Καλό μήνα!
Ομορφαίνουμε την αυλή μας! – Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας
Για να ομορφύνουμε αλλά και να αξιοποιήσουμε τον αύλειο χώρο του σχολείου αρχικά εμπλουτίσαμε τα παιχνίδια εξωτερικού χώρου!
Στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε και διακοσμήσαμε τον τοίχο του Νηπιαγωγείου με ιδέες των παιδιών τα οποία εμπνεύστηκαν από την θεματική του δάσους που δουλέψαμε μέσα στη σχολική χρονιά τόσο μέσα από το Περιβαλλοντικό Πρόγραμμα της ΕΕΠΦ με τίτλο «Μαθαίνω για τα Οικοσυστήματα και τα Δάση» όσο και μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων!
Έντομα παντού!
ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ
Όντας μέσα στην Άνοιξη άρχισαν οι συζητήσεις για τα έντομα και το πρώτο που μας τράβηξε το ενδιαφέρον ήταν η πεταλούδα!
Πώς μοιάζει η πεταλούδα; Άραγε η πεταλούδα γεννάει πεταλουδάκια ή κάτι άλλο;
Η πρώτη ερώτηση απαντήθηκε μέσα από την παρατήρηση μιας εικόνας που απεικόνιζε μια πεταλούδα. Τα παιδιά την παρατήρησαν και ονόμασαν τα μέρη της.
Για το δεύτερο ερώτημα ξεκινήσαμε από το βιβλίο «Μια πολύ πεινασμένη κάμπια» το οποίο το διαβάσαμε με την βοήθεια του υπολογιστή…
… και αφού τα παιδιά παρατήρησαν μέσα από το παραμύθι την μεταμόρφωση της πεταλούδας και τη συζητήσαμε, την είδαμε και από βίντεο του National Geographic…
… την σειροθετήσαμε και την ζωγραφίσαμε φτιάχνοντας τον κύκλο ζωής της!
Συνεχίζοντας παίξαμε με πεταλούδες και αριθμούς, τις αριθμοπεταλούδες μας! Στην αρχή τις βάλαμε σε σειρά…
… και στη συνέχεια τα παιδιά πήραν τις απόχες τους και βγήκαν να κυνηγήσουν αριθμοπεταλούδες! Οι αριθμοπεταλούδες ανακατεύτηκαν και σκορπίστηκαν στο πάτωμα και τα δυο παιδιά κρατώντας τις απόχες χόρευαν γύρω γύρω με ένα τραγουδάκι. Μόλις το τραγούδι τελείωνε, η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό και τότε τα δυο παιδιά έπρεπε να βρουν τις πεταλούδες με τον αριθμό και να τις πιάσουν με την απόχη!
Παίξαμε το παιχνίδι και με μια μικρή παραλλαγή: Τα δυο παιδιά καθόντουσαν αντικρυστά και είχε το καθένα τις πεταλούδες από το ένα μέχρι το δέκα μπροστά του. Μόλις η νηπιαγωγός έλεγε έναν αριθμό, έπρεπε να πιάσουν την σωστή πεταλούδα με την απόχη όσο πιο γρήγορα μπορούσαν. Όποιο παιδί πιάσει πιο γρήγορα την σωστή πεταλούδα παίρνει ένα πόντο!
Τέλος, χρησιμοποιώντας την έννοια της συμμετρίας δημιουργήσαμε με τέμπερες τις δικές μας πολύχρωμες πεταλούδες!
ΜΥΡΜΗΓΚΙ
Ξεκινήσαμε με παιχνίδια συνεργασίας: Τα παιδιά προσπάθησαν μόνα τους να τσαλακώσουν ένα χαρτί και μετά να το ανοίξουν και να το ισιάξουν όσο μπορούσαν. Ύστερα προσπάθησαν το ίδιο σε ζευγάρια χρησιμοποιώντας μόνο το ένα χέρι τους !
Το επόμενο παιχνίδι μας απαιτούσε τη συνεργασία και των τριών παιδιών, τα οποία προσπάθησαν όλα μαζί να κινήσουν ένα ποτήρι δεμένο με σκοινιά για να καπακώσουν ένα άλλο ποτήρι και στη συνέχεια χρωματιστά τουβλάκια! Ήταν ένα παιχνίδι που απαιτούσε τον συντονισμό και την συνεργασία όλης της ομάδας!
Στο τελευταίο παιχνίδι συνεργασίας, τα παιδιά κάθισαν στην σειρά και περνούσαν τα τουβλάκια από χέρι σε χέρι μέχρι να τα βάλουν όλα πάλι μέσα στο κουτί!
Από τα παιχνίδια συνεργασίας περάσαμε στο μικρό μυρμήγκι το οποίο είναι ένα έντομο που η επιβίωσή του στηρίζεται κατεξοχήν στην συνεργασία με τα άλλα μυρμήγκια! Είδαμε τα μέρη του και τη φωλιά του μέσα από ντοκιμαντέρ και φωτογραφίες…
… και διηγηθήκαμε το μύθο του Αισώπου «Ο Τζίτζικας και ο Μέρμυργκας», τον οποίο και ζωγραφίσαμε!
Εκπαίδευση στα Ανθρώπινα Δικαιώματα! – Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Μετά την επιστροφή από το Πάσχα τέθηκε ένας προβληματισμός από τη νηπιαγωγό ο οποίος οδήγησε σε μια συζήτηση πάνω στα ανθρώπινα δικαιώματα….
Μαζί με τα παιδιά ανακαλύψαμε τον ορισμό της λέξης «Δικαίωμα» και προσπαθήσαμε να βρούμε ποια είναι τα βασικά δικαιώματά μας για να είμαστε ευτυχισμένοι, ασφαλείς και υγιείς….
… παρατηρήσαμε ενδιαφέρουσες εικόνες από το Διαδίκτυο και συζητήσαμε ποια από τα δικαιώματα υπάρχουν στο πρώτο μισό και ποια δικαιώματα καταπατώνται στο δεύτερο μισό…
… διαχωρίσαμε αυτά που θέλουμε στην ζωή μας από αυτά που έχουμε όντως ανάγκη και τα οποία συνιστούν τα δικαιώματα των ανθρώπων, μέσα από ένα παιχνίδι ταξινόμησης εικόνων…
… και στη συνέχεια το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα δικό του «θέλω» και ένα δικό του «έχω ανάγκη» και συμπλήρωσε το φύλλο εργασίας, βρίσκοντας τα δικαιώματα που καταπατώνται στην εικόνα…
… τα παιδιά διάλεξαν το αγαπημένο τους Ανθρώπινο Δικαίωμα και μετά από ιδέα μια μαθήτριας, κάναμε τα δικά μας χειροποίητα Squishy!!! Τα Δικαιώματα που αποτυπώθηκαν είναι το Δικαίωμα στην Αγάπη και την Φροντίδα (καρδιά), το Δικαίωμα στην Προστασία (ασπίδα με τη λέξη «Προστασία», το Δικαίωμα στην Εκπαίδευση (γράμματα και αριθμοί), το Δικαίωμα να μένουμε σε έναν ειρηνικό κόσμο (περιστέρι της Ειρήνης) και το Δικαίωμα στην Υγεία (εμβόλιο και κόκκινος σταυρός νοσοκομείου)!
Διαβάσαμε και σχετικό βιβλίο και το συζητήσαμε!
Στο τέλος, παίξαμε με τη BeeBot και πάνω στην πίστα βάλαμε εμπόδια και εικόνες των δικαιωμάτων. Ύστερα, πήραμε μια από τις εικόνες που είχαμε συζητήσει σε προηγούμενη μέρα και τα παιδιά αφού έβρισκαν ποιο δικαίωμα λείπει από το παιδί της εικόνας οδηγούσαν την BeeBot να το πιάσει, χωρίς να κουτουλήσει επάνω στα εμπόδια!
Για το Πάσχα!
Ξεκινήσαμε με την ιστορία του Πάσχα και τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας, τα οποία αποτυπώσαμε σε εικόνες στην μικρή μας εκκλησία!
Στη συνέχεια, παίξαμε παιχνίδι σειροθέτησης με μουσική: Όλες οι αγιογραφίες της Μεγάλης Εβδομάδας τοποθετήθηκαν πάνω στο χαλί και τα παιδιά χόρευαν με τη μουσική μέσα στην τάξη και γύρω από τις εικόνες. Όταν σταματούσε η μουσική, τα παιδιά μαζεύονταν γύρω από τον κύκλο και διάλεγαν με ποια σειρά θα βάλουν την κάθε εικόνα για να βγει σωστά η ιστορία.
Στον δεύτερο γύρο, σκορπίστηκαν στο πάτωμα τα διάφορα έθιμα και όταν σταματούσε η μουσική το κάθε παιδί διάλεγε ένα έθιμο, το περιέγραφε και το τοποθετούσε στο αντίστοιχο κομμάτι της ιστορίας του Πάσχα!
Παίξαμε με αριθμούς και αυγά….
…. κάναμε σε χειροτεχνία την ιστορία του Πάσχα, συμβολίζοντας κάθε κομμάτι της ιστορίας με ένα σχετικό αντικείμενο ή με ένα μέρος…
… φτιάξαμε κουνελάκια-καρτούλες….
…. βάψαμε αυγά με κηρομπογιά και με μαρκαδόρο σε χαρτοπετσέτα….
…. φτιάξαμε τα καλαθάκια μας και τις πεταλουδίτσες μας και βάλαμε μέσα τα αυγουλάκια και κάποιες μικρές εκπλήξεις….
….. παίξαμε μια τελευταία φορά την σειροθέτηση της ιστορίας του Πάσχα….
και σας ευχόμαστε ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ!
Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου!
Ξεκινήσαμε μαζεύοντας λουλούδια και χορταράκια από την αυλή μας για να κάνουμε τους σελιδοδείκτες μας…
και ιδού το αποτέλεσμα!
Είδαμε όλοι μαζί τα μέρη ενός βιβλίου, μιλήσαμε όλοι μαζί για τα αγαπημένα μας βιβλία και ζωγραφίσαμε το εξώφυλλό τους….
…. και τέλος παίξαμε παιχνίδι θησαυρού με αγαπημένα βιβλία του σχολείου μας!
Πρωταπριλιά!
Ξεκινήσαμε με μια ερώτηση «Τί είναι ψέμα;» και αφού έγινε συζήτηση προσπαθήσαμε να θυμηθούμε παραμύθια που είχαν μέσα ψέματα! Καταλήξαμε στον Πινόκιο και στον Ψεύτη Βοσκό και αποφασίσαμε να δραματοποιήσουμε το δεύτερο!
Στη συνέχεια, φτιάξαμε τον πύργο των ψεμάτων στον οποίο κάθε παιδί έλεγε ένα ψέμα και προσέθετε ένα ξύλινο τουβλάκι στον πύργο. Στον τέλος από «τα πολλά ψέματα» ο πύργος κατέρρευσε και συζητήσαμε για το τι καταλαβαίνουμε από αυτό…
Στον επόμενο γύρο που ξαναφτιάξαμε τον πύργο με τα ψέματα είπαμε εκείνη τη φορά να βγάζουμε τουβλάκια λέγοντας την αλήθεια και τότε δεν γκρεμίστηκε τίποτα…
Ζωγραφίσαμε από 1 ψέμα και 1 αλήθεια…..
….. και τραγουδήσαμε το τραγούδι «Στραβός βελόνα γύρευε»
Διανομή λογοτεχνικών βιβλίων
Στα πλαίσια της Φιλαναγνωσίας ετοιμάστηκαν και διανεμήθηκαν από τις εκδόσεις ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ στους μαθητές των Νηπιαγωγείων της χώρας, μετά από Υπουργική απόφαση, τα κάτωθι βιβλία:
2η Επίσκεψη του ιατρικού προσωπικού από το Κέντρο Υγείας Δυτικής Φραγκίστας!
Στις 27 Μαρτίου ήρθαν στο σχολείο μας για δεύτερη επίσκεψη το ιατρικό προσωπικό του Κέντρου Υγείας Δυτικής Φραγκίστας για να ενημερώσουν τα παιδιά σχετικά με την υγιεινή των δοντιών! Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν την πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση και ενημερώθηκαν για τους τρόπους με τους οποίους διατηρούμε ένα υγιές στόμα και γερά δόντια!
Ευχαριστούμε πολύ!
