ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022 – 23

Ημερομηνία εγγραφών: 1^η Μαρτίου έως 20^η  Μαρτίου

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2022-2023, εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2018.

Για την ηλεκτρονική εγγραφή του νηπίου/προνηπίου οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-
  διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα :

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/τρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, (όλα τα παιδιά γίνονται δεκτά στο ολοήμερο χωρίς προϋποθέσεις),

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα. Σε αυτά τα παραστατικά, περιλαμβάνονται:

α) Η αίτηση εγγραφής

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή(Α.Δ.Υ.Μ.)

γ)Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών.

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.

ΠΡΟΣΟΧΗ: Στο Νηπιαγωγείο θα πρέπει να προσκομισθούν τα παραπάνω παραστατικά, στο χρονικό διάστημα από 1-20 Μαρτίου 2022 ύστερα από τηλεφωνική επικοινωνία στο τηλέφωνο του Νηπιαγωγείου  28410 61328 για κλείσιμο ραντεβού.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΡΙΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΕΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΧΩΡΕΣ ΤΟΥ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΥ

1. Οι προερχόμενοι από σχολεία του εξωτερικού, Έλληνες ή αλλοδαποί μαθητές/ριες εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο ακλουθώντας τη παραπάνω διαδικασία εφόσον έχουν τη νόμιμη ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο.
2. Οι αλλοδαποί μαθητές/τριες μπορούν να εγγραφούν αφού προσκομίσουν ληξιαρχική πράξη γέννησης ή ομοειδές πιστοποιητικό επίσημα μεταφρασμένα από πιστοποιημένο δικηγόρο για το σκοπό αυτό.

Πριν την προσέλευση σας στη σχολική μονάδα θα πρέπει να έχει προηγηθεί τηλεφωνική επικοινωνία και να τηρούνται τα απαιτούμενα μέτρα αποφυγής διασποράς του κορονοϊού, όπως αυτά έχουν ανακοινωθεί από τον Εθνικό Οργανισμό Δημόσιας Υγείας (Ε.Ο.Δ.Υ.)

Για τυχόν απορίες και προβλήματα, παρακαλούμε επικοινωνήστε μαζί μας:

Τηλ. επικοινωνίας: 28410 61328

e–mail: mail@nip–kal–choriou.las.sch.gr

Με τη νέα χρονιά ξεκίνησε και  η δεύτερη θεματική ενότητα των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων για φέτος, από το θεματικό άξονα “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη” με τίτλο “Τα παιδιά της Γης”. Στόχος μας, να γνωρίσουν οι μαθητές τις διαφορετικές φυλές της γης, να κατανοήσουν  εξωτερικές, γλωσσικές και πολιτισμικές διαφορές, να αντιληφθούν την διαφορετικότητα ως χαρακτηριστικό των σύγχρονων κοινωνιών, αλλά κυρίως να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση, την αποδοχή και την κριτική σκέψη.

Οι δράσεις μας ξεκίνησαν από κάτι οικείο και γνώριμο: το σπίτι και τη γειτονιά μας. Τα παιδιά συζήτησαν και περιέγραψαν τα σπίτια τους και με την τεχνική του κολάζ απεικόνισαν τα δικά τους σπίτια.

Με αφορμή την έννοια “σπίτι” αναζήτησαν εικόνες από διαφορετικές κατοικίες σε διαφορετικά μέρη της γης. Ανακάλυψαν το σπίτι του Εσκιμώου, την ινδιάνικη σκηνή και τα σπίτια των ανθρώπων που κατοικούν στην Αφρική.

Μιλήσαμε ακόμη για φυλές που δεν έχουν μόνιμη κατοικία, κάνοντας αναφορά στους νομάδες, αλλά και για όσους για διάφορους λόγους αναγκάζονται να εγκαταλείψουν το σπίτι τους και να μεταναστεύσουν. Το ίδιο ανακαλύψαμε ότι συμβαίνει και με τα ζώα, καθώς υπάρχουν ζωάκια που μεταναστεύουν από την αρχική τους κατοικία για να βρουν τροφή και ζεστασιά. Φυσικά εμπλουτίσαμε τις δράσεις μας με και κινητικά παιχνίδια!

Μέσα από ένα παραμύθι, μιλήσαμε για την έννοια της Διαφορετικότητας και συζητήσαμε πόσο βαρετός θα ήταν ένας κόσμος όπου όλα θα ήταν πανομοιότητα. Η διαφορετικότητα και η ποικιλομορφία κάνουν τα πάντα γύρω μας μοναδικά και όμορφα.

Στη συνέχεια παρατηρήσαμε ο ένας τον άλλο. Συγκρίναμε τα δικά μας χαρακτηριστικά και συμπεράναμε ότι ακόμα και άνθρωποι της ίδιας φυλής είναι διαφορετικοί. Μπορεί να έχουμε το ίδιο όνομα, αλλά έχουμε τόσα άλλα χαρακτηριστικά διαφορετικά!

Η ιστορία της Μάγισσας Χρωματούσας, μιας μάγισσας διαφορετικής από τις άλλες μας έκανε να προβληματιστούμε και να επεξεργαστούμε έννοιες όπως η κατανόηση του εαυτού μας και των άλλων, η φιλία, η καλοσύνη, αλλά και η αιώνια μάχη ανάμεσα στο καλό και στο κακό…

Βρήκαμε φυσικά την ευκαιρία χρησιμοποιώντας ως αφορμή τα αγαπημένα της Μάγισσας χρώματα, να εξασκήσουμε την αδρή κίνηση και τον συντονισμό μας!

Η επόμενη ιστορία, αυτή του Ρίκο Κοκορίκο μας βοήθησε να κατανοήσουμε τη σπουδαιότητα της αποδοχής και της αγάπης προς όλους, Γιατί όλοι είμαστε διαφορετικοί, αλλά όλοι είμαστε ίσοι.

Φτιάξαμε λοιπόν το δέντρο της αγάπης με την ευχή να βγάζει πάντα καρπούς αγάπης, κατανόησης και ζεστασιάς!

Συνδυάσαμε το εργαστήρι μας με τη γιορτή των Αποκριών και αποφασίσαμε να μασκαρευτούμε μικροί Ινδιάνοι! Εργαστήκαμε για αυτό σκληρά……

Μάθαμε να σχεδιάζουμε τα αγαπημένα σχέδια των Ινδιάνων…..

Κόψαμε φτερά, κατασκευάσαμε ινδιάνικα καπέλα…….

και το αποτέλεσμα μας δικαίωσε!!

Ολοκληρώσαμε το εργαστήρι με ομαδική εργασία στέλνοντας το δικό μας μήνυμα ενότητας και αγάπης…..Mε τα ψαλίδια και τα χρώματά μας δημιουργήσαμε τη δική μας Γη και όλα τα διαφορετικά παιδιά του κόσμου που ζουν και μεγαλώνουν σε αυτή..

Γιατί όλοι χωράμε στη γη…όλα τα παιδιά σαν μια αγκαλιά…..

“Διαβάζουμε, εγώ κι εσύ.

Τα γράμματα γίνονται λέξεις

κι οι λέξεις έπειτα, όλες μαζί,

γίνονται βιβλία να διαλέξεις.

Άκου πώς ψιθυρίζουν!

Ποτάμια στις σελίδες κελαρύζουν,

αρκούδες τραγουδούν,

όταν το φεγγάρι αντικρίζουν……..

Εσύ κι εγώ διαβάζουμε μαζί,

«βιβλιοχαρά» σ’ όλη τη γη.”

( Λότη Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου)

Βιβλία για να μας ταξιδέψουν, για να διεγείρουν τη φαντασία μας, για να εμπλουτίσουν τις γνώσεις μας. Βιβλία για να καλλιεργήσουν στα παιδιά την αγάπη για τις λέξεις, το διάβασμα και τη μάθηση. Για τους λόγους αυτούς και πολλούς άλλους,ξεκίνησε και φέτος η διαδικασία της “Δανειστικής Βιβλιοθήκης”.

Τα παιδιά επιλέγουν με τα δικά τους κριτήρια το βιβλίο που επιθυμούν, σημειώνουν το όνομά τους στον πίνακα δανεισμού και αναλαμβάνουν την ευθύνη να το διαβάσουν και να το επιστρέψουν στο σχολείο.

Η διαδικασία αυτή καλλιεργεί στα παιδιά την αγάπη για τα βιβλία και τη μάθηση, ενισχύει δεξιότητες όπως η υπευθυνότητα και η συγκέντρωση και δίνει την ευκαιρία για ανταλλαγή απόψεων και ιδεών. Τα παιδιά συζητούν για τις ιστορίες που διαβάζουν, τις περιγράφουν με δικά τους λόγια και μοιράζονται με την υπόλοιπη τάξη τις εργασίες τους. Αυτό τους δίνει την ευκαιρία να κατανοούν και να αποδέχονται τη διαφορετικότητά τους, να καλλιεργούν το σεβασμό και την αυτοεκτίμησή τους, να ενισχύουν την αυτοπεποίθησή τους και τις κοινωνικές τους δεξιότητες. Τα παιδιά μαθαίνουν πως ο καθένας λειτουργεί και εκφράζεται διαφορετικά.

Στο νηπιαγωγείο όλοι έχουν την θέση τους, χωρίς να κριτικάρουν ο ένας τον άλλο.  Όλοι προσπαθούν και δημιουργούν με το δικό τους μοναδικό τρόπο…όπως μόνο τα παιδιά ξέρουν….