Την Παρασκευή 21 Νοεμβρίου ξεκίνησε η Δανειστική μας βιβλιοθήκη! Καθ’ όλη την διάρκεια της εβδομάδας διαβάζαμε παραμύθια και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε περισσότερο από το βιβλίο.

Εισαγωγή στην διαδικασία του δανεισμού κ επιστροφής κάναμε μέσω του καλλιεργημένου λύκου!

Αν πατήσετε στο παρακάτω λινκ, μπορείτε να ακούσετε το παραμύθι!

https://youtu.be/KSYODnRtZ4Y?si=jLgFaB2ra29GTKXu

Εξηγήσαμε την διαφορά μεταξύ μιας δανειστικής βιβλιοθήκης και ενός βιβλιοπωλείου!

Τα παιδιά, βρίσκουν την καρτέλα με το όνομα τους και αφού διαλέξουν ένα παραμύθι της επιλογής τους, σημειώνουν τον τίτλο του βιβλίου και βάζουν σφραγίδα με την ημερομηνία! Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργούμε την αναδυόμενη γραφή, δίνοντας κίνητρο στο παιδί να γράψει!

Παρατηρήσαμε παραμύθια με φθορές Και παραμύθια ολοκαίνουρια! Δίνοντας τα δύο παραμύθια στα παιδιά, επέλεγαν πάντα το καινούριο! Συζητώντας αυτήν την επιλογή καταλήξαμε ότι μας αρέσει το καθαρό και το καινούριο…άρα προσέχουμε τα βιβλία που δανειζόμαστε ώστε να παραμείνουν καθαρά και καινούρια!

Ένας από τους στόχους της ανάγνωσης παραμυθιών είναι η καλλιέργεια της Κρητικής σκέψης!  Τα παιδιά αξιολογούν το παραμύθι που διάβασαν χρωματίζοντας την φατσούλα ανάλογα με το συναίσθημα που αναδύθηκε από την ανάγνωση!

Την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου, η κινητή βιβλιοθήκη Ελευθερουπόλεως επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο μας, δίνοντας μας την δυνατότητα να δανειστούμε 40 παραμύθια. Τα παραμύθια αυτά εξυπηρετούν την εύρυθμη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης του σχολείου μας!

Γυμναζόμαστε διασκεδάζοντας!

Μέσω των ψυχοκινητικών παιχνιδιών καλλιεργούμε την αδρή κινητικότητα και την συνεργασία μεταξύ των παιδιών!

Τα παιδια, στη σειρά, δίνουν το μπαλάκι ο ένας στον άλλο. Στόχος τους να αδειάσουν το καλάθι με τις μπαλίτσες πριν ακουστεί ο χαρακτηριστικός ήχος λήξης του παιχνιδιού.

 

Κρατώντας με τα πέλματα το μπαλάκι, προχωρούν καθιστοί μέχρι να ρίξουν το μπαλάκι στο καλάθι.

Ο κρίκος μετακινείται από παιδι σε παιδι, χρησιμοποιώντας τα ποδαράκια τους.

Καλλιέργεια λεπτής και αδρής κινητικότητας, συντονισμός κινήσεων μέσω παιχνιδιών! Είτε ατομικά είτε σε ζευγάρια, τα παιδιά καλούνται να χοροπηδήσουν μέσα στα στεφάνια και να μετακινήσουν τις μπαλίτσες, να μαζέψουν τις μπαλίτσες μέσα στο καλαθάκι χωρίς να τις ρίξουν, ενώ με την χρήση της ομπρέλας πρέπει να στοχεύσουν σωστά για να βάλουν “καλάθι”!

Εντός της τάξης, τα παιδιά εξασκούνται στην αριθμητική και την γνωριμία με τους αριθμούς, παίζοντας με τα ποτηράκια! Πρέπει να τοποθετήσουν το ποτήρι πάνω στον αριθμό που λέει η κυρία, κερδίζει όποιος βρίσκει τον αριθμό αλλά και όποιος προλάβει να βάλει πρώτος στο ποτήρι στο αστεράκι που είναι στην μέση ακριβώς.

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων  και συγκεκριμένα στην θεματική ενότητα “Μικροί καλλιεργητές”, δεχθήκαμε την πολύτιμη βοήθεια του φυσιολατρικού & πολιτιστικού συλλόγου  Ζυγού, οι οποίοι εθελοντικά, καθάρισαν και φρέζαραν το χώμα στο παρτέρι της αυλής ώστε να προχωρήσουμε σε φύτευση χειμερινών φυτών- λαχανικών αλλά και σπόρων μαϊντανού. Οι προαναφερόμενοι, έχουν εξασφαλίσει και την προμήθεια σε φυτά, χώματος και σπόρων.

Εμείς με την σειρά μας, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο σχετικά με το θέμα της σποράς και της ανάπτυξης των φυτών.

https://www.youtube.com/watch?v=yJJpIAj8eeE

Στην συνέχεια καταγράψαμε τα τέσσερα βασικά στοιχεία της φύσης που χρειάζονται τα φυτά για να αναπτυχθούν.

1. Χώμα   2. Νερό 3. Φως.   4. Αέρα                                “

“Πειραματιστήκαμε, τοποθετώντας σε διάφανα σακουλάκια χώμα, φακές (καθώς   αναπτύσσονται γρήγορα) και νεράκι. Πρόκειται να παρακολουθήσουμε την ανάπτυξη των φυτών, στερώντας όμως ένα απο τα στοιχεία που χρειάζεται. Αναλυτικά θα πούμε ότι: Το πρώτο σακουλάκι, θα ποτίζεται συστηματικά, θα μείνει ανοιχτό ώστε να παίρνει τον απαραίτητο αέρα και φυσικά θα                    φωτίζεται αρκετά. Το δεύτερο σακουλάκι θα φωτίζεται και θα ποτίζεται συστηματικά αλλά θα             κλείσει  αεροστεγώς ώστε να μην δέχεται αέρα. Τέλος το τρίτο σακουλάκι, θα ποτίζεται, θα δέχεται                  αέρα αλλά θα στερείτε το φως του ηλίου.  Παρατηρώντας την ανάπτυξη των φυτών, τα παιδιά θα  έχουν  την δυνατότητα, να παρατηρούν με βιωματικό τρόπο την εξέλιξη αλλά και την καθυστέρηση στην ανάπτυξη των φυτών λόγω μη ευνοϊκών συνθηκών. ”

Ως ανατροφοδότηση, οι μαθητές/τρεις κατέγραψαν τα τέσσερα στοιχεία της φύσης που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξη των σπόρων…σε φυτά!

https://www.youtube.com/watch?v=WyCmEh8olh4

Ο κύκλος ζωής των φυτών! Ένας νέος κόσμος απλώνεται μπροστά μας! Μαθαίνω για τα μέρη του φυτού και τις ιδιότητες τους. Τα παιδιά ζωγράφισαν το δικό τους λουλουδάκι!

Η πρώτη ατομική προσπάθεια για την σπορά, χρειαζόμαστε ένα ποτηράκι διάφανο, βαμβάκι, φακές και νεράκι! Με λίγη υπομονή… Θα παρατηρήσουμε το σποράκι να βγάζει ρίζες και σιγά σιγά να βγαίνει ο βλαστός!

Τοποθετούμε τα ποτηράκια μας στο περβάζι του παραθύρου για να έχουν αρκετό φως και περιμένουμε…

Αφού πέρασαν μερικές ημέρες…μια έκπληξη περίμενε τους μικρούς μας μαθητές! Οι σπόροι έσκασαν και ο βλαστός μαζί με τα λεπτά του φυλλαράκια είναι πλέον εμφανή! Φροντίσαμε να λάβουν τη απαραίτητη υγρασία που  χρειάζονται και ευχόμαστε να μεγαλώσουν κι άλλο!

Την Τρίτη 02 Δεκεμβρίου, η μαμά Βίκυ εκπροσωπώντας τον φυσιολατρικό & Πολιτιστικό σύλλογο Ζυγού, μαζί με τον παππού Τάσο, επισκέφθηκαν το νηπιαγωγείο μας και μαζί με τα παιδιά φύτεψαν χειμερινά λαχανικά!

Παρατηρήσαμε τις ρίζες των φυτών

Σπείραμε άνηθο και μαϊντανό!

Καταγράψαμε τα φυτά που φυτέψαμε!

Ο φυσιολατρικός σύλλογος χάρισε  ένα ελατάκι στο νηπιαγωγείο μας! Το φύτεψαν με αγάπη και ελπίδα να αναπτυχθεί και να αποτελεί ανάμνηση αυτής της δράσης!

Ολοκληρώνοντας  την προσφορά τους μοίρασαν μανταρίνια σε όλα τα παιδιά! Όπως είπαν χαρακτηριστικά, οι γεωργοί για να πάρουν ενέργεια τρώνε φρούτα!

Οι μέρες περνάνε γρήγορα… παρατηρούμε την ανάπτυξη των φυτών και ανυπομονούμε να φάμε σαλάτα απο το σχολικό μας κήπο!

Την Παρασκευή 06 Φεβρουαρίου τα φυτά μας έμοιαζαν κάπως έτσι:

Η Εβδομάδα μας έκλεισε γλυκά με τον στολισμό του δέντρου μας!

Συζητώντας για την ουσία των Χριστουγέννων, την ετυμολογία της λέξεως και των εθίμων μας στολίσαμε το έλατο μας!

Η κα Νόπη, πολύτιμο μέλος του σχολείου μας, τοποθέτησε το αστέρι στην κορυφή!

Η γιορτινή διάθεση ξυπνάει, ετοιμαζόμαστε για κάλαντα, κατασκευές και προετοιμασία της Χριστουγεννιάτικης γιορτής μας!

Ένα τσόχινο μπισκοτόσπιτο και ένα ελατάκι στόλισαν τις δύο αίθουσες διδασκαλίας! Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά στολίζουν και διακοσμούν με την σειρά!

Χορεύουμε και γυμναζόμαστε με Χριστουγεννιάτικα τραγούδια! Ζούμπα και Yoga για παιδιά, διασκεδάζουν τους μαθητές στην αίθουσα ψυχοκινητικής!

Ενώ ο Ρούντολφ έκανε την εμφάνιση του μέσω της κατασκευής μας, χρησιμοποιώντας φίλτρα του καφέ!

Στις 20 Νοεμβρίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων του Παιδιού.  Η Σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού που υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του Ο.Η.Ε. στις 20 Νοεμβρίου 1989 και κυρώθηκε από τη χώρα μας με το Νόμο 2101/1992 κατοχυρώνει βασικές αρχές και δεσμεύει τις Κυβερνήσεις να εντείνουν τις προσπάθειές τους για μια φιλική για το παιδί κοινωνία.

Αφού παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για τα 7 βασικά δικαιώματα των παιδιών… Τα αναλύσαμε και τα καταγράψαμε!

Αθώα παιδικά χεράκια… με τα αποτυπώματα τους σχηματίζουν μια καρδιά ❤️, μέσα της περικλείει τα δικαιώματα των παιδιών!

Η κυρά Δημοκρατία! Μια εισαγωγή με κατανοητό τρόπο στα γεγονότα του Πολυτεχνείου, μια γνωριμία με τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία!

Τα παιδιά αντιγράφουν το διαδεδομένο σύνθημα, Ψωμί- παιδεία- Ελευθερία!

Διαβάσαμε το παραμύθι “Στο δάσος” της συγγραφέως Σοφία Ζαραμπούκα.

Αναλύσαμε ποιο ζωάκι είναι κατάλληλο για αρχηγός και τα καταγράψαμε.

Ψηφίσαμε και εμείς με την σειρά μας, ζωγραφίζοντας το ζωάκι που επιθυμούμε να γίνει αρχηγός!

Έγινε καταγραφή των ψήφων και ανακοινώθηκε η αρχηγός!

Επισημάναμε ότι το ανάστημα δεν είναι το κυρίαρχο θετικό ούτε των ζώων ούτε των ανθρώπων!

Αυτό που μετράει είναι πως σκέφτεται το μυαλό μας, πώς νιώθει η καρδιά μας και ποιες λέξεις βγαίνουν από τα χείλη μας!

Η κυρία Κουκουβάγια 🦉, ευχαρίστησε τα παιδιά για την ψήφο τους και με την βοήθεια τους αναδιηγήθηκε την ιστορία της!

Εν κατακλείδι, τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από το παραμύθι!

Ακούσαμε το τραγούδι ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και στην συνέχεια ζωγράφισαν τον δικό τους τοίχο με σχέδια αγάπης αισιοδοξίας και χαράς!

Ποιο είναι άραγε αυτό το μεγάλο σχολείο που λέγεται Πολυτεχνείο;

Οπτικοποιήσαμε τις βαθμίδες των σχολείων: Νηπιαγωγείο,

Δημοτικό, Γυμνάσιο Λύκειο και Πανεπιστημίο/Πολυτεχνείο εκτυπώνοντας το ίδιο σχολείο σε διαφορετικά μεγέθη! Όσο ανεβαίνει η βαθμίδα μεγαλώνει η εικόνα του σχολείου. Έπειτα αντιστοιχούμε την κάθε λέξη με το σωστό μέγεθος σχολείου!

Ο Ηθοποιός Ιορδάνης Καλαϊτζίδης με την συνεργάτιδα του Αρετή, επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας και έπαιξαν την ” Κυρία Ρία την Δικτατορία!

Ολοκληρώνοντας ο κ Ιορδάνης και η κα Αρετή απάντησαν στις ερωτήσεις μας σχετικά με το επάγγελμα του Ηθοποιού!

Ανήμερα του εορτασμού της 17ης Νοεμβρίου, τα παιδιά παρακολούθησαν την διαχρονική παράσταση “Ντενεκεδούπολη” βασισμένη στο ομώνυμο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου από τις εκδόσεις Κέδρος.

Ως κατασκευή τα παιδιά ετοίμασαν με την βοήθεια των νηπιαγωγών μια ασπρόμαυρη φωτογραφία στην οποία απεικονίζεται η προσφορά ενός γαρυφάλλου, τιμώντας όσους χάθηκαν σε εκείνα τα γεγονότα!

Ο σεισμός μας ξάφνιασε αλλά ήμασταν προετοιμασμένοι!

Το φυσικό φαινόμενο του σεισμού μας βρήκε στην τάξη, όπου τα παιδιά με απόλυτη ηρεμία συνεργάστηκαν μαζί μας. Διαπιστώσαμε την εμπιστοσύνη των παιδιών στο πρόσωπο μας και την αναμονή των δικών αντιδράσεων για να αισθανθούν ασφαλή!

Μεταφερθήκαμε στον αύλειο χώρο του σχολείου και περιμέναμε 2 ώρες, εφαρμόζοντας τις οδηγίες της πολιτικής προστασίας.

Παιχνίδια, μουσική και ελεύθερο παιχνίδι διασκέδασαν τα παιδιά έως ότου θεωρείται ασφαλές να επιστρέψουμε στις αίθουσες!

Αδράξαμε την ευκαιρία και ζητήσαμε από τα παιδιά να ζωγραφίσουν τον σεισμό!

Γράψαμε την λέξη Σεισμός και παρατηρήσαμε ότι ξεκινάει από την φωνούλα Σ.

Μάλιστα η λέξη Σεισμός έχει και τα τρία Σ σ ς!

Γράψαμε τα ονόματα όσων παιδιών εμπεριέχουν Σ και να βάλαμε σε κύκλο!

Τα παιδιά κατασκεύασαν με πλαστελίνη τα Σ σ ς!

Τα πάντα μπορούν να αποτελέσουν έναυσμα για μάθηση!

Γνωρίσαμε τον αριθμό 2!

Ο Αριθμός 2 και σε ποσότητα! Κάθε παιδί, φέρνει 2 αντικείμενα του ίδιου είδους!

Φωνούλα Ζ ζ …όπως Ζέβρα…ζώνη και φυσικά Ζαφειρώ!

Το νηπιαγωγείο μας είχε την τιμή να φιλοξενήσει τον φιλοζωικό σύλλογο Νώε, από τον δήμο Παγγαίου!

Αρχικά μάθαμε ποιος ήταν ο Νώε!

Παρακολουθήσαμε ένα ολιγόλεπτο παιδικό κινουμένων σχεδίων και γνωρίσαμε τον Νώε και την οικογένειά του.

Ετοιμάσαμε μια ομαδική κατασκευή ως ευχαριστήριο δώρο για τους καλεσμένους μας!

Τα παιδιά ζωγράφισαν όπως μπορούσαν την δική τους Κιβωτό!

Αναλύσαμε την λέξη Φιλοζωία και καταγράψαμε τις βασικές ανάγκες αλλά και δικαιώματα των ζώων! Μετά συζητήσαμε τους τρόπους που μπορούμε κι εμείς να προσφέρουμε στα ζώα! Αγοράσαμε τροφή για γάτες και σκύλους, ειδικά γάντια και σαμπουάν για την καθαριότητα των ζώων.

Την ημέρα της επίσκεψης τα παιδιά υποδέχθηκαν με ένθερμο ενθουσιασμό τα ζωάκια, κάθε ζωάκι είχε το δικό του κλουβάκι για να μεταφέρεται με ασφάλεια.

Τα περισσότερα ζωάκια είχαν διασωθεί από τον φιλοζωικό σύλλογο και αποτελούσαν ζωντανά παραδείγματα της δράσης του συλλόγου.

Ο κ. Χρήστος επισήμανε την διαφορά των οικόσιτων και των άγριων ζώων, έδειξε στα παιδιά τον σωστό τρόπο μετακίνησης μια χερσαίας χελώνας 🐢🐢🐢 σε περίπτωση που την συναντήσουμε στο δρόμο.

Μάθαμε ένα μικρό μυστικό για τις χελώνες, όταν θελήσουμε να τις βοηθήσουμε… πρέπει να προσέχουμε προς τα ποια μεριά κοιτάζει το κεφάλι της και να την περάσουμε προς τα εκείνη την μεριά του δρόμου. Αν την πάμε ανάποδα τότε αποπροσανατολίζεται

Τελευταίος επισκέπτης, ο οποίος αναστάτωσε τα παιδιά ήταν ο σφιγκτήρας. Ακίνδυνος, αλλά τρομακτικός στα μάτια των παιδιών. Ο κ Χρήστος σκέφτηκε ότι αν η κυρία πιάσει τον σφιγκτήρα τα παιδιά θα καταλάβουν ότι δεν πρέπει να φοβούνται!