Πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου όπου τα παιδιά είπαν τα ποιήματα τους, τραγούδησαν και χόρεψαν παραδοσιακά τραγούδια. 

Κάναμε τη φωνούλα “Μ, μ “ . Είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “ένα γράμμα μια ιστορία, μ” , έπειτα είπαν τα παιδιά διάφορες λέξεις που ξεκινούν ή περιέχουν  το γράμμα “Μ, μ”. Η κυρία έγραψε τις λέξεις στον πίνακα , τα παιδιά αναγνώρισαν και κύκλωσαν το γράμμα “Μ, μ”. Στο τέλος κάναμε και λίγο αριθμητική αφού τα παιδιά μέτρησαν πόσες λέξεις είπανε.

Κάναμε φύλλα εργασίας για να εμπεδώσουμε καλύτερα το γράμμα που μάθαμε. 

Στο τέλος το ζωγραφίσαμε κιόλας! 

Παίξαμε παιχνίδια στην αυλή που τα παιδιά ευχαριστήθηκαν πολύ!

Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά έμαθαν τις ημέρες της εβδομάδας και έπαιξαν παιχνίδι με τα φρούτα και τα λαχανικά. Τους έδειχνε η κυρία Ειρήνη διάφορα φρούτα και λαχανικά και τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν τη λέξη στα αγγλικά και να απαντήσουν στην ερώτηση “είναι φρούτο ή λαχανικό;”. Έτσι τα χωρίσαν σε δύο κατηγορίες. Μετά χώρισε τα παιδιά σε δύο ομάδες, έδωσε στην κάθε ομάδα μία μυγοσκοτώστρα και έβαλε στο χαλάκι κάρτες με διάφορα φρούτα και λαχανικά. Έλεγε τη λέξη στα αγγλικά πχ carrot  και τα παιδιά έπρεπε να χτυπήσουν όσο πιο γρήγορα μπορούσαν τη σωστή καρτέλα. Όποιος τη χτυπούσε πιο γρήγορα η δική του ομάδα κέδιζε τον πόντο. Στο τέλος νικήτρια ήταν η ομάδα που βρήκε τις περισσότερες λέξεις.

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά έφτιαξαν όμορφες δημιουργίες με πλαστελίνη, κάστρα και πολιτείες με τα τουβλάκια απο το οικοδομικό υλικό. 

Διαβάσαμε το παραμύθι “ ο ευτυχισμένος πρίγκιπας” και αφού το συζητήσαμε ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση απο το παραμύθι. 

Με την κυρία Δήμητρα στο ολοήμερο έκαναν τα παιδιά ασκήσεις εμπέδωσης του “Μ , μ” και έμαθαν τον αριθμό 7. 

Μιλήσαμε για την 25 Μαρτίου. Είπαμε οτι γιορτάζουμε την έναρξη της ελληνικής Επανάστασης και  γνωρίσαμε τους ήρωες και τις ηρωίδες του 1821. Συζητήσαμε για τα πράγματα που κάνουν κάποιον ήρωα και τα παιδιά προσπάθησαν να τα ζωγραφίσουν κιόλας. Έπειτα φτιάξαμε σε ομαδική εργασία το δέντρο των ηρώων της Επανάστασης του 1821. 

Στο ολοήμερο τμήμα τα παιδιά με τη βοήθεια της κυρίας Δήμητρας έφτιαξαν ομαδική εργασία την Ελλάδα.

Τα παιδιά ζήτησαν απο μόνα τους να φτιάξουν το δικό τους δέντρο γιατί τώρα είναι άνοιξη και η κυρία δεν μπορούσε να τους φέρει αντίρρηση. Έτσι το κάθε παιδί χρωμάτισε το δικό του δέντρο για να στολίσουμε την τάξη μας. 

Στα αγγλικά με την κυρία Ειρήνη μιλήσανε για τα λαχανικά, είδανε σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο και αφού έκαναν επανάληψη στα χρώματα το κάθε παιδί ζωγράφισε τη σαλάτα του. 

Φτιάξαμε καδράκια με την ιστορική φράση: “ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ”. 

  \

Μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου, εξηγήσαμε οτι Ευαγγελισμός σημαίνει χαρμόσυνη είδηση και είπαμε πως αναφέρεται στο μήνυμα που έφερε ο Αρχάγγελος Γαβριήλ στη Μαρία οτι θα γεννήσει τον γιο του Θεού και θα τον ονομάσει Ιησού στο τέλος φτιάξαμε και καδράκια. 

Αναλύσαμε τη στολή του τσολιά. Είδαμε σχετικές εικόνες στο διαδίκτυο και μάθαμε οτι η στολή του τσολιά αποτελείται απο τη φουστανέλα, το πουκάμισο, το γιλέκο, τα τσαρούχια και το φέσι. Τα παιδιά προσπάθησαν και έγραψαν τις λέξεις. 

Ξεκινήσαμε την εβδομάδα μας με την Κυρά Σαρακοστή. Τη ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε σχήματα στην ποδιά της.

Στα αγγλικά με την Κυρία Ειρήνη μιλήσανε για τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας. Είπαν για τους φωτεινούς σηματοδότες, μιλήσανε για τα χρώματα που έχουν τα φανάρια και τι σημαίνει το κάθε χρώμα ( yellow, red, green / κίτρινο, κόκκινο, πράσινο). Έμαθαν τις εκφράσεις on foot, by car, by bus απαντώντας στην ερώτηση πως ερχόμαστε στο σχολείο και η συζήτηση κατέληξε στα μέσα μεταφοράς και ειδικότερα στο λεφωρείο (bus). Μιλήσανε για τους κανόνες που ισχύουν σε ένα λεφωρείο, άκουσαν το εκπαιδευτικό τραγούδι “The wheels on the bus” και αφού το τραγούδησαν κάνοντας τις κινήσεις έπαιξαν το λεφωρείο. Έβαλαν τις καρέκλες τους στη σειρά όπως είναι οι θέσεις στο λεφωρείο. Η κάθε καρέκλα είχε έναν αριθμό πάνω. Υπήρχαν εισιτήρια που είχαν τον ίδιο αριθμό με τις καρέκλες. Το κάθε παιδί έμπαινε στο λεφωρείο ζητούσε ένα εισιτήριο (ticket please!), έπερνε το εισιτήριο του, έβλεπε τον αριθμό που είχε γραμμένο το εισιτήριο του και καθόταν στην αντίστοιχη θέση. Ένα παιδί έκανε τον οδηγό του λεφωρείου και ένα άλλο παιδί έκανε τον ελεγκτή. Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ και η κυρία Ειρήνη υποσχέθηκε να παίξουν ξανά το παιχνίδι την επόμενη φορά. 

Στις ελεύθερες δραστηριότητες τα παιδιά μεγαλούργησαν! Έφτιαξαν καστροπολιτείες με τα τουβλάκια απο το οικοδομικό υλικό και τούρτες χρωματιστές με τα lego και έπαιξαν παιχνίδια γραφής που ενισχύουν τη λεπτή κινητικότητα και την αντίληψη. 

Φτιάξαμε τις προσκλήσεις για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου και δώσαμε ποιήματα.

Με την κυρία Δήμητρα το ολοήμερο τμήμα έφτιαξε όμορφες κατασκευές αερόστατα με τα πρόσωπα των παιδιών και ζωγράφισαν σημαίες. Έφτιαξαν ατομικές Σαρακοστές ώστε να μπορεί το κάθε παιδί να μετράει στο σπίτι μόνο του τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα και  ομαδική εργασία “Η καρδιά μας χτυπάει ελληνικά!” . 

Μάθαμε τα φρούτα της άνοιξης και παίξαμε παιχνίδι: το κάθε παιδί έπρεπε να μαντέψει με την αφή ποιό φρούτο είναι. 

Κάναμε φύλλα εργασίας και μάθαμε το 1821. Χρωματίσαμε τσαρούχια, το μεγαλύτερο και το μικρότερο.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ειρήνη” του Αριστοφάνη (κόβοντας τις ακατάλληλες για τα παιδιά λέξεις) και εστιάζοντας περισσότερο στις έννοιες της ειρήνης και του πολέμου και κάναμε ανοιχτού τύπου φυλλάδιο για το πως φαντάζονται τα παιδιά την ειρήνη και πως τον πόλεμο.     

Μιλήσαμε για τη νέα εποχή, την άνοιξη. Είπαμε πως ο  Μάρτιος είναι ο πρώτος μήνας της άνοιξης και τον γράψαμε κιόλας. Ζωγραφίσαμε και διάφορα στοιχεία της άνοιξης όπως λουλούδια, πεταλούδες, πουλάκια, κλπ. Φτιάξαμε και φορέσαμε μαρτάκι, είπαμε τι συμβολίζει αυτό το βραχιολάκι και γιατί το φοράμε. 

 Με την κυρία Ειρήνη στα αγγλικά μιλήσανε για υγιεινά και ανθυγιεινά τρόφιμα (healthy and unhealthy foods), παίξανε παιχνίδι κατάταξης τροφίμων με κάρτες και στο τέλος χρωματίσνε μόνο τα υγιεινά τρόφιμα. 

Μάθανε την έκφραση “do you like ….?” , “ yes, I do / no, I don’t ” ( σου αρέσει……, ναι μου αρέσει / όχι, δεν μου αρέσει…). Ακούσανε εκπαιδευτικό τραγούδι με αυτή την έκφραση, έκαναν επανάληψη στα φρούτα ρωτώντας αν τους αρέσει ή δεν τους αρέσει, έπαιξαν παιχνίδι με τα φρούτα και στο τέλος το κάθε παιδί ζωγράφισε το φρούτο που του αρέσει. 

Μιλήσαμε για τη Σαρακοστή, είπαμε πως είναι οι 40 ημέρες που ακολουθούν μετά απο την Καθαρή Δευτέρα μέχρι να φτάσουμε στο Πάσχα. Αυτές οι μέρες αντιστοιχούν σε 7 εβδομάδες όσα και τα ποδαράκια της Κυρά Σαρακοστής που είναι μία γυναικεία φιγούρα απο αλεύρι, νερό και αλάτι. Εμείς τη φτιάξαμε απο χαρτί. Παρατηρήσαμε πως η Κυρά Σαρακοστή δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει, τα χέρια της είναι σταυρωμένα σαν να προσεύχεται και στο κεφάλι της έχει έναν σταυρό. Είπαμε πως για τους Χριστιανούς είναι σημαντική η Σαρακοστή του Πάσχα γιατί σε αυτό το διάστημα πρέπει να νηστέψουν, να προσευχηθούν και να ζητήσουν απο τον Θεό να τους συγχωρέσει για ότι κακό έχουν κάνει. Είπαμε πως πρόκειται ουσιαστικά για ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο που έκαναν οι γιαγιάδες μας πολύ παλιά και μετρούσανε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Για αυτό και εμείς είπαμε οτι κάθε Παρασκευή θα κόβουμε απο ένα ποδαράκι μέχρι να κόψουμε και τα 7 ποδαράκια και να φτάσουμε στο Πάσχα. Μάθαμε και τον αριθμό 7 παίρνοντας αφόρμηση απο τα 7 ποδαράκια της Κυρά Σαρακοστής.

Μιλήσαμε για νηστίσιμα και τα μη νηστίσιμα τρόφιμα, δηλαδή για τα νηστίσιμα και τα αρτύσιμα, χρωματίσαμε τα νηστίσιμα τρόφιμα μόνο και βοηθήσαμε την Κυρά Σαρακοστή να βάλει στο καλάθι της μόνο τα νηστίσιμα τρόφιμα. 

Στις 6 Μαρτίου, παγκόσμια ημέρα εορτασμού του σχολικού εκφοβισμού, μιλήσαμε για το bulling στο χώρο του σχολείου, διαβάσαμε το βιβλίο “Ένας Νταής στο σχολείο μας” , συζητήσαμε για το πόσο τυχεροί είμαστε που εμείς δεν έχουμε κανέναν Νταή στο σχολείο μας και στο τέλος τα παιδιά ζωγραφίσανε ό,τι τους έκανε εντύπωση απο το βιβλίο. 

Φτιάξαμε με ζυμάρι την Κυρά Σαρακοστή για να μπορούμε να μετράμε πόσες εβδομάδες μας έμειναν μέχρι να έρθει το Πάσχα. Τα παιδιά κατευχαριστήθηκαν τη διαδικασία αυτή και το χάρηκαν πολύ! Είπαμε πως κανονικά το ποδαράκι της Κυρά Σαρακοστής το κόβουμε κάθε Σάββατο, όμως εμείς το Σάββατο δεν έχουμε σχολείο για αυτό θα το κόβουμε κάθε Παρασκευή. Έτσι στο τέλος της ημέρας κόψαμε το πρώτο ποδαράκι και τα παιδιά μέτρησαν πως έμειναν 6 ποδαράκια δηλαδή 6 εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. 

Παίξαμε παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών στον Η/Υ και στις ελεύθερες δραστηριότητες μια μαθήτρια έφτιαξε μια καρδιά, την ζωγράφισε και έγραψε μόνη της τους αριθμούς.