Ω έλατο ω έλατο!
Μ’ αρέσεις πώς μ’ αρέσεις!
Με μουσική και πολύ κέφι στολίσαμε και φέτος το χριστουγεννιάτικο μας δέντρο! Τραγουδήσαμε, γελάσαμε, βγάλαμε φωτογραφίες και κεραστήκαμε υπέροχα μελομακάρονα (χορηγία της μαμάς Εμμανουέλας). Βάλαμε το αστέρι στην κορυφή και ανάψαμε τα λαμπάκια!
Και επειδή ένα ίσον κανένα, στολίσαμε άλλο ένα!
Και του Χρόνου!
Με πρωτοβουλία των Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου μας και του Δημοτικού Σχολείου, πραγματοποιήθηκε η δράση “Παράθυρο στον Ήλιο” σε συνεργασία με τους/τις εκπαιδευτικούς και τα παιδιά των δύο σχολείων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες μας ζωγράφισαν τους ξύλινους ήλιους, έγραψαν ευχές και γέμισαν το κουτί του Ήλιου που σε λίγες μέρες θα φτάσει σε κάποιο νοσοκομείο για να δώσει λίγη χαρά σε παιδιά που τη χρειάζονται. Τα έσοδα από τη δράση θα διατεθούν στο Σύλλογο “Θα ξαναβγεί ο Ήλιος – Αλέξανδρος” για την αγορά μηχανημάτων ανίχνευσης φλεβών που θα κάνουν την καθημερινότητα των παιδιών λίγο καλύτερη.
Ευχαριστούμε το Σύλλογο μας και τους γονείς που υποστήριξαν τη δράση, για την ευκαιρία που μας έδωσαν να διδάξουμε στα παιδιά την αξία της προσφοράς !
Με μεγάλη μας χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο τις μαμάδες μας την Τρίτη 26 Νοεμβρίου! Σκοπός μας η δημιουργία χριστουγεννιάτικων κατασκευών για το παζάρι του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων!
Τα παιδιά προετοίμασαν την αίθουσα και τα υλικά και υποδέχτηκαν τις μαμάδες τους.
Σχηματίστηκαν οι ομάδες εργασίες, επέλεξαν όνομα για τις ομάδες τους και έπιασαν δουλειά!
Δεν έλειπαν φυσικά και τα κεράσματα που τις προηγούμενες μέρες ετοίμασαν τα παιδιά με πολλή αγάπη!
Και εδώ είναι οι δημιουργίες μας!
Αξίζουν συγχαρητήρια στα παιδιά και στις μαμάδες για την καλή τους διάθεση και συνεργασία!
Και του χρόνου!
1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο”
Το παρόν πρόγραμμα που υλοποιήσαμε τον Οκτώβριο και το Νοέμβριο στο Νηπιαγωγείο μας, εντάσσεται στον κύκλο «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της προώθησης του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας και βασίζεται στη διδακτική πρόταση της κυρίας Βασιλικής Μαντζουράτου και είναι αναρτημένο στο ψηφιακό αποθετήριο εργαστηρίων δεξιοτήτων του ΙΕΠ.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο. Στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν με δραστηριότητες ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
Κατά την υλοποίηση του εργαστηρίου μας, μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, αξιοποιήσαμε τεχνικές θεάτρου, δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, κατασκευές, εικόνες και θεατρικό παιχνίδι. Ξεκινήσαμε με εισαγωγικά παιχνίδια για την προθέρμανση και τη συγκρότηση ομάδας, συνεχίσαμε με παρουσίαση και συμφωνία για το στόχο του εργαστηρίου, τη μεθοδολογία και τη δεοντολογία του, υλοποιήσαμε δραστηριότητες ανίχνευσης, διδασκαλίας, εμπέδωσης και ολοκληρώσαμε με δράσεις αξιολόγησης και μεταγνώσης.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου δώσαμε έμφαση:
Τα παιδιά μέσα από διάφορα κινητικά παιχνίδια προσπαθούν να επικοινωνήσουν μέσα από την κίνηση και τη λεκτική επικοινωνία.
2. “Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας”
Τα παιδιά συζητούν και συναποφασίζουν τους κανόνες που θα διέπουν τη λειτουργία της ομάδας και τους αποτυπώνουν σε αφίσα.
3. “Ανίχνευση αρχικών ιδεών”
Μέσα από την τεχνική της ιδεοθύελλας καταγράφονται οι ιδέες των παιδιών για την έννοια της συνεργασίας.
4. “Ικανότητες επικοινωνίας”
Τα παιδιά προσπαθούν να επικοινωνήσουν με κινήσεις, ήχους, τη γλώσσα του σώματος και ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς χωρίς οπτική επαφή, να συνεργαστούν σε ζεύγη και σε ομάδες και να αξιολογήσουν τις δράσεις τους.
5. “Συνεργασία σε ομάδες”
Τα παιδιά συνεργάζονται σε ομάδες για να φέρουν εις πέρας αποστολές και αξιολογούν τη συνεργασία τους.
6. “Ενσυναίσθηση – Επίλυση συγκρούσεων”
Τα παιδιά σκέφτονται καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, τις αναπαριστούν και προτείνουν εναλλακτικές ιδέες για την επίλυση τους.
7. “Δραστηριότητες αξιολόγησης – Τελικές Ιδέες”
Τα παιδιά συνθέτουν μια ιστορία και την εικονογραφούν.
Καταγράφονται οι τελικές τους ιδέες για την έννοια της συνεργασίας και συγκρίνονται το αρχικό και το τελικό ιστόγραμμα.
