Τη φετινή χρονιά υποδεχόμαστε την Αγγλική γλώσσα στο νηπιαγωγείο με στόχο την επαφή των μικρών μας φίλων με τις ξένες γλώσσες και την καλλιέργεια μιας θετικής στάσης απέναντι στην διαφορετικότητα. Επιδίωξη του προγράμματος είναι η επαφή με την αγγλική γλώσσα και η καλλιέργεια του προφορικού λόγου μέσα από διαδραστικά παιχνίδια, τραγούδια, ρίμες και απλές κατασκευές.

Η κυρία Δέσποινα, αφού παρατήρησε και γνώρισε τους μαθητές, έφερε στην τάξη ένα δικό της φίλο, τον Mr Froggy. Ο μικρός πράσινος βάτραχος θα μας κάνει παρέα καθ όλη τη διάρκεια της χρονιάς, φέρνοντας στην τάξη ιδέες και παιχνίδια στα αγγλικά!

Έφτασε λοιπόν στην τάξη μας μέσα σε μια μικρή βαλίτσα ταξιδεύοντας από την μακρινή, βροχερή Αγγλία!

Αφού εντοπίσαμε στον χάρτη πόσο μακριά από την Ελλάδα βρίσκεται η Αγγλία, μάθαμε περισσότερες λεπτομέρειες για το Λονδίνο, την πόλη που κατοικεί ο Mr Froggy. 

Στην επόμενη επίσκεψή του τραγουδήσαμε και χορέψαμε μαζί του στα αγγλικά φυσικά…

Ενώ δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε για τον καιρό της Αγγλίας που είναι συνήθως βροχερός! Στη συνέχεια συνδέοντας τη δράση με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και την θεματική ενότητα των Μετεωρολόγων, μάθαμε αγγλικές λέξεις για τα καιρικά φαινόμενα, παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια εμπέδωσης και φυσικά τραγουδήσαμε παρέα με τον Mr.Froggy!

Ολοκληρώσαμε τη δράση, με εικαστική αποτύπωση των καιρικών φαινομένων τα οποία μάθαμε να ονομάζουμε στα αγγλικά: Sunny, cloudy, rainy, windy! Tα παιδιά χρησιμοποίησαν διαφορετικά υλικά και τεχνικές για να δημιουργήσουν το δικό τους πίνακα καιρού!

“Αν αποσυνθέσεις την Ελλάδα, θα δεις στο τέλος θα σου απομείνουν , μια ελιά, ένα αμπέλι και ένα καράβι. Που σημαίνει με άλλα τόσα την ξαναφτιάχνεις” Οδ. Ελύτης

Την εβδομάδα που πέρασε επεξεργαστήκαμε στη τάξη μας το θέμα της “Ελιάς”. Τα παιδιά μοιράστηκαν τις εμπειρίες και τις γνώσεις τους, για την ελιά και τα προϊόντα της. Παρακολούθησαν την διαδικασία συγκομιδής και παρασκευής ελαιολάδου και τις αναπαρέστησαν στην τάξη. Μικρά ελαιόδεντρα “φύτρωσαν” στο σχολειό μας….

Οι αγρότες ξεκίνησαν να τα “ραβδίζουν” απλώνοντας τις ελιές στο ελαιόπανο….

Έπειτα τα φύλλα διαχωρίζονται από τους καρπούς….

Και οι πιο δυνατοί μαζεύουν τα πανιά και βάζουν τις ελιές στα σακιά…

Και αφού γνωρίσαμε μύθους και παροιμίες που συνδέονται με την ελιά και το λάδι τα μικρά μας χεράκια έφτιαξαν έναν χάρτινο ελαιώνα….

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας την κριτική τους σκέψη, οργάνωσαν και σχεδίασαν την διαδικασία με την οποία θα έκοβαν, θα κολλούσαν, θα ζωγράφιζαν, και θα συνέθεταν χάρτινα ελαιόδεντρα…..το αποτέλεσμα μας δικαίωσε!

Το ωρολόγιο πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου εμπλουτίζεται από την φετινή χρονιά, με το θεσμό των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με στόχο την καλλιέργεια ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές και στις μαθήτριες. Το πρώτο Εργαστήριο για φέτος στο νηπιαγωγείο μας, αφορά την Θεματική ενότητα “Δημιουργώ-Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” και έχει τίτλο “Μικροί Μετεωρολόγοι”. Στόχος μας είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων, όπως η στρατηγική σκέψη και η επίλυση προβλημάτων μέσα από βιωματικές δράσεις, πειράματα και απλές κατασκευές.

Η δράση μας ξεκινά με την ανάλυση ενός γεωγραφικού Χάρτη. Τα παιδιά γνωρίζουν τον χάρτη και τις ιδιότητές του, μαθαίνουν για τα σημεία του ορίζοντα και συζητούν για την πρόβλεψη του καιρού, μοιραζόμενα τις εμπειρίες τους σχετικά με τα Μετεωρολογικά Δελτία. Παράλληλα, οργανώνεται στην τάξη μας, η “γωνιά του καιρού” όπου τα παιδιά μπορούν να βρουν βιβλία σχετικά με τη θεματική, αλλά και να αναρτήσουν τις δημιουργίες τους σχετικά με το θέμα.

Στα πλαίσια των βιωματικών και δημιουργικών δράσεων, τα παιδιά συμμετέχουν σε θεατρικό παιχνίδι με θέμα τα καιρικά φαινόμενα, όπου έχουν τη δυνατότητα να εκφραστούν μέσω του σωματικού αυτοσχεδιασμού και να συνδέσουν τα καιρικά φαινόμενα με ήχους μουσικών οργάνων και άλλων αντικειμένων.

Οι δεξιότητες επίλυσης προβλήματος, στρατηγικής σκέψης και λεπτής κινητικότητας ενισχύονται με απλές κατασκευές από τα χεράκια των παιδιών.  Χρησιμοποιώντας απλά υλικά, δημιουργούν πυξίδες, σημειώνοντας όπως μπορούν τα 4 σημεία του ορίζοντα.

Χρωματίζουν, κόβουν και κολλούν για να δημιουργήσουν τον δικό τους πίνακα καιρού.

Μέσα από ανάγνωση παραμυθιών και την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, γνωρίζουν τον κύκλο του νερού. Δημιουργούν σύννεφα με «αφρομπογιά» και χάρτινες σταγόνες, φέρνοντας την βροχή στο μικρό μας σχολειό!

Με ανακυκλώσιμα υλικά τα παιδιά κατασκευάζουν το δικό τους «βροχόμετρο» για να υπολογίσουν την ποσότητα της βροχής που πέφτει στην αυλή μας! Κατά τη διαδικασία αυτή, μέσα από ερωτήσεις της νηπιαγωγού αναρωτιούνται για τα όργανα μέτρησης, επεξεργάζονται αριθμούς και εξασκούν τις προγραφικές τους δεξιότητες.

Το εργαστήριο μας ολοκληρώθηκε με την ομαδική κατασκευή μιας τηλεόρασης, με την οποία οι μαθητές θα μεταδίδουν το δικό τους δελτίο καιρού. Τα παιδιά συζήτησαν για τα υλικά που θα μπορούσαν να χρησιμοποιήσουν  και ακολούθησαν τη διαδικασία της ψηφοφορίας, για να αποφασίσουν για το χρώμα με το οποίο θα έφτιαχναν την τηλεόραση. Στόχος της δράσης ήταν η συνεργασία, η καλλιέργεια της ομαδικότητας, η δημιουργικότητα και διάχυση ιδεών, καθώς και η καλλιέργεια του προφορικού, περιγραφικού λόγου και των μαθηματικών δεξιοτήτων.

Η πρώτη μας εκδρομή για τη φετινή χρονιά πραγματοποιήθηκε στο Δάσος του Κουτσουρά, όπου τα παιδιά παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Κ.Π.Ε Ιεράπετρας για το περιβάλλον και την προστασία του Δάσους. Η επαφή με τη φύση είναι ο μοναδικός δρόμος για να γνωρίσουν και να κατανοήσουν τα παιδιά τη σημασία και τη χρησιμότητα των Δασών.

Αφού γνωριστήκαμε με τους εκπαιδευτές μας καΜάγδα και κοΣτράτο ξεκινήσαμε σε μικρά γκρουπ την περιήγησή μας στο Δάσος. Περπατήσαμε, μυρίσαμε, αισθανθήκαμε και παρατηρήσαμε. Ακούσαμε τα μυστικά των δέντρων και αναζητήσαμε ήχους και σημάδια των ζώων που κατοικούν εκεί. Συζητήσαμε για τα διάφορα είδη δέντρων και γνωρίσαμε το πεύκο, την χαρουπιά, το κυπαρίσσι και το θυμάρι. Μάθαμε για τα ζώα που φιλοξενούνται στο Δασάκι και αναζητήσαμε πουλιά και λαγούς με τα κιάλια.

Ενημερωθήκαμε για τη χρήση του πυροσβεστικού κρουνού και τον κίνδυνο των πυρκαγιών.

Μέσα από βιωματικά, παιχνίδια τα παιδιά κατανόησαν τους κινδύνους που ελλοχεύουν και τη σπουδαιότητα της προστασίας των Δασών για τα ζώα και τον άνθρωπο.

Στο τέλος δημιουργήσαμε τα δικά  μας συνθήματα, με την υπόσχεση να τα μεταδώσουμε όπου μπορούμε……..