιμήθηκε ένα ζώο και οι υπόλοιποι προσπαθούσαμε να καταλάβουμε ποιο είναι.

-Σε κύκλο τα παιδιά, με καταιγισμό ιδεών , ανέφεραν όσα θα περίμεναν και θα ήθελαν να μάθουν σχετικά με τα ζώα.

– Τα παιδιά έστειλαν διαδικτυακά φωτογραφικό υλικό με κατοικίδια ζώα από στο σπίτι τους ή/και από το σπίτι του παππού και της γιαγιάς. Με αφορμή τις φωτογραφίες,  τα παιδιά περιέγραψαν τα κατοικίδιά τους,  τις ανάγκες και τις συνήθειές τους. Αναστοχάστηκαν πάνω στη σχέση που αναπτύσσεται ανάμεσα στους ανθρώπους και τα ζώα,  εστιάζοντας σε συναισθήματα.