Με αφορμή τη Παγκόσμια Ημέρα της Αποταμίευσης, μιλήσαμε με τους μικρούς μας φίλους για το πόσο σημαντική είναι η διαδικασία της αποταμίευσης στη καθημερινότητά μας. Η παροιμία “φασούλι το φασούλι γεμίζει το σακούλι” ενεργοποιήσε τη φαντασία των παιδιών με αποτέλεσμα να συνεργαστούν και να κάνουν μία ομαδική κατασκευή. Για να πάρουμε μία ιδέα….
Γιατί όλοι μαζί μπορούμε…
Ήρθε για ακόμη μία φορά η στιγμή να ταξιδέψουμε μέσα από τα μάτια των παιδιών για να μάθουμε για τα γεγονότα του 1940 και να έχουμε για συνοδοιπόρο τη φαντασία τους και τη δημιουργηκότητα τους.
Μάθαμε για τη βύθιση του ελληνικού πολεμικού πλοίου ΈΛΛΗ.
Συζητήσαμε για την έννοια του Πολέμου και της Ειρήνης. Ποιά είναι τα χρώματα της ειρήνης και ποιά του πολέμου…
Φτιάξαμε τις κατασκευές μας…γράψαμε την λέξη ΟΧΙ καθώς επίσης κάναμε εφημερίδα του 1940 με τον Μεταξά να λέει το βροντερό ΌΧΙ στους Ιταλούς!
Σύμφωνα με την ενημέρωση της Πολιτικής Προστασίας, την Παρασκευή 14 Οκτωβρίου 2022, τα σχολεία πραγματοποιήσαν άσκηση σεισμού για να μπορέσουν οι μαθητές να αντιμετωπίσουν με ψυχραιμία το απρόβλεπτο φυσικό φαινόμενο του σεισμού. Έτσι και το νηπιαγωγείο μας, ακολούθησε όλες τις απαιτούμενες ενέργειες σύμφωνα με το Μνημόνιο Ενεργειών για τη Διαχείρηση Σεισμικού Κινδύνου σε Σχολική Μονάδα.
Κατά τη διάρκεια των πρώτων ημερών της σχολικής χρονιάς, τα παιδιά με τη βοήθεια και την καθοδήγηση των νηπιαγωγών αποτυπώνουν σε ένα λευκό χαρτί υπέροχα σχέδια για τον εαυτό τους. Μας συστήνονται με τον δικό τους ξεχωριστό τρόπο και είμαστε έτοιμοι να τα γνωρίσουμε….
Η σχολική μας χρονιά ξεκίνησε……και οι πρώτες μέρες στο νηπιαγωγείο μας ήταν γεμάτες με δημιουργικό παιχνίδι, εικαστικές ανυσηχίες και μικρές εξορμήσεις στην φύση! Για να πάρουμε μία μικρή γεύση…….
Κυρία; Θα το βγάλεις φωτογραφία;
Γίνεται να αρνηθώ…..;
Τη φετινή σχολική χρονιά οι εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου, αποφάσισαν να δημιουργήσουν και να διαμορφώσουν με πρωτότυπες ιδέες και πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, μία υπαίθρια τάξη στην οποία θα μπορούσε να υλοποιηθεί ένα μέρος των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων (οργανωμένων & ελεύθερων) εφόσον οι καιρικές συνθήκες το επέτρεπαν. Αφορμή κυρίως αποτέλεσαν τόσο οι μικρές διαστάσεις της τάξης σε σύγκριση με τον μεγάλο αριθμό των παιδιών όσο και για την αποφυγή του συνωστισμού μεταξύ των παιδιών λόγω της πανδημίας του covid-19 που επικρατούσε σε όλη την χώρα. Όπως είναι γνωστό, ένας αύλειος σχολικός χώρος μπορεί να χρησιμεύσει ως διέξοδο από την οποία οι μαθητές μπορούν να αποκομίσουν πολλά προσωπικά οφέλη όπως η κοινωνικοποίηση, η ανάπτυξη σωματικών και γνωστικών δεξιοτήτων καθώς και περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Το σχολείο έχει αναλάβει να πραγματώσει τη γνωριμία των μαθητών με το περιβάλλον τους μέσα στο οποίο μαθαίνουν να αλληλοεπιδρούν. Οι μικροί μας φίλοι, έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και χαρά σε όλη την πορεία των εκπαιδευτικών δράσεων αφού είχαν γίνει δέκτες πλούσιων γνωστικών ερεθισμάτων και όμορφων εμπειριών.
Παρακάτω ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από κάθε γνωστική γωνιά:
Γωνιά οικοδομικού υλικού
Γωνιά του μαυροπίνακα
Γωνιά πολλαπλών χρήσεων-Land ART με υλικά της φύσης
Γωνιά πειραμάτων-παρατήρησης
Γωνιά εικαστικών
Γωνιά της ανακύκλωσης
Ελεύθερες δραστηριότητες
Ο καιρός μυρίζει καλοκαίρι και η χαρά μας δεν κρύβεται!Θέλουμε να παίζουμε συνεχώς στην υπέροχη αυλή μας και να κάνουμε τις περισσότερες δραστηριότητες μας εκεί.Η συζήτηση περιστρέφεται διαρκώς γύρω από μπάνια και παγωτά και κάθε πλάσμα που μένει στο βυθό.Το πρόγραμμα μας λοιπόν τον τελευταίο μήνα του σχολείου δεν θα μπορούσε να έχει εμπνευστεί από κάτι άλλο παρά μόνο από το καλοκαίρι.Διαβάσαμε πολλά υπέροχα καλοκαιρινά βιβλία όπως: “Ο κύριος Ιππόκαμπος”,”Ο τριγωνοψαρούλης”,”Μια μέρα στη θάλασσα”,”ΩΧ χταπόδι λάθος πόδι”, “Ο γατοβουτηχτής” “Στα κύματα της Έλλης”. Είδαμε και πολλά βίντεο που αφορούν τη ζωή στο βυθό στο διαδραστικό πίνακα της τάξης μας και πήραμε αφορμή να δημιουργήσουμε!Πρώτη μας δημιουργία;Υπέροχα Ψαράκια!
Αφού ζωγραφίσαμε με τέμπερες και λαδοπαστέλ τα ψαράκια μας αποφασίσαμε να ψαρέψουμε και οι ίδιοι μερικά ψάρια και για να το κάνουμε αυτό μην φανταστείτε πως πήγαμε και πολύ μακριά!όχι!Μέχρι την παρεούλα μας!Κάθε ψαράκι είχε πάνω ένα γράμμα ή έναν αριθμό.Εάν ψαρεύαμε γράμμα έπρεπε να βρούμε μια λέξη που να αρχίζει από το γράμμα αυτό και αν ψαρεύαμε αριθμό έπρεπε να πούμε δυνατά ποιός αριθμός είναι.
Κατασκευάσαμε και υπέροχες μέδουσες με πολύχρωμες κορδέλες!Οι δικές μας μέδουσες δεν τσιμπάνε φυσικά γιατί είναι καλές και ευγενικές.
Επόμενη αποστολή να φτιάξουμε το αλφαβητάρι της Θάλασσας!Πάμε να βρούμε μια λέξη για κάθε γράμμα της αλφαβήτας που να έχει φυσικά σχέση με τη θάλασσα.Πρόσεξε μην πεις λάθος λέξη!
Πόσο καλά ξέρεις τα γράμματα;ξέρεις πως κάθε γράμμα έχει μικρό και κεφαλαίο;Για πάμε να κάνουμε μια αντιστοίχιση!Ένωσε τα χωνάκια του παγωτού με τις μπάλες του παγωτού.Τα χωνάκια έχουν πάνω τα κεφαλαία γράμματα και οι μπάλες παγωτού τα μικρά.Πάμε να παίξουμε!
Να μην ξεχάσουμε και τα υπέροχα καλοκαιρινά φρούτα,ένα από αυτά είναι και το καρπούζι.Φτιάξαμε λοιπόν υπέροχα καρπουζάκια.
Τώρα με τη ζέστη παίξαμε και πολλά παιχνίδια στην αυλή του νηπιαγωγείου και το διασκεδάσαμε απίστευτα.Είχε και η καλοκαιρινή γιορτή μας θέμα τα ομαδικά παιχνίδια και προσκαλέσαμε και τους γονείς μας να μας θαυμάσουν.Η πρόσκληση μας ήταν ένας υπέροχος λαμπερός ήλιος.
Στο δεύτερο θεματικό κύκλο των εργαστηρίων δεξιοτήτων: “Φροντίζω το περιβάλλον“και συγκεκριμένα από την Υποθεματική:“Οικολογική Συνείδηση φιλοζωία, τα δικαιώματα των ζώων” επιλέξαμε να αξιοποιήσουμε τη θεματική ενότητα: “20 σωματοφύλακες των αδέσποτων ζώων”.
Με αφορμή το παρακάτω βίντεο που παρακολουθήσαμε στο διαδραστικό πίνακα με τα παιδιά στόχος μας ήταν να αποκτήσουν ξεκάθαρη άποψη για τις έννοιες του αδέσποτου και δεσποζόμενου ζώου.
https://www.youtube.com/watch?v=oN9p3_8wQ0Q&feature=emb_title
Στην συνέχεια αφού συζητήσαμε σχετικά με τα όσα είδαμε στο βίντεο ζωγραφίσαμε στο ίδιο χαρτί το οποίο ήταν χωρισμένο σε δυο μέρη, ένα αδέσποτο και ένα δεσποζόμενο ζωάκι.
Όμως τι τελικά χρειάζεται ένα ζωάκι για να είναι ευτυχισμένο;Όλοι μας ζωγραφίσαμε κάτι που πιστεύουμε πως χρειάζεται ένα ζώο για να είναι υγιές και χαρούμενο.Στο τέλος συγκεντρώσαμε όλες τις ιδέες και φτιάξαμε μια όμορφη αφίσα για την τάξη μας.
Το ταξίδι μας συνεχίζεται κατασκευάζοντας το δικό μας αδέσποτο σκυλάκι το οποίο είναι με ένα ματάκι. Προσπαθούμε να εισάγουμε την ενσυναίσθηση στους μικρούς μας φίλους για να αναπτύξουν αισθήματα αγάπης και φροντίδας.
Μια έκπληξη μας περίμενε την επόμενη μέρα στο Νηπιαγωγείο!Ένα αδέσποτο ζωάκι που κατάφερε να σωθεί, ο Σπίθας ήρθε στο σχολείο μας για να μας γνωρίσει!Είναι το γατάκι της κυρίας μας!Η κυρία Ολυμπία μας εξιστόρησε όλη την ιστορία της διάσωσης του,πως του έδωσε το όνομα του αλλά και τι δυσκολίες αντιμετώπισε με την υγεία του Σπίθα μέχρι να γίνει τελείως καλά.Μας έδειξε και το βιβλιάριο υγείας του που το συμπληρώνει ο κτηνίατρος!Φυσικά όλοι χαϊδέψαμε το Σπίθα και τον κάναμε να νιώσει σαν το σπίτι του.
Η γνωριμία με τον Σπίθα μας έδωσε έμπνευση για καλλιτεχνική δημιουργία και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τις δικές μας γατούλες από εφημερίδα.Για δείτε τι όμορφες τις φτιάξαμε!
Διαβάσαμε το Παραμύθι του “Ξουτ” ενός γλυκύτατου αδέσποτου σκύλου που ταλαιπωρήθηκε να βρει το παντοτινό του σπίτι…όμως στο τέλος το κατάφερε!
Η ιστορία του Ξουτ ήταν η τέλεια αφορμή για να βγούμε μια βόλτα στη γειτονιά και να διαπιστώσουμε και μόνοι μας πόσα αδέσποτα ζωάκια υπάρχουν.
Στη βόλτα μας συναντήσαμε πολλά αδέσποτα γατάκια.Αυτό μας προβλημάτισε πολύ και για το λόγο αυτό αποφασίσαμε όλοι μαζί να φτιάξουμε μια αφίσα που θα ευαισθητοποιεί τον κόσμο σχετικά με το θέμα των δέσποτων ζώων και της φροντίδας τους.Όταν την ολοκληρώσαμε η κυρία την πήγε στο βιβλιοπωλείο έβγαλε πολλά αντίγραφα και όλοι πήραμε από ένα με σκοπό να το κολλήσουμε σε όποιο μέρους του χωριού μας θέλαμε ή ακόμα και σε ένα άλλο σημείο που θα μπορούσε να την δει ο κόσμος.Είμασταν πανέτοιμοι γι’αυτήν την αποστολή!
Ολοκληρώσαμε το υπέροχο αυτό πρόγραμμα κατασκευάζοντας ένα ομαδικό κολάζ με υπέροχα ζωάκια ζωγραφισμένα από τα παιδιά!!
Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε από το Κ.Ε.ΠΕ.Α Ομηρούπολης Χίου το θεατροπαιδαγωγικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:”Σε ποιόν ανήκει τούτη η κούκλα”. Στο πρόγραμμα έγινε εισαγωγική συζήτηση με τα παιδιά και κατόπιν υλοποιήθηκε μικρή θεατρική παράσταση βασισμένη στο παραμύθι του Αλφόνσο Σάστρε “Η χαμένη κούκλα”, το οποίο αποτελεί παραλλαγή του γνωστού αριστουργήματος “Ο ΚΥΚΛΟΣ ΜΕ ΤΗΝ ΚΙΜΩΛΙΑ” του Μπέρτολ Μπρέχτ. Το παραμύθι αφορά την ιστορία δυο κοριτσιών της Λολίτας και της Πάκας, από τα οποία το ένα έχει μια κούκλα, την οποία έχει καταστρέψει και την πετάει στο δρόμο και το άλλο την βρίσκει,την φτιάχνει με δικά του έξοδα, την υιοθετεί και την φροντίζει.Μπαίνει το δίλημμα στα παιδιά σε ποιόν ανήκει η κούκλα το οποίο καλούνται να απαντήσουν.Η παράσταση ήταν υπέροχη και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τον μικρών φίλων μας οι οποίοι παρακολουθούσαν μαγεμένοι!
