Πλησιάζοντας στο τέλος του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων, τι καλύτερο για να νιώσουμε τον άλλο από το να μπούμε, κυριολεκτικά και μεταφορικά, στα ρούχα του!!!!
Για τη συνέχεια διαφορετικοί άνθρωποι. Διαβάζουμε ιστορίες διαφορετικών ανθρώπων..
Επίσης το πολύ όμορφο παραμύθι
Εκτός από τους ανθρώπους με κινητικά προβλήματα, ποιοι άλλοι διαφέρουν στη καθημερινότητα τους; Φαντάζεστε να μην μπορούσατε να δείτε; Ή να ακούσετε και να μιλήσετε;
Ας δοκιμάσουμε να κινηθούμε στην τάξη με τα μάτια μας κλειστά:
Δεν ήταν και πολύ εύκολο τελικά…
Τελειώνοντας ένα πείραμα με μακαρόνια, πότε σπάνε πιο εύκολα; Όταν είναι ένα μόνο του; Όταν είναι λίγα; Ή όταν είναι πολλά;
Όλοι μαζί ενωμένοι είμαστε δυνατότεροι! Δεν αφήνουμε κανέναν έξω από την ομάδα! Έτσι είμαστε όλοι δυνατοί!
Εβδομάδα της επετείου της εξέγερσης. Έννοιες όπως η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, η ΔΗΜΠΟΚΡΑΤΙΑ, η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ συζητούνται στο σχολείο μας. Η δουλειά από την κυρία Ελένη και την κυρία Ελευθερία!
Μας βοηθάνε οι εικόνες
και τα τραγούδια
Με αφορμή το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, το οποίο μαθαίνουμε να τραγουδάμε, κατασκευάζουμε “ζωγραφιές” με πλαστελίνες
και στη συνέχεια ζωγραφίζουμε
Γράφουμε το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και ετοιμάζουμε γαρίφαλλα
Ορίζεται ο βοηθός της τάξης, μοιράζει τα γαρύφαλλα και τα καταθέτουμε στο δικό μας “ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ” τιμώντας τους φοιτητές.
Και σε κάτι διαφορετικό
Έφτασαν στο σχολείο μας και τα “Αστέρια της Ευχής”. Φέτος, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο μας, οι μαθητές μας στηρίζουν τα όνειρα των παιδιών και τις ευχές τους κάθε φορά που το έχουν ανάγκη!
Και φυσικά όσο κρατάει ο καιρός πολύ παιχνίδι στην αυλή!!!
Και ανήμερα της επετείου:
Αγαπημένη και κλασσική Ντενεκεδούπολη! Με τις φιγούρες της να ζωντανεύουν!
Και μια κατασκευή για την ΕΙΡΗΝΗ, γιατί όπως είπαμε αυτό είναι το μήνυμα που πρέπει να θυμόμαστε!
Πώς παρουσιάζουμε τον εαυτό μας; Συμπληρώνουμε την εφημερίδα:
Τα παιδιά τη συμπληρώνουν στο σπίτι και την παρουσιάζουν στους φίλους τους.
Σειρά έχει η δημιουργία. Πρώτα το πρόσωπό μας
Μετά κατασκευάζουμε το ομοίωμα μας. Σχεδιάζουμε και κόβουμε με τη βοήθεια κάποιου φίλου μας
Φτιάχνουμε μαλλιά και προσωπάκια:
Καιρός για αυτογνωσία!!!!
Ντύνουμε τον εαυτό μας και συζητάμε: Ποια είναι τα θετικά στοιχεία μας; Για ποια πράγματα μας λένε μπράβο; Τι μου αρέσει στον εαυτό μου; Τα σημειώνουμε σε χαρτάκια κίτρινου χρώματος και τα κολλάμε
Και τώρα αρνητικά. Υπάρχει κάτι στον εαυτό μας που δεν μας αρέσει; Που θα θέλαμε να σταματήσουμε να το κάνουμε; Κολλάμε και τα κόκκινα χαρτάκια έξω από το περίγραμμά μας.
(Στη συζήτηση αυτή συμβουλευτήκαμε και τα φύλλα γνωριμίας τα οποία είχαν συμπληρώσει οι μαμάδες.)
Ολοήμερο και σχημάτων συνέχεια!!!!
Τριγωνάκια
Αγγλικά: φθινοπωρινοί καρποί, παιχνίδι με εικόνες, παιχνίδι με κίνηση και ζωγραφική με χρώματα του φθινοπώρου
Τελευταία ημέρα της εβδομάδας και εισαγωγή στην, δύσκολη για τα παιδιά, ιστορία της εξέγερσης του Πολυτεχνείου με ένα πολύ όμορφο βιβλίο.
Του Φίλλιπου Μανδηλαρά, εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ
Παρακολουθούμε βίντεο και ηχητικά αποσπάσματα της εποχής, καθώς και τραγούδια.
Το ολοήμερο τμήμα και η κυρία των αγγλικών επιλέγουν την παρατήρηση της φθινοπωρινής φύσης
και κανόνες της τάξης, τρόπους να χρησιμοποιούμε τα χεράκια!
Επίσης στο ολοήμερο τμήμα μαθαίνουμε πως προκαλείται ο σεισμός.. Αφού ακούσουν τα παιδιά ιστορίες για το πώς οι άνθρωποι εξηγούσαν τους σεισμούς παλαιότερα, αλλά και την επιστημονική εξήγηση ήρθε η ώρα για πειράματα!
Κινήσεις τεκτονικών πλακών:
Το πείραμα με το εσωτερικό της Γης. Χρειαζόμαστε ένα αυγό!
Και λίγη τέχνη για χαλάρωση! Ο κύκλος μέσα από τους πίνακες του Βασίλι Καντίνσκι:
Έναρξη εργαστηρίων στο πρωινό τμήμα. Στόχος η γνωριμία με τον εαυτό μας και η αποδοχή της προσωπικότητας και της διαφορετικότητας των συμμαθητών μας.
Ξεκινάμε με ατομικές συνεντεύξεις. Η κυρία ζητάει από τον καθένα ξεχωριστά να μας παρουσιάσει με λίγα λόγια τον εαυτό του. Παρατηρούμε το πρόσωπό μας στον καθρέφτη, το περιγράφουμε στους φίλους μας και το ζωγραφίζουμε.
Οι κυρίες προτείνουν ομάδες παιχνιδιού προσπαθώντας να φέρουν πιο κοντά παιδιά που συνήθως δεν παίζουν μαζί.
Δεν υπήρξαν συγκρούσεις! Η διαδικασία κύλησε ομαλά με παρεμβάσεις των εκπαιδευτικών.
Ώρα για φαγητό! Με τη βοήθεια της κυρίας Ελευθερίας φτιάχνουμε τυρόπιτα!
Την ώρα που έφτασε η κυρία Ελένη ήταν έτοιμη και την απολαύσαμε στην αυλή μας!
4/11/2022, ημέρα Παρασκευή. Τα κορίτσια της τάξης μας δίνουν την αφορμή για μια πολύ σημαντική συζήτηση. Πως μπορώ να χρησιμοποιώ με ασφάλεια τις ηλεκτρονικές συσκευές και τη σύνδεση στο internet;
Η συζήτηση ξεκινάει στην ολομέλεια της τάξης:
Έχεις δικό σου κινητό ή τάμπλετ; Αν όχι χρησιμοποιείς κάποιου άλλου;
Με ποιον τρόπο το χρησιμοποιείς; Για παιχνίδια; Για βίντεο;
Είναι μαζί σου κάποιος μεγάλος την ώρα που κάνεις τις επιλογές σου;
Το υλικό που χρησιμοποιήσαμε είναι από τη σελίδα: saferinternet4kids.gr
Θεωρούμε πολύ σημαντική την ενημέρωση των παιδιών κάθε ηλικίας για το συγκεκριμένο θέμα. Ελπίζουμε να σας φανεί χρήσιμο και να θυμάστε να ανατρέχετε σε αυτό όποτε χρειάζεται!
Συμπληρώσαμε τον πρώτο μήνα της νέας σχολικής χρονιάς! Παρακάτω θα βρείτε φωτογραφίες από τις πρώτες δράσεις μας!
Ελεύθερο παιχνίδι στις καινούριες μας γωνιές και στην αυλή:
Ενασχόληση με τα ονόματά μας: ανακαλύπτουμε τα αρχικά του ονόματός μας, το διακοσμούμε, φτιάχνουμε σουπλά για την πλαστελίνη, μετράμε πόσα ονόματα ξεκινούν με την ίδια φωνούλα, παίζουμε κινητικά παιχνίδια με στόχο την αναγνώριση του δικού μας αρχικού γράμματος:
Βάζουμε την υπογραφή μας
Οι πρώτες μας εργασίες: προγραφική με αφορμή την παγκόσμια ημέρα των ζώων, χρωματίζουμε τον αθλητή με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αθλητισμού, χρωματίζουμε τα φθινοπωρινά φρούτα για να καλωσορίσουμε το φθινόπωρο.
Αναγνωρίζουμε τα φρούτα του φθινοπώρου, τα μυρίζουμε για να μαντέψουμε ποιο είναι:
Παρατηρούμε έναν πίνακα ζωγραφικής, στήνουμε τα υλικά και ζωγραφίζουμε κι εμείς!
Αφού τα τραπέζια μας είναι λερωμένα από τις δημιουργίες μας, κάνουμε πικνικ μέσα!
Το εργαστήριο μας για την προστασία του περιβάλλοντος συνεχίζεται. Μια βόλτα γύρω από το σχολείο για παρατήρηση και φωτογράφηση. Αναζητούμε στοιχεία:
Για τον αριθμό και τα είδη των κάδων
Για το πόσο προσεκτικοί είναι οι κάτοικοι στη διαχείριση των σκουπιδιών.
Τραβήξαμε τις παρακάτω φωτογραφίες:
Το συμπέρασμά μας: Δυστυχώς ενώ υπάρχουν κάδοι και είναι άδειοι, τα σκουπίδια βρίσκονται στο δρόμο.
Φωτογραφίζουμε και τις αυλές των σχολείων μας!
Ευτυχώς καθαρές!
Αποτυπώνουμε τα στοιχεία που συγκεντρώσαμε στον δικό μας χάρτη. Παρατηρούμε τις φωτογραφίες, ετοιμάζουμε ένα ομαδικό προσχέδιο και στη συνέχεια φτιάχνει ο καθένας τον δικό του χάρτη:
Χρησιμοποιούμε αντικείμενα από την τάξη και εικόνες ώστε να “κάνουμε πράξη” την ανακύκλωση. Ξεχωρίζουμε ποια πηγαίνουν στον μπλε κάδο της ανακύκλωσης και ποια στα σκουπίδια
Την εβδομάδα που πέρασε ξεκινήσαμε το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων, με θέμα την ανακύκλωση. Σκοπός μας να μάθουμε να φροντίζουμε το περιβάλλον. Τι σημαίνει όμως φροντίδα;
Καταγράφουμε τις απόψεις μας σε πίνακα και παρακολουθούμε ένα βίντεο σχετικό με το θέμα. Στη συνέχεια ανανεώνουμε τον πίνακα μας με ιδέες που πήραμε από το βίντεο.
Συμπληρώνουμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας από το εργαστήριο: Ποιες συμπεριφορές παρακολουθήσαμε; Τι συναισθήματα μας προκάλεσαν;
Για να μας γίνει μάθημα να μην πετάμε σκουπίδια κάτω τρώμε ένα γλυκάκι και τα σκουπίδια όλα στον κάδο!
Συνεχίζουμε με το παρακάτω βιβλίο
με το οποίο συλλέγουμε τις πρώτες πληροφορίες για εναλλακτικούς τρόπους διαχείρισης απορριμμάτων.
Καταγράφουμε τις σκέψεις μας
Συμπληρώνουμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας του εργαστηρίου.
Περνώντας κοντά από μια χωματερή…
Καινούρια φωνούλα: “Ε”, “ε” (με λίγη καθυστέρηση από την επανάσταση και τον Ευαγγελισμό!)
Ξεκινάμε με το αγαπημένο “Ένα γράμμα μια ιστορία”
Ψάχνουμε κι εμείς λέξεις από “Ε”
Και μαθηματικά, ο αριθμός 6
Αφού αριθμήσαμε αντικείμενα και το γράψαμε στο χαρτί, ήρθε η ώρα του υπολογιστή! online παιχνίδια με τη βοήθεια αντικειμένων (οι ασκήσεις απευθύνονται σε παιδιά πρώτης δημοτικού αλλά εμείς τις λύσαμε!)
Αγγλικά: Τα παιδιά ολοκληρώνουν την ιστορία της πεινασμένης caterpillar (κάμπια) από την οποία μάθαμε την ονομασία τροφών στα αγγλικά!
Και τελευταία μέρα της εβδομάδας η πρώτη του νέου μήνα: Πρωταπριλιά!
Αλλάξαμε ημερολόγιο και παρακολουθήσαμε βιντεάκια με φάρσες. Από εκεί εμπνευστήκαμε και τη δικιά μας φάρσα: Τρώμε ωραίες καραμέλες, κρατάμε το χαρτί και το προσφέρουμε σαν “δώρο” στους γονείς το μεσημέρι. Όταν ανακαλύπτουν ότι είναι άδειο τους ευχόμαστε “καλή πρωταπριλιά” και προσφέρουμε και μια καραμέλα κανονική!!!
Εργασία για το σπίτι: Σάββατο 2 Απριλίου παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου καθιερώθηκε το 1966 από το Διεθνές Συμβούλιο Βιβλίων για την Νεότητα (IBBY), επιλέγοντας την 2 Απριλίου, δηλαδή την ημέρα των γενεθλίων του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805). Σκοπός της συγκεκριμένης ημέρας είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να εστιάσει την προσοχή των ενηλίκων στο παιδικό βιβλίο.
Το κείμενο αντλήθηκε από το site της ΕΡΤ (https://www.ert.gr/ert-arxeio/pagkosmia-imera-paidikoy-vivlioy-2-aprilioy-3/)
Σας προτείνουμε την ανάγνωση online παραμυθιών του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν τα οποία μπορέιτε να βρείτε εδώ. Στη συνέχεια σε ένα απλό χαρτί βοηθήστε τα παιδιά σας να γράψουν τον τίτλο και το όνομα του συγγραφέα. Προτρέψτε τους να κάνουν μια ζωγραφιά με ότι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι. Τη Δευτέρα το πρωί μπορούν να παρουσιάσουν τα έργα τους στους συμμαθητές τους!
Εναλλακτικά μπορείτε να βρείτε online παραμύθια εδώ
Προετοιμασία για την διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου. Γιορτάζει η πατρίδα, γιορτάζει η εκκλησία. Αντλούμε πληροφορίες από βιβλία και διαδίκτυο, συζητάμε, κατασκευάζουμε. Παράλληλα κάνουμε τις πρόβες για τη γιορτή μας και την παρέλαση!
Αναζητούμε πληροφορίες για πολλά χρόνια πριν, τότε που οι Έλληνες έγιναν υπόδουλοι στους Τούρκους. Μαθαίνουμε για τη ζωή τους, τις δυσκολίες που αντιμετώπιζαν και τελικά για τους λόγους που τους οδήγησαν στην επανάσταση.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στην καθημερινή τους ζωή, στις συνήθειές τους, στα ρούχα τους. Αναζητούμε εικόνες παραδοσιακών φορεσιών από διαφορετικές περιοχές της Ελλάδας και κατασκευάζουμε τις φιγούρες μας.
Τις αναρτούμε μαζί με τους χάρτες όπου βλέπουμε την πορεία του ελληνικού κράτους από το Βυζάντιο έως και την ανασύστασή του.
Σύμβολο του ελληνικού κράτους και λόγος σημαντικός γα τον πόλεμο των Ελλήνων: η σημαία μας. Μάθαμε την πορεία της, τους συμβολισμούς της και κατασκευάσαμε τις δικές μας:
Βλέπουμε και τον χορό του Ζαλόγγου, ομαδική κατασκευή από το ολοήμερο τμήμα.
Πως όμως κράτησαν οι Έλληνες τη γλώσσα, τα ήθη και τα έθιμά τους, τη θρησκεία τους για τετρακόσια ολόκληρα χρόνια; Κρυφό σχολειό μέσα από τον γνωστό πίνακα ζωγραφικής του Νικόλαου Γύζη. Ακούγοντας το “φεγγαράκι μου λαμπρό” “μπήκαμε” στον πίνακα και κρυφακούσαμε τους πρωταγωνιστές:
Παρατηρούμε με τι έγραφαν τα παιδιά: με φτερά! Δοκιμάζουμε κι εμείς με φτερά και μελάνι:
Κάνουμε χάλια τα χέρια μας αλλά το ευχαριστιόμαστε!
Και την Παρασκευή στις 18 Μαρτίου έριξε και λίγο χιόνι και βγήκαμε να το αγγίξουμε!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια