Για μια ακόμη χρονιά το 2ο πρωινό τμήμα του Νηπιαγωγείου μας συμμετέχει στον 6o Πανελλήνιο Διαγωνισμό Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση που διοργανώνεται από την ΕΕΛΛΑΚ.
Ειδικά για τη φετινή χρονιά ο 6oς Πανελλήνιος Διαγωνισμός Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση επικεντρώνεται στην ευρύτερη Θεματική ενότητα της Τεχνητής Νοημοσύνης.
Το 2ο πρωινό τμήμα, λοιπόν, με τους μαθητές του και την εκπαιδευτικό Νίκα Σοφία (oμάδα ai_class) σας παρουσιάζουν τη συμμετοχή τους με τίτλο “Η δική μου διαδρομή μάθησης”:
ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ
Α’ ΦΑΣΗ -ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Τεχνητή Νοημοσύνη;;;;;
“Τον τελευταίο καιρό συζήτηση γίνεται πολλή
γι’ αυτό που ονομάζεται νοημοσύνη τεχνητή…
Τι είναι;
Από πού προέρχεται;
Και πώς λειτουργεί;
Λέτε να κινδυνεύω από αυτή;”
Ξεκινήσαμε το έργο προσπαθώντας να γνωρίσουμε την τεχνητή νοημοσύνη και τις εφαρμογές της στην καθημερινότητά μας.
Είναι κάτι που αφορά το μέλλον; Πρόκειται απλά για πολύ έξυπνα ρομπότ;;; Υπάρχουν άραγε γύρω μας συσκευές που χρησιμοποιούν τεχνητή νοημοσύνη; Πώς λειτουργεί, τελικά; Μήπως μπορούμε να την εκπαιδεύσουμε;
Και κάπως έτσι γνωρίσαμε τη μηχανική μάθηση μέσω του AI for Oceans …
Καθώς γοητευτήκαμε από τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να παρέμβουμε στην εκπαίδευσή της, αλλά και από τις πολλές δυνατότητες που μας προσφέρει, αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε την τεχνητή νοημοσύνη μέσα στην τάξη μας με τέτοιο τρόπο, ώστε να δώσουμε την ευκαιρία σε όλους τους μαθητές να κατακτήσουν τη γνώση σύμφωνα με τα δικά τους ενδιαφέροντα και το δικό τους ρυθμό!
Επόμενο βήμα, η επιλογή του γνωστικού μας αντικειμένου… Αποφασίσαμε να γνωρίσουμε τον μαγικό κόσμο της φωτογραφίας!
Β’ ΦΑΣΗ – ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ
Ανταλλάξαμε ιδέες και καταλήξαμε στην απόφαση να δημιουργήσουμε 5 διαφορετικούς σταθμούς μέσα στην τάξη, ανάλογα με τα ενδιαφέροντα των παιδιών:
- Μάθε
- Παίξε
- Ψάξε
- Δημιούργησε
- Παρακολούθησε
Παράλληλα, γνωρίσαμε το micro:bit και τον προγραμματισμό του ως activity picker, προκειμένου να το χρησιμοποιήσουμε ως ζάρι στην επιλογή των δραστηριοτήτων…
αλλά και το ρομποτάκι ozobot…
και τον προγραμματισμό του μέσω του χρωματικού κώδικα, προκειμένου να μας οδηγήσει στους 5 σταθμούς.
Γ’ ΦΑΣΗ – ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ
Σταδιακά, οργανώθηκαν οι 5 σταθμοί ως εξής:
- Μάθε: κατασκευή διαδραστικής φωτογραφικής μηχανής με το kit makey makey
- Παίξε: δημιουργία παιχνιδιών αποκάλυψης εικόνας, προγραμματισμού, tangram, memory
- Ψάξε: οργάνωση παιχνιδιού κρυμμένου θησαυρού με χρήση επαυξημένης πραγματικότητας AR
- Δημιούργησε: δημιουργία ιστορίας από μια φωτογραφία με χρήση εργαλείου φωνητικών σημειώσεων και εργαλείου μετατροπής πεζού κειμένου σε έμμετρο
- Παρακολούθησε: παρακολούθηση παρουσίασης με χρήση εργαλείου που μετατρέπει μια φωτογραφία σε πίνακες ζωγραφικής διαφορετικών τεχνοτροπιών και εργαλείου φωνητικών σημειώσεων.
Αφού έγιναν όλες οι απαραίτητες προετοιμασίες, έφτασε η ώρα να πειραματιστούμε και να δούμε αν όντως η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να εφαρμοστεί σε μια τάξη νηπιαγωγείου και να συμβάλει στην εξατομίκευση της διδασκαλίας…
Τα συμπεράσματα δικά σας…
