Εισαγωγή του θέματος με ένα γράμμα που μας έστειλε η Αφροδίτη η ξεναγός και μας καλεί να γνωρίσουμε τα μνημεία της Ευρώπης! Δημιουργήσαμε εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες των παιδιών για τα μνημεία και τα παιδιά ζωγράφισαν τα μνημεία όπως μπορούν.

Τα παιδιά ανέλαβαν να συγκεντρώσουν πληροφορίες για ένα μνημείο με τη βοήθεια των γονιών τους και να το παρουσιάσουν στην τάξη.

Δημιουργία ιστοριογραμμής

Εντοπισμός των μνημείων στον χάρτη και μέτρηση αποστάσεων με διάφορους τρόπους.

Βιωματικό παιχνίδι προσανατολισμού και εξοικείωση με το bee-bot που ταξιδεύει στα μνημεία.

Κατασκευή τρισδιάστατων αναπαραστάσεων και μνημείων.

Πως χτίστηκε ο Παρθενώνας; Προβληματισμός και υλοποίηση πειραμάτων για την τριβή.

Εκπαιδευτικά διαδραστικά παιχνίδια

Δημιουργία αφίσας

Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή στο “Περιβαντολλογικό Εκπαιδευτικό Πάρκο Δεινοσαύρων” στην Θεσσαλονίκη. Περιηγηθήκαμε στο πάρκο δεινοσαύρων, στο μουσείο Μαμούθ, στο σπήλαιο της εξέλιξης, στο πάρκο θηλαστικών και στο πάρκο θαλάσσιας ζωής.

Γνωρίσαμε τον κόσμο των εντόμων μέσα από το βιβλίο “Ανάποδα” του Θοδωρή Παπαϊωάννου και μέσα από εποπτικό υλικό.

Γίναμε μικροί εξερευνητές και παρατηρήσαμε με μεγενθυντικούς φακούς τα έντομα στην αυλή του σχολείου μας.

Μελετήσαμε τα μέρη του σώματος των εντόμων και ζωγραφίσαμε μυρμυγκάκια.

Γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας και της πασχαλίτσας, κατασκευάσαμε πεταλούδες με φίλτρα από καφέ και κάναμε ασκήσεις συμμετρίας σε κάθετο άξονα.

Γνωρίσαμε την κοινωνία των μελισσών, πως φτιάχνεται το μέλι, φτιάξαμε ατομικές και ομαδικές κατασκευές και ήρθαμε σε επαφή με τον προγραμματισμό με τη βοήθεια του Bee- bot.

Ήνρθε η άοιξη και μαζί της έφερε στο σχολείο μας τα λουλούδια, τα χελιδόνια και τα έντομα!

Με αφορμή το μουσικό κομμάτι “Άνοιξη” του Αντόνιο Βιβάλντι, γνωρίσαμε τις αλλαγές που συμβαίνουν στο περιβάλλον την άνοιξη και κατασκευάσαμε όλοι μαζί την “Σούλα την Ανοιξούλα”

Τα λουλούδια και τα “Ηλιοτρόπια” του Van Gogh!

Τα κάλαντα της Άνοιξης – “Χελιδονίσματα”