Δράση ενεργού πολίτη “Γίνε εθελοντής για τα ζώα”

Οι Δράσεις Ενεργού Πολίτη έχουν ενταχθεί στο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου με στόχο την καλλιέργεια της ενεργού συμμετοχής, της υπευθυνότητας και της κοινωνικής ευαισθησίας των παιδιών. Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας επέλεξε να ασχοληθεί με τη θεματική ενότητα «Αναλαμβάνουμε δράση για τα δικαιώματα των ζώων» σε συνδυασμό με το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων”

https://blogs.sch.gr/nipkouts/2026/05/30/ergastirio-dexiotiton-ypeythyna-paidia-yperaspistes-ton-zoon/ 

στοχεύοντας στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών για την προστασία και τον σεβασμό των ζώων μέσα από δράσεις ενημέρωσης και ενεργού συμμετοχής.

Και τη στιγμή που το πρόγραμμα μας έφτανε στην ολοκλήρωση του, συνέβη κάτι αναπάντεχο, σαν να «συνωμότησε το σύμπαν» και περάσαμε τόσο φυσικά και αβίαστα, απ’ τη θεωρία στην πράξη….

Την Πέμπτη 28 Μαίου 2026 τα παιδιά βγήκαν στην αυλή για το διάλειμμα τους και ανάμεσα στα παιχνίδια τους, εντόπισαν ένα γατάκι σε άσχημη κατάσταση… γρήγορα απευθύνθηκαν στις εκπαιδευτικούς και ζήτησαν βοήθεια.

b231b880 4ff7 44ba 8a53 13777a20ef90

Το ζώο ήταν τραυματισμένο, χτυπημένο μάλλον από κάποιο όχημα. Τα παιδιά αμέσως πρότειναν να τηλεφωνήσουμε στη φιλοζωική εταιρεία ή στον κτηνίατρο….κάποια άρχισαν να προσεύχονται κιόλας, για να γίνει καλά το μικρό ζώο. Του βάλαμε λίγο νεράκι, σαν πρώτη βοήθεια και αμέσως τηλεφωνήσαμε στην αρμόδια υπηρεσία του Δήμου, απ’ όπου λάβαμε τη διαβεβαίωση ότι κάποιος θα παραλάβει το γατάκι σε λίγο…

d517e742 edb9 4f0f a6dc 8d8a3a7e26b9 1 e3681c18 aa13 42fa 80b4 9e31513edb37

Πραγματικά, άμεσα κατέφτασε στο σχολείο μας η κ. Αθηνά, εκπαιδεύτρια σκύλων και συνεργάτιδα στο Δημοτικό καταφύγιο αδέσποτων ζώων συντροφιάς. Απεγκλώβισε μάλιστα το γατάκι, το οποίο είχε στο μεταξύ μετακινηθεί ανάμεσα στον φράχτη της αυλής μας και του διπλανού οικοπέδου.

edef5c33 95bb 43ab b4a0 b6adf84465b4

 c31969b4 a63f 43ec 8d59 b0b38c75297f 1     5d553dbb a22d 49c7 9860 86aed59c85a0

Τα παιδιά παρακολουθούσαν με κομμένη την ανάσα και μεγάλη αγωνία τη διάσωση και όταν επιτεύχθηκε, ξέσπασαν σε χειροκροτήματα.

 a924e079 520a 4932 b0ee 023a248bc9fe 3c3439e8 290a 4ec1 a4d8 e07c5d064ac1 f90c66d5 1fb2 411c b9e8 9924e086259d

Η «διασώστρια» έφυγε γρήγορα για το ιατρείο και εμείς επιστρέψαμε στην τάξη ανακουφισμένοι….και λίγο «ψηλότεροι» από περηφάνεια για τον τρόπο που αντιδράσαμε…

Στην παρεούλα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματα τους, να κάνουν υποθέσεις για την αιτία τραυματισμού του ζώου και εκτιμήσεις για την έκβαση της υγείας του. Αποφάσισαν τότε να «γίνουν και τα ίδια εθελοντές για τα ζώα» και υπερασπιστές των δικαιωμάτων τους. Να ενώσουν τις φωνές τους και να στείλουν ένα δυνατό μήνυμα στην κοινωνία.

Στρώθηκαν λοιπόν στη δουλειά, πήραν χαρτιά και μολύβια, ζωγράφισαν και έγραψαν τα δικαιώματα των ζώων,  ενώ με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών ηχογράφησαν το μήνυμα τους για να το ακούσουν όλοι!!!!!

8a4f85af 9799 4d70 b6c3 b3a78bb1e29f 650af7fa 5198 471f a0a5 350af824812d 1 9bbd40da d141 4a2e a155 19c29bca101c

173349d3 0878 446d bf09 0728461c0e0f

  222 1 333 1 555 1 4444 1

6ceed477 4c0a 40f0 b538 5aa54d1cd82a 1d38adb3 d73b 4b73 aa2b 10a3fa381a0a 1111 6666666 88888888888

Δημιουργήθηκαν έτσι δύο αφίσες, μία για κάθε τμήμα και σας τις παρουσιάζουμε…

de991d82 d401 4d12 9ae9 8b43ad3cceec

 be041160 a3e3 4e1e b2c9 3a8e010bf572 

  864886bf cb3c 41ae 8491 954b4af618ab

 Πατώντας στον ακόλουθο σύνδεσμο μπορείτε να ακούσετε το μήνυμα των παιδιών:

https://drive.google.com/file/d/1IbJqMGlJFKds6u0f6aTA5jitt4G8A77Y/view?usp=sharing

 

Κάπως έτσι, ένα τυχαίο συμβάν  μετατράπηκε σε φωτεινό παράδειγμα του πώς η συνεργασία σχολείου, Δήμου και κοινωνίας μπορεί να διαμορφώσει πολίτες με αξίες, υπευθυνότητα και σεβασμό προς κάθε ζωντανό πλάσμα.

Θα θέλαμε λοιπόν να ευχαριστούμε θερμά την αρμόδια υπηρεσία του Δήμου Τρικκαίων και ιδιαίτερα την κ. Αθηνά Μερίτση, για την άμεση ανταπόκριση, την ευαισθησία και τη φροντίδα που επέδειξε για τη διάσωση του μικρού αδέσποτου γατιού. Με τέτοιες ενέργειες μεταδίδεται στα παιδιά το μήνυμα ότι κάθε μορφή ζωής αξίζει την προστασία και τη φροντίδα μας. Παράλληλα, καλλιεργούνται αξίες όπως η ενσυναίσθηση, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός προς το περιβάλλον και τα ζώα, στοιχεία απαραίτητα για τη διαμόρφωση του ενεργού πολίτη.

Το σχολείο έχει καθοριστικό ρόλο σε αυτή την προσπάθεια, καθώς μέσα από την εκπαίδευση και τη συνεργασία με φορείς της τοπικής κοινωνίας συμβάλλει στην ανάπτυξη υπεύθυνων και ευαισθητοποιημένων πολιτών, που δεν αδιαφορούν μπροστά σε μια ανάγκη, αλλά αναλαμβάνουν δράση για το κοινό καλό.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ «Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά

«Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων»

Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική « Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την
Αειφόρο Ανάπτυξη» σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου (ΙΕΠ, 2014). Αξιοποιεί τις αρχές της διερευνητικής μάθησης, τις αρχές
διαφοροποιημένες διδασκαλίας και περιγραφικής αξιολόγησης.
Επίσης ενθαρρύνει τη συνεργασία μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων, της τοπικής κοινωνίας καθώς και τη συνεργασία με ειδικούς επιστήμονες για την επίτευξη αποτελεσματικής περιβαλλοντικής δράσης. Στοχεύει στην καλλιέργεια των Δεξιοτήτων Μάθησης του 21ου αιώνα, των Δεξιοτήτων Ζωής, των Δεξιοτήτων του Νου και των Ψηφιακών Δεξιοτήτων.

Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η
αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα
των ζώων.

Οι επιμέρους στόχοι του προγράμματος είναι:

  • Να γνωρίσουν τα οικόσιτα ζώα, τη διατροφή τους, τη μορφολογία τους κ.λπ. (επέκταση στο πεδίο της γλώσσας, των μαθηματικών και των τεχνών),
  • Να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες τη σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο, τι μας προσφέρει το καθένα;
  • Να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Τα υπέρ εκμεταλλεύεται για να καλύψει τις διατροφικές του ανάγκες σε ζωικά προϊόντα,
  • Να γνωρίσουν τα δικαιώματα των ζώων .
  • Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.
  • Να αναλάβουν δράση

Ακολουθεί ενδεικτικά φωτογραφικό υλικό από τα επιμέρους εργαστήρια:

da1f0ca5 8875 4bbe 876c bc48c47092d7

743ed3b0 12f1 4a1b 9a11 a889b87377a0

0ed9a1f3 b0b7 41d1 b168 f9d440a6fcea  a55dcdd2 414f 4a90 9e8c 8140433f467d d69920bc bbd7 45c8 a678 15a5e1cdee61

21ccf2bd b42a 47fd ac94 752c3ca6438e ddcf5856 a3fc 4087 b364 f589e933d1f7 fc1f5e94 e3e5 4739 b231 cfa42edd2274

0dfbd6c2 2025 4669 abd4 d99bf8f0e61f 4bf2a388 d145 4fec a54a 44126780254d

876f1577 4a31 4d5e 896a 03c7b17ae1c1 6f4e0752 1b08 4308 8367 b401aeea1c99

f89dd1ed 9d41 4c2f 874d 67077a05c6de8eb6acb9 33c0 4a9f b9f1 8665c06e7327 9daac86b 31aa 4ff2 9651 a696a64b41cf

b0ce4505 e845 4d3d 9fa6 705b849295ac c042c21f 4d4a 4281 b146 d57eecad3bf0

54ee1441 ef02 4d29 a155 670ee6efa533   cafcfd1f 20d6 40c8 acaa ff34848da68e\

(Δραματοποίηση του παραμυθιού “Οι μουσικοί της Βρέμης” των αδερφών Γκριμ –

Διδακτική αξιοποίηση για την εισαγωγή στα δικαιώματα των ζώων)

1d38adb3 d73b 4b73 aa2b 10a3fa381a0a 6ceed477 4c0a 40f0 b538 5aa54d1cd82a 1111 6666666 88888888888

 

 

 508132c5 39b6 4737 ac97 dcb9b7bd03b9 bf0c3a9f 3bd9 410d b2b2 9b50242fdf5b

650af7fa 5198 471f a0a5 350af824812d

0c74f4e1 b476 4442 a0ad b4ce21777ae7 1debcda7 4a26 45e6 b4ab 5472cac2c8c5 8b517405 f454 4e0f 9c05 0ef6e1f198b4 e12b2910 4951 4f25 ad50 5b0c01378889

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….» Εργαστήριο δεξιοτήτων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:

ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ –
ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» βασίζεται στη μεθοδολογία STEAM και αξιοποιεί τις αρχές του εποικοδομητισμού, της διερευνητικής μάθησης (IBSE), της μάθησης μέσω έργου (PBL) και της συνεργατικής μάθησης. Στόχος του είναι οι μαθητές νηπιαγωγείου να γνωρίσουν το Ηλιακό Σύστημα, τη σχέση Ήλιου–Γης–Σελήνης και φυσικά φαινόμενα όπως η ημέρα και η νύχτα, οι εποχές και οι εκλείψεις, μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Το πρόγραμμα προωθεί τη συμμετοχή όλων των παιδιών σε ένα περιβάλλον χωρίς αποκλεισμούς, ενισχύοντας δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επίλυση προβλημάτων, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη και η ψηφιακή παιδεία. Οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από πειράματα, εκπαιδευτικά λογισμικά, καλλιτεχνικές δραστηριότητες, ρομποτική, προγραμματισμό και ομαδοσυνεργατικές δράσεις, ενώ ο εκπαιδευτικός λειτουργεί ως εμψυχωτής και διαμεσολαβητής της μάθησης.

Η διδασκαλία οργανώνεται σε πέντε στάδια: προσανατολισμός, ανάδειξη ιδεών, αναδόμηση γνώσεων, εφαρμογή νέων γνώσεων και ανασκόπηση. Παράλληλα, αξιοποιούνται στοιχεία συνδυασμένης μάθησης και ανατρεπόμενης τάξης, με στόχο τη σύνδεση της σχολικής και της ψηφιακής μάθησης.

Τίτλοι επιμέρους εργαστηρίων

  1. Γνωριζόμαστε από κάπου; Το παιχνίδι με τις ερωτήσεις (σύνδεση της ομάδας – διερεύνηση γνώσεων)
  2. Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.
  3. Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας.
  4. Ήλιε, Γη, Σελήνη. Μέρα ή Νύχτα;
  5. Όμορφες κόρες του Χρόνου…οι εποχές.
  6. Ταξίδι στη Σελήνη…αστροναύτες.
  7. Τι γνωρίζαμε; Τι γνωρίζουμε; Αξιολόγηση εργαστηρίου

Το εργαστήριο μας για το Διάστημα κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών από την αρχή μέχρι το τέλος! Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά σε όλες τις δραστηριότητες και πραγματικά συναρπάστηκαν με τον κόσμο των πλανητών, των διαστημοπλοίων και της NASA. Παίξαμε, πειραματιστήκαμε, παρακολουθήσαμε εντυπωσιακά βίντεο και live εικόνες από το διάστημα, τραγουδήσαμε, διαβάσαμε βιβλία παιδικής λογοτεχνίας και δουλέψαμε με φύλλα εργασίας και παιχνίδια γλώσσας και μαθηματικών. Με μεγάλο ενθουσιασμό συμμετείχαμε και σε παιχνίδια ρομποτικής με το μελισσάκι Bee-Bot, καλλιεργώντας τη συνεργασία, την ομαδικότητα και τη λογική σκέψη. Μέσα από εικαστικές δημιουργίες και ζωγραφιές εκφράσαμε όσα μάθαμε και νιώσαμε, ενώ παράλληλα, καθώς η ενασχόλησή μας συνέπεσε με την Ημέρα της Γης, δημιουργήσαμε και μια ομαδική αφίσα αφιερωμένη στην προστασία του πλανήτη μας. Η αξιολόγηση έδειξε πως τα παιδιά δεν έμαθαν απλώς πληροφορίες, αλλά τις εμπέδωσαν ουσιαστικά και τις θυμούνται με ενθουσιασμό. Ήταν ένα υπέροχο ταξίδι γνώσης, συνεργασίας και δημιουργίας και πραγματικά περάσαμε τέλεια!

Ακολουθεί ενδεικτικό φωτογραφικό υλικό από τις δραστηριότητες μας:

Παιχνίδια για τη σύνδεση της ομάδας

07f539d1 8ef9 4976 b28c 2f8135536d97 afc5a3f2 c3c6 4d96 812e 7e457725a82f f1979013 da22 4ae6 aa4f b021a9e435bb

3737d203 8ecb 48a2 902a 3a1ce0c17d91 1 eb4069ec b071 4595 bda7 fba63541b10f 03f1b901 8a23 4716 8a30 f98628846981

Διερεύνηση γνώσεων – εφόρμηση:

 a7b21896 28c4 4250 b7e7 fb869f9f0d26 af885aea e2c7 4674 9593 f2a03fde4380

59ef2861 b33d 49a0 83dd f7b685fe8d0e95d03a1d cc44 4f9c b7c6 225805355458

fb4c4eb1 4ea3 4943 965d 4beeec92dbb4

6f8a72f4 cff1 4762 9eb2 d4e68f40ec59 0b98a00a db44 41a0 861a c8053fdc984f 2a320fe5 f227 49d9 8bad a62fb9c93ebe

Ας γνωρίσουμε το ηλιακό μας σύστημα:

a3ef5f1a 3ea9 4a34 bb4d 313e080d1cf4 9d523f81 77df 489a bcdd afbc0a1ada2d   75680522 5ca3 4294 b750 fda1e35f90e2 e7be2b88 4c01 4bec b534 ef4f5d86ebec 988b8779 e4d5 421d 8659 a3c3d6efc9dc 7b2fbd10 f200 41fd af8f b438ed840578 dd450271 d842 44c6 ac6d 973015d2b2b9 1 b84e5394 a28b 4970 b0e2 999bbcc5f7ef

 

1866b091 dc46 4945 82e0 3e245992eb31 1cc0134d4 33f1 4462 abd7 09f36fb2c49070525a42 d408 4229 b6e5 4092aea38cff     e9631697 7535 4da1 859f 338bd91d01a9 77b3eafb 2da1 4ea8 9643 ddee3d06eeaf 1ee9f8c17 79cf 48fb 86cf 0d397ae0639f 1

 e689a1b6 5f4a 4c22 937e 9ef40dffce57 735da6d7 545a 4486 89a8 a957549842e7 1 190bd977 eb9e 4d05 a204 138ca638d6f3 1

37d3de5f b6d5 4bd8 8b31 c3cd5f2194aa 55d82238 3cf7 4729 9f06 baa10995624f 86ad0989 dff0 4436 804a b25364c3723e

d609ae2b 6ab1 48fe aef7 0d3813392852 e500fd3d 1894 4077 84f0 3b4c2f46c73d

a3b50afa 70c4 45ba 9640 458b53f5c93d

Ήλιος, γη, σελήνη – Μέρα ή νύχτα;

1c4153d8 f53a 4951 be1b e73204899310 5d75b5c7 7c35 4509 9422 3183adddb30d 9be12d6a acaa 49e2 b810 988e9f541f7b 1279f5bb dec5 470c be39 d5c00f27c676 56878833 6c58 4ec3 bf1e efdc45102a6a 627636260 898445902887385 9169968800276493521 n 629315851 1169003048644435 6260828983396142602 n 633964848 1987665901817768 2341034288753178935 n 055e859d 2d50 40f0 b8aa 15b8465f8a01 e57a85d6 b6fb 4765 a24b 962476a77640

8f6450ff f70b 409e af47 5d5703d14a38 758543bc e3a7 41b8 b222 a22efe59597d 187f3185 2949 445d a39f a5cd4917fb0e

8ab6ad1e cf3d 4ad1 8082 b496e02ef9b2 d8a97314 8e4a 4f57 872e c9f974a963d0

67fb8357 e1dd 44d6 b182 e21b6fd4136d\

Οι όμορφες κόρες τους χρόνου – εποχές:

31669e01 aa02 4213 a667 e525cbb6f58f 554bb809 7677 45a2 a58f 8aecf1e4c314 396857cf 5b47 43d4 b3da d497c671b4e0a0adb128 2512 4c72 86d5 640746426459 3e5147f0 e3b6 46ed 86c0 739f73fd4800 21019725 9129 4bf7 904f 42c5f324e52a bf0a9db1 cfd7 4b46 8e46 45aa46f29d37

Ταξίδι στη σελήνη…αστροναύτες:

c20abfa5 07c2 4e8a 8689 9d1a922545fa 56a7abfb 3452 4a2b a6e0 9dc988997b3e

e09e7ebb 5b20 4dbe a9cf e82de0116bb3 c3d40abd 4ca5 4be9 add4 30160ee0a2a7

Δραστηριότητες για την “Ημέρα της γης”:

76a0472b a079 4876 8bdd 657348f73470 476930b5 3aed 458a a5c4 515a82f259f8

b5981234 99eb 4c1f a01f 155e62ee45d6

67780bc4 b48c 4382 a2e0 73888927e4e8 d117c56b da11 401a afa8 4bea6460d440

Αξιολόγηση:

8c331eee a953 4984 80ea cba30a969578ee9f8c17 79cf 48fb 86cf 0d397ae0639f 2 07b24ce8 ff28 4638 a040 b452141ff884 b1a35751 4992 49ee ab1c e042cfc869e5

b1308e34 6986 4ed9 b689 8c1c9c46f6222a11ceb9 9939 45ea 8f60 e87094058a35 1 8d3b355d c400 46d1 bd92 6362a8b961a8

 

dcccb2e9 1cb2 41b3 bcba 6f4a2389f094

 

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,….εκτόξευση!!!!!

 

 

 

 

Εργαστήριο δεξιοτήτων “Τα δικαιώματα των παιδιών” & Εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οι κάλτσες μας αλλιώς”

Το πρώτο  εργαστήριο δεξιοτήτων με το οποίο ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας, ανήκει στη θεματική Ενότητα: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική : Εκπαίδευση στα Aνθρώπινα Δικαιώματα

Τίτλος προγράμματος ΄΄Τα Δικαιώματα των Παιδιών΄΄

Στόχοι του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι :

Να οικοδομήσουν σταδιακά τα παιδιά την έννοια του δικαιώματος και του περιεχομένου του.

Να εμβαθύνουν στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών για τα δικαιώματα των Παιδιών.

Να εφαρμόσουν τη δημοκρατική κουλτούρα κατά τη συμμετοχή τους στις δραστηριότητες με συνομήλικους.

Να αναπτύξουν ομαδικό πνεύμα συνεργασίας και επικοινωνίας.

Να αναγνωρίσουν την αξία ύπαρξης των δικαιωμάτων και την απόλαυσή τους από όλα τα παιδιά.

Οι δεξιότητες που θέλουμε να αποκτήσουν τα παιδιά είναι:

1)Δεξιότητες Κοινωνικής Ζωής όπως: Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Ανθεκτικότητα και Υπευθυνότητα, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα

2)Δεξιότητες Διαμεσολάβησης και Κοινωνικής Ενσυναίσθησης όπως: Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία ,Επίλυση συγκρούσεων.

Παρακάτω παρουσιάζονται ενδεικτικά κάποιες φωτογραφίες από τις δραστηριότητες με τις οποίες ασχολήθηκαν τα παιδιά κατά την διάρκεια του εργαστηρίου…

6fc1334a 87d1 47cb ac4d 63763b5613f1c55cb327 d89d 4f2d aeda 1c1592c637ff 

28583e71 fec4 43fe bdc3 0322475596e7bf648348 5628 4137 955f a0c425bc3228 

69c56e1b 2083 4cd9 a006 495adaae12b2 afcc4c9c 117c 4b6f 9363 8dcae1399c3d

6d08dc4b dd5a 4839 8cae 73fcab769abc  eb9bc3aa abb9 4c7e a7f1 ffaedbf7171a

633751965 1314861893780329 1781522531146009256 n 68a93724 0714 430b 83b2 d3cce19e21df

 73c3db80 a333 4e6a 9ad9 01ffa2463d11 67308f78 e5ba 412d a765 95ad383a3f63 f4b7f645 f05e 48a9 83b3 b7e3336b5e75

629732468 911094668434088 6977434523458414791 n 633244467 911536584787692 7605346981119439038 n

c914e756 3b1e 43c4 aec5 e06c67b1f9c7 e15194bb 8bbd 4727 b18d eaa7050388aa 5f8e6dc4 61f0 4b3b a9d5 9c29109873d9

0a5bd499 b033 4b54 9bfe dede470ebba9 d42469b2 8021 45c8 8113 a5af3da1d741

Σε συνέχεια των δραστηριοτήτων αυτών και κινούμενοι στο ίδιο πνεύμα, υλοποιήσαμε στο σχολείο μας το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Οι κάλτσες μας αλλιώς, όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί” σε συνεργασία με το Κέντρο πρόληψης εξαρτήσεων & προαγωγής της ψυχοκοινωνικής υγείας της Π.Ε. Τρικάλων. Η δράση του Κέντρου υποστηρίζεται από τον Εθνικό οργανισμό πρόληψης και αντιμετώπισης των εξαρτήσεων (Ε.Ο.Π.Α.Ε.) και στοχεύει: στην κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων, την κατανόηση της διαφορετικότητας και την αποδοχή της, την ανάδειξη της μοναδικότητας κάθε παιδιού, καθώς και την προώθηση της συνεργασίας, της φιλίας και του σεβασμού προς τους άλλους.

Τα παιδιά συμμετείχαν στις δραστηριότητες του προγράμματος με μεγάλο ενθουσιασμό, καθώς οι επιστημονικά υπεύθυνες έδωσαν τον καλύτερο εαυτό τους και προσέγγισαν την ομάδα με αμεσότητα, χαμόγελο και θετική διάθεση, περνώντας τα μηνύματα μέσα από ευχάριστες και ευφάνταστες βιωματικές δραστηριότητες.

bd66a4f6 0683 4251 8b42 685700103f67 9e62f8ed e7d9 4222 9d29 aaab203a5f00 628191188 1449385326626161 4091067760666928476 n 629928039 25181976181476336 7540564539768017223 n 633766314 1996671204540858 2174486173144442803 n b8b83061 474d 40e4 84d9 9d25ceaf706a d58a2f3a 93cb 464f 893a 836dd708fea3

636689801 1422560542792944 5573486384280797696 n 10a3a1e2 6e89 4a51 aa6e e873b72dc691828e14af ea13 41ae adb8 5f3969d8bcf3

Ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα με τη λέξη Ubuntu, η οποία εκφράζει μια ολόκληρη φιλοσοφία και έναν τρόπο ζωής στην Υποσαχάρια Αφρική, που βασίζεται στη συμπόνια, το σεβασμό προς τους άλλους και την πίστη σε έναν κοινό δεσμό που ενώνει όλη την ανθρωπότητα. Το Ubuntu απαιτεί να στηρίζουμε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλο, υποστηρίζοντας ότι «υπάρχω επειδή υπάρχουμε» και «είμαι αυτό που είμαι λόγω του ποιοι είμαστε όλοι μας».

Ευχαριστούμε πολύ τις υπεύθυνες κυρίες για την άψογη συνεργασία….!!!!