Ποιοι ήταν οι ήρωες της επανάστασης; Μελετάμε τις προσωπογραφίες τους, τα ρούχα τους και τα χαρακτηριστικά του προσώπου τους!

Αγγίζουμε τα υφάσματα μιας παραδοσιακής φορεσιάς και παρατηρούμε την ποδιά και την μαντήλα! Βλέπουμε τις διαφορές της φορεσιάς με τα σύγχρονα ρούχα, που φοράμε εμείς.

Ετοιμάζεται η ελληνική σημαία! Μετράμε τις γραμμές και είμαστε έτοιμοι να ανακαλύψουμε το κρυφό μήνυμα της σημαίας μας!

Ελευθερία ή θάνατος!

Το μελετήσαμε, μετρήσαμε και έπειτα το καταγράψαμε στην σημαία μας!

Σειρα είχε μια ατομική κατασκευή της σημαίας και οποίο παιδί επιθυμούσε αντέγραφε την ηρωική δράση!

Γράφουμε την λέξη σημαία και γινόμαστε ντεντέκτιβ, που κρύβονται οι φωνούλες;

Ζωγραφίζουμε το ανθρωπάκι του μήνα Μαρτίου! Παρατηρούμε τις επιρροές των ημερών, ο σταυρός πάνω στα φορέματα και η Ελληνική σημαία στα χέρια!

Τραγουδάμε τραγούδια παραδοσιακά και σύγχρονα για την πατρίδα μας!

Αγαπημένο τραγούδι των παιδιών ο Θούριος!

Ξεκινήσαμε προετοιμασίες για την γιορτούλας μας!

Λάβαρα, Δάφνινο στεφάνι και λευκά περιστέρια ετοιμάζονται πυρετωδώς!

Για το κλείσιμο της εβδομάδας παίξαμε το “Κανόνι της Ειρήνης”, το έργο παρουσιάζει ένα κανόνι που σκουριάζει σε συνθήκες ειρήνης και για πρώτη του φορά αποκτά φίλους!

Κάθε παιδί χρωματίζει το δικό του κανόνι που πετάει ωραία πράγματα!

Την Τετάρτη συμμετείχαμε στην λειτουργία της εκκλησίας, πήραμε τα κεράκια μας και προχωρήσαμε τραγουδώντας το φεγγαράκι μου λαμπρό! Ένα τραγουδάκι -Ποιηματάκι με κρυφό μήνυμα αφιερωμένο στο “Κρυφό σχολειό”.

Στο τέλος της λειτουργίας, ο Πάτερ της ενορίας  μας μίλησε για το κρυφό σχολειό και μας έδειξε εικόνες.

Πίσω στο νηπιαγωγείο…

Τα παιδιά έκοψαν το δικό τους κρυφό σχολειό!

Ενώ ζωγραφίσαν (αποτύπωσαν) στο χαρτί το τραγουδάκι Φεγγαράκι μου λαμπρό!

Σημαία Ελληνική! Τις κόβουμε και τις τοποθετούμε στην σειρά από το μικρότερο προς στο μεγαλύτερο !

Code! Ζωγραφική με κώδικα! Χρωματίζω τα κουτάκια ανάλογα τον αριθμό!

Τα Ελληνάκια! Ένα παραδοσιακό παραμύθι που αναφέρει τους “κλέφτες”, το επαναστατικό πνεύμα των Ελλήνων αλλά και τον μύθο της γοργόνας (αδελφή του Μεγάλου Αλεξάνδρου).

Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε! Διαβάσαμε το βιβλίο και διαχωρίσαμε τι μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και το όχι!

Φτιάξαμε μια ομαδική εργασία-αφίσα!

Και από μια ατομική εργασία καταγράφοντας τις ιδέες των παιδιών!

Αφού εξηγήσαμε την διαφορά της σωματικής βίας, κάναμε το πείραμα με το μήλο!Πήραμε δύο μήλα, κόκκινα γυαλιστερά και τα παρατηρήσαμε! Εξωτερικά ήταν σχεδόν ολόιδια! Στο πρώτο μήλο, ξεκινήσαμε να μιλάμε άσχημα, να λέμε εκφράσεις που μας στεναχωρούν ή εκφράσεις που προσβάλουν τι μήλο, πχ είδα άσχημο, είσαι πολύ κόκκινο, δεν έχεις ωραία γεύση κτλ ταυτόχρονα χτυπούσαμε το μήλο, όταν το κόψαμε το εσωτερικό του ήταν μαυρισμένο, όπως μαυρίζει και στεναχωριεμαι η δίκη μας καρδιά όταν δεχόμαστε παρόμοια συμπεριφορά.

Στο δεύτερο μήλο μιλήσαμε ευγενικά, τρυφερά και το χαϊδεύαμε! Το αποτέλεσμα ήταν το ακριβώς αντίθετο από το προηγούμενο μήλο, όταν το κόψαμε ήταν καθαρό, άσπρο και λαχταριστό!

Συζητήσαμε τις διαφορές και αποφασίσαμε ποιο είναι το σωστό! Πως πρέπει να μιλάμε μεταξύ μας και πώς νιώθει η καρδούλα μας!

Στο τέλος τα παιδιά ζωγράφισαν τους φίλους τους και κατέγραψαν στο σύνθημα “Ναι στην φιλία, όχι στην βία”!

Αυτήν την εβδομάδα παρατηρήσαμε εικόνες από ναυμαχίες, εξηγήσαμε τι σημαίνει ναυμαχία και α παιδιά την απέδωσαν με τον δικό τους τρόπο!

Είχαμε την ευκαιρία να δούμε από κοντά μια μπάλα κανονιού και να την κρατήσουμε σας χέρια μας ώστε να καταλάβουμε πόσο βαριά είναι!

Παρατηρήσαμε την στολή του τσολιά, ονομάσαμε κάθε κομμάτι της και το γράψαμε όπως μποροουμε!

Είδατε φωτογραφίες των Ηρώων του ’21 και έξι μαθητές ανέλαβαν την έρευνα πληροφοριών για την ζωή τους και παρουσίαση τους στην τάξη!

Μιλήσαμε για την γιορτή μας και τα παιδιά κατασκεύασαν το δικό του φάριο ή αλλιώς φεσάκι και κόλλησαν επάνω το ποιήμα τους!