Το Ειδικό Νηπιαγωγείο Κατερίνης συμμετείχε στη δράση «Πες το με μια κάρτα». Συγκεκριμένα, οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας ετοίμασαν με μεγάλη χαρά και αγάπη 3 ευχετήριες κάρτες και έγραψαν τις χριστουγεννιάτικες ευχές τους. Παραλήπτες των καρτών οι συνάνθρωποί μας στο Πρόγραμμα Γονεϊκής Στήριξης και Προστασίας Εξαρτημένων του Οργανισμού κατά των ναρκωτικών – ΟΚΑΝΑ.
Καλές γιορτές με υγεία και αγάπη!
Στην 1η διδακτική ώρα σβήσαμε τα φώτα της τάξης έτσι ώστε να υπάρξει σκοτάδι. Δείξαμε στα παιδιά ένα ειδικό γιλέκο φωτεινότητας, το φορέσαμε και τους εξηγήσαμε την σημαντικότητα της φωτεινότητας του ρούχων κατά την πεζή μετακίνηση στο σκοτάδι ή σε συνθήκες σκοτεινότητας και τους τονίσαμε με απλά και κατανοητά λόγια πόσο σημαντικό είναι να φαίνονται κατά την πεζή διέλευση του δρόμου από τον οδηγό του οχήματος. Κατόπιν, όλα τα παιδιά φόρεσαν το ειδικό γιλέκο φωτεινότητας.
Τέλος, τους δώσαμε ένα φύλλο εργασίας και με τη βοήθειά μας χρωμάτισαν σωστά την εικόνα, ώστε να βλέπουν καλά οι οδηγοί τα παιδιά που απεικονίζονται.
Στην 1η δραστηριότητα, η εκπαιδευτικός συζήτησε με τα παιδιά για την απαραίτητη χρήση της ζώνης ασφάλειας. Τους έδειξε εικόνες νηπίων που φοράνε πάντα τη ζώνη ασφάλειας στο πίσω κάθισμα του αυτοκινήτου και κάθονται σε ειδικό καθισματάκι. Η εκπαιδευτικός εξήγησε απλά και κατανοητά για ποιους λόγους είναι απαραίτητη η χρήση ειδικού καθίσματος στα μικρά παιδιά στο αυτοκίνητο και η χρήση της ζώνης ασφάλειας σε κάθε τους μετακίνηση. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε στο κέντρο της αίθουσας πέντε καρέκλες σε διάταξη καθισμάτων αυτοκινήτου: 2 μπροστά (η μία δίπλα στην άλλη) και τρεις πίσω (η μία δίπλα στην άλλη. Με γκοφρέ χαρτί κατασκευάσαμε τρεις μπεζ ταινίες και 2 κόκκινες και τις ενώσαμε στις δύο άκρες, ώστε να περνάνε από το λαιμό και το ένα χέρι. Συγκεντρώσαμε τα παιδιά στην μία άκρη της αίθουσας και επιλέξαμε τυχαία ένα παιδί, ζητώντας του να καθίσει σε μια από τις καρέκλες – θέσεις του αυτοκινήτου. Όποιοι μαθητές κλήθηκαν να καθίσουν σε μπροστινή θέση καρέκλας, φόρεσαν την κόκκινη κορδέλα. Όποιοι μαθητές κλήθηκαν να καθίσουν σε πίσω θέση καρέκλας, φόρεσαν τη μπεζ κορδέλα.
Στη 2η δραστηριότητα, δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας που απεικόνιζε ένα παιδί που κάθεται σε ειδικό καθισματάκι φορώντας τη ζώνη ασφάλειας. Με τη βοήθειά μας, τα παιδιά χρωμάτισαν με έντονο χρώμα μόνο το καθισματάκι ασφάλειας και με ένα δεύτερο έντονο χρώμα τη ζώνη ασφάλειας.
Στην 1η δραστηριότητα, η εκπαιδευτικός έδειξε στα παιδιά μια εικόνα με έναν ποδηλάτη και παρατήρησαν τον εξοπλισμό που πρέπει να έχει ένας σωστός ποδηλάτης. Στη συνέχεια, δώσαμε στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας, το οποίο απεικονίζει έναν ποδηλάτη που έχει λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα ασφάλειας σε ένα ποδήλατο που πληροί όλες τις προϋποθέσεις ασφάλειας. Οι μαθητές με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού χρωμάτισαν με έντονα χρώματα όλα τα σημεία του σκίτσου που περιγράφουν οι παρακάτω λέξεις:
Κράνος
Μπροστινό φανάρι
Πίσω φανάρι
Ανακλαστήρες.
Στην 2η δραστηριότητα, η εκπαιδευτικός εμφάνισε 2 ποδήλατα στους μαθητές. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και θέλησαν να ανέβουν και να δοκιμάσουν να κάνουν. Επίσης, φέραμε κράνη για τα παιδιά και αφού αναφέραμε την χρήση τους, οι μαθητές τα φόρεσαν και έκαναν ποδήλατο. Τέλος, παρακολουθήσαμε το φιλμάκι “Ο φίλος μου ο Ποδηλατάκιας”.
Στην 1η δραστηριότητα σχεδιάσαμε με κάθε παιδί το περίγραμμα της παλάμης της εκπαιδευτικού και δίπλα στη παλάμη της το περίγραμμα της δικής του παλάμης (μικρότερη). Στη συνέχεια, προτρέψαμε τα παιδιά να παρατηρήσουν τις δύο παλάμες και να συγκρίνουν το μέγεθός τους. Κατόπιν, τους βοηθήσαμε να τις χρωματίσουν και να τις κολλήσουν τη μία δίπλα στην άλλη. Τέλος, τους βοηθήσαμε να γράψουν τη φράση «Κράτα με σφιχτά από το χέρι».
Στην 2η διδακτική ώρα η εκπαιδευτικός έκοψε εφτά μακρόστενα λευκά χαρτόνια, εξήγησε στα παιδιά τι είναι η διάβαση πεζών και τα προέτρεψε στην καθημερινή τους ζωή να περνούν απέναντι από τις διαβάσεις πεζών κατά τις μετακινήσεις τους. Στη συνέχεια τοποθετήσαμε τις άσπρες λωρίδες στο πάτωμα της τάξης, σε σχήμα διάβασης και μάθαμε στα παιδιά να περπατούν πάνω σε αυτές. Συγκεκριμένα, η εκπαιδευτικός προέτρεψε ένα ένα να περνούν προσεκτικά από την κατασκευασμένη διάβαση, αφού ελέγξουν τον υποτιθέμενο δρόμο πολύ καλά.
Στην 1η δραστηριότητα δείξαμε στα παιδιά έναν φωτεινό σηματοδότη για οδηγούς. Πρώτα παρατηρήσαμε τα χρώματα που έχει και στη συνέχεια είπαμε πότε πρέπει να ξεκινήσει ο οδηγός του αυτοκινήτου, πότε πρέπει να σταματήσει και πότε πρέπει να περιμένει. Έπειτα, οι μαθητές χρωμάτισαν σωστά έναν φωτεινό σηματοδότη για οδηγούς και έγραψαν “ΣΤΑΜΑΤΩ”, “ΠΕΡΙΜΕΝΩ”, “ΠΡΟΧΩΡΑΩ” με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού.
Στην 2η δραστηριότητα δείξαμε στα παιδιά έναν φωτεινό σηματοδότη για πεζούς και αναφέραμε πως όταν ανάψει το πράσινο ανθρωπάκι περνάμε και όταν ανάψει το κόκκινο ανθρωπάκι σταματάμε. Κατόπιν, με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού, οι μαθητές κλήθηκαν να χρωματίσουν σωστά έναν φωτεινό σηματοδότη για πεζούς και να γράψουν «ΣΤΑΜΑΤΗΣ» και «ΓΡΗΓΟΡΗΣ».
Στην 3η διδακτική ώρα συγκεντρώσαμε τους μαθητές στην τάξη και μέσα από ένα παιχνίδι ρόλων, μάθαμε πως πρέπει να σταματάμε, μόλις ακούσουμε τη λέξη «ΚΟΚΚΙΝΟ» και δούμε το κόκκινο καρτελάκι που θα σηκώσει η εκπαιδευτικός. Επίσης, μάθαμε πως μπορούμε να συνεχίσουμε να τρέχουμε προσεκτικά γύρω γύρω από την εκπαιδευτικό με ίδια κατεύθυνση μόλις ακούσουμε τη λέξη «ΠΡΑΣΙΝΟ» και δούμε το πράσινο καρτελάκι. Τέλος, στη θέση της εκπαιδευτικού, μπήκαν κάποιοι μαθητές που ήθελαν να κρατήσουν κι εκείνοι τα καρτελάκια.
Το εργαστήρι του Άγιου Βασίλη βρίσκεται σε έντονους ρυθμούς προετοιμασίας. Οι μαθητές μας έγιναν βοηθοί- ξωτικά του και εργάζονται με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό για να ετοιμάσουν τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές που θα μπουν στη σακούλα τους. Φτιάχνουν στολίδια δεντράκια, στολίδια Άγιο Βασίλη, Ρούντολφ το ελαφάκι και κάρτες με τις χριστουγεννιάτικες ευχές τους.
Οι χριστουγεννιάτικες σακούλες με τις κατασκευές των μαθητών μας είναι έτοιμες!
Καλά Χριστούγεννα και Kαλή Χρονιά με υγεία, αγάπη και ευτυχία!
Η ημέρα των Χριστουγέννων πλησιάζει!Ο Άγιος Βασίλης βρίσκεται σε πυρετώδεις ρυθμούς προετοιμασίας για τα δώρα που θα παραδώσει στα παιδιά όλου του κόσμου!Εμείς αποφασίσαμε να τον βοηθήσουμε για να είναι όλα έτοιμα μέχρι τα Χριστούγεννα. Οι μαθητές μας έγιναν οι βοηθοί – ξωτικά του Άγιου Βασίλη και έβαψαν τις χριστουγεννιάτικες σακούλες, στις οποίες θα μπουν τα δωράκια.
Έφτασε ο Δεκέμβριος, ο τελευταίος μήνας του χρόνου και ο πρώτος του χειμώνα! Επίσης, είναι ο αγαπημένος μήνας μικρών και μεγάλων, διότι πρόκειται για τον μήνα των Χριστουγέννων! Έτσι κι εμείς, την εβδομάδα που πέρασε, στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας.
Επιπλέον, το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης των Χριστουγέννων! Ειδικότερα, οι μαθητές κόλλησαν βαμβάκι στον σκούφο, τα φρύδια και το μουστάκι του Άγιου Βασίλη και χρωμάτισαν τον σκούφο του. Κάθε ημέρα που περνάει, θα χρωματίζουμε τον αριθμό που της αντιστοιχεί, μέχρι να φτάσουμε στις 25 Δεκεμβρίου.
Τέλος, κατασκευάσαμε το Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης των Χριστουγέννων της τάξης μας. Τα παιδιά χρωμάτισαν τον Άγιο Βασίλη με το έλκηθρό του, το σπίτι και την σκάλα με τα αστέρια. Κάθε ημέρα, ένας μαθητής κατεβάζει τον Άγιο Βασίλη ένα σκαλοπάτι, μέχρι να φτάσει στην καμινάδα του σπιτιού και να αφήσει τα δώρα του στα παιδιά.
Ο Νοέμβριος θεωρείται για την Ελλάδα ο μήνας της ελιάς, εφόσον είναι συνδεδεμένος με την συγκομιδή της ελιάς και την παραγωγή του ελαιόλαδου.
Στο Νηπιαγωγείο μας, φέραμε κλαδιά ελιάς, πράσινες και μαύρες ελιές και ένα μπουκαλάκι ελαιόλαδο, το οποίο παράγεται από εκείνες. Τα παιδιά τα παρατήρησαν,τα άγγιξαν και τα επεξεργάστηκαν.
Στη συνέχεια, είδαμε εικόνες με το πώς γίνεται η συγκομιδή της ελιάς και χρωματίσαμε πράσινες και μαύρες ελιές σε κλαδί ελιάς.
Τέλος, δημιουργήσαμε τον δικό μας ελαιώνα, κατασκευάζοντας τα ελαιόδεντρα μας.Συγκεκριμένα, χρωματίσαμε με καφέ χρώμα ρολά υγείας για τον κορμό του δέντρου και κολλήσαμε φύλλα ελιάς και μαύρο γκοφρέ χαρτί (για ελιές) σε πράσινο χαρτόνι. Η κατασκευή μας ολοκληρώθηκε με την τοποθέτηση της σκάλας, στην οποία ανεβαίνουμε, για να ρίξουμε τις ελιές από τα δέντρα.
