Στο πλαίσιο της καλλιέργειας της ενεργού πολιτειότητας των μικρών μας μαθητών/τριών, δημιουργήσαμε αφίσα για την ενημέρωση και παρακίνηση των κατοίκων της περιοχής μας σχετικά με την δημιουργία τσάντας έκτακτης ανάγκης. Αφού είχαμε ήδη οργανώσει την τσάντα έκτακτης ανάγκης του Νηπιαγωγείου μας κατά την επεξεργασία της θεματικής “ΣΕΙΣΜΟΣ” και έπειτα από όσα σημαντικά μάθαμε στο εργαστήριο δεξιοτήτων “Τα ατυχήματα αποφεύγω, τον εαυτό μου προστατεύω”, αποφασίσαμε να ενημερώσουμε την τοπική κοινότητα, ώστε να γνωρίζουν όλοι πως να είναι προετοιμασμένοι σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης.

Η αφίσα αναρτήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας! Ρωτήσαμε τα παιδιά που αλλού θα μπορούσαμε να βάλουμε την αφίσα ώστε να την δουν όσο περισσότεροι άνθρωποι γίνεται και μετά από μια σύντομη αναφορά στην αυθαίρετη (χωρίς άδεια) αφισοκόλληση σε δημόσιους χώρους, καταγράψαμε τις ιδέες τους. Πρώτη στάση το Δημοτικό σχολείο, όπου τα παιδιά ενημέρωσαν τους/τις μαθητές/τριες της Ά τάξης για την τσάντα έκτακτης ανάγκης καθώς και γιατί είναι σημαντικό να υπάρχει σε κάθε σχολείο/σπίτι. Ακολούθησε η κοινότητα του χωριού, ο πολιτιστικός σύλλογος, το φαρμακείο, ο φούρνος, τους οποίους και ευχαριστούμε που ανήρτησαν με τόση προθυμία και χαρά την αφίσα μας!

Το εργαστήρι μας ξεκίνησε με αφετηρία τον ΕΑΥΤΟ και την μοναδικότητά του. Αρχικά, με παιγνιώδη τρόπο εντοπίσαμε ότι σε πολλά πράγματα μοιάζουμε(έχουμε αδερφό/ή, κατοικίδιο, φοράμε γυαλιά, νιώθουμε χαρά)και καταγράψαμε τις ομοιότητες που έχουμε μεταξύ μας. Γρήγορα αναρωτηθήκαμε “Μοιάζουμε, δηλαδή είμαστε ίδιοι;” διαπιστώνοντας ότι ο καθένας είναι ξεχωριστός, μοναδικός! Συγκρίναμε το ύψος μας, το χρώμα του δέρματός μας. Τα μικρά ανθρωπάκια, αφού παρατήρησαν στον καθρέφτη τα χαρακτηριστικά τους, κατέγραψαν σε πίνακα διπλής εισόδου το χρώμα των μαλλιών και των ματιών τους, καταμέτρησαν, σύγκριναν αριθμούς και έβγαλαν συμπεράσματα για τα χαρακτηριστικά που πλειοψηφούν στην ομάδα. Ζωγράφισαν και καμάρωσαν το πορτρέτο του μοναδικού εαυτού τους.

Στην προσπάθεια να προσεγγίσουμε την αφηρημένη έννοια ΔΙΚΑΙΩΜΑ, επεξεργαστήκαμε τις έννοιες ΘΕΛΩ και ΕΧΩ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΑΝΑΓΚΗ. Ταξινομήσαμε εικόνες στις δύο έννοιες και σε συζήτηση για τα δικά μας θέλω διαπιστώσαμε ότι μπορεί να θέλουμε τα ίδια πράγματα, μπορεί και όχι, όμως ΟΛΟΙ έχουμε τις ίδιες ανάγκες για να ζήσουμε καλά. Τα νήπια αποτύπωσαν τον διαχωρισμό των δύο εννοιών ζωγραφίζοντας τα θέλω και τις ανάγκες τους σε φύλλο εργασίας.

Με εποπτικό υλικό γνωρίσαμε όλα όσα είναι ΑΠΑΡΑΙΤΗΤΑ για να ζήσει αρμονικά κάθε παιδί, ανεξάρτητα από το όνομα, την εθνικότητα, το χρώμα του δέρματός ή τη θρησκεία του. Τραγουδήσαμε και χορέψαμε τα δικαιώματα του παιδιού https://www.youtube.com/watch?v=6CHbeL4U2Vg Με το παραμύθι “Ο γλεντζοφλέβαρος” επεξεργαστήκαμε ξανά την έννοια της μοναδικότητας, ενισχύοντας την κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη των νηπίων, που αποτύπωσαν σε φύλλο εργασίας όσα θα έλεγαν στον Φλεβάρη που στεναχωριόταν γιατί ήταν διαφορετικός από τα υπόλοιπα αδέρφια του. Στη συνέχεια τα παιδιά εργάστηκαν σε ζευγάρια και κλήθηκαν να εντοπίσουν σε εικόνες ποιο ΔΙΚΑΙΩΜΑ καταπατάται καθώς και ΤΙ είναι αυτό που έχει ανάγκη το εικονιζόμενο παιδί για να ζήσει αρμονικά.

Τα νήπια κατέγραψαν στον υπολογιστή όλα όσα είναι ΑΠΑΡΑΡΑΙΤΗΤΑ για να τα θυμούνται τα ίδια αλλά και οι μεγάλοι! Μέσω της εφαρμογής wordart δημιούργησαν το ΣΥΝΝΕΦΟΛΕΞΟ ΤΩΝ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΩΝ. Έπειτα από ψηφοφορία, τα δικαιώματά τους πήραν τη μορφή ουράνιου τόξου (ατομικό μενταγιόν και ομαδικό έργο).

Απόκριες στο Νηπιαγωγείο και αφού μιλήσαμε για τα έθιμα και τις συνήθειες αυτής της περιόδου του χρόνου, μασκαρευτήκαμε και γιορτάσαμε στην τάξη. Τα μικρά ανθρωπάκια με μεγάλη χαρά παρουσίασαν τους μεταμφιεσμένους εαυτούς τους στην ομάδα και ακολούθησαν τραγούδια και χοροί. Κινηθήκαμε σε παραδοσιακούς ρυθμούς με τα “κουκιά” και διασκεδάσαμε με το “πως το τρίβουν το πιπέρι”. Το γαϊτανάκι ενθουσίασε με τις κορδέλες του, ενώ στο limbo δοκιμάστηκαν οι κινητικές μας δεξιότητες! Από το πάρτυ μας δεν έλειψαν τα εδέσματα της Τσικνοπέμπτης, για τα οποία φρόντισε ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων και τον ευχαριστούμε!

Παρέα με τον αγαπημένο Αρλεκίνο της Ζωρζ Σαρή, ψάξαμε λέξεις από Α, αναζητήσαμε ρόμβους στην τάξη και κατασκευάσαμε τον δικό μας αρλεκίνο! Τη σκυτάλη πήραν οι χαρταετοί και γνωρίσαμε άλλο ένα σχήμα, το εξάγωνο: Μετρήσαμε πλευρές, γωνίες αλλά και πόσα τρίγωνα κρύβει μέσα του. Με τη βοήθεια παιδαγωγικού υλικού (pattern blocks) κατασκευάσαμε τα δικά μας εξάγωνα αξιοποιώντας διάφορα σχήματα (τραπέζια, ρόμβους, τρίγωνα, τετράγωνα). Και φυσικά κατασκευάσαμε τους δικούς μας χαρταετούς αλλά και έναν μεγάλο, ομαδικό έργο για την τάξη.

Η Κυρά-Σαρακοστή θα μας βοηθήσει να μετρήσουμε τις εβδομάδες μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά!

Με την ελπίδα να φτάσουν ψηλά οι χαρταετοί μας, σας ευχόμαστε καλό τριήμερο και καλή Σαρακοστή!

Ευχαριστούμε θερμά την εταιρεία  ΣΚΛΑΒΕΝΙΤΗΣ για την χορηγία δωροεπιταγής στο Νηπιαγωγείο μας, την οποία αξιοποιήσαμε για αγορά ειδών πρώτης ανάγκης, αναλώσιμων υλικών καθώς και παιδαγωγικού υλικού (παραμύθια, παιχνίδια).

Ευχαριστούμε θερμά το Ίδρυμα Μελά για την έμπρακτη υποστήριξή του στο Νηπιαγωγείο μας με τη δωρεά παιδαγωγικού υλικού (παραμύθια, στενσιλ προγραφής και παιχνίδια ψυχοκινητικής).

Ευχαριστούμε θερμά την εταιρεία ΑGRIS A.E. που δραστηριοποιείται στην περιοχή μας και ανταποκρίθηκε με μεγάλη προθυμία στο αίτημά μας με τη δωρεά ενός φορητού υπολογιστή!