Μετρήσαμε αστερίες, ψάρια, χελωνάκια, κάβουρες και μέδουσες.

Φτιάξαμε γυάλες με ψαράκια – χεράκια, καρπούζια με νερομπογιές και παγωτά για να στολίσουμε  το σχολείο μας.

Μιλήσαμε για τη φωνούλα Κ κ. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο “Ένα γράμμα μια ιστορία, κ”. Έπειτα τα παιδιά είπαν λέξεις που είτε αρχίζουν απο Κ είτε το περιέχουν, η κυρία τις έγραψε στον πίνακα και τα παιδιά αναγνώρισαν και κύκλωσαν μερικά Κ κ. 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά μίλησαν για τα έντομα, εστίασαν στα μυρμήγκια αυτή τη φορά. Άκουσαν και αντίστοιχο τραγούδι και έπαιξαν παιχνίδι με τα έντομα. 

Άκουσαν ένα εκπαιδευτικό τραγούδι σχετικό με τα ψάρια και έφτιαξαν κατασκευή ένα μεγάλο ψάρι που τρώει ένα μικρό.

Με την κυρία Δήμητρα στο ολοήμερο τμήμα φιλοτέχνησαν την πόρτα της εισόδου μας. 

 Μιλήσαμε για την διαδικασία παραγωγής παγωτού. Είδαμε το θεματικό πάρκο του εργοστασίου της ΚΡΙ ΚΡΙ εν όψη της επικείμενης εκδρομής που θα πήγαιναν τα παιδία και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Καλέσαμε στο σχολείο μας δύο πυροσβέστες για να μιλήσουν στα παιδιά για τις φωτιές. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πολύ με το πυροσβεστικό όχημα και οι πυροσβέστες τα έβαλαν μέσα, τους έδειξαν τη σειρήνα, πως ανοίγει η μάνικα ενώ τους έδειξαν τα κράνη τους εξηγώντας πως άλλο κράνος φοράν όταν πηγαίνουν σε μία κατάσβεση φωτιάς στο δάσος και άλλο μέσα στην πόλη. Τα παιδιά φόρεσαν τα κράνη ενώ άκουσαν προσεχτικά τις συμβουλές τους και τους έκαναν πολλές ερωτήσεις. Στο τέλος τα παιδιά είπαν στους πυροσβέστες και τον αριθμό που πρέπει να καλέσουμε αν αντιληφθούμε οτι έχει πιάσει κάπου φωτιά: καλούμε το 199. 

Μελετήσαμε τη στολή του πυροσβέστη και κάναμε φύλλα εργασίας. Τα μικρότερα παιδιά αντιστοίχησαν ενώ τα μεγαλύτερα έγραψαν τις λέξεις στις σωστές εικόνες. 

Μετρήσαμε δέντρα, σβήσαμε εστίες φωτιάς και βρήκαμε διαδρομές.

Κάναμε την τελευταία άσκηση σεισμού στο σχολείο μας. Αφού είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο σχετικό με το πως μπορούμε να προστατευτούμε σε περίπτωση σεισμού, κάναμε την άσκηση και τα παιδιά ζωγράφισαν τι μπορούν να κάνουν για να προστατευτούν απο τον σεισμό. 

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά είδαν την πεινασμένη κάμπια στα αγγλικά και έπειτα ζωγράφισαν όλα όσα έφαγε η πεινασμένη κάμπια όλη την εβδομάδα και έφτιαξαν μία πεινασμένη κάμπια. Στο τέλος έκαναν και κάμπιες νε τα δαχτυλάκια τους και τέμπερες μετρώντας ως το 10. 

Μίλησαν για τις μέλισσες και χρωμάτισαν  τις δικές τους μέλισσες. 

Φτιάξαμε παγωτά για να κολλήσουμε απο πίσω τα ποιήματα μας για την καλοκαιρινή γιορτή του σχολείου.

Διαβάσαμε το παραμύθι ¨Ποιός άλλος μένει εδώ;” απο το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Καστοριάς και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε πιο πολύ απο την ιστορία. Στο τέλος φτιάξαμε και ομαδική εργασία με τους ενοίκους του δέντρου. 

Σχηματίσαμε με τα γράμματα λέξεις σχετικές με την άνοιξη.

Φτιάξαμε μία κάμπια μετρώντας τους κύκλους που έχει στο σώμα της. Έπειτα φτιάξαμε και λουλούδια μετρώντας τα πέταλα τους.

Κάναμε αναγραμματισμό των λέξεων σχετικών με το δάσος όπως π.χ δέντρο, αλεπού, άνθος, κλπ. Τα παιδιά έγραψαν τις λέξεις με τη βοήθεια καρτελών και μαγνητικών γραμμάτων.

Στα αγγλικά με την κυρία Ειρήνη ακούσανε εκπαιδευτικό τραγούδι “Butterfly Ladybug Bumblebee” και έπαιξαν μουσικοκινητικό παιχνίδι με τα έντομα.  Χωρίστηκαν σε 3 ομάδες: τις πεταλούδες, τις πασχαλίτσες και τις μέλισσες. Όταν το τραγούδι έλεγε για τις πεταλούδες η ομάδα των πεταλούδων πετούσε γύρω απο τη φωλιά τους, δηλαδή γύρω απο ένα τραπέζι. Μετά κάθονταν οι πεταλούδες σηκώνονταν οι μέλισσες, κ.ο.κ. Στο τέλος έπρεπε να σηκωθούν όλα τα έντομα τα οποία ζουζούνιζαν γύρω απο τη φωλιά τους. Μιλήσανε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Διαβάσανε το παραμύθι “μια πεινασμένη κάμπια” και έκαναν επανάληψη τα τρόφιμα στα αγγλικά.

Φτιάξαμε το δάσος που επισκεφτήκαμε την προηγούμενη εβδομάδα σε μακέτα για να μπορούμε να το χρησιμοποιήσουμε σαν χαλί για να παίξουμε με την αγαπημένη μελισσούλα των παιδιών το bee bot. 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά δημιούργησαν διάφορα έργα με τα τουβλάκια απο το jenga, απο το οικοδομικό υλικό και τα μαγνητικά τουβλάκια, και φτιάξαμε παζλ. 

Μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας, είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και στο τέλος χρωματίσαμε μια πεταλούδα, κόψαμε και κολλήσαμε τα στάδια του κύκλου ζωής της. 

Υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τη συγγραφέα παιδικών παραμυθιών κ. Χαρά Μουλά, η οποία μας διάβασε το παραμύθι της “ Λούδα; Που πας καλή μου;”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το παραμύθι, έκαναν ερωτήσεις στη συγγραφέα και αυτή με τη σειρά της τους χάρισε μαρκαδόρους και μία πεταλούδα να τη χρωματίσουν όπως θέλουν. 

Με την κυρία Δήμητρα τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος του σχολείου μας έφτιαξαν κάρτες με αφορμή τη γιορτή της μητέρας. 

Ολοκληρώσαμε το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα την προσφορά και τον εθελοντισμό. Τα πράγματα που μαζέψαμε παραδόθηκαν με τη βοήθεια του κυρίου Τσοτσόπουλου σε γνωστή δομή της περιοχής.

Μιλήσαμε για το δάσος και τα οφέλη που έχει αυτό. Συζητήσαμε για το τι προσφέρει το δάσος και γιατί είναι τόσο σημαντικά τα δάση. Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο και ζωγραφίσαμε τα στοιχεία που έχει ένα δάσος: δέντρα, λουλούδια, ζώα, ποτάμια, καταρράχτες, μανιτάρια, κουκουνάρια, κλπ. 

Λόγω της επικείμενης επίσκεψης του σχολείου μας στο δάσος της γειτονιάς μας, με την ευγενική υποστήριξη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, σκεφτήκαμε διάφορα συνθήματα για το δάσος. Με τη βοήθεια της κυρίας τα συνθήματα που σκέφτηκαν τα παιδιά γράφτηκαν στον πίνακα και έπειτα έγινε ψηφοφορία για να επιλέξουμε το επικρατέστερο το οποίο και έγραψαν τα παιδιά σε χάρτινα πλακάτ για να τα κρεμάσουμε σε κάποιο δέντρο του δάσους.

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά μίλησαν για το δάσος και τα ζώα που ζουν μέσα σε αυτό. Διαβάσανε ένα παραμύθι “stick and stone” και ζωγραφίσανε ότι τους άρεσε απο την ιστορία. Ακούσαν και χορέψαν μουσικοκινητικό εκπαιδευτικό τραγούδι “walking on the forest” .

Την Τετάρτη επισκεφτήκαμε με τους μικρούς μας μαθητές,  και την ευγενική συνοδεία όσων γονέων μπόρεσαν να έρθουν, το δάσος της γειτονιάς μας. Τα παιδιά απόλαυσαν τη διαδρομή, έφαγαν εκεί το κολατσιό τους, έγιναν μικροί εξερευνητές του δάσους, έγιναν φωτογράφοι φωτογραφίζοντας οτι τους έκανε εντύπωση, φυσικά έπαιξαν και χάρηκαν, άκουσαν τους ήχους της φύσης, μάζεψαν κουκουνάρια, κλαδιά και φύλλα. Κρεμάσαμε στα δέντρα της ταμπέλες με τα συνθήματα που έγραψαν τα παιδιά στο σχολείο την προηγούμενη ημέρα και όταν επιστρέψαμε στο σχολείο είδαμε ένα προς ένα όλα όσα τα παιδιά μαζέψανε και φτιάξαμε μακέτα το δικό μας δάσος! 

Κάναμε φύλλα εργασίας σχετικά με την άνοιξη και τα μεγαλύτερα παιδιά συμπλήρωσαν την ακροστιχίδα με τα ζώα του δάσους. 

Τα παιδιά στο ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου μας με την καθοδήγηση της κυρίας Δήμητρας ολοκλήρωσαν τη μακέτα “Το Δάσος μέσα απο τα μάτια των παιδιών!”  που είχαμε ξεκινήσει στα πρωινά τμήματα και το αποτέλεσμα είναι καταπληκτικό! 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά έχτισαν σπίτια, γέφυρες και πολιτείες, ενώ στην αυλή έπαιξαν με την καρδιά τους με τα καινούρια παιχνίδια που μας αγόρασε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, και τον οποίο ευχαριστούμε θερμά! 

Εντοπίσαμε στην αυλή του σχολείου μας και νέους επισκέπτες τους οποίους και καλωσορίσαμε!

Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος με την κυρία Δήμητρα διαβάσανε βιβλία σχετικά με τη μαμά και έφτιαξαν κατασκευή καρδούλα για να τη χαρίσουν στις μαμάδες τους.

Η εβδομάδα μας έκλεισε με τον καλύτερο τρόπο! Καλέσαμε στο σχολείο μας τον κύριο Νεκτάριο για να μας μιλήσει για τα φίδια και να μας ενημερώσει σχετικά με το πως μπορούμε να προστατευτούμε. Μας είπε πως στην Ελλάδα ζουν 23 είδη φιδιών εκ των οποίων μόνο τα 7 είναι δηλητηριώδη. Εδώ στην περιοχή μας εμφανίζονται οι οχιές, τις οποίες και μας γνώρισε. Εξήγησε στα παιδιά πως τα φίδια είναι πολύ χρήσιμα για τον άνθρωπο και πως χωρίς τα φίδια διαταράσσεται η τροφική αλυσίδα. Έπαιξε παιχνίδια αναγνώρισης με τα παιδιά τα οποία ενθουσιάστηκαν και του έκαναν ένα σωρό ερωτήσεις. Στο τέλος του χαρίσαμε την πιο όμορφη ζωγραφιά μας και ένα ενθύμιο. 

Πρώτη εβδομάδα μετά τις πασχαλινές μας διακοπές και στο σχολείο μας μιλήσαμε για το πως περάσαμε το Πάσχα. Κάναμε εισαγωγή στην τέταρτη θεματική ενότητα των εργαστηρίων δεξιοτήτων και συζητήσαμε για το δάσος. Κάναμε αραχνόγραμμα καταγράφοντας τις απαντήσεις των παιδιών στις ερωτήσεις “τι ξέρω για το δάσος;” και “τι θέλω να μάθω για το δάσος;”. 

Μιλήσαμε για την άνοιξη και τα λουλούδια της. Μάλιστα ζητήσαμε απο τα παιδιά να μας φέρουν λουλούδια απο την αυλή τους. Στο τέλος προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε τις δικές μας τουλίπες. 

Και επειδή μας άρεσε πολύ το θέμα των ανοιξιάτικων λουλουδιών φτιάξαμε και μία ομαδική εργασία.

Στα αγγλικά, μιλήσανε με την κυρία Ειρήνη για την Άνοιξη η οποία στα αγγλικά ονομάζεται Spring.  Συζητήσανε για τις διαφορές των δέντρων που τώρα την άνοιξη πρασινίζουν, τα βουνά που δεν έχουν τώρα χιόνια και γενικότερα η φύση πρασινίζει. Πάνω απο τα λουλούδια πετάνε οι μέλισσες (bees), πασχαλίτσες (ladybugs), πεταλούδες (butterfly). Ακούσανε εκπαιδευτικό τραγούδι σχετικό με τα σημάδια της άνοιξης και στο τέλος χρωμάτισαν τα έντομα που έμαθαν. 

Μιλήσαμε για την Πρωτομαγιά και φτιάξαμε τα μαγιάτικα στεφάνια μας.

Το ολοήμερο τμήμα με την κυρία Δήμητρα, έφτιαξε μία πολύ όμορφη αφίσα για να καλωσορίσουμε την άνοιξη. Επίσης έφτιαξαν λουλούδια με τις γλυκιές φατσούλες των παιδιών με τη μέθοδο του αποτυπώματος με τέμπερες και σακουλάκια πολυμπάγκ. 

Είδαμε στην αίθουσα του ολοήμερου εκπαιδευτικό βίντεο με τα μέρη του φυτού και τα μέρη των δέντρων. Εξηγήσαμε στα παιδιά τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει και μάλιστα έχοντας τα λουλούδια που τα ίδια τα παιδιά έφεραν απο τις αυλές τους τους τα δείξαμε και ζωντανά και τα παιδιά μέσω του αγγίγματος το κατάλαβαν καλύτερα. 

Και κλείσαμε την εβδομάδα αυτή με γέλια και χαρές καθώς με τη συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας φυτέψαμε λουλούδια και δέντρα στην αυλή μας. Και στο τέλος προσθέσαμε και τα καινούρια παιχνίδια στην αυλή ευγενική χορηγία του Συλλόγου.