Στην πρώτη δραστηριότητα, ο κάθε μαθητής έφτιαξε ένα ζωάκι της φάρμας, είτε βάφοντας το με τέμπερες είτε κολλώντας βαμβάκι ή κομμάτια από γλασέ χαρτί. Στη συνέχεια, τοποθετήσαμε σε πράσινο χαρτόνι τα ζωάκια που κατασκευάσαμε και έτσι φτιάξαμε τη δική μας φάρμα.
Στην πρώτη δραστηριότητα τα παιδιά ξεφύλλισαν παραμύθια και βιβλία με τα ζώα της φάρμας όπως «Τα 3 γουρουνάκια», «Για άκου, πιτσιρίκο!», «Η γατούλα μου», «Ακούω και μετρώ – Ζωάκια της φάρμας» και «Το μεγάλο μου Ηχοβιβλίο – Αγρόκτημα».
Στη δεύτερη δραστηριότητα διαβάσαμε το παραμύθι «Τα 3 γουρουνάκια» και ο κάθε μαθητής χρωμάτισε με τύπωμα από φελλό τα 3 γουρουνάκια.
Στην πρώτη δραστηριότητα παρατηρήσαμε πίνακες ζωγραφικής με τα ζώα της φάρμας, μιλήσαμε για την σχέση του ανθρώπου με τα ζώα και για το γεγονός ότι οφείλουμε να τα προσέχουμε και να τα αγαπάμε.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, το κάθε παιδί επέλεξε ένα ασπρόμαυρο αντίτυπο από τους πίνακες ζωγραφικής που είδαμε. Κατόπιν, εντόπισε και χρωμάτισε το ζωάκι που έβλεπε στον πίνακα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Στην πρώτη δραστηριότητα, είδαμε τα ζώα της φάρμας και ακούσαμε τους ήχους τους τόσο σε βίντεο στον υπολογιστή όσο και στο βιβλίο «Ακούω και μετρώ – Ζωάκια της φάρμας».
Στη δεύτερη δραστηριότητα, κάναμε εξάσκηση χρησιμοποιώντας το βιβλίο. Ειδικότερα, η νηπιαγωγός σήκωνε ψηλά ένα ζωάκι και τα παιδιά έπρεπε να πατήσουν την ανάλογη εικόνα στο βιβλίο για να ακουστεί ο ήχος που ταιριάζει.
Στην πρώτη δραστηριότητα, οι μαθητές έφτιαξαν ένα παζλ με τα ζώα της φάρμας και τις τροφές τους και παρατήρησαν τι τρώει το καθένα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, χρησιμοποιήσαμε έναν τροχό με τα ζώα της φάρμας και μανταλάκια με τις τροφές τους. Οι μαθητές μας, έχοντας ως πίνακα αναφοράς το παζλ που συναρμολόγησαν στην προηγούμενη δραστηριότητα, περνούσαν το μανταλάκι με την τροφή στο σωστό ζωάκι με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Στην πρώτη δραστηριότητα κάναμε ένα αισθητηριακό παιχνίδι με τα εξωτερικά μέρη των ζώων. Συγκεκριμένα, κρύψαμε μέσα σε άμμο κομμάτια από παζλ με τα μέρη του σώματος των ζώων. Τα παιδιά ανακατεύαν την άμμο, έτσι ώστε να ανακαλύψουν τα κομμάτια. Αφού τα έβρισκαν, τα συναρμολογούσαν για να ολοκληρωθεί το παζλ.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, δώσαμε στους μαθητές ένα γουρουνάκι και μια γάτα. Εκείνοι έπρεπε να τοποθετήσουν στη σωστή θέση τα εξωτερικά μέρη των ζώων.
Στην πρώτη δραστηριότητα δείξαμε στα παιδιά έναν πίνακα αναφοράς με 6 ζώα που ζουν στη φάρμα. Αρχικά, παρατηρήσαμε το σώμα τους, τα χρώματά τους και τα ονοματίσαμε. Στην πορεία, οι μαθητές χρωμάτισαν τα ζωάκια, βλέποντας τον πίνακα αναφοράς και με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Στη δεύτερη δραστηριότητα, δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας όπου απεικονίζονται τα ζώα-μαμάδες με τα μικρά τους. Τα παιδιά αντιστοίχησαν τα μεγάλα με τα μικρά και στη συνέχεια τα χρωμάτισαν με την βοήθειά μας.
Στην τρίτη δραστηριότητα, οι μαθητές χρωμάτισαν 6 ρολά από χαρτί υγείας και κολλήσαμε πάνω τα ζώα της φάρμας. Ετοιμάσαμε με αυτό τον τρόπο ένα παιχνίδι Μπόουλινγκ με ανακυκλώσιμα υλικά. Τοποθετήσαμε τις «κορίνες» – ζωάκια στο πάτωμα και το παιχνίδι ξεκίνησε. Με την σειρά, ένας ένας οι μαθητές, έριχναν την μπάλα με την βοήθειά μας και προσπαθούσαν να ρίξουν όσες περισσότερες «κορίνες» μπορούσαν. Κάθε φορά που έριχναν κάποια, την σήκωναν ψηλά, λέγαμε ποιο ζωάκι απεικονίζει και το έδειχναν στον πίνακα αναφοράς.
