Ξεκινήσαμε τις πασχαλινές μας δραστηριότητες, διαβάζοντας για την Ιστορία του Πάσχα,  για τα πασχαλινά έθιμα και βλέποντας σχετικά βίντεο

 

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας έθιμο

   

 

 

Ακούσαμε  πασχαλινό τραγουδάκι και μάθαμε σχετικό με τον Απρίλη και το Πάσχα ποίημα

 

Ήρθε Η Πασχαλιά

Μουσική: Σπύρος Καψάσκης

Στίχοι: Χάρης Σακελλαρίου

 

Ήρθ’ η Πασχαλιά

λένε τα πουλιά

πάνω στα κλαδάκια.

Ήρθ’ η Πασχαλιά

λένε όλο χαρά

και τα λουλουδάκια

Ήρθ΄ η Πασχαλιά

και τσουγκρίζει αυγά

το καλό παιδάκι

 

Διαβάσαμε παραμύθια

 

Κάναμε πασχαλινές κατασκευές

 

 

   

   

     

     

             

          

     

 

Ανασυνθέσαμε τις πασχαλινές ευχές «ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ» και «ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ»  και τις γράψαμε   στις   κάρτες που φτιάξαμε

 

 

Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες και στο μάθημα των αγγλικών

 

 

Παίξαμε πασχαλινά παιχνίδια με αυγά

«Βρες τα κρυμμένα αυγά» μέσα στην τάξη

 

αλλά και στην αυλή στο μάθημα των Αγγλικών

 

Παίξαμε  μαθηματικά και γλωσσικά παιχνίδια

Βρες το άλλο μισό αυγό

Ομαδοποιήσεις

Βρες το αρχικό γράμμα

Συμπλήρωσε τα αυγά, αντιστοιχίζοντας λέξη με εικόνα

       

Παιχνίδια φωνολογικής ενημερότητας με τις καταλήξεις  -άδα (Λαμπάδα) και -ίτσα (Πασχαλίτσα)

Ζωγραφίσαμε τα αυγά με κηρομπογιές και στη συνέχεια τα βάψαμε

 

 

 

 

 

 

Ζωγραφίσαμε τα καλαθάκια μας και τα γεμίσαμε με τα αυγά μας

 

Παίξαμε παιχνίδια στον Ηλεκτρονικό Υπολογιστή

Φτιάξαμε ομαδικές αφίσες

Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και αφού φτιάξαμε τα Λαζαράκια μας βγήκαμε να πούμε τα κάλαντα

 

 

 

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο Δανός παραμυθάς, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Με αφορμή την ημέρα αυτή πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες σχετικά με το βιβλίο

Ζωγραφίσαμε τα αγαπημένα μας παραμύθια, βρήκαμε από ποιο παραμύθι είναι διάφορες εικόνες παραμυθιών

 

 

Παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής και απαντήσαμε σε σχετικά αινίγματα

 

Φτιάξαμε κατασκευή

     

Επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η συγγραφέας Μαρία Ζυρνόγλου και με τη συμμετοχή  των παιδιών, αφηγήθηκε το παραμύθι της «Ζαχαρίας ο ευαισθητούλης και το παντοπωλείο της αγάπης»

 

 

 

 

 

      

 

 

 

Από την αρχή της σχολικής χρονιάς, με στόχο τα παιδιά να έρθουν σε επαφή, να αγαπήσουν και να  σέβονται το βιβλίο με πολλαπλά οφέλη για την καλλιέργεια της γλώσσας, της φαντασίας αλλά και τη διεύρυνση της σκέψης τους,   στο νηπιαγωγείο μας λειτουργεί  δανειστική βιβλιοθήκη. Τα παιδιά επιλέγουν κάθε Παρασκευή ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη και αφού το διαβάσουν, με τους γονείς τους στο σπίτι, το επιστρέφουν στο σχολείο. Στο πλαίσιο αυτό επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας η Δημόσια κινητή βιβλιοθήκη της Ελευθερούπολης και δανειστήκαμε βιβλία.

Επιπλέον, με στόχο τα παιδιά να καλλιεργήσουν μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων, να μπουν στη θέση των ηρώων, να εκφράσουν συναισθήματα και εμπειρίες και να αλληλεπιδράσουν θετικά μεταξύ τους, το σχολείο μας συμμετείχε στον 5ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης που διοργανώνουν οι εκδόσεις Μεταίχμιο, ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία.

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε στην τάξη τρία προτεινόμενα βιβλία με θέμα «Η ζωή στο σχολείο» και αφού συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα δραστηριοτήτων τα αποστείλαμε στις εκδόσεις Μεταίχμιο.

         

Πρωταπριλιά στο νηπιαγωγείο μας κι εμείς ασχοληθήκαμε με το παραμύθι «ο ψεύτης βοσκός»

Είδαμε σε βίντεο το παραμύθι,

 

βάλαμε τις εικόνες σε σειρά,

 

    

το ζωγραφίσαμε και παίξαμε βιωματικά παιχνίδια,  όπου τα παιδιά μπόρεσαν να κατανοήσουν ότι, λέγοντας ένα ψέμα θα χρειαστεί να πουν κι άλλο κι άλλο στην προσπάθειά τους να το καλύψουν με αποτέλεσμα να εγκλωβίζονται κάθε φορά και περισσότερο, ενώ μόνο όταν πουν την αλήθεια θα μπορέσουν να νιώσουν ελευθερία. Στο παιχνίδι μας λοιπόν, κάθε φορά που ρωτούσαμε κάτι στα παιδιά και απαντούσαν με ένα ψέμα τυλιγόταν με το νήμα γύρω από τον εαυτό τους, ώσπου στο τέλος είχαν τυλιχτεί τόσο που έπρεπε να βρούν τρόπο να ξετυλιχτούν. Αυτό το κατάφερναν κάθε φορά που έλεγαν την αλήθεια μέχρι να ελευθερωθούν τελείως.

 

Τέλος, παίξαμε παιχνίδια στα  οποία τα παιδιά, άκουγαν μια φράση, έκριναν αν αυτό που άκουσαν ήταν αλήθεια ή ψέμα και σήκωναν το αντίστοιχο καρτελάκι.

 

ακούσαμε το τραγούδι

 

Με αφορμή το παραμύθι φτιάξαμε όλοι μαζί μια ομαδική αφίσα, λέγοντας ο καθένας μας το δικό του ψεματάκι

Με αφορμή την επέτειο της 25^ης Μαρτίου στο νηπιαγωγείο μας,

μιλήσαμε για τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου,

Ζωγραφίσαμε και κάναμε κατασκευή, ατομικά και όλοι μαζί

 

μάθαμε  τα γεγονότα και γνωρίσαμε  τους ήρωες της επανάστασης, κάναμε κατασκευές, μάθαμε τραγούδια και παραδοσιακούς χορούς, διαβάσαμε παραμύθια και γνωρίσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές της εποχής

 

 Γιορτάσαμε τις απόκριες στο νηπιαγωγείο μας

Διαβάσαμε             

Αναδιηγηθήκαμε την ιστορία βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά

Φτιάξαμε μάσκες και καπέλα αρλεκίνου

 

   

 

     

 

 

Και ομαδικά με κηρομπογιές τον Αρλεκίνο μας

                 

                           

 

Παίξαμε αποκριάτικα παιχνίδια

 

 

   

Κάναμε αποκριάτικες κατασκευές….

 

 

 

 

 

Και την Τσικνοπέμπτη, ντυθήκαμε με τις αποκριάτικες στολές μας και αφού τσικνίσαμε χορέψαμε και διασκεδάσαμε

 

Εξοικειωθήκαμε με  το δίφθογγο «τσ» και φτιάξαμε ομαδικά το σουβλάκι του «τσ»

Φτιάξαμε τους ψήστες μας

Μιλήσαμε για το έθιμο του χαρταετού και τους φτιάξαμε, ατομικά και ομαδικά

 

 

 

 

  

 

χορέψαμε γύρω από το γαϊτανάκι

 

     

 

 

Μιλήσαμε για την κυρά Σαρακοστή

Ομαδοποιήσαμε τις τροφές σε αυτές που μπορεί να φάει στη διάρκεια της νηστείας και σε αυτές που δεν επιτρέπονται…

 

 

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό,
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό,
μα το στόμα της ξεχνούσαν,
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά,
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

 

Φτιάξαμε την κυρά Σαρακοστή

 

 

 

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα σχολικού εκφοβισμού ακούσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι του Γ. Σακελλαρίδη: “μήλα γύρω – γύρω στη μέση πορτοκάλι”.

Συζητήσαμε με τα  παιδιά τί μπορούμε να κάνουμε όταν με φοβίζουν και φτιάξαμε ομαδική αφίσα

Ομαδοποιήσαμε συμπεριφορές και πράξεις φιλικές και μη φιλικές

 

Παρακολουθήσαμε και αφού συζητήσαμε δραματοποιήσαμε το video

Ακούσαμε το τραγούδι των Λοκομόντο «Χέρια σαν κι αυτά»

       

 

Φτιάξαμε όλοι μαζί το παζλ της φιλίας μας ζωγραφίζοντας τί κάνουμε με τους φίλους μας

               

 

Υποδεχτήκαμε τον πρώτο μήνα της Άνοιξης, και μάθαμε το ποίημα της Άνοιξης

Γύρω γύρω όλοι
άνθη στο περβόλι
άνθισε η κερασιά
ρόδισε η ροδακινιά
παντού χλόη και γρασίδι
ώρα για παιχνίδι.

Ρένα Καρθαίου

 

μιλήσαμε για το έθιμο με το βραχιολάκι και το συμβολισμό του και φορέσαμε τα βραχιολάκια μας για να μη μας κάψει ο ήλιος

Ανασυνθέσαμε τη λέξη ΜΑΡΤΙΟΣ

Μάθαμε την παροιμία του Μάρτη…

Κάναμε κατασκευή

Αφού διαβάσαμε και ακούσαμε το ποίημα ¨ο Μάρτης και η μάνα του¨ (της Ρίτας Μπούμη- Παπά) συζητήσαμε με τα παιδιά τις αλλαγές στη διάθεση και στον καιρό του Μάρτη  αποφασίσαμε να το παίξουμε, να το ζωγραφίσουμε αλλά και να συμπληρώσουμε τις εικόνες που έλειπαν από το ποίημα

                    

 

Ακούσαμε το παραμύθι για το Μάρτη ,της  συγγραφέως Λότη Πέτροβιτς- Ανδρουτσοπούλου από τη συλλογή της “Τα παιδιά της Άνοιξης”,

που διηγείται   την ιστορία του Μάρτη που δεν μπορούσε να αποφασίσει σε ποιο σπίτι να μείνει αφού οι γονείς του χώρισαν. Στου πατέρα του, του Κρύου, ή στης μητέρας του, της Άνοιξης!

 Το δραματοποιήσαμε και φτιάξαμε ομαδικά τα δύο σπίτια του Μάρτη, ανάλογα με τον καιρό γυρνάμε το βελάκι στο αντίστοιχο σπίτι

 

Μιλήσαμε για την Άνοιξη και μάθαμε τα κάλαντα της Άνοιξης

 

Χελιδονίσματα – Τα κάλαντα της Άνοιξης

Περιστεράκι πέταξε, βρήκε πύργο κι έκατσε

και χαμοκελάηδησε, Μάρτη Μάρτη μου καλέ

Μάρτη Μάρτη μου, καλέ και Φλεβάρη φοβερέ

κι αν χιονίσεις κι αν φλεβίσεις, πάλι Άνοιξη θ’ ανθίσεις

Μάρτη Μάρτη βροχερέ και Απρίλη δροσερέ

τα πουλάκια κελαηδούν και τα δέντρα φύλλ’ ανθούν

Τα πουλάκια κελαηδούν και τα δέντρα φύλλ’ ανθούν

τα πουλάκια αβγά γεννούν κι αρχινούν να τα κλώσουν

 

 

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Καλλιέργειας Δεξιοτήτων της Θεματικής ενότητας, «Φροντίζω το Περιβάλλον» και της υποθεματικής Αειφόρος Ανάπτυξη, Οικολογική Συνείδηση, Κλιματική αλλαγή, επιλέξαμε το πρόγραμμα «1,2,3…Ανακύκλωσε!», ένα πρόγραμμα για τη διαχείριση των απορριμμάτων και την ανακύκλωση, της εκπαιδευτικής ομάδας του QualityNet/ QualityNet Foundation.

Tο εκπαιδευτικό πρόγραμμα αποσκοπεί στο να έρθουν τα παιδιά αντιμέτωπα με το πρόβλημα των απορριμμάτων , να γνωρίσουν τους βασικούς κανόνες για σωστή ανακύκλωση, να παρακινηθούν, να προβληματιστούν, να αντιδράσουν, ενώ συμβάλλει και στη διαμόρφωση των υπεύθυνων πολιτών του αύριο.

Μέσα από το πρόγραμμα τα παιδιά αναγνωρίζουν ως λύσεις του περιβαλλοντικού προβλήματος το τρίπτυχο: Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση, κατανοούν την ευθύνη τους απέναντι στο περιβάλλον, δίνοντας ιδιαίτερη βαρύτητα στη διαχείριση αστικών αποβλήτων και παράλληλα ενημερώνονται κι ευαισθητοποιούνται σχετικά με τη βιώσιμη ανάπτυξη κι έναν τρόπο ζωής σε αρμονία με τη φύση.

 

1^ο Εργαστήριο: Κουκλοθέατρο – εισαγωγή στο θέμα

Μέσα από το κουκλοθέατρο επιχειρήσαμε να  δοθούν τα πρώτα ερεθίσματα και οι βασικές πληροφορίες για το πρόβλημα των απορριμμάτων και την ανακύκλωση, ως προτεινόμενη λύση

 

 

2^ο Εργαστήριο: «Δουλειά μου η ανακύκλωση»

Τα παιδιά εξοικειώνονται με το διαχωρισμό των σκουπιδιών ανάλογα με το υλικό τους, γυαλί, χαρτί, πλαστικό, αλουμίνιο. Αναφερόμαστε επίσης στις μπαταρίες, τις  λάμπες αλλά και τις ηλεκτρικές συσκευές που ανακυκλώνονται, καθώς  και στα υλικά που δεν ανακυκλώνονται

 

 

     

Παρατηρούμε και εντοπίζουμε το σήμα της Ανακύκλωσης και ανασυνθέτουμε τα γράμματα της λέξης Ανακύκλωση

 

Μαθαίνουμε για τον κύκλο της ανακύκλωσης, τη διαδρομή δηλαδή που ακολουθεί ένα υλικό όταν ανακυκλώνεται.

Διαβάζουμε παραμύθια  σχετικά με την ανακύκλωση.

     

Παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τον μπλε κάδο, την Άννα την ανακύκλωση, τον Πέρι το περιβάλλον καθώς και την ανακύκλωση λαμπτήρων και  ηλεκτρικών συσκευών

 

 

3^ο Εργαστήριο «Καθαρίζω την αυλή μου»

Τα παιδιά μαζεύουν διάφορα αντικείμενα-σκουπίδια από την αυλή και τα τοποθετούν στα αντίστοιχα κουτιά- κάδους ανακύκλωσης

 

     

 

Είδαμε τη διαδικασία συλλογής των ανακυκλώσιμων συσκευών από το φορτηγό της ανακύκλωσης του Δήμου, που συνέλεξε τα απορρίμματα από τον μπλε κάδο έξω από το νηπιαγωγείο μας

 

 

4^ο Εργαστήριο «Τα σκουπίδια- παιχνίδια;»

Με συσκευασίες χρησιμοποιημένες, όπως χάρτινες συσκευασίες, κουτιά, μπουκάλια και κουτάκια αναψυκτικών, τα παιδιά παίζουν διάφορα κινητικά παιχνίδια, όπως σκυταλοδρομία, το μπουκάλι που καίει,  μουσικές εφημερίδες κ.α

   

        

 

5ο Εργαστήριο «Επιδαπέδιο παιχνίδι»

Τα παιδιά μεταμορφώνονται σε ανακυκλώσιμα υλικά -πιόνια και προσπαθούν, ρίχνοντας το ζάρι να φτάσουν στον κάδο της ανακύκλωσης

 

6^ο Εργαστήριο «Τραγουδώ την ανακύκλωση»

Τα παιδιά μαθαίνουν τραγούδι για την ανακύκλωση, «Ανακύκλωση» από την παιδική χορωδία του Σπύρου Λάμπρου

Μην πετάξεις τα χαρτιά,

μην πετάξεις τα κουτιά!

Ρίχ’ τα μες στο καλαθάκι

εκεί πέρα στη γωνιά.

Πέτα κι εσύ, πετώ κι εγώ

στο καλαθάκι το μικρό!

Πέτα κι εσύ, πετώ κι εγώ,

κάνουμε όλοι μας καλό!

Ανακύκλωση το λένε

κι απ’ τα άχρηστα όλ’ αυτά

θε να γίνουνε βιβλία

κι άλλα χρήσιμα πολλά.

Πέτα κι εσύ, πετώ κι εγώ…

Είναι ζήτημα αρχής,

είναι ζήτημα ζωής!

Μάθε το κι εσύ, παιδάκι,

πέτα το στο καλαθάκι!

Πέτα κι εσύ, πετώ κι εγώ…

ΣΤΙΧΟΙ-ΜΟΥΣΙΚΗ: Σπύρος Λάμπρου

ΕΡΜΗΝΕΙΑ: Παιδική Χορωδία Σπύρου Λάμπρου

ΔΙΣΚΟΣ: Αν όλα τα παιδιά της γης (2011)

 

και αυτοσχεδιάζουν το χορό της ανακύκλωσης

 

7^ο Εργαστήριο «Επαναχρησιμοποιούμε»

Αναγνωρίζουμε ως λύση στο περιβαλλοντικό πρόβλημα το τρίπτυχο, Μείωση, Επαναχρησιμοποίηση, Ανακύκλωση

Δημιουργούμε σχετική αφίσα

Κατασκευάζουμε από ρολά, αυτοκίνητα

 

Παίξαμε με τον BEE BOT

Με αφορμή τον πίνακα  “the garbage painting’’, της Tatiana Zappa, αξιοποιήσαμε τη ρουτίνα σκέψης  ‘’Βλέπω- Σκέφτομαι -Αναρωτιέμαι’’

            

 

Αξιολογούμε το πρόγραμμα, επιλέγοντας ένα από τα τρία προσωπάκια αξιολόγησης

Τα παιδιά με τους γονείς τους φτιάχνουν στο σπίτι κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά και τα φέρνουν στο σχολείο