Σήμερα 16 Δεκεμβρίου 2021 τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας στόλισαν το Χριστουγεννιάτικο δέντρο στην πλατεία του χωριού μας .
Για να βιώνεις κάθε φορά τη γλυκιά ζεστασιά των Χριστουγέννων ,πρέπει να διατηρείς κάτι από το υφάδι της παιδικής αθωότητας…
Ευχαριστούμε τους γονείς που μας βοήθησαν στη δράση μας
ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΥΓΕΙΑ !
ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εισήχθησαν για πρώτη χρονιά φέτος στο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου. Σχετικά θα ενημερωθείτε στο παρακάτω έγγραφο pdf .
Μεταβείτε στην σελίδα του blog ΚΑΙΝΟΤΟΜΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ στην οποία παρουσιάζονται τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων που εφαρμόζει το Νηπιαγωγείο μας σε ψηφιοποιημένο υλικό
Το νηπιαγωγείο μας υλοποίησε κατά το σχολικό έτος πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης με θέμα: ANAΚΥΚΛΩΣΗ ΘΑ ΠΕΙ, ΖΩΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΗ
Ευχαριστούμε τους γονείς για την αγαστή συνεργασία
Δείτε στιγμές από το πρόγραμμα στο pdf που ακολουθεί
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μαθαίνω – Παίζω – Δημιουργώ μέσα από Αρχαία – Παραδοσιακά Παιχνίδια” του ΠΕ.Κ.Ε.Σ Δυτικής Ελλάδας υλοποιήθηκε από τους μαθητές/τριες του Νηπιαγωγείου για το σχολικό έτος 2020-21
Ανοίξτε το σχετικό παρακάτω έγγραφο ΠΑΙΧΝΙΝΙΑ AΡΧΑΙΑ-ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΑ
Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα αναφοράς με τα έντομα .
Συζητήσαμε για τα μέρη του σώματος των εντόμων( Κεφάλι-θώρακας –κοιλιά). Τα έντομα έχουν επίσης κεραίες και 6 πόδια ,εκτός από την αράχνη που έχει 8.
Παρατηρήσαμε έντομα στην αυλή μας.
Μιλήσαμε για τα ωφέλιμα και τα βλαβερά έντομα .
Διαβάσαμε τον μύθο <<Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας>> και τα παιδιά τον δραματοποίησαν.
Tα παιδιά κατασκεύασαν πασχαλίτσες από χάρτινα πιάτα .
ΠΑΖΛ λέξεων με ονόματα εντόμων
Τα παιδιά παρατηρώντας τον πίνακα αναφοράς σχημάτισαν τα παζλ των λέξεων με τα ονόματα των εντόμων . Στη συνέχεια συλλάβισαν τις λέξεις και μέτρησαν τις συλλαβές .
Ο κύκλος ζωής της πεταλούδας. Ακολουθία γεγονότων
Συγκρίσεις μεγεθών :από τη μικρή πεταλούδα στη μεγαλύτερη
Κατασκεύασαν τις δικές τους πεταλούδες.
Η ζωή της μέλισσας και πως φτιάχνει το μέλι.
Ακολουθία γεγονότων : από το λουλούδι στο μέλι
Kατασκευή ΜΕΛΙΣΣΑ
Μάιος ο μήνας των λουλουδιών.
Επιστρέφοντας στο νηπιαγωγείο μας μετά το lockdown ασχοληθήκαμε με τη θεματική ενότητα <Λουλούδια> .
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ :Tα μέρη του λουλουδιού
Τα παιδιά έφεραν στην τάξη λουλούδια από τον κήπο τους κι έτσι παρατηρήσαμε από κοντά τα μέρη του .
Τα παιδιά αντιγράφουν τα μέρη του λουλουδιού σε Α4
Συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει καθώς και για τα στάδια της ανάπτυξής του λουλουδιού
Χρονική ακολουθία γεγονότων :από τον σπόρο στο λουλούδι
Τα παιδιά ζωγράφισαν την ανάπτυξη του λουλουδιού καθώς και τι χρειάζεται ένα λουλούδι για να μεγαλώσει.
Διαβάσαμε το βιβλίο <<Οι μύθοι των λουλουδιών>> και δραματοποιήσαμε από το βιβλίο τον μύθο του Ηλιοτρόπιου.
Τα παιδιά μέτρησαν τα πέταλα του λουλουδιού κι αντιστοίχισαν με αριθμό αλλά και το αντίστροφο δηλαδή έβαζαν στο λουλούδι τόσα πέταλα όσα κι ο αριθμός που τους έδειχνε η νηπιαγωγός
Tα παιδιά παρατήρησαν πίνακες ζωγραφικής κι απάντησαν σε ερωτήσεις όπως :
-Περιέγραψέ μου τι βλέπεις στον πίνακα .
-Ποια χρώματα υπάρχουν στον πίνακα ζωγραφικής ;
-Πόσα λουλούδια υπάρχουν μέσα στο βάζο; κλπ
Τα παιδιά έφτιαξαν με πηλό και τέμπερες τα δικά τους λουλούδια
Κατασκευάσαμε γλαστράκια με κουτάκια αλουμινένια
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ -ΔΙΑΣΤΗΜΑ
Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε για το διάστημα και τι θέλουμε να μάθουμε γι’ αυτό.
Ο ΗΛΙΟΣ
Παρακολουθήσαμε VIDEO για τον ήλιο (κλικ στο σύνδεσμο)
Διαβάσαμε τον μύθο: Ο ΦΑΕΘΩΝ κ΄ ΤΟ ΑΡΜΑ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ .Συζητήσαμε για τη συμπεριφορά του Φαέθοντα και τα νήπια ζωγράφισαν τον μύθο.
Τα νήπια κατασκεύασαν με πηλό έναν ήλιο και τον ζωγράφισαν με δακτυλομπογιές.
ΠΙΝΑΚΑΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ -ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ
Τα νήπια αντιστοίχισαν τους πλανήτες με τα ονόματά τους.
Σε φύλλο εργασίας αντέγραψαν τα ονόματα των πλανητών και ζωγράφισαν.
Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ Η ΓΕΙΤΟΝΙΑ(κλικ στον σύνδεσμο) https://video.link/w/GQUXb
Παρακολουθήσαμε εκτόξευση πυραύλου και μετρήσαμε κι εμείς αντίστροφα από το 10 έως το 0.
Τα νήπια ζωγράφισαν τους πλανήτες και πολλά από αυτά τους έδωσαν ανθρώπινη μορφή.
Τραγουδήσαμε τον ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗ(κλικ στον σύνδεσμο) https://video.link/w/aeUXb
Σύρε τις λέξεις και προσπάθησε να κάνεις τις αντιστοιχίσεις
Δυστυχώς όμως λόγω αναστολής της δια ζώσης διδασκαλίας συνεχίζουμε το ¨ταξίδι μας¨ στο διάστημα μέσω τηλεκπαίδευσης.
Ο ΚΗΠΟΣ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
Διαβάσαμε το παραμύθι Η ΠΑΛΕΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ της Σ.Τουλιάτου
Συζητήσαμε και ονομάσαμε τα συναισθήματα που αισθάνθηκε η Συναισθηματικούλα στο παραμύθι μας.Κρατώντας τα νήπια καρτέλες με πρόσωπα που εκφράζουν διάφορα συναισθήματα ,μιλούν για το πως αισθάνονται τα ίδια.
ΛΕΩ ΠΩΣ ΑΙΣΘΑΝΟΜΑΙ…
Τα νήπια παρατηρούν ένα γεγονός που παρουσιάζεται μέσα από καρτέλες ,το περιγράφουν ,το συζητάμε και εκφράζουν το συναίσθημα που νιώθουν παρατηρώντας κάθε καρτέλα ξεχωριστά .Τοποθετούμε τις καρτέλες με τη σωστή χρονική ακολουθία.
Κάναμε ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ με καρτέλες ΠΡΟΣΩΠΑ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
Κατασκευάσαμε την ΠΑΛΕΤΑ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
ΥΠΟΕΝΟΤΗΤΕΣ
Στόχος:H κατανόηση της αξίας κι ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης
Zωγραφική: ΤΟ ΠΟΡΤΡΕΤΟ ΜΟΥ.
Το κάθε νήπιο κρατά το πορτρέτο του και μιλά για τον εαυτό του.
Στόχος:H κατανόηση των συναισθημάτων της χαράς και της λύπης
Διαβάσαμε τα ποιήματα της Ρ.Δαμηλάκη “Τι με κάνει αληθινά” και “Χαρά και Λύπη”
Κάθε παιδί εξέφρασε την αποψή του για ό,τι του φέρνει χαρά ή λύπη.
Μάθαμε το παιχνιδόλεξο της Ν. Κάντζου “η Χαρούλα ,η χαρά”
Παρατηρήσαμε τον πίνακα ζωγραφικής του Ντελονέ “Η ΧΑΡΑ ΤΗΣ ΖΩΗΣ”.Τα παιδιά περιέγραψαν τον πίνακα ,τα χρώματα που είχε και τα σχήματα, που ήταν κυρίως ομόκεντροι κύκλοι. Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε έναν δικό μας πίνακα.
Πήραμε λοιπόν τα πινέλα μας και δημιουργήσαμε!
Τα παιδιά κάνοντας ΚΟΛΑΖ με διάφορους κύκλους και ημικύκλια έφτιαξαν μια ατομική κατασκευή που ο καθένας της έδωσε όποιο όνομα ήθελε.
Ζωγραφική-κολάζ: ΤΟ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
Σχεδιάσαμε πεταλούδες σε Α4, τις εκτυπώσαμε και τα παιδιά ζωγράφισαν τη μισή πεταλούδα με χαρούμενα χρώματα και την άλλη μισή με λυπημένα χρώματα.
Τα νήπια χωρίστηκαν σε ζευγάρια .Τις κόψαμε στη μέση και χορεύοντας υπό τη μουσική του VIVALDI προσπαθούσαν να βρουν και να ενώσουν τα μισά κομμάτια που κρατούσαν οι συμμαθητές τους φτιάχνοντας χαρούμενες και λυπημένες πεταλούδες.
Τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους XAΡΟΥΜΕΝΟΛΥΠΗΜΕΝΗ ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ.
Στόχος: H κατανόηση της αξίας της φιλίας
Ακούμε και μαθαίνουμε το τραγούδι ΚΑΛΗΜΕΡΑ ΦΙΛΑΡΑΚΙ
Γράφουμε την ΣΥΝΤΑΓΗ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
και με αυτά τα υλικά κατασκευάσαμε ΤΟ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ
Η ΦΙΛΙΑ ΣΤΗ ΓΗ
Προσπαθούν να απομνημονεύσουν τη λέξη ΦΙΛΙΑ σε άλλες γλώσσες του κόσμου και μιλάμε για τη ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΛΑΩΝ και τον σεβασμό σε αυτή.
Γράφουν τη λέξη ΦΙΛΙΑ σε διάφορες γλώσσες και κατασκευάζουμε
ΤΟ ΛΟΥΛΟΥΔΙ ΤΗΣ ΦΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΛΑΩΝ .
Μαθαίνουμε παροιμίες για τη φιλία ,όπως “Η ΖΩΗ ΧΩΡΙΣ ΦΙΛΟΥΣ ΕΙΝΑΙ ΣΑΝ ΤΟΝ ΟΥΡΑΝΟ ΔΙΧΩΣ ΗΛΙΟ” και τα νήπια τη ζωγραφίζουν.
Κάθε παιδί μέσα από φύλλο εργασίας μας εξέφρασε με τη ζωγραφική του τι ΦΟΒΑΤΑΙ και με τι ΘΥΜΩΝΕΙ .
Συζητάμε ποια συναισθήματα θεωρούμε ότι μας κάνουν καλό και ποια μας βλάπτουν και τα παιδιά βγάζουν τα συμπεράσματά τους .Ποιά συναισθήματα ΚΡΑΤΑΜΕ και ποιά ΠΕΤΑΜΕ .
Έτσι αποφασίσαμε να κατασκευάσουμε το ΔΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ που αποτελείται από τα ΠΡΑΣΙΝΑ ΦΥΛΛΑ-ΚΑΛΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ και τα ΚΙΤΡΙΝΑ πεσμένα φύλλα-ΑΣΧΗΜΑ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ
ΚΑΙ ΤΕΛΟΣ φτιάξαμε τα ΜΠΟΥΚΑΛΑΚΙΑ ΤΗΣ ΗΡΕΜΙΑΣ!!
ΩΡΑ ΓΙΑ ΧΑΛΑΡΩΣΗ!!!!!!!!!
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ -ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΙΣΗ https://wordwall.net/el/resource/11893468
Στο Nηπιαγωγείο μας πριν λίγες μέρες έφτασε η ΜΟΥΣΕΙΟΣΚΕΥΗ ΄΄ΤΟΑΒητάρι της Διατροφής ΄΄ . Το ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ μας δάνεισε τη μουσειοσκευή ,η οποία ταξιδεύει σε όλη την ΕΛΛΑΔΑ.
Η Μουσειοσκευή είναι ένα εκπαιδευτικό κουτί που το υλικό της δημιουργεί ένα περιβάλλον μάθησης που ενθαρρύνει την έρευνα ,την συλλογή στοιχείων και πληροφοριών μέσα από παιχνίδι και άλλες δημιουργικές δράσεις.
Αφού λοιπόν οργανώσαμε κατάλληλα το περιβάλλον της τάξης μας ,συζητήσαμε με τα παιδιά και θέσαμε τους στόχους μας:
ΤΟ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ μαγνητίζει τα παιδιά :
Κάρτες με τρόφιμα ζωικής και φυτικής προέλευσης, ομοιώματα τροφίμων, ξύλινες κουτάλες με μαγνήτη, συνταγές, διατροφική πυραμίδα σε μουσαμά, παροιμίες, αινίγματα, γλωσσοδέτες, πλαστικοποιημένες εικόνες με πίνακες ζωγραφικής κ.α
Ξεκινήσαμε τις δραστηριότητές μας .
Μερικές από αυτές :
Και ποικίλες άλλες
Οι γονείς μας έφεραν γιαούρτι, μέλι, φρούτα και φτιάξαμε ένα πεντανόστιμο υγιεινό ΠΡΩΙΝΟ
Φυσικά να σημειώσουμε ότι λόγω των ιδιαίτερων συνθηκών πήραμε τις απαραίτητες προφυλάξεις μας τηρώντας το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ σε όλες μας τις δραστηριότητες.
Επίσης οφείλουμε ως εκπαιδευτική κοινότητα να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Νηπιαγωγείου και Δημοτικού Σχολείου Καμαρούλας για την αγαστή συνεργασία που είχε μαζί μας και φρόντισε να επικοινωνήσει με το ΠΑΙΔΙΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ώστε να γίνει ο δανεισμός της μουσειοσκευής. Την ΄΄αποχαιρετήσαμε΄΄ και ταξιδεύει για κάποιο άλλο σχολείο της χώρας μας..
Αγαπητοί μας μαθητές και γονείς, Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ενημερώσουμε ότι ξεκινά η λειτουργία του blog του ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ μας με ευθύνη της Προϊσταμένης κ. Γλυμή Ευσταθίας. Στόχος της λειτουργίας του θα είναι η ανάρτηση σε οτιδήποτε θα λαμβάνει χώρα στην καθημερινή ζωή του νηπιαγωγείου. Μέσα από τη λειτουργία του πιστεύουμε ότι θα μας δοθεί η δυνατότητα να αναδείξουμε με τον καλύτερο τρόπο τη δραστηριότητα του νηπιαγωγείου μας
Επίσης το blog μας θα αποτελέσει και έναν τρόπο για καλύτερη επικοινωνία και ενημέρωση μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου και το διδακτικό προσωπικό
