ΝΟΙΑΖΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΖΩΑ! ΦΡΟΝΤΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ!

Στο πλαίσιο της δράσης του Ενεργού Πολίτη «Νοιαζόμαστε για τα ζώα, φροντίζουμε τα αδέσποτα», βασικός σκοπός μας είναι η ευαισθητοποίηση, η εκπαίδευση και η αλλαγή συμπεριφοράς των μαθητών/τριών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων σε περίθαλψη, σπίτι, παρέα, βόλτα, φαγητό και νερό. Οι επιμέρους στόχοι της δράσης είναι: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο, να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος πρέπει να  σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν.  Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης. Είδαμε σχετικά βίντεο και διαβάσαμε το βιβλίο της Γιολάντας Τσορώνη «τα αδεσποτάκια». Είδαμε ότι, όπως και εμείς, έτσι και στο παραμύθι, τα παιδιά αποφάσισαν με διάφορους τρόπους να βοηθήσουν τα αδέσποτα ζώα. Τα παιδιά  φέρανε από το σπίτι τους ένα χαρτόκουτο μαζί με λούτρινα ζωάκια τους για να υλοποιήσουν τις ιδέες τους. ‘Έφτιαξαν ένα σπιτάκι για τα αδέσποτα, για κροκέτες έπλασαν στρογγυλά μπαλάκια πλαστελίνης για να φάνε και να προστατευτούν από τη βροχή και το κρύο. Γράψαμε και κολλήσαμε στο κουτί  «Φωλιά αδέσποτων ζώων»!

20100427 144121 1 20100425 150326 1 20100428 154426 1 20100428 154543 20100428 154609 1 20100428 154623 1 20100428 154648 1 20100427 145237 1 20100427 145339 1 20100427 145847 1 20100427 152329 1 20100427 164010 1

 

20100503 151804 1 20100429 154649 1

Στη συνέχεια συμμετείχαμε μαζί με τα παιδιά , με πολύ χαρά και ενθουσιασμό, σε μία πράξη προσφοράς , συγκεντρώνοντας με την βοήθεια των γονιών τους ,τροφή για τα ζωάκια της περιοχής! Και τέλος καλέσαμε μια κυρία που συνεργάζεται με μια φιλοζωική ομάδα της περιοχής μας και είχαμε μια ευχάριστη κουβεντούλα για τι άλλο  ….τα αγαπημένα μας ζωάκια και τη σημασία της φιλοζωίας! Ήταν μια υπέροχη και συγκινητική εμπειρία για τα παιδιά , που έμαθαν πως κάθε μικρή πράξη αγάπης και προσφοράς ,μπορεί να κάνει τη διαφορά στη ζωή ενός ζώου!

20100503 150227 1 20100503 151329 1

Κατασκευάσαμε αφίσα με τα δικά μας μηνύματα αγάπης και προστασίας  για τα αδέσποτα , τις οποίες αναρτήσαμε στον χώρο του σχολείου μας!

20100428 152613 20100428 153516 1

Και στο τέλος παίξαμε με τη bee bot

ΜΕ ΤΗ BEE BOT  ΟΔΗΓΟ ,ΤΟ ΣΠΙΤΑΚΙ ΜΟΥ ΘΑ ΒΡΩ

Τα παιδιά συνδυάζοντας βασικές δεξιότητες προγραμματισμού προσπαθούν να λύσουν το παρακάτω πρόβλημα: Τo σκυλάκι και τo γατάκι έπαιζαν στην πλατεία και ένας δυνατός ήχος τα τρόμαξε και έτρεξαν μακριά. Τώρα θέλουν να επιστρέψουν στα σπιτάκια  τους αλλά έχασαν το δρόμο. Στην προσπάθειά τους να επιστρέψουν βρήκαν πολλά εμπόδια ,μια αλεπού, μια λίμνη και ένα δέντρο. Πώς θα τα βοηθήσει η μελισσούλα να γυρίσουν πίσω;

20100504 151639 20100504 151826  20100504 15211820100504 150943

 

ΔΡΑΣΗ ΕΝΕΡΓΟΥ ΠΟΛΙΤΗ

Στα πλαίσια των δράσεων ενεργού πολίτη που πραγματοποιούμε στο Νηπιαγωγείο μας τη φετινή σχολική χρονιά προσπαθούμε  να ευαισθητοποιήσουμε τα παιδιά από αυτή τη μικρή ηλικία πως η προσφορά απέναντι στους συνανθρώπους μας και ειδικά απέναντι στις ευάλωτες κοινωνικές ομάδες είναι σημαντική. Τονίζουμε τη σημασία του εθελοντισμού, της αλληλοβοήθειας  και της ανιδιοτελούς προσφοράς. Γι’ αυτό ,σε συνεργασία με την υπεύθυνη του  Κοινωνικού Παντοπωλείου του Δήμου μας , που στεγάζεται δίπλα μας, αποφασίσαμε, με αφορμή τις άγιες μέρες του Πάσχα που έρχονται, να προσφέρουμε τρόφιμα μακράς διαρκείας σε συνανθρώπους μας που έχουν αναγκη. Ευχόμαστε σε όλους ” Καλό Πάσχα” με υγεία και αγάπη!!!

20100527 133659

ΜΙΑ…ΜΑΜΑ ΑΦΗΓΕΙΤΑΙ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας, τιμήσαμε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου με πολύ όμορφο τρόπο. Δεχτήκαμε μία πολύ όμορφη επίσκεψη  που την περιμέναμε με μεγάλη ανυπομονησία. Μας επισκέφτηκε η μαμά της Σπυριδούλας.  Ήρθε στη τάξη και με τρυφερή φωνή και ζεστή  καρδιά, γεμάτη αγάπη για όλα τα παιδιά μας διάβασε το παραμύθι :” Τα τρία μικρά γουρουνάκια” .Το παραμύθι προάγει την αξία της ομαδικότητας, της αλληλοβοήθειας και της συνεργασίας. Τα παιδιά κυριολεκτικά μαγεύτηκαν και παρακολουθούσαν με ανοιχτό το στόμα. Το ζούσαν κυριολεκτικά. Απάντησαν στις ερωτήσεις της με μεγάλη χαρά και στη συνέχεια  έβαλαν στη σωστή χρονολογική σειρά εικόνες του παραμυθιού. Στο τέλος το παρακολουθήσαμε σε βίντεο και δώσαμε μια κάρτα – δώρο στη μαμά, την κυρία Ρέα, για να την ευχαριστήσουμε που ανταποκρίθηκε στο κάλεσμά μας.

19700102 093059 19700102 102736 19700102 102831  19700102 103153 19700102 103322 19700102 103944 19700102 105116 19700102 110327

 

ΓΙΟΡΤΗ 25ΗΣ ΜΑΡΤΙΟΥ 1821 – “ΤΑ ΕΛΛΗΝΑΚΙΑ”

Τα «Ελληνάκια» της Ευγενίας Φακίνου είναι ένα βιβλίο που αναφέρεται στα χρόνια της τουρκοκρατίας και το διαβάζουμε κάθε χρόνο στο νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια των δραστηριοτήτων για τη γιορτή της 25ης Μαρτίου αλλά και της φιλαναγνωσίας που έχουμε στο φετινό σχέδιο δράσης. Ένα παραμύθι που μας μιλάει για την ζωή και τα γεγονότα που οδήγησαν στην επανάσταση τον Μάρτη του 1821 και  μας δείχνει ότι ακόμη και στις δύσκολες συνθήκες, η ζωή συνεχίζεται και η ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο πρέπει να υπάρχει. Είναι ένα παραμύθι εμπνευσμένο από τα κεντήματα και τα υφαντά της ελληνικής λαϊκής τέχνης. Παρατηρήσαμε τα χρώματα, τα σχέδια και τα μοτίβα που χρησιμοποιούσαν οι κεντήστρες της εποχής. Από που αντλούσαν τα θέματά τους; Πως ήταν οι ενδυμασίες εκείνης της εποχής; Ποια ήταν τα έθιμα που αφορούσαν γεγονότα όπως η γέννηση και ο γάμος; Πως ήταν η ζωή των ανθρώπων εκείνων; Κάνουμε συγκρίσεις με τη σημερινή εποχή. Χορέψαμε παραδοσιακούς χορούς οι οποίοι ξεσήκωναν και ξεσηκώνουν μέχρι σήμερα τους Έλληνες όπου και αν βρίσκονται. Φουσκώνουν τις Ελληνικές καρδιές με περηφάνια και πατριωτισμό. Μέσα στο φόβο του Τούρκου, τα Ελληνάκια μας παντρεύονται, τραγουδούν και γλεντούν. Ο Γιώργης και η Μαρία, οι μικροί ήρωες του παραμυθιού, πολέμησαν με θάρρος και αντρεία. Μπροστάρηδες κι άλλοι ονομαστοί ήρωες που ξεσήκωσαν τους Έλληνες από άκρη σ’ άκρη και τους οδήγησαν στην λευτεριά…

 

20100517 104831 20100517 104944 20100517 105029 20100517 105347 20100517 105622 20100517 105811 20100517 105934 20100517 110126 20100517 110301 20100517 110657   20100511 124630 20100517 104749

 

“Μήλα γύρω-γύρω, στη μέση πορτοκάλι” – ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

“Mήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι”, ένα  βιβλίο του Γιώργου Σακελλαρίδη ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού δηλαδή του καθενός μας, αφού καθένας μας είναι σε κάτι διαφορετικός από τους «άλλους» (είτε στην εμφάνιση είτε στην ψυχή). Ο σεβασμός στον διαφορετικό, η φιλία και η καλή επικοινωνία αντί της βίας, η προσέγγιση και η αποδοχή του άλλου η ενσυναίσθηση, η ικανότητα δηλαδή να μπαίνουμε στη θέση και τα συναισθήματα του άλλου είναι το βασικό νόημα του ποιήματος. Παρακολουθήσαμε και ακούσαμε  το ποιήμα στο βίντεο και  επιλέξαμε να προσεγγίσουμε το θέμα, μέσω της δραματοποίησης και της ζωγραφικής!
Σε μία φρουτοθήκη βρέθηκαν πολλά μήλα αλλά και ένα πορτοκάλι. Τι θα κάνουν τα μήλα; Θα δεχτούν το πορτοκάλι στην παρέα τους; Πώς νιώθει το πορτοκάλι; Τι χρειάζεται για να γίνουν όλοι φίλοι; Είναι ένα εξαιρετικό βιβλίο με έξυπνη στιχομυθία και πλαισιώνεται με καταπληκτική μουσική. Τα παιδιά απέδωσαν την ιστορία στο χαρτί τους, κατασκεύασαν μάσκες με μήλα και πορτοκάλια και το δραματοποίησαν με μεγάλη επιτυχία.

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα μήλα ενοχλούνε
Το πορτοκάλι πάλι.

“Πώς είσαι έτσι;
Τι χρώμα έχεις;
Και το χυμό σου
Πώς τον αντέχεις;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Φοβίζουνε τα μήλα
Το πορτοκάλι πάλι.

“Έτσι που είσαι
Ποιος να σ’ αγγίξει;
Ποιος να σε φάει;
Ποιος να σε στύψει;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα κλάματα έχει βάλει
Το πορτοκάλι πάλι.

“Μην μπούμε στη φρουτιέρα!
Τα χέρια του έχει βάλει.
Στο μίξερ να μην μπούμε!
Μπήκε το πορτοκάλι.”

Τα μήλα, μια παρέα
Μόνο το πορτοκάλι
Το πορτοκάλι τώρα
Πορτοκαλί έχει χάλι.

Τα μήλα συμφωνήσαν
Να μην τον έχουν φίλο
Γιατί γκρινιάζει, λένε.
Δε σκέφτεται σαν μήλο.

Παίζουν, γελούν τα μήλα
Και εκείνο υποφέρει.
Θαρρείς τα’ χει χαμένα.
Τι να τους πει
δε ξέρει.

“Θα έχουν δίκιο εκείνα”
Στον εαυτό του λέει.
“Γκρινιάζω, δεν αξίζω ”
Πιστεύει ότι φταίει.

Μα ένα άλλο μήλο
Που ακούει και κοιτάζει
Να που το πορτοκάλι
Τώρα το πλησιάζει…

“Ω γειά σου πορτοκάλι!
Κάθε παιδί σε πίνει!
Δεν είσαι εσύ που έχεις
τη C τη βιταμίνη.

Ε, τι ήταν να ακούει
αυτά το πορτοκάλι;
Πέταξε απ΄τη χαρά του.
Φτερά λες και έχει βγάλει. `

Γελάει το πορτοκάλι
Γελάει και το μήλο.
Το πορτοκάλι τώρα έχει
Ένα μήλο φίλο!

Τους βλέπουν και άλλα μήλα
απ’ τη μηλοπαρέα!
Πάνε και αυτά μαζί τους.
Όλοι μαζί είναι ωραία!

Εκείνο εκεί το μήλο
Που σκέφτηκε να απλώσει
Το χέρι της φιλίας
Τους έχεις τώρα ενώσει.

Και ο δάσκαλος των φρούτων
Που έβλεπε από τη γωνία
Την έκανε τραγούδι
Αυτή την ιστορία!

Screenshot 2024 03 04 20 33 52 045 com.android.chrome edit 1

20140218 005956 20140218 010018 1 20140218 010037 1 20140218 010055 1 20140218 010112 1 20140218 010214 1 20140218 010301 1 20140218 010243 1  20140218 010128 20140218 010342 2 20140218 010147 20140218 011600 1 19700409 093532 1 19700409 091012 1 19700409 091122 1 19700409 091207 19700409 091244 1 19700409 091307 1 19700409 091332 1 19700409 091344 1 19700409 091412 1 20100422 164323 1

 

“Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε”-Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού

Με αφορμή το βιβλίο της Μαρίας Κουτσανοπούλου “Τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε” γνωρίσαμε χέρια χρωματιστά και συνειδητοποιήσαμε πως το χρώμα των χεριών μας είναι το ίδιο με του σώματός μας. Έτσι, λοιπόν, είμαστε όλοι διαφορετικοί! Αφού ολοκληρώθηκε η παρουσίαση του παραμυθιού σε βίντεο ακολούθησε σχετική συζήτηση των όσων έχουμε ακούσει. Στη συνέχεια, ο καθένας χρωμάτισε και έκοψε το περίγραμμα του χεριού του με το δικό του μοναδικό τρόπο. Συμφωνήσαμε, πως τα χέρια δε χτυπάνε και ότι μπορούν να κάνουν υπέροχα πράγματα. Καταγράψαμε τις ιδέες μας και φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή. Στο τέλος την κάναμε και παζλ για να παίζουμε όποτε μπορούμε.

20140127 015818 20140112 233800 20140113 000121 20140113 001029 20140113 002720 20140113 004043 20140113 005113 20140113 005201

 

 

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΒΙΒΛΙΩΝ

Φανταζόμαστε ότι περπατάμε μέσα στο δάσος που ψάχνουμε τα εξής:

Μήλο, Φουντούκια, Αχλάδι, Φύλλο, Χαρτί, Νούφαρο και 4 Βατόμουρα.

Όταν τα ανακαλύψουν, τους θέτουμε το εξής πρόβλημα:

Κολλάμε με χαρτοταινία τις εικόνες αυτές στην πλάτη τους και τους ζητάμε να προσπαθήσουν να τα ξεκολλήσουν

Τα παιδιά  με διάφορους τρόπους καταφέρνουν να τις ξεφορτωθούν:

τρίβονται στο πάτωμα, ο ένας προσπαθεί να το ξεκολλήσει από την πλάτη του άλλου και τους ζητάμε να μας απαντήσουν και σ’ ένα αίνιγμα:

Με παλούκια φορτωμένος

περπατάει ο καημένος

μα εχθρός σαν θα φανεί

μια μπαλίτσα θα γενεί.

Τι είναι;  Ο  ΣΚΑΝΤΖΟΧΟΙΡΟΣ!!!

Έτσι ξεκινάει η ανάγνωση του παραμυθιού ΑΟΥΤΣ, που μιλάει για ένα σκαντζόχοιρο, ο οποίος ετοιμαζόταν να μπει στη φωλιά του για να πέσει σε χειμερία νάρκη.Δυστυχώς ένα μήλο κάρφωσε στη ράχη του και ήταν αδύνατο να χωρέσει στη φωλιά του.

Κάθε φίλος του είχε και μια ιδέα για τον τρόπο που θα μπορούσε να απαλλαγεί από αυτό το μήλο, αλλά το αποτέλεσμα ήταν τελείως διαφορετικό…

Είχαμε την ιδέα να κάνουμε παζλ το εξώφυλλο του βιβλίου

 

 

 

Μαθαίνουμε για τον σκαντζόχοιρο και τα άλλα ζώα του παραμυθιού.

Αναφερόμαστε στη χειμερία νάρκη.

Μαθηματικά

Ποιο αντικείμενο κόλλησε πρώτο στο σκαντζόχοιρο; Ποιο δεύτερο;

Πόσα αντικείμενα από το κάθε είδος κόλλησαν πάνω στο σκαντζόχοιρο;

Με ποιά σειρά εμφανίζονται οι ήρωες του παραμυθιού;

Πόσα αντικείμενα από το κάθε είδος κόλλησαν πάνω στο σκαντζόχοιρο;

Στο τέλος φτιάξαμε τη φωλιά του για να πάει για ύπνο…

20140127 000733 20140127 00281120140127 00155519700318 100037

19700318 100010

19700318 10012519700318 100349

19700318 100857

19700318 100734   20140127 004421 20140127 004403

Στο τέλος με τη βοήθεια του bee bot  ψάχνουμε να βρούμε ποια ζωάκια του χειμώνα κοιμούνται…

19700318 092447  19700318 093013 19700318 094334 19700318 093739

 

 

                                             ΑΝΑΔΙΗΓΗΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

Στην τάξη διαβάσαμε το βιβλίο “Πως να κρύψεις ένα λιοντάρι” και στη συνέχειαζωγραφίσαμε τι μας εντυπωσίασε από το βιβλίο, κάναμε μαθηματικά,σειροθέτηση,βάλαμε στη σωστή σειρά εικόνες του βιβλίου και μετά το κάθε παιδί έγινε αφηγητής της ιστορίας, δείχνοντας τις εικόνες και ρωτώντας τα παιδιά να πουν τη συνέχεια της ιστορίας  απαντώντας σε ερωτήσεις του.Στο τέλος φτιάξαμε και μια χειροτεχνία- λιονταράκι με ανακυκλώσιμα υλικά.

 

20140121 005108 19700102 110941 20140120 002540 20140120 002124 20140120 003022 20140120 003704  20140220 022514 20140121 005832

 

 

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΤΗ ΖΩΣΙΜΑΙΑ ΔΗΜΟΣΙΑ ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ

Σε συνεργασία με την Ζωσιμαία Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ιωαννίνων πραγματοποιήθηκε στις 17/02/26 στο νηπιαγωγείο μας διαδικτυακό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τίτλο “Τί δεν μπορείς να κάνεις ακόμη;” Στην τάξη πραγματοποιήθηκαν και  σχετικά ψυχοκινητικά παιχνίδια.

19700409 055851 19700409 055002 19700409 062403 19700409 062646

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΟΛΗ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ

Στα πλαίσια συνεργασίας μας  με το Δημοτικό σχολείο,το Σύλλογο γονέων που συνόδεψαν τα νήπια και του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα την Ανακύκλωση πραγματοποιήσαμε την Παρασκευή 6 Φεβρουαρίου ημερήσια εκδρομή στα Γιάννενα όπου επισκεφτήκαμε το Πάρκο Ανακύκλωσης, όπου είδαμε σχετικά βίντεο για την Ανακύκλωση και τη σημασία της για την ζωή μας και μετά παρακολουθήσαμε μια παιδική ταινία,ένα παραμύθι με τίτλο ” Ο Χόπερ και το μυστικό της μαρμότας ”

19700329 060635 19700329 060651 19700329 062852 19700329 062904 19700329 062931 19700329 063205 19700329 063659 19700329 071441 19700329 072021

 

ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Στα πλαίσια της Φιλαναγνωσία, αποφασίσαμε να ασχοληθούμε στο Νηπιαγωγείο μας με  την Δανειστική βιβλιοθήκη, την αξία του βιβλίου, τα είδη τους ,τους κανόνες χρήσης τους. Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά  για τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης και  τον τρόπο που οι γονείς θα τα βοηθούν στο σπίτι στην ανάγνωση και εμπέδωση των βιβλίων,  τους γράψαμε σε δύο σελίδες που κολλήσαμε στον ατομικό φάκελο για το σπίτι. Σε ένα ξεχωριστό φύλλο εργασίας θα ζωγραφίζουν τον αγαπημένο τους ήρωα ή ό,τι τα εντυπωσίασε. Ασχολούμαστε και με αρκετά βιβλία και παραμύθια μέσα στην τάξη κατά τη διάρκεια της χρονιάς.Είναι ευκαιρία για τους γονείς να περάσουν ποιοτικό χρόνο με τα παιδιά τους στο σπίτι. Με το  διάβασμα τα παιδιά,  εκτός από την ψυχαγωγία, θα αναπτύξουν τη φαντασία τους ,η οποία  θα τα βοηθήσει  στο παιχνίδι, θα μάθουν να επιλύουν προβλήματα με δημιουργικό τρόπο, θα κατανοούν τα συναισθήματά τους και θα εκφράζονται με σωστό λεξιλόγιο. Στο τέλος , τα παιδιά επέλεξαν τα βιβλία με βάση τα ενδιαφέροντά τους και με τη βοήθειά μας τοποθέτησαν  τα βιβλία στη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου και, από δω και πέρα , μας περιμένουν να ταξιδέψουμε σε κόσμους μαγικούς. Κατά την επιστροφή των βιβλίων στην τάξη το κάθε παιδί κολλάει κομματάκια από χρωματιστό γλασέ χαρτί στην ουρά του κάθε ποντικού, ό οποίος αποτελεί τον “Βιβλιοφάγο” της τάξης μας .Όποιο παιδί κολλήσει τα πιο πολλά χαρτάκια θα είναι ο νικητής και θα κερδίσει ένα δώρο από τους συμμαθητές του στο τέλος της χρονιάς.

 

20140213 022036 20140213 022047 19700328 090005 20140213 022015 20140213 022117 19700402 115301 19700402 115220 20140213 022125 20140213 022234 20140213 022257 20140213 022926 20140213 022935  

 

Ο  ΒΙΒΛΙΟΦΑΓΟΣ

20100415 151737