Σ αυτό το άρθρο θα σας παρουσιάσουμε τη δουλειά των τελευταίων ημερών! Προτεραιότητά μας η γνωριμία μεταξύ μας, οι κανόνες της τάξης και η διακόσμησή  της! Φυσικά όλα αυτά μέσα από πολύ παιχνίδι!

Ετοιμάζουμε εργασίες και τις χρησιμοποιούμε για να διακοσμήσουμε την τάξη μας:

Ο εαυτός μας στον καθρέφτη:

Αντίστοιχη εργασία για να μας γνωρίσει και η κυρία Χρύσα των αγγλικών:

Αντιγράφω τα γράμματα του ονόματός μου στα κουτάκια, με τη σωστή σειρα!

Φτιάχνω δεντράκια με την παλάμη και φυλλαράκια με το δάχτυλο!

Και ομπρελίτσες για τα παράθυρα, με μπαλάκια γκοφρέ:

Ελεύθερη ζωγραφική για διακόσμηση της πίσω πόρτας:

Πρωινή ελεύθερη απασχόληση

Παιχνίδι γνωριμίας στην αυλή.  Ο καθένας λέει το όνομά του και κάτι που του αρέσει (παιχνίδι, φαγητό, χρώμα) και πετάει την κλωστή σε όποιον θέλει. Στο τέλος σχηματίζεται το “πλέγμα” για να μας βοηθήσει να καταλάβουμε ότι είμαστε μια δεμένη ομάδα:

Παιχνίδια γνωριμίας και με την κυρία Χρύσα!

“κλείσε τα μάτια και μάντεψε ποιον έπιασες” και “τι μυρίζεις σκυλάκι;” (το παιδί προσπαθεί να μαντέψει ποιος κρύβει το “κόκκαλο” πίσω του.

Μια μέρα την ώρα που ήρθε η κυρία Χρύσα τραγουδούσαμε το “Χαρωπά τα δυο μου χέρια” και μας πρότεινε:

Κανόνες της τάξης: Συζητάμε για τον τρόπο που φερόμαστε στην τάξη, τη συνεργασία, τους φίλους μας, την κυρία μας. Συμφωνούμε στους σωστούς τρόπους συμπεριφοράς και τους αναρτούμε.

Ημέρα αθλητισμού:

Καταγραφή ιδεών

Γυμναστική στην τάξη

Αθλήματα στην αυλή

Και βραβεία για όλους!

Φθινόπωρο και ο καιρός αλλάζει… Τι μου έρχεται στο μυαλό με τη λέξη “φθινόπωρο”;

Κολλάω στο δέντρο φθινοπωρινά φύλλα που σχηματίζουν τη λέξη φθινόπωρο (ομαδική εργασία) και στη συνέχεια το όνομά μου (ατομική εργασία)

Κι άλλο φθινοπωρινό δεντράκι, ζωγραφίζω τα φύλλα με χρώματα φθινοπωρινά

Ακούμε την ιστορία “Ο Ήλιος και ο Άνεμος” και εικονογραφούμε το ποίημα

Στις φθινοπωρινές σκέψεις μας ήταν και το σταφύλι, ευκαιρία να γνωρίσουμε την διαδικασία του τρύγου και να την αναπαραστήσουμε, παίζοντας κινητικό παιχνίδι

Σε μια ρώγα από σταφύλι…

4 Οκτωβρίου Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Ας τα γνωρίσουμε!

Ξεκινάμε με τις σκέψεις μας για τα ζωάκια. Συζητάμε για το πως τα φροντίζουμε και πως μπορούμε να τα προστατέψουμε.

Βρίσκουμε εικόνες ζώων και τα χωρίζουμε σε κατηγορίες ανάλογα με το που ζουν:

αυλή-φάρμα/δάσος/ζούγκλα

Ψηφίζουμε το αγαπημένο μας κατοικίδιο (που έχουμε ή που θα θέλαμε να έχουμε)

Φτιάχνουμε τις πρώτες μας χειροτεχνίες, σκυλάκια και γατάκια.

Σκυλάκι φτιάξαμε και με την κυρία Χρύσα!

Γνωρίζουμε τα ζώα του αγροκτήματος και τι προσφέρουν στον άνθρωπο

Αντιστοίχιση και προγραφή με τους φίλους μας τα ζωάκια της αυλής

Τα φυλλάδια είναι από αναρτήσεις συναδέλφων στο pinterest

Και ζωάκια του δάσους. Παρακολουθούμε βίντεο, καταγράφουμε τις σκέψεις μας και όσα μάθαμε, ακούμε τραγούδια, διαβάζουμε παραμύθια. Φτιάχνουμε σκιουράκια για να διακοσμήσουμε την τάξη μας (η φωτογραφία την επόμενη εβδομάδα!)

Τέλος τα ζώα της ζούγκλας. Τα γνωρίζουμε μέσα από βίντεο και εικόνες, ακούμε τραγούδια.

Μαθηματικά, πρώτα μοιράζουμε φρούτα στα ζωάκια της τάξης μας (με αντικείμενα) και μετά προσπαθούμε στο χαρτί!

Φύλλο εργασίας από ανάρτηση συναδέλφου

Και παντομίμα! Μάντεψε ποιο ζωάκι είμαι!

Η πρώτη εβδομάδα στο Νηπιαγωγείο μας κύλησε όμορφα και ομαλά. Οι μεγάλοι μαθητές βρήκαν ξανά τους φίλους τους, την κυρία τους και την τάξη τους (λίγο διαφορετική!) και οι καινούριοι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το νέο τους περιβάλλον! Είχαμε πολύ χρόνο για παιχνίδι, δοκιμάσαμε όλες τις γωνιές και τα παιχνίδια της τάξης αλλά και της αυλής! Δώσαμε βάση στους κανόνες υγιεινής και καθαριότητας και στην ορθή χρήση της μάσκας. Μάθαμε μια μικρή προσευχούλα για να ξεκινάμε τη μέρα μας, στήσαμε το ημερολόγιο της τάξης μας, γνωρίζουμε σιγά σιγά τις “ρουτίνες” της τάξης(ημερομηνία, καιρός, παρουσίες-απουσίες). Συζητήσαμε για το καλοκαίρι που πέρασε, για το φθινόπωρο που έρχεται, διαβάσαμε παραμύθια που έκρυβαν κανόνες καλής συμπεριφοράς και γνωρίσαμε το όνομά μας παίζοντας μαζί του! Τακτοποιήσαμε τα προσωπικά μας αντικείμενα στα ράφια και τα συρτάρια μας. Και φυσικά γνωρίσαμε την κυρία Χρύσα που φέτος θα μας μάθει Αγγλικά!

Ακολουθούν φωτογραφίες!

Το ημερολόγιο “Λουνα Παρκ” (παλαιότερη κατασκευή εμπνευσμένη από αντίστοιχη ιδέα στο ίντερνετ)

Πρωινό την πρώτη μέρα στο Νηπιαγωγείο!

Μουσικοκινητικό παιχνίδι με στόχο την αναγνώριση του ονόματός μας!

Ζωγραφίζω τις καλοκαιρινές μου αναμνήσεις!

Ευχόμαστε “Χρόνια Πολλά” στον φίλο μας Σαράντη που είχε τα γενέθλιά του, και τον ευχαριστούμε για το γλυκό του κέρασμα!

Γνωρίζουμε την Miss Pigy που μας έφερε η κυρία Χρύσα και χρωματίζουμε το όνομά μας γραμμένο με λατινικούς χαρακτήρες.

Παιχνίδι στην αυλή! Για χαλάρωση διαβάζουμε κι ένα παραμύθι κάτω από τα δέντρα, κρατώντας αποστάσεις για να κάνουμε και το διάλειμμα μάσκας!

Τα πρώτα νέα μας! Επανερχόμαστε από Δευτέρα με ακόμα περισσότερο παιχνίδι και περισσότερες δραστηριότητες και φωτογραφίες!

Θέμα πάντα αγαπημένο και ενδιαφέρον:

Οι 12 θεοί του Ολύμπου. Ας βρούμε τις πρώτες πληροφορίες. Ποιοι ήταν, που ζούσαν;

Αναζητούμε πληροφορίες από το διαδικτύο, μεταφερόμαστε μέσω Google Earth στο βουνό του Ολύμπου και καταγράφουμε τις νέες μας γνώσεις ζωγραφίζοντας.

Ας ξεκινήσουμε από τη θεογονία και τον δυνατότερο θεό:

Και η Ήρα

Μπήκε και ο Ιούνιος:

Το ολοήμερο ασχολείται με το περιβάλλον και βρίσκουν τρόπους να σώσουν τη Γη μας! Ανακύκλωση!

Τα πρωινά που έχουμε διάθεση:

Τα παιδιά τραγουδάνε καραόκε!!!!

Μια καινούρια δραστηριότητα που μας αρέσει είναι τα “εργαστήρια” γραφής και μαθηματικών. Ξεκίνησε η ιδέα ώστε να βοηθηθούν τα νήπια και να κάνουν εξάσκηση, αλλά προς μεγάλη έκπληξή μου συμμετέχουν και πολλά προνήπια!

Επιτέλους βγάλαμε και κάποια παιχνίδια στην αυλή!

Και ένα δώρο από το Kids Academy:

Μας άρεσε πολύ!!! Ευχαριστούμε!

Η ενασχόλησή μας με τα έντομα συνεχίζεται..

Μυρμήγκι:

Ο κύκλος της ζωής του μυρμηγκιού

Μύθοι του Αισώπου: Ο τζίτζικας κι ο μέρμηγκας..

Μπορείς να σκεφτείς ένα διαφορετικό τέλος για την ιστορία;

Κι ένα σταυρόλεξο για εξάσκηση:

Αράχνη.. Είναι, άραγε, έντομο;

Μπορεί να μην είναι έντομο αλλά μας προκαλεί το ενδιαφέρον. Διαβάζουμε τον αρχαίο μύθο της Αράχνης, βάζουμε τις εικόνες στη σωστή σειρά,  ζωγραφίζουμε, μαθαίνουμε πληροφορίες για διάφορα είδη αράχνες από το διαδίκτυο και κατασκευάζουμε τη δική μας γλυκιά αραχνούλα:

Με την ευκαιρία της αράχνης προσεγγίζουμε τον αριθμό 8. Μετράμε και γράφουμε.

Συνέχεια  με πασχαλίτσα:

Ας διαβάσουμε κι ένα βιβλίο:

Το “Ε” των εντόμων

Πεταλούδες και φύτεμα λουλουδιών από το ολοήμερο:

Δευτέρα 10 Μάϊου επιστροφή στην τάξη μας! Επιτέλους! Ευχές, νέα, χαρά, διάθεση για δημιουργία! Όλα τηρώντας τα μέτρα και τις αποστάσεις!

Γιορτή της μητέρας και δεν μπορούσαμε να μην την τιμήσουμε! Μια φωτογραφία για κάθε παιδάκι και μια ανθοδέσμη από τα παιδιά του ολοήμερου.

Μπήκαμε στον Μάιο , τελευταίος μήνας της Άνοιξης..

Ο καιρός κι η φύση γύρω μας αλλάζει.. Οι άνθρωποι πάντα το παρατηρούσαν αλλά δεν ήξεραν γιατί:

Ο μύθος της αρπαγής της Περσεφόνης. Διαβάσαμε το βιβλίο, παρακολουθήσαμε το βίντεο

και ζωγραφίσαμε

Πολλά να σκεφτούμε και να παρατηρήσουμε:

Και αφού σημειώσαμε έντομα και λουλούδια να κι ένα χρήσιμο έντομο που μας προσφέρει θησαυρούς μεγάλους!

“Μ” στη μαμά, στον Μάιο, στη μέλισσα.. Που αλλού;

Λέξεις πολλές, πάρα πολλές! Σκέψου και μια ιστορία πες!

Κυκλώσαμε τα Μ,μ και ζωγραφίσαμε κι ότι μας άρεσε από την ιστορία.

Παρακολουθήσαμε και το παρακάτω βίντεο:

Και σειρά έχει η γραφή του Μ,μ

Μιας και είδαμε τις κυψέλες των μελισσών με τα τέλεια εξάγωνα ας κάνουμε μια επανάληψη και στον αριθμό 6

Τελευταία εβδομάδα πριν την Καθαρή Δευτέρα στο Νηπιαγωγείο και είχαμε πολλά να ασχοληθούμε! Συνεχίσαμε τις αισθήσεις με την κυρία Όσφρηση.

Διαβάζουμε βιβλίο:

Γνωρίζουμε την κυρία Όσφρηση και καταγράφουμε τις μυρωδιές που μας αρέσουν:

Κατασκευάζουμε και γράφουμε όπως μπορούμε τη λέξη “ΟΣΦΡΗΣΗ”

Και πειράματα με την όσφρησή μας. Κλείνουμε τα μάτια και προσπαθούμε να αναγνωρίσουμε τι είναι αυτό που μυρίζουμε:

Καταγράφουμε όπως μπορούμε τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε:

Όμως η μύτη χρειάζεται και για κάτι ακόμα… Τι άλλο κάνουμε με τη μύτη; Αναπνέουμε!

Το “Α” της Αποκριάς.. Βρίσκουμε λέξεις από Α…

Ακούμε:

Φτιάχνουμε τη δική μας ιστορία..

Κυκλώνουμε τα Α,α και ζωγραφίζουμε ότι μας άρεσε από την ιστορία μας..

Γιορτάζουμε γενέθλια και ετοιμάζουμε το δώρο της συμμαθήτριάς μας:

Και καρναβάλια! Μπορεί πάρτι να μην κάναμε όμως τις κατασκευές μας τις φτιάξαμε! Μάσκες και καπέλα σε πρωινό και ολοήμερο τμήμα:

Λίγος χορός δεν βλάπτει!!!

παιδιά του κόσμου!

Αποκριάτικα έθιμα και χαρταετοί. Από που ξεκίνησε το έθιμο των χαρταετών και πως έφτασε σε μας;

Τι σχήμα μπορεί να έχει ένας χαρταετός;

Διαβάζουμε την ιστορία “Ο παράξενος χαρταετός” της Ζωής Βαλάση, μια ιστορία για τα απλά, καθημερινά και όμορφα πράγματα που μας κάνουν να αισθανόμαστε τυχεροί, ευτυχισμένοι και ελεύθεροι!

Και σειρά έχουν οι κατασκευές, ατομικός χαρταετός στο πρωινό, ομαδικός στο ολοήμερο..

Κι ένας χαρταετός με εκπλήξεις για να γλυκάνουμε τα παιδάκια μας!

Κατασκευές στο ολοήμερο:

Ελεύθερη ζωγραφική στο ολοήμερο:

Δευτέρα 1 Μαρτίου 2021:

Καλημέρα, καλή εβδομάδα και καλό μήνα!

Μια όμορφη καλημέρα κι ένα παραδοσιακό τραγούδι για τον Μάρτη από τα παιδιά της Τετάρτης Δημοτικού και την κυρία Άννα! Δωράκι έναν “μάρτη” για την τάξη μας! Σας ευχαριστούμε πολύ!

Είχαμε όμως και την έκπληξη από τον Σύλλογο Γονέων..

Το ξέρατε ότι η νονά του Μάρτη, η Άνοιξη, του έφτιαξε το βραχιολάκι από κλωστές του ουράνιου τόξου για να μην καίγεται από τον ήλιο;

Κι αφού ξεκίνησε τόσο όμορφα η εβδομάδα μας φανταστείτε τη συνέχεια…

Μάρτης, ένας μήνας στη μέση, ανήκει στον χειμώνα ή στην άνοιξη; Ας δούμε την παράδοση του λαού. Οι ιστορίες και οι παροιμίες πολλές! Επιλέγουμε την ιστορία με τη γυναίκα του Μάρτη και τα δύο του πρόσωπα.

Μάρτης είναι, χάδια κάνει, πότε κλαίει πότε γελάει! Ευκαιρία να γράψουμε μόνοι μας το “κλαίει” και το “γελάει”,

αντιγραφή από τον πίνακα “ΜΑΡΤΙΟΣ”

Ας μην ξεχνάμε και το σώμα μας όμως. Ακοής συνέχεια… Διαβάζουμε το βιβλίο

και συζητάμε για τους ήχους γύρω μας:

Παιχνίδια αναγνώρισης ήχων (από τη σελίδα https://learningapps.org/ ):

Τσικνοπέμπτη.. Χωρίς πάρτι φέτος.. Όχι όμως χωρίς διασκέδαση!!! Ξεκινάμε ψάχνοντας το θέμα μας…

” Οι καλοί και οι κακοί πειρατές” του συγγραφέα Αντώνη Παπαθεοδούλου από τις εκδόσεις ΠΑΠΑΔΟΠΟΥΛΟΣ.Ένα βιβλίο με πολύ γέλιο αλλά και πολλά μηνύματα! Το ακούμε από τον ίδιο τον συγγραφέα και φτιάχνουμε τα σπαθιά που μας προτείνει. Πειρατής, όμως, χωρίς καπέλο γίνεται; Δε γίνεται!

Ιδού:

“Οι πειρατές της Κοίμησης”, όπως μας βάφτισε μια μαμά του σχολείου!!! Με το ανάλογο sountrack

Πειρατές χωρίς φαγοπότι δεν γίνεται!!!

Και οι Απόκριες συνεχίζονται.. Γνωστή η ιστορία του Αρλεκίνου, φέτος όμως χρησιμοποιήσαμε το πολύ όμορφο βίντεο με αφήγηση της νηπιαγωγού Τάνιας Μάνεση:

Συνεχίσαμε με την παρατήρηση του πίνακα του Pablo Picasso

Τέλος φτιάξαμε τους δικούς μας Αρλεκίνους με πινέλα και νερομπογιές

6 Μαρτίου: Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε. Σαν αφορμή χρησιμοποιήσαμε το παρακάτω βιβλίο

του συγγραφέα Βαγγέλη Ηλιόπουλου, εκδόσεις Πατάκη. Μας έδωσε τροφή για σκέψη και συζήτηση.. Περιστατικά τα οποία όλοι μπορεί να βιώσουμε γι’ αυτό και πρέπει να μάθουμε να τα αντιμετωπίζουμε.

Μετά από μεγάλο διάστημα επανερχόμαστε στο  blog μας!  Τις τελευταίες μέρες το θέμα μας είναι το ανθρώπινο σώμα. Αφού είδαμε τα εξωτερικά χαρακτηριστικά και μέλη του σώματός μας (παλαιότερες αναρτήσεις μας μπορείτε να βρείτε στο padlet μας) θέλαμε να μάθουμε τι υπάρχει από κάτω! Σ αυτό μας βοήθησε ο καινούριος μας φίλος:

Ασχοληθήκαμε με τα ονόματα και τη λειτουργία του κάθε οργάνου, τα ζωγραφίσαμε και τα τοποθετήσαμε στο δικό μας ομοίωμα:

Και ακόμα πιο μέσα τι βρίσκεται; Και σε τι χρησιμεύει;

Πως μοιάζει;

Ας κάνουμε και λίγη γυμναστική μαζί του!

Αναζητούμε πληροφορίες για τα οστά και τον τρόπο που τα βλέπουν οι γιατροί: ακτινογραφίες

Και φυσικά κατασκευάσαμε τον δικό μας σκελετούλη με διάφορους τρόπους:

Οστά, όμως, είναι και τα δόντια μας! Μια εικονική επίσκεψη στον οδοντίατρο και φροντίδα των δοντιών:

Και περνάμε στις αισθήσεις… Όλες οι λειτουργίες του σώματός μας εξαρτώνται από τον εγκέφαλο! Ας τις γνωρίσουμε!

Ξεκινάμε με την όραση.. Τι συμβαίνει στα μάτια μας; Πως λειτουργούν; Πως συνεργάζονται με τον εγκέφαλο;

Κι εδώ φαίνεται η πρώτη μας προσπάθεια να γράψουμε μόνοι μας! Γράφουμε όπως μπορούμε τη λέξη “ΟΡΑΣΗ”.. Μετά από δυο μήνες καραντίνα καλά τα πήγαμε!

Επειδή επίσκεψη στον οφθαλμίατρο δεν μπορούμε να πάμε παίξαμε ένα παιχνίδι στην τάξη. Με τον πίνακα του οφθαλμίατρου με αριθμούς σε διάφορα μεγέθη δοκιμάσαμε πόσο καλά βλέπουμε! Με την ευκαιρία γράψαμε και τον αριθμό 4.

Ακόμα ένα παιχνίδι παρατηρητικότητας: Αφού κοιτάξουμε καλά τα αντικείμενα, κρυβόμαστε ένας ένας, οι υπόλοιποι αφαιρούν ένα αντικείμενο και προσπαθώ να καταλάβω ποιο λείπει:

Με τον ίδιο τρόπο κατασκευάσαμε την κ. Ακοή και γράψαμε το όνομά της όπως μπορούσαμε.

Παρακολουθήσαμε και κάποια βίντεο τα οποία μας βοήθησαν στην κατανόηση της συνεργασίας εγκεφάλου και ματιού-αυτιού.

Και φυσικά δεν αφήσαμε ανεκμετάλλευτες τις μέρες που έκανε πολύ κρύο-παγωνιά..

Παίξαμε με τις σύνθετες λέξεις και φτιάξαμε κατασκευές:

Την εβδομάδα που πέρασε ξεκινήσαμε να ασχολούμαστε με την διατροφή μας. Τώρα που χειμωνιάζει χρειαζόμαστε γερό οργανισμό για να μην αρρωσταίνουμε.. Και πως θα το καταφέρουμε αυτό;

Η αφορμή δόθηκε από το παρακάτω παραμύθι του Ευγένιου Τριβιζά:

υπό την αιγίδα της Μονάδας Διατροφής του Ανθρώπου του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών

Γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές του βιβλίου, μάθαμε τις διατροφικές τους συνήθειες, ακούσαμε τη γνώμη τους για τα είδη των τροφών (υγιεινά-ανθυγιεινά) συζητήσαμε και αποτυπώσαμε τις νέες μας γνώσεις στο χαρτί!

Συνέχεια είχε η κατασκευή των ηρώων με διασκεδαστικό τρόπο:

Χρησιμοποιήσαμε δύο μοντέλα και η επιλογή ήταν δίκαιη: κάναμε κλήρωση!

Λόγω των συνθηκών το περίγραμμα σχεδιάστηκε από την κυρία…

Ακολούθησε παιχνίδι με τις διατροφικές συνήθειες των ηρώων…Εικόνες με τροφές, τα παιδιά τις παρατηρούν, επιλέγουν μία και την τοποθετούν στον αντίστοιχο ήρωα

Αφού τελειώσαμε τον διαχωρισμό σε υγιεινές-ανθυγιεινές τροφές, ώρα να δώσουμε και λίγο χρώμα στους ήρωες μας:

Λίνος Μπροκολίνος- Φρικοφρίκος Φρικολιπαρούλης

Διαχωρίζουμε τις τροφές και στο χαρτί ενώνοντας με μια γραμμή την τροφή με τον ήρωα που την τρώει:

Συναντήσαμε, λοιπόν, τρεις νέες λέξεις:

• ΥΓΕΙΝΟ
• ΑΝΘΥΓΙΕΙΝΟ
• ΔΙΑΤΡΟΦΗ

Για να δούμε τώρα πως γράφονται..Ευκαιρία για το πρώτο μας σταυρόλεξο!

Αρχικά δουλεύουμε με ένα μεγάλο σταυρόλεξο στην τάξη:

Και στη συνέχεια στο χαρτί…

Για πρώτη επαφή με το σταυρόλεξο δούλεψαν πολύ καλά!

Στο παρακάτω link μπορείτε να λύσετε το σταυρόλεξο online ή να το εκτυπώσετε:

https://crosswordlabs.com/view/2020-11-05-638

Και την Παρασκευή δηλώσαμε τις προτιμήσεις μας για το πρωινό γεύμα

Αυτός είναι ο εννοιολογικός μας χάρτης φτιαγμένος στον υπολογιστή!

Τον χρησιμοποιούμε όμως στη συνέχεια σαν πίνακα γραφής:

Το κρεμάμε στον τοίχο κι ο καθένας με τον μαρκαδόρο του μπορεί να γράφει και να σβήνει!

Πάμε για άλλα!

Κάθε Νοέμβριο έχουμε προγραμματισμένη μια άσκηση σεισμού. Φέτος η κυρία Ελένη είχε την ιδέα να ασχοληθούν περισσότερο με το θέμα και τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!

Όλα ξεκίνησαν από εδώ! Τα παιδιά άκουσαν την αφήγηση για τη συμπεριφορά του γίγαντα Εγκέλαδου, συζήτησαν, είπαν την γνώμη τους, βρήκαν τρόπο να προστατεύονται από το φυσικό αυτό φαινόμενο και ακολούθησε η εργασία στο χαρτί:

Και όταν ένα θέμα δουλευτεί με επιτυχία η ενασχόληση των παιδιών με ότι τους κάνει εντύπωση συνεχίζεται!

Ιδού οι γίγαντες:

Στο τέλος της εβδομάδας επέστρεψε και το ολοήμερο στο θέμα της διατροφής και την σημαντική προσθήκη των φρούτων σε μια ισορροπημένη διατροφή:

ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΡΟΥΤΑ

(Αν δεν είχαμε κορωνοιό θα είχαμε μια ωραία φρουτοσαλάτα…)

Τα παρακάτω links οδηγούν σε δραστηριότητες οι οποίες δίνουν τη δυνατότητα για συζήτηση και παιχνίδι. Χρειάζονται τη βοήθεια ενός ενήλικα αλλά προτείνονται ως συνέχεια του θέματος της διατροφής και στο σπίτι, ιδιαίτερα για τα παιδιά που απουσίαζαν. Το πρώτο σας δίνει αφορμή για συζήτηση, το δεύτερο είναι  παιχνίδι, παίξτε με τα παιδιά σας (μεγάλα και μικρά) και βοηθήστε να αποκτήσουν σωστές διατροφικές συνήθειες!

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/3488?locale=el

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/10984?locale=el

Η εβδομάδα που πέρασε είχε απ΄όλα… Έγιναν οι τελευταίες ετοιμασίες γι τη γιορτή μας, κάναμε μια όμορφη γιορτή που τα είχε όλα (εκτός από κοινό!) και με την ευκαιρία γράψαμε και λίγο…

Τελευταία μέρα πριν τη γιορτή και ο τοίχος που θα αποτελέσει το “σκηνικό” της γιορτής ολοκληρώνεται..

Προστέθηκαν τα σημαιάκια μας και και τα μόμπιλε με τα σύμβολά μας.

Την Τρίτη 27/10 πραγματοποιήθηκε η γιορτή μας, είπαμε τα ποιήματα μας και φτιάξαμε ένα στεφανάκι (αφού δεν θα καταθέσουμε το πραγματικό):

Έτσι φτάνουμε στην Πέμπτη για να ασχοληθούμε με το γράμμα “Ο” που τόσες φορές συναντήσαμε.. Το “Ο” του Οκτωβρίου και του Όχι.. Ψάχνουμε λέξεις που ξεκινάνε από “Ο” και το γράφουμε στον πίνακά μας.. (Κάθε παιδί χρησιμοποιεί τον μαρκαδόρο αφού βάλει αντισηπτικό και η κυρία καθαρίζει τον μαρκαδόρο όταν αλλάζει η ομάδα)

Χρησιμοποιούμε τις λέξεις που βρήκαμε για να φτιάξουμε τη δική μας ιστορία, όπου πρέπει να αναγνωρίσουμε το “O” και δίπλα να ζωγραφίσουμε ότι μας άρεσε από την ιστορία.

Η επόμενη εργασία μας ζητά να αναγνωρίσουμε και να κυκλώσουμε το γράμμα “O” και στη συνέχεια και να το γράψουμε όπως μπορούμε. Τέλος προσπαθούμε να αντιγράψουμε τη λέξη ομπρέλα.

Το Σάββατο ήταν η παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης κι έτσι η κυρία Ελένη θέλησε να βοηθήσει στην κατανόηση της έννοιας και να δώσει τροφή για σκέψη και συζήτηση!

Αφορμή: “Ο Χρυσοδάκτυλος Μίδας”

εκδ. ΠΑΤΑΚΗ

Στη συνέχεια ήρθε η ώρα να μετρήσουμε τα ευρώ μας και φασούλι το φασούλι να το γεμίσουμε το σακούλι!!!

Την εβδομάδα που πέρασε είχαμε γιορτές και γενέθλια στην τάξη μας! Αφορμή για λίγο χορό (κρατώντας αποστάσεις) και μικρά αναμνηστικά δωράκια για τους εορτάζοντες: