1ο Τμήμα, Κυρία Δήμητρα
1ο Εργαστήριο Καλλιέργειας Δεξιοτήτων
Θεματική: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Υποθεματική: Υγεία: Οδική Ασφάλεια
Τίτλος: Κυκλοφορώ με ασφάλεια
Στόχος του εργαστηρίου μας ήταν να μπορούν τα παιδιά να κυκλοφορούν με ασφάλεια ως πεζοί και ως επιβάτες, να γνωρίσουν τους φωτεινούς σηματοδότες και βασικές πινακίδες κυκλοφορίας.
Ξεκινήσαμε με μια δραστηριότητα επαναγνωριμίας των μελών της ομάδας της τάξης με στόχο τη διαμόρφωση ενός κλίματος οικειότητας και εμπιστοσύνης που ευνοεί τη μάθηση. Κάθε παιδί παίρνει μία μπάλα και αυτοσυστήνεται.
Συμφωνήσαμε όλοι ότι πρέπει να συνεργαζόμαστε, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον, να δείχνουμε υπομονή περιμένοντας τη σειρά μας και να μην τα παρατάμε στις δυσκολίες (παιδαγωγικό συμβόλαιο).
Στην ολομέλεια της τάξης αναφέρεται η λέξη ”κυκλοφορία” και ξεκινάει η ιδεοθύελλα. Τα παιδιά παροτρύνονται να αναφέρουν ό,τι γνωρίζουν για την λέξη. Με κεντρική έννοια τον όρο ”οδική κυκλοφορία” γίνεται ανίχνευση των προϋπάρχουσων γνώσεων και το ”ταξίδι” ξεκινά.
Αρχικά, κάναμε μια συνοπτική αναφορά στα μέσα μεταφοράς και σχολιάσαμε τη χρήση του αυτοκινήτου.
Γνωρίσαμε τον κύριο Κ.Ο.Κ. Ποιος είναι και τι θέλει να μας μάθει.
Στη συνέχεια, τα παιδιά γνωρίζουν τους φωτεινούς σηματοδότες. Πράσινο: Προχωρώ, Πορτοκαλί: Προσέχω, Κόκκινο: Σταματώ. Προχωρήσαμε φτιάχνοντας τους δικούς μας φωτεινούς σηματοδότες.
Αφού ολοκληρώσαμε τους φωτεινούς σηματοδότες, ήρθε η ώρα για την γνωριμία μας με τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη και την σπουδαιότητά τους για την ασφαλή κυκλοφορία των πεζών.
Ήρθε η στιγμή να αξιολογήσουμε την προσπάθειά μας παίζοντας. Φτιάξαμε λοιπόν τη δική μας διάβαση. Κάποια παιδιά παριστάνουν τα φανάρια ενώ κάποια άλλα περνούν τη διάβαση. Τα παιδιά περνούν την διάβαση με επιτυχία.
Το παιχνίδι εμπλουτίζεται και με τραγούδια για την κυκλοφοριακή αγωγή.
Παρακολουθήσαμε χρήσιμα εκπαιδευτικά βίντεο και σχολιάσαμε την αξία της ζώνης για την ασφάλειά μας ως επιβάτες. Σχολιάσαμε πίνακες αναφοράς για το τι χρειάζεται κάθε οδηγός αυτοκινήτου να ακολουθεί για την προστασία του κοινωνικού συνόλου. Είναι άδικο να χάνονται άνθρωποι σε τροχαία και δυστυχώς αυτοί που χάνονται είναι πολλοί.
Συνεχίσαμε φτιάχνοντας τα δικά μας αυτοκινητάκια και συμπληρώσαμε τη κατασκευή μας με μια διάβαση και τον εαυτό μας που την διασχίζει.
Ο τροχονόμος στο επίκεντρο της προσοχής μας. Όταν τα φανάρια δεν λειτουργούν, εμφανίζεται ο τροχονόμος. Φτιάξαμε ταυτότητα και καπέλο που αντιπροσωπεύει την τροχαία και μοιραστήκαμε κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Όποιος δεν ακολουθούσε τον Κ.Ο.Κ. έπαιρνε πρόστιμο.
Το εργαστήριό μας ”συναντήθηκε” με την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία και φυσικά έγινε αναφορά στις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία όταν κυκλοφορούν (Βλ. σχετικό άρθρο 3η Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία).
Συζητήσαμε για τα σήματα οδικής κυκλοφορίας. Επικεντρωθήκαμε στα σήματα που σημαίνουν κίνδυνο και ζωγραφίσαμε τα δικά μας.
Ήρθε η ώρα να αξιολογήσουμε όσα μάθαμε. Είναι η ώρα για διαδραστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια.
Ακολούθησε μια ομαδική κατασκευή χρησιμοποιώντας τις γνώσεις που αποκτήσαμε για την κυκλοφοριακή αγωγή. Σχεδιάσαμε, κόψαμε, κολλήσαμε και γράψαμε. Πάμε παιδιά όλοι μαζί!
Που πήγαν όλοι; Ένα σύντομο διάλειμμα για γλυκό από τον συμμαθητή μας, Ανδρέα. Χρόνια πολλά Ανδρέα!
Και ξανά πίσω για να ολοκληρώσουμε το ομαδικό μας κολάζ.
Η ομαδική μας εργασία είναι έτοιμη!
Προκειμένου να προβληματίσουμε τη σχολική μας κοινότητα και να επιτύχουμε διάχυση των αποτελεσμάτων του εργαστηρίου μας, τοποθετήσαμε την εργασία μας στον διάδρομο του σχολείου. Με αυτόν τον τρόπο όλοι οι μαθητές του νηπιαγωγείου και του δημοτικού, έχουν πρόσβαση σε αυτήν. ”ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ” είναι το μήνυμα των παιδιών του τμήματός μας!
