Ήρθε ο Φλεβάρης! Το τρίτο παιδάκι του φθινοπώρου! Ένας μήνας γεμάτος χαρές, πάρτι και χορούς!
Αρχικά , συνθέσαμε το όνομά του και είπαμε την ιστορία “Τα παιχνίδια του Φλεβάρη”!
Έπειτα, μάθαμε γιατί τον λένε “Κουτσοφλέβαρο”! Είναι κουτσός; Μα ναι! Του κόψανε τα αδερφάκια δυο μέρες γιατί ήταν άτακτος και ήπιε όλο το κρασί. Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε αυτή την ιστορία και το διασκεδάσαμε.
Στο τέλος, τραγουδήσαμε τους μήνες του χειμώνα!
Αυτή την εβδομάδα ολοκληρώσαμε το 30 εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο» !
Ξεκινήσαμε με αφορμή το αγαπημένο μας χρώμα και παιχνίδι! Συνειδητοποιήσαμε ότι ο καθένας είχε το δικό του αγαπημένο χρώμα και παιχνίδι! Έτσι, φτιάξαμε τον ήλιο που στο κάθε χεράκι ο καθένας ζωγράφισε τι του αρέσει περισσότερο να κάνει.
Συνεχίσαμε με την ανάγνωση του παραμυθιού “Ο λύκος ο Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα”. Ένας λύκος που δεν του άρεσε ο εαυτός του και το μαύρο χρώμα και ήθελε να αλλάξει! Στο τέλος όμως κατάλαβε πόσο σημαντικό είναι να αγαπάμε τον εαυτό μας. Εμείς, με αφορμή αυτό το παραμύθι ντύσαμε τον λύκο τον Ζαχαρία με το ανάλογο χρώμα την κάθε ημέρα της εβδομάδας και φτιάξαμε τα δικά μας πορτραίτα λέγοντας πόσο αγαπάμε τον εαυτό μας!
Φυσικά, φτιάξαμε τις πρώτες μας ταυτότητες!
Πειραματιστήκαμε λίγο ακόμα και εμπνευστήκαμε από τους πίνακες του Picasso που έφτιαχνε πρόσωπα στους πίνακες τους λίγο….περίεργα.
Συνεχίσαμε με τον ΄Έλμερ, τον παραδαλό ελέφαντα΄! Έναν ελέφαντα, παρδαλό και πολύχρωμο που φαινόταν να διαφέρει από τους άλλους! Προσπάθησε να αλλάξει αλλά στο τέλος κατάλαβε ότι ίσως δε διαφέρει και τόσο , απλά έχει άλλο χρώμα και ότι είναι σημαντικό να καταλάβουμε πόσο σημαντικό είναι να είμαστε μοναδικοί και ξεχωριστοί!
Κι αν ήμασταν όλοι ίδιοι;Πώς θα ήταν ο κόσμος;Για να το καταλάβουμε , είδαμε τον πίνακα τον Γιάννη Γαϊτη ! Εκεί βάλαμε τον εαυτό μας , που είναι μοναδικός και ξεχωριστός!
Εμείς βρήκαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές που είχε ο Έλμερ από τους άλλους ελέφαντες και φτιάξαμε μια κατασκευή με τις έννοιες “ΣΕΒΑΣΜΟΣ- ΑΠΟΔΟΧΗ- ΦΙΛΙΑ”.
Το ίδιο μας δίδαξαν και τα δύο αυγά! Έχουν διαφορετικό χρώμα όμως μέσα είναι το ίδιο! Άρα, όσο και να διαφέρουμε , όλοι έχουν τις ίδιες ανάγκες ( σπίτι, φίλους, παιχνίδι, αγάπη κ.α)
Έτσι , είδαμε άτομα που ενώ είχαν πόδια δεν μπορούσαν να περπατήσουν, ενώ είχαν μάτια δεν μπορούσαν να δουν. Αναφερθήκαμε δηλαδή στα άτομα με κάποιες δυσκολίες και στις πινακίδες ή στα σύμβολα που πρέπει να δίνουμε σημασία .Πώς νιώθουν; Τι πρέπει να τους πούμε; Μπορούμε να παίξουμε μαζί τους; Προσπαθήσαμε να μπούμε στη θέση τους και καταλάβαμε πόσο δύσκολο είναι να μην έχεις κάποια από τις αισθήσεις όπως η όραση!
Όμως, τι είναι οι αισθήσεις; Ποιες είναι; Τις είδαμε και παίξαμε ένα παιχνίδι κατηγοριοποίησης.
Στο τέλος του εργαστηρίου , προσπαθήσαμε να μας μείνουν στο μυαλό οι λέξεις- κλειδιά: αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα και φιλία και χορέψαμε όλοι μαζί το “Αν όλα τα παιδιά της Γης”!
Ολοκληρώσαμε το 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο “Μικροί Μετεωρολόγοι”!
Αρχικά γνωρίσαμε τα καιρικά φαινόμενα , τα ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε έναν δικό μας πίνακα αναφοράς!
Έπειτα ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας καιρό, τον ζωγραφίσαμε προγραμματίσαμε τη μελισσούλα ( bee boot) ώστε να πηγαίνει κάθε φορά στο αντίστοιχο καιρικό φαινόμενο και παίξαμε σχετικά παιχνίδια στον Η/Υ.
Συνεχίσαμε να μάθουμε περισσότερα για τη βροχή! Από που πέφτει η βροχή; Ποιος βάζει το νερό στα σύννεφα; Όλες αυτές τις απορίες μας , τις λύσαμε από τον κύκλο του νερού.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Το ταξίδι της σταγόνας” και είδαμε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο! Φτιάξαμε ακόμα ομαδικά τη μακέτα του νερού, παίξαμε πολλά παιχνίδια μαθηματικών με σταγόνες και σύννεφα, κατασκευάσαμε βροχόμετρο , κάναμε πειράματα και στο τέλος πήραμε το επιτραπέζιο με το ταξίδι της σταγόνας!
Το τραγούδι για τον κύκλο του νερού:
Όμως, όταν το σύννεφο είναι πάνω απ΄το βουνό, επειδή έχει κρύο , η σταγόνα γίνεται χιόνι! Φτιάξαμε λοιπόν χιόνι στη τάξη και παίξαμε!
Ακολούθησε η ανάγνωση του παραμυθιού “Ο χιονάνθρωπος που κρύωνε”, ώστε να μιλήσουμε για την τήξη- πήξη! Πήραμε ένα παγάκι και το δίναμε από χέρι σε χέρι βλέποντας πως λιώνει και πως γίνεται πάλι νερό( τήξη) ! Το ίδιο έγινε και με τα καραβάκια μας από πάγο! Στο τέλος , φτιάξαμε χρωματιστά παγάκια ( πήξη) και ζωγραφίσαμε γρήγορα πριν λιώσουν.
Ας δούμε και τον αέρα! Πού βρίσκεται; Τον βλέπουμε;
Είδαμε την ιστορία “Ο Βοριάς και ο Ήλιος” και μάθαμε για τη δύναμη του ανέμου και τα μποφόρ ( αύρα, μέτριος άνεμος, δυνατός άνεμος, θύελλα και τυφώνας) ! Έπειτα , αφού προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τα 4 σημεία του ορίζοντα, φτιάξαμε ανεμοδείκτη και ανεμούριο και έναν ανεμοστρόβιλο μέσα στο βάζο!
Έπειτα, βρήκαμε λέξεις από “Α,α” όπως αέρα και φουσκώσαμε ένα μπαλόνι χωρίς αέρα αλλά με σόδα και ξύδι!
Η σειρά του ήλιου! Είδαμε τη θέση της Γης σε σχέση με τον ήλιο ( 3 η στο ηλιακό σύστημα) και συζητήσαμε τη θέση της ( ούτε πολύ κοντά ούτε πολύ μακριά από τον ήλιο)! Συνεχίσαμε με την ιστορία του Δαίδαλου και Ίκαρου , με τον τελευταίο να μην ακούει τη συμβουλή του πατέρα του και να πηγαίνει κοντά στον ήλιο!
Τώρα σειρά έχει το ουράνιο τόξο! Είπαμε την ιστορία για τον μάγο των 7 χρωμάτων, δηλαδή το ουράνιο τόξο , είδαμε και μετρήσαμε τα χρώματά του και το ζωγραφίσαμε! Μετά με ένα φακό και ένα cd φτιάξαμε το δικό μας ουράνιο τόξο μέσα στη τάξη!
Στο τέλος, μάθαμε για τη θερμοκρασία! Τι σημαίνει υψηλή και χαμηλή θερμοκρασία; Πότε είναι υψηλή και πότε χαμηλή; Το ξεχωρίσαμε μέσα από παιχνίδι !
Κλείσαμε το εργαστήριο, μιλώντας για την αξία του νερού και τρόπους ώστε να μη το σπαταλάμε και φτιάξαμε σύνθετες λέξεις με το ….νερό φυσικά!
Στο σπίτι πήραμε τον τροχό του καιρού ώστε να βάζουμε το δείκτη στην αντίστοιχη εικόνα- καιρό όπως κάναμε και στο σχολείο όπου καταγράφαμε τον καιρό!
30 Ιανουαρίου! Η γιορτή των 3 Ιεραρχών που είναι οι προστάτες των γραμμάτων!Η γιορτή όμως και των μαθητών!
Χρόνια πολλά λοιπόν στους μικρούς μας μαθητές ! Καλή πρόοδο σε όλους ! Να είστε φωτισμένα και προκομμένα!
Μάθαμε ότι κάποια ζωάκια επειδή δεν αντέχουν το κρύο πέφτουν σε χειμερία νάρκη! Άραγε τα ζωάκια των Πόλων αντέχουν το κρύο; Ποια είναι; Τι χρώμα έχουν τα περισσότερα; Παρακολουθήσαμε ένα σχετικό βίντεο που μας έδινε πληροφορίες για αυτά!
Έπειτα διαβάσαμε το παραμύθι “Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος” και φτιάξαμε τους δικούς μας πιγκουίνους !
Ώρα για παιχνίδι! Ενώσαμε τους πιγκουίνος ανάλογα με τον αριθμό των ψαριών που είχαν στην κοιλίτσα τους !
Επίσης, ψαρέψαμε ψαράκια για να ταΐσουμε τους πιγκουίνους μας! Το κάθε ψαράκι είχε πάνω μία εικόνα που ξεκινήσουμε απ τις φωνούλες ΠΑ- ΠΟ- ΠΙ! Βλέπαμε την εικόνα, χτυπούσαμε τις φωνούλες- συλλαβές τις λέξεις με παλαμάκια και τη βάζαμε στο αντίστοιχο κουτί!
Στο τέλος, περπατήσαμε σαν πιγκουίνοι …..
και χορέψαμε!
Ο χειμώνας ήρθε και το κρύο άρχισε! Όπως εμείς κάναμε τις προετοιμασίες μας για να υποδεχτούμε το κρύο, το ίδιο έκαναν και τα ζωάκια και ιδιαίτερα τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη! Όμως τι είναι η χειμερία νάρκη; Ποια ζωάκια κοιμούνται όλο τον χειμώνα; Γιατί το κάνουν;
Βρήκαμε κάποιες απαντήσεις μέσα από την ιστορία “ΑΟΥΤΣ” με τον σκαντζόχοιρο!
Αφού είδαμε την ιστορία , έπειτα βάλαμε στην σειρά τα αντικείμενα που καρφώθηκαν στην ράχη του και δε χωρούσε στη φωλιά του! Οι αριθμοί μας βόηθησαν! Έπειτα, κολλήσαμε και εμείς τα αντικείμενα στη πλάτη μας, προσπαθώντας να βρούμε τρόπο να τα ξεκολλήσουμε!
Στο τέλος, παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών με αριθμούς απο το 1-6! Πόσα αγκάθια πρέπει να βάλεις στον σκαντζόχοιρο;
΄Στη συνέχεια, παρακολουθήσαμε ένα βίντεο με όλα τα ζωάκια που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και συζητήσαμε για ποιο λόγο το κάνουν! Έπειτα, παίξαμε παιχνίδι μνήμης με κάρτες που απεικόνιζαν αυτά τα ζωάκια , κάναμε αντιστοίχιση του αρχικού γράμματος κάθε ζώου, φτιάξαμε την ακροστιχίδα της χειμερίας νάρκης και σχηματίσαμε το ποντικάκι όπου βάζαμε το αντίστοιχο κομμάτι ανάλογα με τον αριθμό που ρίχναμε στο ζάρι!
Ψηφίσαμε το αγαπημένο μας ζώο από αυτά που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και κέρδισε η αρκούδα! Οπότε φτιάξαμε την αρκούδα που κοιμάται στη σπηλιά και στο τέλος παίξαμε ένα μουσικο-κινητικό παιχνίδι “Πάμε για κυνήγι;” όπου στο τέλος της διαδρομής μετά από πολλά εμπόδια βρήκαμε τη σπηλιά που κοιμόταν η αρκούδα!
Ήρθε ο Ιανουάριος, ο δεύτερος μήνας του χειμώνα! Βρισκόμαστε δηλαδή ακριβώς στη καρδιά του χειμώνα! Πάμε να γνωρίσουμε αυτή την εποχή λίγο καλύτερα; Τι φρούτα μας φέρνει; Ποια είναι τα μέσα θέρμανσης που χρειαζόμαστε; Αλλάζει ο καιρός; Τι ρούχα φοράμε; Πολλές απορίες! Έτσι λοιπόν ξεκινήσαμε να τον εξερευνούμε! Σε αυτό μας βοήθησε ένα βίντεο με τον picu- picu!
Έπειτα, ασχοληθήκαμε λίγο παραπάνω με τα ρούχα που φοράμε τον χειμώνα! Τα διαχωρίσαμε σε ρούχα του χειμώνα και του καλοκαιριού , παίξαμε το παιχνίδι ¨Ντύσε τον αρκούδο¨, και παίξαμε με τα ζεστά πουλόβερ ένα παιχνίδι μαθηματικών!
Στο τέλος , χορέψαμε το ΧΟΚΙ ΠΟΚΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ!
Με το ένα γάντι εδώ και τ’άλλο γάντι εκεί,
το ένα γάντι εδώ και το κουνάω όπως μπορώ
και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ,
λίγο να ζεσταθώ…
Μ’ένα μποτάκι εδώ κι άλλο μποτάκι εκεί,
το ένα μποτάκι εδώ και το κουνάω όπως μπορώ
και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ,
λίγο να ζεσταθώ…
Με το σκουφί μου εδώ και το σκουφί μου εκεί,
Με το σκουφί μου εδώ και το κουνάω όπως μπορώ
Και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ,
λίγο να ζεσταθώ…
Με το κασκόλ μου εδώ και το κασκόλ μου εκεί,
Με το κασκόλ μου εδώ και το κουνάω όπως μπορώ,
Και τρέμω από το κρύο και χοροπηδώ,
λίγο να ζεσταθώ…
Καιιιιιιιιι τον ποπό εδώ και τον ποπό εκεί,
και τον κουναώ εγώ, γιατί το κρύο είναι βαρύ.
Μα ξέρω τι να κάνω για να ζεσταθώ,
τρελά χοροπηδωωωωωωωωωωωωωωώ!!!
Γυρίσαμε από τις διακοπές των Χριστουγέννων χαρούμενοι και έτοιμοι να υποδεχτούμε το νέο έτος!
Πριν όμως μιλήσουμε για το νέο χρόνο που μας ήρθε, έπρεπε πρώτα να μάθουμε τον αριθμό 5! Πώς; Φυσικά μέσα από παιχνίδι!
Έπειτα, βάλαμε τους αριθμούς στη σειρά ώστε να σχηματίσουμε το 2025 και κάναμε τα καπελάκια μας !
Ποιος είναι όμως ο νέος χρόνος; Πώς τον φανταζόμαστε; Πού μένει; Για να μας απαντηθούν αυτά τα ερωτήματα είδαμε την ιστορία ¨Η κυρά – Καλή και οι 12 μήνες¨!
Έπειτα , είπαμε το τραγουδάκι για τους 12 μήνες, κάναμε αντιστοίχιση τον κάθε μήνα με την ονομασία του και τους ζωγραφίσαμε για να στολίσουμε την τάξη μας!
Κλείσαμε με ευχές και κόβοντας τη βασιλόπιτα μας! Μια βασιλόπιτα διαφορετική αλλά διασκεδαστική! Διαλέγαμε ένα κομμάτι, μετρούσαμε τις κουκίδες, βάζαμε τον αντίστοιχο αριθμό και το σηκώναμε να δούμε αν κερδίσαμε ή όχι το φλουρί!
Καλή χρονιά με υγεία, ευτυχία και δημιουργία!
Πλησιάζουν οι γιορτές και όπως είναι φυσικό θα φάμε λίγα περισσότερα ζαχαρωτά και γλυκίσματα απ’ ότι πρέπει! Αυτό σημαίνει ότι πρέπει να μάθω πως να απολαύσω τα γλυκά χωρίς όμως να χαλάσουν τα δοντάκια μας!
Αφορμή στάθηκε το παραμύθι “Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα”, δύο μικρόβια που τρέφονται με τα γλυκά που μπαίνουν στο στοματάκι μας και αν δε τα διώξουμε ξεκινάνε και ανοίγουν τρύπες στα δόντια μας! Μπορείτε να το ξεφυλλίσετε παρακάτω:
Σοκολάκης-και-Ζαχαρούλα-Τρυποδόντη
Έπειτα, διαχωρίσαμε τις τροφές σε αυτές που κάνουν τα δοντάκια μας χαρούμενα γιατί τα προστατεύουν και σε αυτές που το κάνουν να κινδυνεύει και είναι λυπημένο!
Η λύση για μόνο γερά και χαρούμενα δοντάκια: Να φωνάζουμε τους λευκούς Στρατιώτες δηλαδή την οδοντόβουρτσα και την οδοντόκρεμα! Για να θυμόμαστε πώς να βουρτσίζουμε σωστά τα δόντια μας παρακολουθήσαμε το video του picοu και μάθαμε το τραγούδι του:
Και τώρα ώρα για παιχνίδι: Παιχνίδι αντιστοίχισης λέξεων και παιχνίδι μαθηματικών: Ρίξε το ζάρι και καθάρισε το αντίστοιχο δοντάκι!
Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού! Όμως τι σημαίνει η λέξη Δικαίωμα; Μια λέξη που μας προκαλεί πολλές απορίες! Έχουν και οι μικροί και οι μεγάλοι;
Πριν ξεκινήσουμε λοιπόν να μιλάμε για αυτό το θέμα, ο καθένας είπε τι χρειάζεται να έχει το κάθε παιδί: οικογένεια, σπίτι, φίλους, παιχνίδια κ.α. Στη συνέχεια είδαμε εικόνες από παιδιά που δεν είχαν όσα είχαμε αναφέρει εμείς παραπάνω! Πάνω σε αυτές τις εικόνες συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε! Γιατί κάποια παιδιά δουλεύουν αντί να πηγαίνουν σχολείο; Γιατί μερικά δεν έχουν σπίτι;
Φυσικά, αναφερθήκαμε στο σημαντικό ρόλο της Unicef!
Έπειτα, ο καθένας μας ζωγράφισε από ένα Δικαίωμα που έχουν όλα τα παιδιά φτιάχνοντας το ¨Λουλούδι των Δικαιωμάτων¨ και….
χορέψαμε το ¨όλα τα παιδιά της Γης¨!