Δευτέρα 30 Ιανουαρίου και γιορτάζουμε! Μετά τον εκκλησιασμό επιστροφή στο σχολείο για μάθημα! Και για τι άλλο θα μιλούσαμε; 3 Ιεράρχες, η ζωή, το έργο τους, η προσφορά τους.
και ολοήμερο
Ολοκλήρωση του εργαστηρίου για τον κύκλο του νερού. Τελευταία δραστηριότητα ένα πείραμα ακόμα. Ποια αντικείμενα θα βυθιστούν στο νερό; Καταγραφή υλικών από τα παιδιά, διατύπωση προβλέψεων και πειραματισμός
Οι απόψεις μας
Επιπλέω σημαίνει είμαι πάνω στο νερό, βυθίζομαι σημαίνει πέφτω μέσα στο νερό.
Μερικά θα επιπλέουν, μερικά θα βυθιστούν.
Ο φελλός δε θα βυθιστεί γιατί δεν έχει τρύπες.
Το τουβλάκι δε θα βυθιστεί επειδή είναι στρογγυλό και γυρνάει πάνω στην επιφάνεια.
Τα βαριά θα βυθιστούν.
Τα καράβια γιατί δεν βυθίζονται; Ο Τιτανικός βυθίστηκε επειδή χτύπησε στο παγόβουνο.
Παρατήρηση: το άδειο πλαστικό ποτήρι επιπλέει, αν το γεμίζω βουλιάζει επειδή γίνεται βαρύ.
1η Φεβρουαρίου, καλό μήνα!
Ακούμε το παρακάτω πολύ όμορφο τραγούδι, από τον Παντελή Θαλασσινό
Αναλύουμε του στίχους του και ανακαλύπτουμε τις γιορτές του μήνα που είναι πολλές!
Αγίου Τρύφωνα σήμερα, προστάτης των γεωργών κι εμείς φυτεύουμε φακές! Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και αναλαμβάνουν ένα κουπάκι να σπείρουν και να φροντίζουν.
Ο αριθμός “3”, ξεκινάμε με το γνωστό και πολύ αγαπητό παραμύθι “Η χρυσομαλλόυσα και οι τρεις αρκούδες ”
Χρησιμοποιούμε τους παρακάτω πίνακες αναφοράς από την σελίδα της Τάνιας Μάνεση
ακούμε και την ιστορία του 3
και μαθαίνουμε να το γράφουμε
εργασία νηπίων
εργασία προνηπίων
Ακρόαση τραγουδιού
Συζητώντας για την πρώτη εικόνα του βίντεο αναφερόμαστε στα συναισθήματα.. Τι είναι το συναίσθημα; “Αυτό που νιώθω” δόθηκε σαν απάντηση.
Μελετάμε το παρακάτω μουσικό κομμάτι και διαβάζουμε την ιστορία που αναγράφεται στο βίντεο.
κλείνουμε τα μάτια και ακούγοντας τη μουσική προσπαθούμε να φανταστούμε τους χαρακτήρες.
Ακούμε και το αγγλικό
Ολοκλήρωση του προγράμματος ΧΟΠΑ ήρωες.
Ενασχόληση με τις αισθήσεις.. Οργανώθηκαν πολλά βιωματικά παιχνίδια ώστε τα παιδιά να νιώσουν όλα αυτά για τα οποία ακούνε. Και ακολούθησαν οι εργασίες ώστε να μπορέσουν να αποτυπώσουν στο χαρτί τις νέες τους γνώσεις και να εξασκήσουν τις δεξιότητές τους.
Αγγλικά, ακούμε την ιστορία του “frogy the frog”.
Κι ετοιμάζουμε την εργασία όπου θα ντύσουμε τον “frogy” με τα χειμωνιάτικα ρούχα του.. Ολοκλήρωση την επόμενη εβδομάδα!
Την εβδομάδα που πέρασε ασχοληθήκαμε με προφορική επικοινωνία, με γράμματα και αριθμούς.
Το γράμμα Κ από τον κύκλο του νερού. Παρακολουθούμε βίντεο στο youtube
Λέξεις από Κ
και ιστορία των παιδιών με αυτές τις λέξεις, πατήστε εδώ για να τη διαβάσετε!
και μετά από τόσες αναφορές στον κάβουρα ακούσαμε και δύο σχετικά τραγούδια
Γράφουμε το γράμμα Κ και το μεταμορφώνουμε σε ανθρωπάκι
Γράφουμε το Κ
Βάζουμε τις εικόνες στη σωστή σειρά και προσπαθούμε να αφηγηθούμε την ιστορία
Οι προτάσεις που δημιουργήσαμε
Η σταγόνα πέφτει από το σύννεφο όταν βρέχει.
Η σταγόνα πέφτει στο ποτάμι.
Η σταγόνα ξαπλώνει στο νερό και ταξιδεύει προς τη θάλασσα.
Ενώ η σταγόνα ξαπλώνει στη θάλασσα, βγαίνει ο ήλιος και τη ζεσταίνει.
Η σταγόνα που ζεστάθηκε εξατμίζεται, ανεβαίνει στο σύννεφο.
Οι σταγόνες ανεβαίνουν στο σύννεφο κι εκεί συναντούν κι άλλες σταγόνες.
Πειράματα με το νερό: διαλυτότητα
Έχουμε τέσσερα υλικά, τα παιδιά καταγράφουν τα υλικά, κάνουν υποθέσεις για το αποτέλεσμα του πειράματος, κάνουμε το πείραμα προσπαθώντας να διαλύσουμε τα υλικά στο νερό και τα παιδιά σημειώνουν το αποτέλεσμα
Ο κύκλος του νερού και μαθηματικά
Έχουμε σακουλάκια με αριθμούς επάνω, κάθε παιδί παίρνει τυχαία ένα σακουλάκι και βάζει μέσα τόσα καπάκια μαρκαδόρων όσα λέει ο αριθμός. Όλοι μαζί κάνουμε την επαλήθευση
Φύλλο εργασίας: ζωγραφίζουμε τόσες σταγόνες όσες λέει το συννεφάκι και αντίστροφα γράφουμε τον σωστό αριθμό αφού μετρήσουμε τις σταγόνες που αντιστοιχούν στο κάθε σύννεφο
Εκπαιδευτική ρομποτική με το μελισσάκι μας, οδηγήστε το μελισσάκι στις εικόνες του κύκλου του νερού με τη σωστή σειρά
Πρώτα στο χαρτί και μετά στον υπολογιστή. Αντιστοιχίστε την εικόνα με τη σωστή λέξη:
Ομαδική κατασκευή μακέτας για τον κύκλο του νερού
Ο αριθμός 2 με τη βοήθεια της μέλισσας, να κατευθύνεται το μελισσάκι στα κουτάκια που γράφουν “2” ή αυτά που έχουν δύο αντικείμενα
Στη συνέχεια μαθαίνουμε να γράφουμε τον αριθμό
Διαβάζουμε το παραμύθι “Πινεζοβροχη” του Ευγένιου Τριβιζά και παίζουμε μπαλονομαχίες
Διαβάζουμε και το κλασσικό ” Ο Τζακ κι η φασολιά” και αναπαριστούμε με κινητικό παιχνίδι (δυστυχώς χωρίς φωτό αφού και οι κυρίες γυμνάστηκαν για τα καλά!!!!)
Αγγλικά με τα χειμωνιάτικα ρούχα, τραγούδι, εικόνες, και ζωγραφική.
Έφτασε και το πρώτο πακέτο με τα παιχνίδια που αγοράσαμε με τα λεφτά από τα κάλαντα! Η χαρά δεν περιγράφεται!
Ο καινούριος χρόνος μπήκε δυναμικά! Με διάθεση για δημιουργία και νέες γνώσεις.
Το γράμμα Χ. Αναγνωρίζουμε τις λέξεις που ξεκινούν από Χ, με τη βοήθεια της πένας που μιλάει!
Βρίσκουμε δικές μας λέξεις από Χ και στη συνέχεια γράφουμε
Ξεκίνησε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα ” Ο κύκλος του νερού, STEM”
Με αφορμή μια βροχερή μέρα καταγράφουμε ότι ξέρουμε για την βροχή
Για να εμπλέξουμε και τη χρήση του Η/Υ στη διαδικασία, μαθαίνουμε την φωνητική αναζήτηση στην Google και βρίσκουμε τα παρακάτω βιντεάκια
και το ποίημα “Από που είσαι ποταμάκι;”
Κάνουμε δραματοποίηση του ποιήματος και συνεχίζουμε με παιχνίδι στον υπολογιστή. Τα παιδιά πρέπει να τοποθετήσουν τις εικόνες της διαδικασίας στη σωστή σειρά. Δουλεύουν σε ζευγάρια υπό την επίβλεψη της νηπιαγωγού
Χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες στο πρωινό και ολοήμερο τμήμα:
Διαβάζουμε το βιβλίο για τη Γέννηση του Χριστού
Ακούμε τα κάλαντα των Χριστουγέννων, Καλήν Εσπέραν Άρχοντες, και το τραγούδι “Άγια Νύχτα”, και συζητάμε για όσα γιορτάζουμε τα Χριστούγεννα και το Δωδεκαήμερο.
Στο ολοήμερο τα παιδιά κατασκευάζουν φάτνη και κάρτα με τους Τρεις Μάγους
Διαβάζουμε το παραμύθι πάνω στο οποίο βασίζεται η γιορτή μας
και οι πρόβες ξεκινούν!
Στο πρωινό τμήμα φτιάχνουμε κατασκευές για τη διακόσμηση της τάξης με θέμα χριστουγεννιάτικο ή χειμωνιάτικο
Ρούντολφ, το περίγραμμα της πατούσας για το πρόσωπο του Ρούντολφ και των χεριών για τα κερατάκια!
Σπιτάκια χιονισμένα
Στο ολοήμερο συνεχίζουν με χιονονιφάδες, χριστουγεννιάτικη διακόσμηση των ονομάτων και πατροπαράδοτο ελληνικό καραβάκι!
Και φυσικά η εκδρομή που όλοι περιμέναμε! Επίσκεψη στο θέατρο για παρακολούθηση χριστουγεννιάτικης παράστασης
φωτογραφία με τον Άγιο Βασίλη
και βόλτα στην στολισμένη πλατεία Αριστοτέλους
Όπως κάθε χρόνο υιοθετήσαμε και φέτος την ευχή ενός παιδιού από το πρόγραμμα “Το Αστέρι της Ευχής” και λάβαμε τα αστεράκια μας και το πιστοποιητικό της υιοθεσίας
Ετοιμάζουμε την πρόσκλησή για την γιορτή μας
Χριστουγεννιάτικα γλυκά
Μελομακάρονα και κουραμπιέδες, τι άλλο!!!!
Το ολοήμερο βγήκε για τα ψώνια
Αξεσουάρ για τη γιορτή
Στολίδια στην αυλή
Τελευταία μέρα σχολείο και δεν μπορούσαμε να κλείσουμε χωρίς κάλαντα!
Ευχαριστούμε τον πρόεδρο κ. Ατλάση Άγγελο, του τα ψάλλαμε!!!
Κι επειδή βγάλαμε τα δικά μας λεφτά πρωινό στο χωριό!
Κατασκευή του χειμωνιάτικου δάσους.. Τα παιδιά προετοιμάζουν τις φωλιές, από φυσικά υλικά που συγκέντρωσαν στην αυλή, για τα ζωάκια που έχουν φτιάξει από πηλό και τα τοποθετούν
Σκαντζόχοιρος στο χαρτί
Διαβάζουν το παραμύθι “Το μαγικό γάντι”, κάνουν δραματοποίηση και η κυρία Ελένη ετοιμάζει παιχνίδια για όλη την τάξη με αφορμή το παραμύθι.
Απόδοση στο χαρτί
Πόσα ζωάκια θα χωρέσουν στο γάντι; Κατασκευάζουν το γάντι
και ξεκινάνε!
Παιχνίδι: με ποια σειρά μπήκαν τα ζωάκια στο γάντι;
Πλησιάζοντας στο τέλος του πρώτου εργαστηρίου δεξιοτήτων, τι καλύτερο για να νιώσουμε τον άλλο από το να μπούμε, κυριολεκτικά και μεταφορικά, στα ρούχα του!!!!
Για τη συνέχεια διαφορετικοί άνθρωποι. Διαβάζουμε ιστορίες διαφορετικών ανθρώπων..
Επίσης το πολύ όμορφο παραμύθι
Εκτός από τους ανθρώπους με κινητικά προβλήματα, ποιοι άλλοι διαφέρουν στη καθημερινότητα τους; Φαντάζεστε να μην μπορούσατε να δείτε; Ή να ακούσετε και να μιλήσετε;
Ας δοκιμάσουμε να κινηθούμε στην τάξη με τα μάτια μας κλειστά:
Δεν ήταν και πολύ εύκολο τελικά…
Τελειώνοντας ένα πείραμα με μακαρόνια, πότε σπάνε πιο εύκολα; Όταν είναι ένα μόνο του; Όταν είναι λίγα; Ή όταν είναι πολλά;
Όλοι μαζί ενωμένοι είμαστε δυνατότεροι! Δεν αφήνουμε κανέναν έξω από την ομάδα! Έτσι είμαστε όλοι δυνατοί!
Εβδομάδα της επετείου της εξέγερσης. Έννοιες όπως η ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ, η ΔΗΜΠΟΚΡΑΤΙΑ, η ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ συζητούνται στο σχολείο μας. Η δουλειά από την κυρία Ελένη και την κυρία Ελευθερία!
Μας βοηθάνε οι εικόνες
και τα τραγούδια
Με αφορμή το τραγούδι “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”, το οποίο μαθαίνουμε να τραγουδάμε, κατασκευάζουμε “ζωγραφιές” με πλαστελίνες
και στη συνέχεια ζωγραφίζουμε
Γράφουμε το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” και ετοιμάζουμε γαρίφαλλα
Ορίζεται ο βοηθός της τάξης, μοιράζει τα γαρύφαλλα και τα καταθέτουμε στο δικό μας “ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ” τιμώντας τους φοιτητές.
Και σε κάτι διαφορετικό
Έφτασαν στο σχολείο μας και τα “Αστέρια της Ευχής”. Φέτος, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, το σχολείο μας, οι μαθητές μας στηρίζουν τα όνειρα των παιδιών και τις ευχές τους κάθε φορά που το έχουν ανάγκη!
Και φυσικά όσο κρατάει ο καιρός πολύ παιχνίδι στην αυλή!!!
Και ανήμερα της επετείου:
Αγαπημένη και κλασσική Ντενεκεδούπολη! Με τις φιγούρες της να ζωντανεύουν!
Και μια κατασκευή για την ΕΙΡΗΝΗ, γιατί όπως είπαμε αυτό είναι το μήνυμα που πρέπει να θυμόμαστε!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
Πρόσφατα σχόλια