Οκτώβριος 2026_1η εθελοντική δράση αγάπης και αλληλεγγύης του Νηπιαγωγείου κάτω Μαζαρακίου
Η σημασία του εκκλησιασμού των παιδιών την ημέρα της 28ης Οκτωβρίου
Αγαπητοί μου γονείς,
Η 28η Οκτωβρίου είναι μια ημέρα με ιδιαίτερη ιστορική και εθνική σημασία για όλους τους Έλληνες. Είναι μια ημέρα μνήμης, τιμής και υπερηφάνειας, κατά την οποία θυμόμαστε τους ήρωες που αγωνίστηκαν για την ελευθερία της πατρίδας μας και τους τιμούμε για το θάρρος, την πίστη και την αυτοθυσία τους.
Ο εκκλησιασμός των παιδιών με το σχολείο τους και την εκπαιδευτικό τους, στην εκκλησία του χωριού τους, αποτελεί ένα σημαντικό μέρος του εορτασμού αυτής της ημέρας. Δεν είναι απλώς μια τυπική παρουσία στην εκκλησία, αλλά μια ευκαιρία τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά σε μια κοινή τελετή, να αισθανθούν ότι αποτελούν μέρος της σχολικής και τοπικής κοινότητας και να γνωρίσουν τις παραδόσεις και τις αξίες του τόπου τους.
Η παρουσία των παιδιών μαζί με την εκπαιδευτικό τους έχει ιδιαίτερη παιδαγωγική σημασία. Το σχολείο δεν προσφέρει μόνο γνώσεις, αλλά καλλιεργεί την ιστορική μνήμη, τον σεβασμό, τη συλλογικότητα και την υπευθυνότητα. Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από τη συμμετοχή τους ότι οι εθνικές επέτειοι δεν είναι απλώς ημέρες αργίας, αλλά ευκαιρίες να τιμούμε την ιστορία μας, να αναλογιζόμαστε τις θυσίες των προγόνων μας και να διατηρούμε ζωντανές τις αξίες που μας ενώνουν.
Εξίσου σημαντικό είναι το γεγονός ότι τα παιδιά προσέρχονται στην εκκλησία ως μέλη του σχολείου τους και όχι συνοδευόμενα από τους γονείς τους. Με αυτόν τον τρόπο βιώνουν τη σημασία της κοινής συμμετοχής, της πειθαρχίας και της συνεργασίας, ενώ παράλληλα ενισχύεται ο δεσμός τους με την εκπαιδευτικό, τους συμμαθητές τους και την τοπική κοινωνία. Η εκπαιδευτικός, με την παρουσία και το παράδειγμά της, τα καθοδηγεί και τα βοηθά να κατανοήσουν το νόημα της ημέρας, πέρα από την τυπική διαδικασία του εορτασμού.
Η εκκλησία του χωριού αποτελεί, επίσης, έναν χώρο συνάντησης και ενότητας της τοπικής κοινωνίας. Η παρουσία των μαθητών εκεί, μαζί με το σχολείο τους, συμβολίζει τη συνέχεια της παράδοσης και τη σύνδεση των νεότερων γενεών με την ιστορία, την πίστη και την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους.
Ο εκκλησιασμός της 28ης Οκτωβρίου, επομένως, δεν είναι απλώς μια συνήθεια, αλλά μια ουσιαστική εκπαιδευτική και βιωματική εμπειρία. Είναι μια ευκαιρία τα παιδιά να μάθουν να τιμούν την ιστορία, να σέβονται τις παραδόσεις και να συμμετέχουν ως υπεύθυνα μέλη μιας κοινότητας. Με τη συμμετοχή τους μαζί με το σχολείο και την εκπαιδευτικό τους, η επέτειος αποκτά βαθύτερο νόημα, καθώς οι αξίες της ελευθερίας, της ενότητας, της ειρήνης και της αγάπης για την πατρίδα μεταφέρονται από γενιά σε γενιά.
Γιατί η παιδεία δεν βρίσκεται μόνο στα βιβλία και μέσα στην τάξη. Βρίσκεται και στις κοινές εμπειρίες, στις εκδηλώσεις μνήμης και στις στιγμές που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν ποιοι είμαστε, από πού ερχόμαστε και ποιες αξίες αξίζει να διαφυλάξουμε για το μέλλον.
Ruraland: Connecting Rural Schools, Cultivating Tomorrow_Οκτώβριος 2026
Στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Ruraland, γνωρίσαμε βιωματικά το χωριό μας και το παρουσιάζουμε με ένα υπέροχο βίντεο στους εταίρους μας, στην Ευρώπη.
Παρουσιάσαμε το Νηπιαγωγείο μας και αλληλοσυστηθήκαμε στους εταίρους μας!
Η παρουσίαση όλων των σχολείων που συμμετέχουν
https://digipad.app/p/1755829/e0988bc6ca456
Βίντεο από άλλα σχολεία
Αναμένεται να ανέβουν και άλλα βίντεο από τα υπόλοιπα χωριά των συνεργαζόμενων σχολείων
Δημιουργήσαμε ένα συνεργατικό λογότυπο
Πραγματοποιήσαμε διαδικτυακές συναντήσεις εκπαιδευτικών και μαθητών και εκπαιδευτικών μεταξύ τους
Διαδικτυακή μαθητική συνάντηση
Μαθητική γωνιά_
https://digipad.app/p/1760671/aba0182f663228
Ορίσαμε τους κανόνες στη χρήση του ίντερνετ
Παρουσιάσαμε το πρόγραμμα στους γονείς το Σεπτέμβριο-Δώσαμε τα αντίστοιχα ενημερωτικά φυλλάδια και αποστείλαμε τα ερωτηματολόγια που τους αφορούσαν. Τα ερωτηματολόγια των εκπαιδευτικών και των μαθητών έγιναν κατά τη διάρκεια του Οκτωβρίου
Ενδεικτικές φωτογραφίες από τα ερωτηματολόγια που δώσαμε
Code week 2026-2027
https://padlet.com/katsotiro18_1/padlet-s0243os9vhq9mom6bqo5
Το αρχικό μου έχασα και ψάχνω να το βρω,
είναι ένα και μοναδικό, όπως ακριβώς κι εγώ!» Έλα, παίξε και εσύ, γίνε μέρος στη γιορτή,
Αλφαβητο-Μπερδέματα και Κωδικό-Αλφαβητο-Περιπέτεια!
Η παρέα μας να μεγαλώσει, ο κώδικας να μας ενώσει,
σε μια τέλεια Κωδικό-Αλφαβητο-περιπέτεια!
https://padlet.com/apntz2018/cw26-jci2c-s023zbtdpqq41knv3grn
- Μοτίβο και χρώμα της Ελληνικής σημαίας
- Ένα αίνιγμα… Μια απάντηση… Μια εικόνα… Μια διαδρομή… Και ένας Bee-Bot που πρέπει να βρει τον σωστό δρόμο! Τα παιδιά λύνουν αινίγματα σχετικά με την 28η Οκτωβρίου, εντοπίζουν τη σωστή εικόνα και στη συνέχεια προγραμματίζουν τον Bee-Bot για να φτάσει στον προορισμό του!
https://digipad.app/p/1895702/29ce08415cb128?fbclid=IwY2xjawU7e0hleHRuA2FlbQIxMABwZG9mBXNydGMGYXBwX2lkEDIyMjAzOTE3ODgyMDA4OTIAAR5YFW9ZYfskdCyMEeC1h6LLPeg2KAuOnRP5c2gG8T9eAyGrK6M-Y3Op51bdFw_aem_lIUX1ID
1η επιλογή: Προγραμματίζουμε το bee- bot να περάσει μόνο από τετράγωνα μπλε (ή γαλάζια) και λευκά, μέχρι να τερματίσει στην ελληνική σημαία. Μπορούμε είτε να κολλήσουμε γαλάζια τετράγωνα χαρτάκια στο πλέγμα είτε να βάλουμε τα παιδιά να χρωματίσουν τα τετράγωνα.
2η επιλογή: Προγραμματίζουμε το bee-bot να περάσει από 9 τετράγωνα, τόσα όσες είναι και οι λωρίδες ης ελληνικής σημαίας, με το μοτίβο της: μπλε-άσπρο-μπλε-άσπρο, μπλε-άσπρο, μπλε- άσπρο, μπλε και τερματισμό στην ελληνική σημαία. Παράδειγμα προγραμματισμού για μοτίβο
3η επιλογή: Μπορείτε να σχηματίσετε το μοτίβο της σημαίας της δικής σας χώρας και να το μοιραστείτε μαζί μας!
Διδακτική επίσκεψη στο χωριο-2ο μέρος -20/10/26
Την Τρίτη 20/10/2026 πραγματοποιήσαμε κοινό εκκλησιασμό το πρωί με το Δημοτικό σχολείο κάτω Μαζαρακίου και στη συνέχεια τηρήσαμε το πρόγραμμα της βιωματικής επίσκεψης στο χωριό 2ο μέρος, στα πλαίσια του ευρωπαϊκού προγράμματος Ruraland. Μετά τον εκκλησιασμό, κάναμε πικνικ δίπλα από την εκκλησία, παίξαμε στο υπαίθριο γυμναστήριο, επισκέφτηκαμε τα υπόλοιπα καταστήματα του χωριού, πήραμε συνεντεύξεις από τους επαγγελματίες, τραβήξαμε φωτογραφίες, επισκέφτηκαμε έναν κοντινό ελαιώνα και είδαμε από κοντά την βασική χλωρίδα του χωριού μας και στο τέλος επιστρέψαμε στην πλατεία του χωριού σε ένα μαγαζί για να μας μιλήσει η κα Θεοδωροπούλου Κωνσταντίνα, μητέρα προνηπιου και κτηνοτρόφος με τη βοήθεια φωτογραφιών για τη δουλειά της και για τα ζώα του χωριού καθώς οι φάρμες απείχαν τουλάχιστον ένα χιλιόμετρο έξω από αυτό. Την κα Κωνσταντίνα την ευχαριστούμε από καρδιάς!
Πικνικ στο υπαίθριο γυμναστήριο και μετά παιχνίδι εκεί
Μαζέψαμε τα σκουπίδια που βρήκαμε στο υπαίθριο γυμναστήριο ως ενεργοί πολίτες και τα ανακυκλώσαμε στους αντίστοιχους κάδους ανακύκλωσης.
Ενημερώνουμε τους κατοίκους του χωριού για τη συλλογή πλαστικών καπακιών για το σύλλογο παραπληγικών Πέλλας και διανομή σχετικού φυλλαδίου.
Επίσκεψη στο ηρώο και ενημέρωση των παιδιών γι αυτό
Ενημέρωση του προέδρου του χωριού για την εθελοντική μας δράση
Επίσκεψη στα καταστήματα του χωριού και καταγραφή των προβλημάτων τους
Επίσκεψη σε ελαιώνα του χωριού
Ενημέρωση από την κα Θεοδωροπούλου, κτηνοτρόφο για τα ζώα που έχει το χωριό, τη φάρμα της και τις εργασιακές της συνθήκες.
Γνωριμία με τα Πολιτιστικα έθιμα στο χωριο-1ο εθιμο-Εορτασμος Γενεθλιων
Στα πλαίσια γνωριμίας των πολιτιστικών εθίμων του τόπου μας προσκάλεσαμε τη Δευτέρα 19/10/26 στο Νηπιαγωγείο την οικογένεια Δημοπούλου με αφορμή τα γενέθλια του παιδιού της, προκειμένου βιωματικά στην τάξη να αναπαραστήσουμε με μια χάρτινη τούρτα τον εορτασμό των γενεθλίων, ένα έθιμο χρόνων για το χωριό μας και όχι μόνο. Τους ευχαριστούμε από καρδιάς για την ανιδιοτελή προσφορά τους στο Νηπιαγωγείο μας! Ευχόμαστε υγεία και καλή πρόοδο στα παιδιά τους!
Πρόσκληση για τη γιορτή της 28ης Οκτωβρίου 1940_ Σχολικού Συγκροτήματος κάτω Μαζαρακίου
1o Εργαστήριο Δεξιοτήτων Οκτώβριος_Νοέμβριος 2026 Stem Σπάσε τους κώδικες και βρες πώς νιωθω
ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική)
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: Stem: Ρομποτική – Σπάσε τους κώδικες και ανακάλυψε πώς νιώθω (τα συναισθήματά μου)
-
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕ ΕΒΔΟΜΑΔΕΣ (ΑΡ. ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ): 5- 7
-
ΧΡΟΝΙΚΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ (ενδεικτικά): : Οκτώβριος – Νοέμβριος 2026
Σκοπός αυτού του εργαστηρίου δεξιοτήτων είναι:
τα παιδιά να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης και διερεύνησης μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες κωδικοποίησης, χρησιμοποιώντας παράλληλα τα συναισθήματα ως αφορμή για αυτογνωσία, επικοινωνία και συνεργασία.
Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος, τα παιδιά αναμένεται να μπορούν:
- Ως προς το STEM: να παρατηρούν, να ταξινομούν, να αναγνωρίζουν μοτίβα και να επιλύουν απλά προβλήματα.
- Ως προς την υπολογιστική σκέψη: να ακολουθούν και να δημιουργούν ακολουθίες εντολών, να χρησιμοποιούν σύμβολα και να εντοπίζουν λάθη σε έναν απλό κώδικα.
- Ως προς τα συναισθήματα: να αναγνωρίζουν βασικά συναισθήματα, όπως χαρά, λύπη, θυμό, φόβο και έκπληξη, και να συζητούν πιθανές αιτίες τους.
- Ως προς την κοινωνική ανάπτυξη: να ακούν τους άλλους, να συνεργάζονται, να σέβονται διαφορετικές συναισθηματικές αντιδράσεις και να αναζητούν τρόπους διαχείρισης δύσκολων συναισθημάτων.
- Ως προς τη δημιουργικότητα: να σχεδιάζουν ένα δικό τους «ρομπότ συναισθημάτων» και να παρουσιάζουν τις ιδέες τους.
1ο εργαστήριο: Ξεκλειδώνω τον κόσμο των συναισθημάτων
Αναγνώριση συναισθημάτων
Στόχος: Τα παιδιά να αναγνωρίσουν και να ονομάσουν βασικά συναισθήματα.
Δραστηριότητες:
- Η νηπιαγωγός παρουσιάζει τον Ρόμπι το «Ρομποτάκι», ένα ρομπότ που έχει χάσει τον κώδικα των συναισθημάτων του.
- Τα παιδιά παρατηρούν κάρτες με εκφράσεις προσώπων και μαντεύουν τι μπορεί να αισθάνεται κάθε πρόσωπο.
- Παίζουν το παιχνίδι «Δείξε μου πώς νιώθεις», εκφράζοντας με το πρόσωπο και το σώμα τους διαφορετικά συναισθήματα.
- Αναγνωρίζουν έναν πίνακα συναισθημάτων, ταυτίζοντας τις αντίστοιχες κάρτες με τον πίνακα αναφοράς.
- Έκφραση των συναισθημάτων τους λεκτικά και μέσω της ζωγραφικής
- Συνεργατικά επιλύουν το παζλ του Ρόμπι, βάζοντας σε σωστή ακολουθία τα κομμάτια ανάλογα με τους αριθμούς.
2ο εργαστήριο: Μαθαίνω τη γλώσσα του κώδικα
Υπολογιστική σκέψη
Στόχος: Τα παιδιά να εξοικειωθούν με τις έννοιες της εντολής, της ακολουθίας και του αλγορίθμου.
Δραστηριότητες:
- Γνωρίζουν τις κάρτες κατεύθυνσης: μπροστά, πίσω, δεξιά και αριστερά.
- Η τάξη μετατρέπεται σε πλέγμα με τετραγωνάκια στο πάτωμα.
- Ένα παιδί γίνεται «ρομπότ» και ένα άλλο «προγραμματιστής».
- Ο προγραμματιστής τοποθετεί κάρτες με εντολές, ώστε το ρομπότ να φτάσει σε μια κάρτα συναισθήματος.
Αποστολή: Να δημιουργήσουμε τον πρώτο μας κώδικα χωρίς τη χρήση οθόνης.
3ο εργαστήριο: Σπάσε τον κώδικα των συναισθημάτων
STEM και αποκωδικοποίηση
Στόχος: Τα παιδιά να συνδέσουν σύμβολα, ακολουθίες και συναισθηματικά μηνύματα.
Δραστηριότητες:
- Κάθε συναίσθημα αντιστοιχίζεται σε ένα σύμβολο, π.χ. χαρά = αστέρι, λύπη = σταγόνα, θυμός = φλόγα, φόβος = σύννεφο.
- Τα παιδιά παίρνουν έναν κώδικα εικόνων και προσπαθούν να ανακαλύψουν το κρυμμένο συναίσθημα.
- Σε ένα πλέγμα, σχεδιάζουν τη διαδρομή που πρέπει να ακολουθήσει το ρομπότ για να βρει το σωστό μήνυμα.
- Συγκρίνουν τις λύσεις τους και εξηγούν πώς έφτασαν στο αποτέλεσμα.
Αποστολή: Να αποκωδικοποιήσουμε το μήνυμα που άφησε ο Ρομποτάκης.
4ο εργαστήριο: Κάθε συναίσθημα κρύβει μια ιστορία
Κοινωνικοσυναισθηματική μάθηση
Στόχος: Τα παιδιά να αναγνωρίζουν πιθανές αιτίες των συναισθημάτων και να κατανοούν ότι οι άνθρωποι μπορεί να αντιδρούν διαφορετικά στην ίδια κατάσταση.
Δραστηριότητες:
- Παρουσιάζονται μικρές ιστορίες, όπως «Το παιχνίδι μου χάλασε» ή «Ένας φίλος με κάλεσε να παίξουμε».
- Τα παιδιά επιλέγουν το συναίσθημα που μπορεί να νιώθει ο ήρωας και αιτιολογούν την επιλογή τους.
- Δημιουργούν συνεργατικά μια ακολουθία εικόνων: γεγονός → συναίσθημα → πιθανή αντίδραση.
- Συζητούν διαφορετικούς τρόπους αντίδρασης και πώς μπορούν να ζητήσουν βοήθεια.
Αποστολή: Να αποκωδικοποιήσουμε όχι μόνο το συναίσθημα, αλλά και την ιστορία πίσω από αυτό.
5ο εργαστήριο: Ωχ! Ο κώδικας έχει λάθος!
Επίλυση προβλημάτων και αποσφαλμάτωση
Στόχος: Τα παιδιά να εντοπίζουν και να διορθώνουν λάθη σε μια ακολουθία εντολών, μαθαίνοντας να δοκιμάζουν ξανά.
Δραστηριότητες:
- Η νηπιαγωγός παρουσιάζει μια λανθασμένη διαδρομή που οδηγεί το ρομπότ σε λάθος συναίσθημα.
- Τα παιδιά ελέγχουν βήμα προς βήμα τις εντολές.
- Συνεργάζονται για να διορθώσουν το λάθος και να δοκιμάσουν ξανά τη διαδρομή.
- Συνδέουν την αποτυχία με την απογοήτευση και συζητούν τι μπορεί να τους βοηθήσει να συνεχίσουν, όπως μια ανάσα, μια παύση ή η βοήθεια ενός φίλου.
Αποστολή: Να διορθώσουμε τον κώδικα και να ανακαλύψουμε ότι τα λάθη μάς βοηθούν να μαθαίνουμε.
6ο εργαστήριο: Κατασκευάζω το δικό μου ρομπότ συναισθημάτων
Μηχανική και δημιουργία
Στόχος: Τα παιδιά να σχεδιάσουν, να κατασκευάσουν και να παρουσιάσουν ένα μοντέλο που συνδέεται με την αναγνώριση και την έκφραση συναισθημάτων.
Δραστηριότητες:
- Σε ομάδες σχεδιάζουν το ρομπότ τους.
- Χρησιμοποιούν ανακυκλώσιμα υλικά για να κατασκευάσουν σώμα, κεφάλι και πρόσωπα που αλλάζουν.
- Δημιουργούν κάρτες εντολών, όπως «δείξε χαρά», «βρες τη λύση» και «ζήτησε βοήθεια».
- Παρουσιάζουν πώς λειτουργεί το ρομπότ τους και τι κάνει όταν κάποιος αισθάνεται δυσάρεστα.
Υλικά: Χάρτινα κουτιά, καπάκια, χαρτόνια, μαρκαδόροι, διπλόκαρφα, κόλλα
Δημοσίευση στον τυπο και ενημέρωση της κοινωνίας μας για τη συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στο Ευρωπαϊκό πρόγραμμα Ruraland
Ευχαριστούμε θερμά τον Αντιδήμαρχο Παιδείας και κοινωνικής προστασίας του Δήμου Δυτικής Αχαιας κ.Παναγιωτοπουλο Γεωργιο μαζί με τους συνεργάτες του για τη συνεργασία μας!