Το φθινόπωρο μπήκε για τα καλά και η τάξη μας το υποδέχτηκε με μεγάλη χαρά! Οι “μυστικοί πράκτορες” της τάξης όταν άκουσαν για τη λέξη φθινόπωρο άρχισαν να ψάχνουν τα ίχνη του. Το πρώτο για το οποίο μίλησαν ήταν για τα φθινοπωρινά φύλλα με τα υπέροχά τους χρώματα. Παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες, αλλά και από την εικόνα της αυλής αυτή την εποχή μιλήσαμε για τα χρώματα της φύσης και των πεσμένων φύλλων.

 ➡  Το Φ είναι το γράμμα του Φθινοπώρου που μεταμορφώνεται με φθινοπωρινό φύλλο!

-Γιατί πέφτουν τα φύλλα από τα δέντρα; Της απάντηση μας δίνει ο φίλο μας ο Egg:

➡  Πως γράφεται το Φθινόπωρο;

Ο Φθινοπωράκης και οι φίλοι του τα Φύλλα μας δείχνουν!

Αντιστοίχιση πεζών και κεφαλαίων γραμμάτων

Μαζέψαμε φύλλα φθινοπωρινά και ξεκινήσαμε τα μαθηματικά! Αρχικά, ομαδοποιήσαμε τα φύλλα ανά χρώμα και τα μετρήσαμε. Ποιο στεφάνι είχε τα περισσότερα; ποιο τα λιγότερα;…

έπειτα ανά μέγεθος…

στη συνέχεια τα βάλαμε σε μια σειρά από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα…

Στο τέλος, φτιάξαμε και το μικρό σκατζοχοιράκι με φύλλα φθινοπωρινά…

και επειδή σε κάποιους άρεσε τόσο πολύ αυτή η κατασκευή, εμπνεύστηκαν και έφτιαξαν τους δικούς τους ήρωες από φύλλα…

Η 16η Οκτωβρίου είναι Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής! Και οι μαθητές της  μίλησαν για το τι είναι υγιεινή διατροφή και τη σημασία της στη ζωή μας!

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το παρακάτω βιντεο για τη τροφική πυραμίδα. Μιλήσαμε για τις ομάδες τροφίμων, εξηγήσαμε τι είναι η τροφική πυραμίδα, ποιες κατηγορίες φαγητών περιλαμβάνει σε κάθε της επίπεδο, πόσο μας ωφελεί η κάθε κατηγορία και τι προσφέρει στον οργανισμό, αλλά και πόσο συχνά πρέπει να τις τρώμε.

https://youtu.be/kdQGThTTsEI?si=hnqqMe5PKm59ane8

Ακούσαμε και το τραγούδι για τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές και είπαμε τα ναι και τα όχι της διατροφής…

Τέλος, το κάθε παιδί έκοψε και έφτιαξε τη δική του τροφική πυραμίδα, την οποία συμπληρώσαμε με ένα μικρό ποίημα για να μας θυμίζει να τρώμε υγιεινά!!!

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Οκτωβρίου σε όλο τον κόσμο. Είναι μια ευκαιρία για να μάθουμε για τα ζώα, πως τα φροντίζουμε και τα βοηθούμε, αλλά πως κάνουν κι εκείνα το ίδιο για εμάς! Σκοπός ήταν να ευαισθητοποιηθούν τα παιδιά όσον αφορά τα δικαιώματα των ζώων και να κατανοήσουν την πλήρη σημασία της έννοιας της Φιλοζωίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μοιράστηκαν τις σκέψεις τους, συζήτησαν για τα δικαιώματα των ζώων, τους τρόπους που μπορούμε να τα προστατεύουμε και να τα φροντίζουμε και κατέληξαν στο συμπέρασμα πως το πιο σημαντικό είναι η αγάπη!

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:

Αλλά και συζητησαμε με αφορμή τα άρθρα από τη διακήρυξη των δικαιωμάτων των ζώων:

Πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, θα βρείτε όλο το PDF αρχείο των 15 σελίδων

Με ευκαιρία την παγκόσμια ημέρα των ζώων, τα παιδιά διηγούνται προσωπικές τους εμπειρίες και ανακαλύπτουν γνώσεις και αντιλήψεις για τα ζώα. Τα παιδιά επέλεξαν το αγαπημένο τους ζώο και το ζωγράφισαν. Έπειτα, φτιάξαμε μία αφίσα ευαισθητοποίησης, αφιερωμένη στη μέρα αυτή.

Τέλος, μάθαμε και το γράμμα Ζ,ζ  των ζώων με το αντίστοιχο φύλλο εργασίας

Σήμερα 1η Οκτωβρίου γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας και δεν θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στους πολύτιμους παππούδες και γιαγιάδες της οικογένειας! Την ημέρα αυτή ήρθαν να μας θυμίσουν η κυρία Μαρίκα  και ο κυρ Θεόδωρος. Τα παιδιά μίλησαν για τους δικούς τους παππούδες και γιαγιάδες, μας είπαν τα ονόματά τους και διαπιστώσαμε ότι οι περισσότεροι πήραμε το όνομα μας από εκείνους.Δεδομένου ότι οι πιο πολλοί από τους δικούς μας παππούδες και γιαγιάδες δεν ανήκουν στην τρίτη ηλικία, συζητήσαμε με  τα παιδιά για τις ομοιότητες και διαφορές που εντοπίζουν μεταξύ των ατόμων τρίτης ηλικίας και των παππούδων και γιαγιάδων μας, προσπαθώντας να τα διαχωρίσουμε μέσα από ποικίλες εικόνες και βίντεο!!!

Έπειτα, αναφερθήκαμε στον κύκλο ζωής του ανθρώπου

η γιαγιά και ο παππούς – YouTube

Χορέψαμε και διασκεδάσαμε με τραγούδια για τον παππού και την γιαγιά

XANA ZOO – O ΠΑΠΠΟΥΣ | O PAPPOUS (OFFICIAL Video Clip) [HD] – YouTube

XANA ZOO – Η ΓΙΑΓΙΑ | H GIAGIA (OFFICIAL Video Clip) [HD] – YouTube

Μάθαμε το γράμμα Π του παππού, παίξαμε με τις λέξεις παππούς και γιαγιά …

Τέλος, φτιάξαμε και μία κάρτα αφιερωμένη στο παππού και τη γιαγιά για να τους εκφράσουμε την αγάπη μας!

Μετά την δημιουργία των πορτραίτων μας σειρά είχαν τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά.
Μιλήσαμε για το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας, παρατηρήσαμε ομοιότητες και διαφορές.
Στην συνέχεια καταγράψαμε σε έναν πίνακα τα χαρακτηριστικά μας…

…και με χαρά μετρήσαμε το νούμερο του παπουτσιού μας και καταγράψαμε τα δεδομένα μας.

Παράλληλα, ασχοληθήκαμε και με το όνομά μας. Παίξαμε και ζωγραφίσαμε το αρχικό του ονόματός μας, αλλά και κάναμε και κάποια φύλλα εργασίας με αυτό.

Ξεχωρίζοντας λοιπόν τι μας κάνει μοναδικό, κάπως έτσι ασχοληθήκαμε και με το νούμερο 1!

Εκτός των εξωτερικών μας χαρακτηριστικών με χαρά μιλήσαμε για τα αγαπημένα μας φαγητά και παιχνίδια,
αλλά και για το μελλοντικό μας επάγγελμα.
Διαπιστώσαμε για μία ακόμη φορά την ποικιλία των απόψεων, τις ομοιότητες και τις διαφορές μας
και επισημάναμε πόσο σημαντικό είναι να σέβεσαι την γνώμη του άλλου ακόμη κι αν διαφέρει από την δική σου…
…και κάπως έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις ταυτότητές μας,
με όλα τα στοιχεία που συλλέξαμε!!!

Έτσι ετοιμάστηκαν οι ταυτότητές μας, με τις υπογραφές και τα δακτυλικά μας αποτυπώματα!!

Και κάπως έτσι, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την έννοια του ύψους!

Με ποιο τρόπο άραγε μπορούμε να μετρήσουμε το ύψος; Τα παιδιά άρχισαν να σηκώνονται ο ένας δίπλα στον άλλο και να προσπαθούν να μετρηθούν…

Μετρηθήκαμε για να δούμε ποιος είναι πιο ψηλός, ενώ σχηματίσαμε σειρές από τον πιο ψηλό στον λιγότερο και αντίστροφα…με τον τρόπο αυτό μιλήσαμε και για τις έννοιες ψηλό-κοντό και κάναμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας

…στην συνέχεια χρησιμοποιήσαμε αυθαίρετες μονάδες μέτρησης για να βρούμε το ύψος μας…

…και έτσι κατανοήσαμε τους λόγους, που υιοθετήθηκε το μέτρο ως μονάδα μέτρησης σε παγκόσμιο επίπεδο

και φυσικά το χρησιμοποιήσαμε για να ανακαλύψουμε και να σημειώσουμε το ύψος μας. Τέλος, κόψαμε τη δική μας αναμνηστική κορδέλα με το ύψος μας, ως αναμνηστικό από την αρχή της σχολικής χρονιάς, με απώτερο σκοπό να το επαναλάβουμε και στο τέλος, προκειμένου να δούμε πόσο πολύ ψηλώσαμε!!!

Διαπιστώνοντας λοιπόν πόσες πολλές διαφορές αλλά και ομοιότητες έχουμε, συνεχίσαμε διαβάζοντας το βιβλίο “Ο Πράσινος Λύκος” του συγγραφέας:René Gouichoux

Μια ιστορία που μας μιλά για την διαφορετικότητα. Το να είσαι πράσινος λύκος στη χώρα των γκρίζων λύκων δεν είναι και τόσο αστείο. Ο Ραούλ έχει μια ιδέα: «Γκρι! Θέλω να γίνω γκρι!» λέει, και σκαρφίζεται ένα σωρό κόλπα. . .Αλλά κάθε φορά κάτι πάει στραβά, μέχρι που μια μέρα συναντάει μια όμορφη νεράιδα. . .

Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά, τα οποία διαπίστωσαν πως δεν είναι τελικά κακό το να είσαι διαφορετικός. Μάλιστα, με αφορμή το βιβλίο μιλήσαμε για την ευγένεια και τον όμορφο τρόπο που διαχειρίστηκε ο πράσινος λύκος από τη μια την κοροϊδία των γκρι λύκων, καθότι ήταν διαφορετικός και από την άλλη την αποτυχία της νεράιδας να τον κάνει γκρι. Μας δόθηκε έτσι η ευκαιρία να θυμηθούμε όλες τις ευγενικές λέξεις που θέλουμε να ακούμε, αλλά και να λέμε καθημερινά, τις οποίες καταγράψαμε σε ένα χαρτί, ώστε να δημιουργήσουμε  την κυρία Χαμογελαστή (όπως την ονόμασαν τα παιδιά), που είναι τόσο διαφορετική μα πάντα ευγενική!