Στόλισμα δέντρου. Κατασκευές.
Αρχείο κατηγορίας: Εκπαιδευτικές Δράσεις
Ηχοϊστορίες
Οι Ηχοϊστορίες βοηθούν τα παιδιά να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να αναπτύξουν την έμφυτη δημιουργικότητά τους. Πρόκειται για την ηχητική επένδυση μιας ιστορίας, μιας εικόνας ή ενός ήχου. Οι ήχοι που είναι δυνατό να χρησιμοποιηθούν στις ηχοϊστορίες μπορεί να είναι είτε από μουσικά όργανα (κρουστά όργανα τάξης όπως: ντέφια, μαράκες, καστανιέτες, ξύστρες, πιατίνια, ξυλάκια, ταμπουρίνα, μεταλλόφωνα, ξυλόφωνα, τρίγωνα, κουδουνάκια κ.α.), είτε από ηχογόνα αντικείμενα (μπουκάλια, τενεκεδάκια, ποτήρια κ.α.), είτε ήχοι που προέρχονται από το σώμα (πόδια, χέρια, στόμα) είτε από τη φωνή.
Αφορμή ήταν η παρακολούθηση, την ώρα της χαλάρωσης στην Εκπαιδευτική τηλεόραση: Μαθαίνουμε ασφαλείς: Νηπιαγωγείο – Ο Περπατούλης.
https://edutv.minedu.gov.gr/index.php/mathainoume-asfaleis/mathainoume-asfaleis-nipiagogeio-np-324
Την επόμενη ώρα διαβάσαμε την ιστορία: Μ’ αρέσει να βαριέμαι, ΣΑΜΠΕΡ ΙΝΓΚΡΙΝΤ, Εκδ. Φουρφούρι.
Στη συνέχεια κατασκευάσαμε μαράκες με όσπρια και ρολά και κουδούνια από παλιά κλειδιά. Ξαναδιαβάσαμε την ιστορία μας επενδύοντας ηχητικά με τα αυτοσχέδια μουσικά όργανα, τη φωνή και το σώμα μας.
Την επόμενη ημέρα κάναμε το ίδιο στο παραμύθι: Ο Ερρίκος και η Μπάμπουσκα. Κατσαντώνη Αρετή, Εκδ. Φουρφούρι.
Κυκλοφοριακή Αγωγή. Τμήμα Τροχαίας Άρτας.
Την Παρασκευή 22 Νοεμβρίου 2024 πραγματοποιήθηκε δράση κυκλοφοριακής αγωγής από το Τμήμα Τροχαίας Άρτας της Αστυνομικής Διεύθυνσης Άρτας.
Στο σχολείο παραβρέθηκαν οι : Υπαστυνόμος Β’ Μιχαήλ Ευτυχία, Ανθυπαστυνόμος Αλέξης Αντώνιος, Αρχιφύλακας Τσιρογιάννη Αγγελική.
Με υπευθυνότητα και χαρούμενη διάθεση παρουσίασαν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής με εικόνες, δραματοποίηση, διάδραση και παιχνίδι.
Ευχαριστούμε πολύ για την παρουσίαση.
Φθινόπωρο-Σταφύλι-Φρούτα φθινοπωρινά
Μιας και βρισκόμαστε στην καρδιά του φθινοπώρου, ασχοληθήκαμε με τα φρούτα της εποχής. Δοκιμάσαμε φρούτα φθινοπωρινά, κάναμε μετρήσεις, γεμίσαμε τις φρουτιέρες με τυπώματα φρούτων και γίναμε μικροί οινοποιοί μαθαίνοντας την διαδικασία παραγωγής του κρασιού.
Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού-Code Week 2024
Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού – Code Week 2024 με τις δραστηριότητες με τίτλους: “Φρούτα Φθινοπωρινά” και “Βόλτα στη χώρα των σχημάτων και των χρωμάτων”. Τα παιδιά χρησιμοποιώντας αρχικά τις καρτέλες κατεύθυνσης, προγραμμάτισαν το ρομπότ- μελισσούλα beebot να ακολουθήσει τη διαδρομή ώστε να φτάσει στον προορισμό της. Με τις δραστηριότητες αυτές τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις βασικές αρχές του προγραμματισμού, μάθανε με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο τόσο τα φρούτα, όσο και τα χρώματα-σχήματα και συνεργάστηκαν για την επίτευξη ενός κοινού στόχου.
11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού
Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό γιορτάσαμε την 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου. Μέσα από μια σειρά δράσεων και ομαδικών αθλητικών δραστηριοτήτων και παιχνιδιών οι μικροί μαθητές μας ανακάλυψαν την αξία του αθλητισμού και του ευ αγωνίζεσθαι.
Μέρες Ολοήμερου!
Σύμφωνα με τον Ν. 2525/1997 (ΦΕΚ 188/23-9-1997, τ. Α’), άρθρο 3, θεσμοθετείται το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο σκοπός του οποίου, είναι η αναβάθμιση της προσχολικής αγωγής και η ολοκληρωμένη προετοιμασία των νηπίων για το Δημοτικό Σχολείο, η ενίσχυση του ρόλου της κρατικής μέριμνας με στόχο τη μείωση των μορφωτικών και κοινωνικών διακρίσεων και η εξυπηρέτηση των εργαζόμενων γονέων. Το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο ενισχύει τα θετικά αισθήματα των παιδιών, δημιουργώντας τους συναισθήματα χαράς και ευχαρίστησης, ενώ περιορίζει το άγχος τους και τα δυσάρεστα συναισθήματα.
Μέτρα κατά του καύσωνα!!!
- Άφθονο νερό!!
- Παιχνίδι πρωί πρωί στη δροσιά!!!
Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Σκοπός των «Εργαστηρίων δεξιοτήτων» είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και στους μαθητές. Στους επιμέρους στόχους των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η μάθηση μέσω ομαδοσυνεργατικής, δημιουργικής και κριτικά αναστοχαζόμενης διδακτικής μεθοδολογίας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ζωής, διαμεσολάβησης και υπευθυνότητας, η ενίσχυση των δεξιοτήτων ψηφιακής μάθησης, τεχνολογίας και προγραμματιστικής σκέψης.
STEAM. Ρομποτική στο Νηπιαγωγείο
Ο όρος “STEM” (science, technology, engineering and mathematics) είναι το ακρώνυμο το οποίο χρησιμοποιείται για τα πεδία στις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία, τη Μηχανική και τα Μαθηματικά.Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εντάσσεται στα μελλοντικά προγράμματα σπουδών όλων των βαθμίδων καθώς είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τις σύγχρονες ανάγκες και απαιτήσεις των ημερών μας. Με το STEM επιχειρείται η μετάβαση της κλασσικής διδασκαλίας στη σύγχρονη διδασκαλία όπου βιωμάτικά οι μαθητές ανακαλύπτουν τον κόσμο μας ενώ η συνεργατική μάθηση αποτελεί βασικό στοιχείο της προσέγγισης, όπως ακριβώς οφείλουμε να πράξουμε για έναν καλύτερο κόσμο.