Η Παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου υπήρξε μια υπέροχη ευκαιρία για πολλές δραστηριότητες στο τμήμα μας!
Ξεκινήσαμε με το παρακάτω βίντεο…
Σχολιάσαμε την ημερομηνία της Παγκόσμιας Ημέρας, που καθόλου τυχαία δεν είναι, αφού 2 Απριλίου είναι η ημερομηνία γέννησης του σπουδαίου παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, καθώς επίσης και ότι κάθε χρόνο μια χώρα αναλαμβάνει την δημιουργία μιας αφίσας και ενός μηνύματος! Για το 2024 αυτό έχει αναλάβει η Ιαπωνία!
Στα πλαίσια της δανειστικής βιβλιοθήκης τα παιδιά έλαβαν ένα φύλλο εργασίας για το αγαπημένο τους παραμύθι!
Ζωγράφισαν καινούριους σελιδοδείκτες για να συντροφεύσουν τις αναγνώσεις τους!
Και να το αποτέλεσμα!
Συζητήσαμε για τις λέξεις που έχουν σχέση με το “βιβλίο” και εκτυπώσαμε κάποιες από αυτές. Το λεξιλόγιο αυτό μας έδωσε την αφορμή να μιλήσουμε για την διαδικασία που προϋπάρχει μέχρι να φτάσει στα χέρια μας ένα βιβλίο! Έμφαση δώσαμε και σε στοιχεία που αναγράφονται στα βιβλία όπως το όνομα του συγγραφέα ,του εικονογράφου και των εκδόσεων.
Συνεχίσαμε με ανασύνθεση των λέξεων βιβλίο-βιβλιοθήκη ,ΒΙΒΛΙΟ-ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ…
Δραστηριότητες για την φωνολογική επίγνωση του αρχικού φωνήματος της λέξης βιβλίο και ένα φύλλο εργασίας για το τι σημαίνει για εμάς το βιβλίο!
Τι είναι τα βιβλία;
Γράφουμε ό,τι είναι για εμάς τα βιβλία…
Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου χωρίς να διαβάσουμε ένα παραμύθι δεν γίνεται! Ένα καινούριο παραμύθι έχουμε στην βιβλιοθήκη μας και θέλουμε να μοιραστούμε την χαρά της ανάγνωσής του με τους συμμαθητές μας του Α1 τμήματος του Δημοτικού Σχολείου με δασκάλα την κυρία Μαρία!
Επιλέξαμε ένα παραμύθι για τον σχολικό εκφοβισμό! Παροτρύναμε με κατάλληλες ερωτήσεις τα παιδιά να εντοπίσουν το μήνυμα της ιστορίας καθώς και στοιχεία όπως ο συγγραφέας, ο εικονογράφος και οι εκδόσεις!
Ζωγραφίσαμε ό,τι μας άρεσε από την ιστορία και ολοκληρώσαμε με μια ομαδική ζωγραφιά!
Αγαπάμε τόσο πολύ τα βιβλία που θελήσαμε να μπούμε μέσα σε ένα από αυτά!
Όλα όσα γράψαμε και ζωγραφίσαμε αποφασίσαμε να τα κάνουμε βιβλίο! Το δικό μας βιβλίο που θα μας θυμίζει την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου 2024!
Βάλαμε τις σελίδες του βιβλίου μας στην σειρά και αριθμήσαμε τις σελίδες του.
Το βιβλιαράκι μας είναι έτοιμο!
Το μήνυμα για την Παγκόσμια Ημέρα παιδικού βιβλίου για την χρονιά 2024!
Θεματικός κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
Θεματικός κύκλος: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ
Υποθεματική: ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ
Κύριος σκοπός του προγράμματος είναι η πρώτη επαφή και γνωριμία των μικρών μαθητών με την έννοια και το λόγο ύπαρξης των «ανθρώπινων δικαιωμάτων».
Στην συγκεκριμένη περίπτωση, η προσέγγιση δύσκολων και αφηρημένων εννοιών επιχειρείται να γίνει μέσα από ένα Εργαστήριο που έχει βασικό στόχο να αποκτήσουν τα παιδιά, μέσα από δομημένες δραστηριότητες, τη δεξιότητα να αναγνωρίζουν την ύπαρξη και εφαρμογή των ανθρώπινων δικαιωμάτων, να κατανοήσουν τη σημασία και τη σπουδαιότητα της εφαρμογής τους για τη ζωή των ανθρώπων πέρα από σύνορα, φυλή, εθνότητα. Να γνωρίσουν τα παιδιά τον αλληλοσεβασμό και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, τη συνεργασία, την αντιμετώπιση των διακρίσεων, την κοινωνική ευαισθησία, τις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες.
Δεξιότητες που πρόκειται να καλλιεργηθούν: Δεξιότητες Μάθησης( Κριτική σκέψη- Επικοινωνία-Συνεργασία-Δημιουργικότητα), Δεξιότητες Ζωής( Κοινωνικές- Ενσυναίσθηση και ευαισθησία-Πολιτειότητα- Προσαρμοστικότητα- Υπευθυνότητα).
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο: Βασικές ανάγκες του ανθρώπου- ποια αγαθά είναι αναγκαία για την επιβίωσή του
Σε φύλλο εργασίας , γράφουν ή ζωγραφίζουν ‘’Τι χρειάζεται ένα παιδί για να ζήσει; Ποια είναι τα αναγκαία αγαθά για την επιβίωσή του;
Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών:
Τα παιδιά χρειάζονται….
-Νερό
-Φαγητό
-Σπίτι
-Οικογένεια
-Αγάπη
-Φροντίδα
-Σχολείο
-Φίλους
-Ειρήνη
-Παιχνίδι
Συζητήθηκε επίσης, και το ποιος μπορεί να προσφέρει στα παιδιά αυτά που χρειάζονται, προβλήθηκαν εικόνες και τα παιδιά έγραψαν τη λέξη: “UNICEF”
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο: Δικαιώματα του παιδιού
1) Προβολή της ταινίας «Ειρήνη», η ιστορία ενός μικρού παιδιού που έχει διαφύγει από έναν πόλεμο και ψάχνει να βρει ένα καταφύγιο-μια καινούργια ζωή.
Συζητάμε για τους όρους «δικαίωμα», «υποχρέωση» «ανάγκες». Προβληματισμός και διατύπωση υποθέσεων για τους λόγους που σε κάποιες περιοχές τα δικαιώματα των ανθρώπων κινδυνεύουν.
– Συζητάμε για τους φόβους που είχε η μικρή Ειρήνη της ιστορίας μας καθώς περιπλανιόταν ολομόναχη. Κατόπιν μιλάει το κάθε παιδί για τους δικούς του φόβους, προτείνουμε τρόπους για να τους ξεπεράσουμε και τέλος σε φύλλο εργασίας τους ζωγραφίζουμε.
Καταγράψαμε τους φόβους των παιδιών:
ΦΟΒΑΜΑΙ:
-Τις αράχνες
-Τους σκορπιούς
-Το σκοτάδι
-Τις μάγισσες
-Τα φίδια
-Τις σαύρες
-Τον πόλεμο
-Τη φωτιά
-Τα φαντάσματα
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 3ο: Αναγνώριση της διαφορετικότητας και ανάπτυξη ενσυναίσθησης
Δραματοποίηση διαδικτυακής ιστορίας ‘’Άσπρα και μαύρα πρόβατα’’
Η ιστορία αφορά ένα κοπάδι από λευκά πρόβατα τα οποία συναντούν δυο μαύρα πρόβατα και καλούνται να συζητήσουν για το αν θα τα δεχτούν στην ομάδα τους. Θα συζητήσουν μεταξύ τους, θα ακούσουν όλες τις απόψεις και θα αποφασίσουν από μόνα τους πως θα αντιδράσουν, αν δηλαδή θα τα δεχτούν στο κοπάδι τους ή αν θα τα διώξουν.
Η πλειοψηφία είπε πως θα δεχόντουσαν τα μαύρα πρόβατα καθώς όλοι είμαστε Διαφορετικοί και Ίσοι…!!!
Υπήρξαν όμως και απαντήσεις παιδιών που είπαν πως δεν θα τα δεχόντουσαν για να μην τους φάνε το χορτάρι….
Το αποτύπωσαν σε ένα φύλλο εργασίας
Παρακολουθήσαμε επίσης και το παραμύθι “Το χαρούμενο λιβάδι”, όπου σε ένα λιβάδι με μαργαρίτες, είχε φυτρώσει μια παπαρούνα και δεν την ήθελαν οι μαργαρίτες διότι ήταν κόκκινη και είχε αγκάθια…
Τι έγινε τελικά, τη δέχτηκαν ή όχι;
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 4ο: Τα δικαιώματα ανήκουν σε όλους
-Τα δικαιώματα είναι κοινά σε κάθε ύπαρξη πάνω στη γη;
Τα παιδιά φαντάζονται τη φροντίδα που χρειάζεται ένα κατοικίδιο και το επεκτείνουν στις ανάγκες των παιδιών και το δικαίωμα τους στην επιβίωση.
Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν: πως έχουν τα ίδια δικαιώματα με τα κατοικίδια με τη μόνη διαφορά πως δεν πάνε εκείνα σχολείο.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5ο: ” Όλοι μαζί μπορούμε”
Η αλυσίδα της φιλίας: Συζητήσαμε τι μπορούμε να προσφέρουμε σε ένα φίλο μας και πως να τον βοηθήσουμε αν το χρειαστεί.
Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν πως θα πρόσφεραν στους φίλους τους Αγάπη, Σπίτι, παιχνίδια αν δεν είχαν καθώς επίσης θα τους πήγαιναν και σε γιατρό αν είχαν χτυπήσει.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6ο: Φτιάξαμε την αφίσα” Το λουλούδι των Δικαιωμάτων” με τα δικαιώματα όλων των παιδιών!!!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή