Καλωσορίσαμε το 2026!
Συνθέσαμε το 2026 βάζοντας τους αριθμούς στη σωστή σειρά και στη συνέχεια σε ζευγάρια διακοσμήσαμε κάθε αριθμό.
Πηδάμε από στεφάνι σε στεφάνι λέγοντας τον αντίστοιχο αριθμό ώστε να φτάσουμε στο «στέμμα» του 2026.
Με αφορμή το «Το τραγούδι του Χειμώνα» γνωρίσαμε τις φωνούλες «Αα», «Εε», «Ιι», «Οο», «Ουου».
Παίξαμε κινητικό παιχνίδι όπου τα παιδιά χόρευαν σαν χιονονιφάδες και όταν σταματούσε η μουσική διάλεγαν μια κάρτα με ένα φώνημα. Τα παιδιά έπρεπε να μπουν στο στεφάνι που υπάρχει το αντίστοιχο γράμμα. Τα παιδιά έβρισκαν το ζευγάρι τους κεφαλαία-πεζά («Α-α», «Ε-ε», «Ι-ι», «Ο-ο», «ΟΥ-ου») και μαζί συμπλήρωσαν το αντίστοιχο εικονόλεξο από το τραγούδι.
Γνωρίσαμε τους μήνες του Χειμώνα και τους συνδέουμε με τους τακτικούς αριθμούς 1ος, 2ος, 3ος. Ανά τρία παιδιά μεταμορφώθηκαν σε παιδιά του Χειμώνα και έπρεπε να μπουν στη σωστή σειρά με τη βοήθεια του ημερολογίου της τάξης.
Τα παιδιά χωρισμένα σε τρεις ομάδες συνθέσαν το όνομα από κάθε μήνα βάζοντας τα γράμματα στη σωστή σειρά.
Τα παιδιά συνθέσαν μια χειμωνιάτικη εικόνα βάζοντας τα γράμματα του ΧΕΙΜΩΝΑ στη σωστή σειρά.
Μιλήσαμε για τον Ιανουάριο που είναι ο 2ος μήνας του Χειμώνα και βρήκαμε την ευκαιρία να ασχοληθούμε με το Ι,ι του Ιανουαρίου.
Βρήκαμε λέξεις που ξεκινούν από Ι,ι, παρακολουθήσαμε το βίντεο «Ένα γράμμα μια ιστορία», εντοπίσαμε το Ι,ι από τα μαγνητικά γράμματα, το γράψαμε με διάφορους τρόπους (με μαρκαδόρο, με αλάτι, με το σώμα μας, με πλαστελίνη) και τέλος ακολούθησε αντίστοιχο φύλλο εργασίας.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Γλετζοφλέβαρος». Εντοπίσαμε τα δώρα που έχει πάρει από τους υπόλοιπους μήνες και τα αποτυπώσαμε με ζωγραφική.
Επιπλέον, μάθαμε την παροιμία για τον Φεβρουάριο «Ο Φλεβάρης και αν φλεβίσει καλοκαίρι θα μυρίσει και άμα τύχει και θυμώσει μες στο χιόνι θα μας χώσει».
Με αφορμή μια βροχερή μέρα ρωτήσαμε τα παιδιά να μας πουν τις ιδέες τους από που έρχεται η βροχή και που πηγαίνει για να δούμε τις πρότερες γνώσεις τους.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε βίντεο «Ο σταγονούλης» ώστε να μπορέσουν να καταλάβουν τα παιδιά πως δημιουργείτε η βροχή και που καταλήγει (κύκλος νερού).
Έπειτα κάναμε πείραμα ώστε να δημιουργήσουμε τη δική μας βροχή και να παρατηρήσουμε πως σχηματίζεται η βροχή. Έτσι λοιπόν, ζεστάναμε νερό σε μια κατσαρόλα νερό και παρατηρήσαμε τους υδρατμούς που εξατμίζονται από την επιφάνεια του νερού. Στη συνέχεια είδαμε πως οι υδρατμοί μετατράπηκαν σε σταγόνες όταν κρύωσαν.
Ακούσαμε το τραγούδι «Από που είσαι ποταμάκι».
Δραματοποιήσαμε την ιστορία του Σταγονούλη.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε με κινητές καρτέλες τον κύκλο του νερού. Τα παιδιά αρχικά έπρεπε να επιλέξουν τις σωστές εικόνες και στη συνέχεια έπρεπε να βάλουν τις σωστές λέξεις στην αντίστοιχη εικόνα.
Κατασκευή με τον κύκλο του νερού.
Παίξαμε με αριθμοσύννεφα, όπου το κάθε παιδί έπρεπε να βάλει τόσες σταγόνες σε κάθε σύννεφο όσες ο αριθμός που είναι γραμμένος.
Στη συνέχεια τα παιδιά καλούνται να δημιουργήσουν με τις σταγόνες της βροχής μια αριθμογραμμή από το 1-10. Έπειτα ακολούθησαν αντίστοιχα φύλλα εργασίας.
Τα παιδιά σε ζευγάρια έπαιξαν παιχνίδι μαθηματικών με αριθμοσυννεφάκια. Το κάθε παιδί τυχαίνει έναν αριθμό στο ζάρι και καλείται να κόψει την αντίστοιχη σταγόνα.
Ασχοληθήκαμε με το Β,β της βροχής. Βρήκαμε λεξούλες από Β,β. Παρακολουθήσαμε βιντεάκι «Ένα γράμμα μια ιστορία». Το εντοπίσαμε ανάμεσα σε διάφορα άλλα γραμματάκια και το γράψαμε με διάφορους τρόπους. Στη συνέχεια ακολούθησε φύλλο εργασίας.
Μιλήσαμε για τα καιρικά φαινόμενα του χειμώνα και όλα τα παιδιά ανυπομονούσαν για το πότε θα χιονίσει….
Έτσι λοιπόν, αναλάβαμε δράση και δημιουργήσαμε το δικό μας χιόνι, χιονοπόλεμο και χιονοθύελλα!
Για να φτιάξουμε το χιόνι χρειαστήκαμε μαλακτική μαλλιών και σόδα!
Αναμείξαμε τα δυο υλικά και έτοιμο το χιόνι! Μιας και είχαμε το χιόνι ήταν ευκαιρία να φτιάξουμε και έναν χιονάνθρωπο! Αφού φτιάξαμε το χιονάνθρωπο με δυο μπάλες συζητήσαμε τι άλλο χρειάζεται (2 πέτρες για μάτια, 2 ξυλάκια για χέρια, 3 πέτρες για κουμπιά κλπ). Έτσι λοιπόν αφού τα καταγράψαμε βγήκαμε στην αυλή για να εντοπίσουμε τα υλικά που θέλαμε.
Βέβαια χιόνι χωρίς χιονοπόλεμο δε γίνεται! Με χαρτιά Α4 (που προοριζόταν για ανακύκλωση!!) φτιάξαμε αρκετές χιονόμπαλες, στη συνέχεια χωριστήκαμε σε δυο ομάδες, χωρίσαμε τον διάδρομο με μια γραμμή και η κάθε ομάδα προσπάθησε να ρίξει στους αντίπαλους όσες πιο πολλές «χιονόμπαλες» μπορούσε όσο έπαιζε η μουσική! Στη συνέχεια απαριθμήσαμε και συγκρίναμε ποια ομάδα έριξε τις περισσότερες μπάλες! Και επείδή μας άρεσε ο χιονοπόλεμος παίξαμε τις 3 γύρους για να βρούμε τελικά το νικητή!
Τέλος, καταφέραμε και δημιουργήσαμε μια χιονοθύελλα μέσα σε ένα γυάλινο βάζο!
Για το πείραμα το κάθε παιδί είχε τα δικά του υλικά (βάζο, νερό, baby oil, λευκή μπογιά, αναβράζον δισκίο) και ακολούθησε τις οδηγίες βήμα βήμα για να σχηματιστεί η χιονοθύελλα!
Διαβάσαμε το παραμύθι «Η μικρή χιονονιφάδα».
Έπειτα κάναμε τους χιονάνθρωπους μας με την τεχνική του κατευθυνόμενου σχεδίου.
