Σε κλίμα Πασχαλινό!

Τμήμα 2ο: Κα Ελευθερία

Kαθώς το Πάσχα πλησιάζει, ασχοληθήκαμε με πολλές πασχαλινές δραστηριότητες….

Τα λαγουδάκια μας

20240419 112838 20240419 112021

Η κάρτα μας

20240417 115658

Τα κοτοπουλάκια μας από πηλό

20240424 121254

Τα Λαζαράκια μας

20240424 121426

Τα καλαθάκια μας με τα πασχαλινά αυγά και κουλούρια

20240425 090755

Πασχαλινά λαγουδάκια και με τα παιδιά του Ολοήμερου

20240426 150636 20240426 150638

Πασχαλινά και Ανοιξιάτικα Pixelart

20240412 132955

20240412 133048

Ζωγραφική βήμα-βήμα πασχαλινό κοτοπουλάκι και λαγουδάκι

20240419 105419

20240419 105447

20240419 105501 20240419 111237 20240419 111522 20240419 111823

20240419 113041

Πασχαλινά παιχνίδια

20240415 115855 20240415 120740 20240422 144230 20240415 120702 20240415 162324 20240417 085341 20240418 155119 20240419 08522020240418 120037

20240422 144314

20240422 144333

Διαβάσαμε το παραμύθι: Ο λαγός που μισούσε τα κόκκινα αυγά και ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από το παραμύθι

20240418 100315 20240418 103225 20240418 103252

20240418 103307

Διαβάσαμε επίσης και “Το αυγό που μισούσε το κόκκινο χρώμα”

20240419 142450

20240422 144024Την ώρα του ελεύθερου παιχνιδιού, ζωγραφίσαμε λαγούς

20240422 102127
20240422 102204

 

Συζητήσαμε τι είναι Πάσχα και το αποτυπώσαμε σε ένα φύλλο εργασίας20240422 112204

20240422 111141

 

Επίσκεψη στο φούρνο “Ξυνός” του χωριού μας, όπου μας βοήθησαν να φτιάξουμε τα πασχαλινά μας κουλουράκια…

Τους ευχαριστούμε πάρα πολύ για τα κεράσματά τους… (σοκολατένια αυγουλάκια και χυμούς)


20240424 152644
20240424 152736 20240424 152821

FB IMG 171386945160720240423 101337

Βάψαμε αυγά για να γεμίσουμε τα καλαθάκια μας

20240424 152507 20240424 152547 20240424 152620

Συγκεντρώσαμε τις πασχαλινές μας κατασκευές και τις βάλαμε μέσα σε μια τσάντα, την οποία είχαμε στολίσει πασχαλινά

20240425 091339

Δωράκια για τις μικρές κυρίες(τσαντάκια) και γαντόκουκλες για τα αγόρια μας

20240425 12250020240425 12291920240425 14391920240425 12383320240425 145459

Καλό Πάσχα με Υγεία!!!

2 Απριλίου: Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Τμήμα 2ο: Κα Ελευθερία

Στις 2 Απριλίου γιορτάζανε τα παιδικά βιβλία και εμείς φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι, το οποίο πήρε θέση και στη δανειστική μας βιβλιοθήκη.

Καλή σας ανάγνωση!!!

Για την ανάγνωση του παραμυθιού, πατήστε εδώ

 

20240403 081114

2 Απριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου-Πρώτο τμήμα

2 Απριλίου-Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Πρώτο Τμήμα

Κυρία Δήμητρα

Η Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου υπήρξε μια υπέροχη ευκαιρία για πολλές δραστηριότητες στο τμήμα μας!

Ξεκινήσαμε με το παρακάτω βίντεο…

Σχολιάσαμε την ημερομηνία της Παγκόσμιας Ημέρας, που καθόλου τυχαία δεν είναι, αφού 2 Απριλίου είναι η ημερομηνία γέννησης του σπουδαίου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, καθώς επίσης και ότι κάθε χρόνο μια χώρα αναλαμβάνει την δημιουργία μιας αφίσας και ενός μηνύματος! Για το 2024 αυτό έχει αναλάβει η Ιαπωνία!

Στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης τα παιδιά έλαβαν ένα φύλλο εργασίας για το αγαπημένο τους παραμύθι!

δβ3 δβ1 1 δβ4 δβ2 δβ6 δβ7

Ζωγράφισαν καινούριους σελιδοδείκτες για να συντροφεύσουν τις αναγνώσεις τους!

δβ5δβ17 δβ10

Και να το αποτέλεσμα!

δβ8 δβ9 δβ11 δβ14δβ62

Συζητήσαμε για τις λέξεις που έχουν σχέση με το “βιβλίο” και εκτυπώσαμε κάποιες από αυτές. Το λεξιλόγιο αυτό μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για την διαδικασία που προϋπάρχει μέχρι να φτάσει στα χέρια μας ένα βιβλίο! Έμφαση δώσαμε και σε στοιχεία που αναγράφονται στα βιβλία όπως το όνομα του συγγραφέα ,του εικονογράφου και των εκδόσεων.

δβ19 δβ12 δβ13 δβ16 δβ15 δβ20

Συνεχίσαμε με ανασύνθεση των λέξεων βιβλίο-βιβλιοθήκη ,ΒΙΒΛΙΟ-ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ…

δβ22 δβ25 δβ21 δβ27 δβ29 δβ24

Δραστηριότητες για την φωνολογική επίγνωση του αρχικού φωνήματος της λέξης βιβλίο και ένα φύλλο εργασίας για το τι σημαίνει για εμάς το βιβλίο!

δβ18 δβ23 δβ26

Τι είναι τα βιβλία;

Γράφουμε ό,τι είναι για εμάς τα βιβλία…

δβ40 δβ36 δβ33 δβ38 δβ37 δβ41

Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου χωρίς να διαβάσουμε ένα παραμύθι δεν γίνεται! Ένα καινούριο παραμύθι έχουμε στην βιβλιοθήκη μας και θέλουμε να μοιραστούμε την χαρά της ανάγνωσής του με τους συμμαθητές μας του Α1 τμήματος του Δημοτικού Σχολείου με δασκάλα την κυρία Μαρία!

δβ58 δβ39 δβ44 δβ43 δβ42

Επιλέξαμε ένα παραμύθι για τον σχολικό εκφοβισμό! Παροτρύναμε με κατάλληλες ερωτήσεις τα παιδιά να εντοπίσουν το μήνυμα της ιστορίας καθώς και στοιχεία όπως ο συγγραφέας, ο εικονογράφος και οι εκδόσεις!

δβ47 δβ46

δβ45

Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από την ιστορία και ολοκληρώσαμε με μια ομαδική ζωγραφιά!

δβ48 δβ49 δβ50 δβ51 δβ52

Αγαπάμε τόσο πολύ τα βιβλία που θελήσαμε να μπούμε μέσα σε ένα από αυτά!

Όλα όσα γράψαμε και ζωγραφίσαμε αποφασίσαμε να τα κάνουμε βιβλίο! Το δικό μας βιβλίο που θα μας θυμίζει την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου 2024!

Βάλαμε τις σελίδες του βιβλίου μας στην σειρά και αριθμήσαμε τις σελίδες του.

δβ53

Το βιβλιαράκι μας είναι έτοιμο!

δβ44 1 δβ56δβ63δβ64

Το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου για την χρονιά 2024!

δβ61

 

Διασχίστε τις θάλασσες με τα φτερά της φαντασίας!

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων

Τμήμα 2ο:Κα Ελευθερία

Θεματικός κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Θεματικός κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

Υποθεματική: ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ

Κύριος σκοπός του προγράμματος είναι η πρώτη επαφή και γνωριμία των μικρών μαθητών με την έννοια και το λόγο ύπαρξης των «ανθρώπινων δικαιωμάτων».

Στην συγκεκριμένη περίπτωση, η προσέγγιση δύσκολων και αφηρημένων εννοιών επιχειρείται να γίνει μέσα από ένα Εργαστήριο που έχει βασικό στόχο να αποκτήσουν τα παιδιά, μέσα από δομημένες  δραστηριότητες, τη δεξιότητα να αναγνωρίζουν την ύπαρξη και εφαρμογή των ανθρώπινων δικαιωμάτων, να κατανοήσουν τη σημασία και τη σπουδαιότητα της εφαρμογής τους για τη ζωή των ανθρώπων πέρα από σύνορα, φυλή, εθνότητα. Να γνωρίσουν τα παιδιά τον αλληλοσεβασμό και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, τη συνεργασία, την αντιμετώπιση των διακρίσεων, την κοινωνική ευαισθησία, τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.

Δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν: Δεξιότητες Μάθησης( Κριτική σκέψη- Επικοινωνία-Συνεργασία-Δημιουργικότητα), Δεξιότητες Ζωής( Κοινωνικές- Ενσυναίσθηση και ευαισθησία-Πολιτειότητα- Προσαρμοστικότητα- Υπευθυνότητα).

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο: Βασικές ανάγκες του ανθρώπου- ποια αγαθά είναι αναγκαία για την επιβίωσή του

Σε φύλλο εργασίας , γράφουν ή ζωγραφίζουν ‘’Τι χρειάζεται ένα παιδί για να ζήσει; Ποια είναι τα αναγκαία αγαθά για την επιβίωσή του;

Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών:

Τα παιδιά χρειάζονται….

-Νερό

-Φαγητό

-Σπίτι

-Οικογένεια

-Αγάπη

-Φροντίδα

-Σχολείο

-Φίλους

-Ειρήνη

-Παιχνίδι

20240415 100454 20240415 100655 20240415 101228 20240415 101449 20240415 101728

Συζητήθηκε επίσης, και το ποιος μπορεί να προσφέρει στα παιδιά αυτά που χρειάζονται, προβλήθηκαν εικόνες και τα παιδιά έγραψαν τη λέξη: “UNICEF”

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο:   Δικαιώματα του παιδιού

1) Προβολή της ταινίας «Ειρήνη», η ιστορία ενός μικρού παιδιού που έχει διαφύγει από έναν πόλεμο και ψάχνει να βρει ένα καταφύγιο-μια καινούργια ζωή.

Συζητάμε για τους όρους «δικαίωμα», «υποχρέωση» «ανάγκες». Προβληματισμός και διατύπωση υποθέσεων για τους λόγους που σε κάποιες περιοχές τα δικαιώματα των ανθρώπων κινδυνεύουν.

– Συζητάμε για τους φόβους που είχε η μικρή Ειρήνη της ιστορίας μας καθώς περιπλανιόταν ολομόναχη. Κατόπιν μιλάει  το κάθε παιδί για τους δικούς του φόβους, προτείνουμε τρόπους για να τους ξεπεράσουμε και τέλος σε φύλλο εργασίας τους ζωγραφίζουμε.

Καταγράψαμε τους φόβους των παιδιών:

ΦΟΒΑΜΑΙ: 

-Τις αράχνες

-Τους σκορπιούς

-Το σκοτάδι

-Τις μάγισσες

-Τα φίδια

-Τις σαύρες

-Τον πόλεμο

-Τη φωτιά

-Τα φαντάσματα

20240415 115940 20240415 120111

20240415 120623

20240415 120643

20240415 122030

20240417 113154

20240415 115940 1

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο:   Αναγνώριση της  διαφορετικότητας και ανάπτυξη ενσυναίσθησης

Δραματοποίηση  διαδικτυακής ιστορίας ‘’Άσπρα και μαύρα πρόβατα’’

Η ιστορία αφορά ένα κοπάδι από λευκά πρόβατα τα οποία συναντούν δυο μαύρα πρόβατα και καλούνται να συζητήσουν για το αν θα τα δεχτούν στην ομάδα τους. Θα συζητήσουν  μεταξύ τους, θα ακούσουν όλες τις απόψεις και θα αποφασίσουν από μόνα τους πως θα αντιδράσουν, αν δηλαδή θα τα δεχτούν στο κοπάδι τους ή αν θα τα διώξουν.

Η πλειοψηφία είπε  πως θα δεχόντουσαν τα μαύρα πρόβατα καθώς όλοι είμαστε Διαφορετικοί και Ίσοι…!!!

Υπήρξαν όμως και απαντήσεις παιδιών που είπαν πως δεν θα τα δεχόντουσαν για να μην τους φάνε το χορτάρι….

Το αποτύπωσαν σε ένα φύλλο εργασίας

20240416 102436

 

20240416 102422 20240416 102358 20240416 102338

Παρακολουθήσαμε επίσης και το παραμύθι “Το χαρούμενο λιβάδι”, όπου σε ένα λιβάδι με μαργαρίτες, είχε φυτρώσει μια παπαρούνα και δεν την ήθελαν οι μαργαρίτες διότι ήταν κόκκινη και είχε αγκάθια…

Τι έγινε τελικά, τη δέχτηκαν ή όχι;

20240401 090721

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4ο:   Τα δικαιώματα ανήκουν σε όλους

-Τα δικαιώματα είναι κοινά σε κάθε ύπαρξη πάνω στη γη;

Τα παιδιά φαντάζονται τη φροντίδα που χρειάζεται ένα κατοικίδιο και το επεκτείνουν στις ανάγκες των παιδιών και το δικαίωμα τους στην επιβίωση.

Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν: πως έχουν τα ίδια δικαιώματα με τα κατοικίδια με τη μόνη διαφορά πως δεν πάνε εκείνα σχολείο.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5ο:   ” Όλοι μαζί μπορούμε”

Η αλυσίδα της φιλίας: Συζητήσαμε τι μπορούμε να προσφέρουμε σε ένα φίλο μας και πως να τον βοηθήσουμε αν το χρειαστεί.

20240417 102925

20240417 162933

20240417 163001

Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν πως θα πρόσφεραν στους φίλους τους Αγάπη, Σπίτι, παιχνίδια αν δεν είχαν καθώς επίσης θα τους πήγαιναν και σε γιατρό αν είχαν χτυπήσει.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6ο: Φτιάξαμε την αφίσα” Το λουλούδι των Δικαιωμάτων”  με τα δικαιώματα όλων των παιδιών!!!

20240417 102037