Στην αρχή του εργαστηρίου πραγματοποιήθηκε το δέσιμο και η συνοχή της ομάδας με διάφορα παιχνίδια ενεργοποίησης.

Και αφού ζεσταθήκαμε δημιουργήσαμε μια καρδιά με τα ονόματά μας και τη φωτογραφία για να διακοσμεί την τάξη μας.

Σε επόμενη φάση προβλήθηκε η παρακάτω παρουσίαση στους μαθητές που αφορούσε δεδομένα της Unicef για τον τρόπο διαβίωσης των παιδιών του τρίτου κόσμου όπου οι μαθητές κλήθηκαν να αναγνωρίσουν τις δυσκολίες μέσα από τις επιμαχες εικόνες.

ΤΑ-ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ-ΤΩΝ-ΠΑΙΔΙΩΝ-1

Κατόπιν οι μαθητές μας προβληματίστηκαν και δημιούργησαν έναν νοητικό χάρτη για τις βασικές ανάγκες του ανθρώπου.

Στη συνέχεια δραματοποιήσαμε τη διαδικτυακή ιστορία άσπρα και μάυρα πρόβατα και περάσαμε όλοι με τη σειρά από τη θέση του μάυρου πρόβατου…

Προβληματιστήκαμε επίσης αν είναι κοινά τα δικαιώματα όλων των υπάρξεων πάνω στη γη και δημιουργήσαμε έναν νέο νοητικό χάρτη με τα δικαιώματα του κουνελιού.

Συγκρίνοντάς με τον προηγούμενο που αφορούσε στις ανάγκες του ανθρώπου παρατηρήσαμε ότι όλες οι υπάρξεις έχουμε ίδιες τις βασικές μας ανάγκες. Γι΄αυτό και δημιουργήσαμε μία εικαστική αποτύπωση με τα δικαιώματα των παιδιών για να την αναρτήσουμε στον τοίχο της τάξης μας.

Κατόπιν οι μαθητές μας εκφράζουν και καταγράφουν τους δικούς τους φόβους τους, με βάση την ταινία Ειρήνη που είχαν δει. Αποτυπώνουν εικαστικά τους φόβους τους,  κάνοντας μπάλες τις ζωγραφιές τους και προσπαθόντας να τις πετάξουν μακριά σε ένα σημείο που δεν θα τους ενοχλούν.

Στο τέλος δημιουργήσαμε την αλυσίδα του σεβασμού και της φιλίας. Η νηπιαγωγός ζήτησε από τα παιδιά να αναφέρουν τρόπους με τους οποίους δείχνουν καλοσύνη και φιλικότητα, σε γνωστούς και σε άγνωστους ανθρώπους. Κάθε παιδί παρουσιάζει έναν τρόπο στην ολομέλεια. Σημειώνει τη δική του ιδέα σε λωρίδα χαρτονιού και κάθε ιδέα/τρόπος θα αποτελεί κρίκο της αλυσίδας.