5ο Εργαστήριο

Πέμπτη  19  Ιανουαρίου 2023

Πες μας, κούκε!» – Συζητάμε για την θετή  οικογένεια

Ο κούκος  μας στέλνει χαιρετισμούς με μία αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Υιοθεσίας, στην οποία φωτογραφίζονται ο κούκος και η οικογένειά του.

Προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές γιατί η οικογένεια του κούκου είναι οι πρωταγωνιστές αυτής της Ημέρας, παρουσιάζουμε ένα απόσπασμα από το βίντεο του BBC Earth με τίτλο “Cuckoo Hijacks Warbler Nest”, που παρουσιάζει τον θηλυκό κούκο να αφήνει το αυγό του σε ξένη φωλιά. Ακολούθησε  συζήτηση  για τη δομή της οικογένειας του κούκου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση οδήγησε  στον ορισμό της θετής οικογένειας. Προσπαθούμε να βρούμε λύσεις   στα προβλήματα  που αντιμετωπίζουν.

Δυσκολίες που μπορεί να συναντήσει μια θετή οικογένεια στη λειτουργία της, αλλά και για τις όμορφες στιγμές που μπορούν να έχουν τα μέλη της.

6ο Εργαστήριο: Πες μας χελωνάκι: Συζητάμε για τα ορφανά παιδιά

Παρασκευή 20 Ιανουαρίου 2023

  Ένας ακόμα ήρωας του παραμυθιού, το χελωνάκι, μας  στέλνει χαιρετισμούς με μία αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Ορφανών, στην οποία απεικονίζονται το ίδιο και τα αδέρφια του.

Προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές γιατί τα χελωνάκια είναι οι πρωταγωνιστές αυτής της Ημέρας, η εκπαιδευτικός παρακολουθήσαμε  το  σχετικό βίντεο με τίτλο «Χελώνες» από τη συλλογή εκπαιδευτικών ντοκιμαντέρ της Disney «Ο μαγικός κόσμος των ζώων», 2009.

Ακολούθησε  συζήτηση  για τα χελωνάκια που στερούνται τους γονείς τους από τη γέννησή τους. Η συζήτηση οδήγησε  στα ορφανά παιδιά και στο ορφανοτροφείο .  Συζητάμε για  την ανασφάλεια και την απόρριψη που βιώνουν αυτά τα παιδιά  μέχρι να βρουν  προστασία, αγάπη και ζεστασιά  απο κάποια οικογένεια που θα τα υιοθετήσει..

Γίνεται συζήτηση  για τις δυσκολίες που μπορούν να συναντήσουν τα ορφανά παιδιά, αλλά και για τις όμορφες στιγμές που μπορούν να έχουν μαζί.

Αραγε τι αισθάνεται ένα ορφανό παιδί?

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ : ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ

4ο εργαστήριο

Τρίτη 17 Ιανουαρίου 2023

«Πες μας, καγκουρό!» – Συζητάμε για τη μονογονεϊκή οικογένεια

Το καγκουρό μας στέλνει χαιρετισμούς με μία αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα της Μητέρας, στην οποία «τιμώμενα πρόσωπα» είναι το ίδιο και η μητέρα του.

Για να μπορέσουν τα παιδιά να καταλάβουν γιατί αυτά και οι μητέρςς τους είναι τα τιμώμενα πρόσωπα παρακολουθήσαμε το βίντεο ” Ο Μαγικός Κόσμος των ζώων – Το Καγκουρώ

Ακολουθεί συζήτηση για τη δομή της οικογένειας του καγκουρό και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση οδηγεί στον ορισμό της μονογονεϊκής οικογένειας. Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες. Τα μέλη της «οικογένειας» κάνουν «οικογενειακό συμβούλιο» για να βρουν εναλλακτικές λύσεις στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν. Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια τις δικές της λύσεις.

Δυσκολίες που μπορεί να συναντήσει μια μονογονεϊκή οικογένεια στη λειτουργία της, αλλά και για τις όμορφες στιγμές που μπορούν να έχουν τα μέλη της.

Πώς νιώθει το καγκουρό στην οικογένειά του;

Κατασκευή: Ζωγραφίσαμε το θηλυκό  καγκουρώ  με το μικρό του, το κόψαμε και το κολλήσαμε επάνω στην Αυστραλία την πατρίδα του.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ

Β΄Εργαστήριο δεξιοτήτων

Στόχοι:

 Να γνωρίσουν τον τύπο της πυρηνικής οικογένειας και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της.
 Να κατανοήσουν ότι τα μέλη μιας πυρηνικής οικογένειας αντιμετωπίζουν δυσκολίες,  αλλά βιώνουν και όμορφες στιγμές.
Δραστηριότητες:

 Με αφορμή το παραμύθι του Ελφυ  που διαβάστηκε στο 1ο Εργαστήριο, λέμε στα παιδιά  ότι ένας από τους ήρωες του παραμυθιού, ο πιγκουίνος, τους στέλνει χαιρετισμούς με μια αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Γονέων, στην οποία είναι «τιμώμενα πρόσωπα» ο ίδιος και η οικογένειά του!

 Προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές γιατί η οικογένεια του πιγκουίνου είναι οι πρωταγωνιστές αυτής της Ημέρας,  παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από το βίντεο με τίτλο «Πιγκουίνοι» από τη συλλογή εκπαιδευτικών ντοκιμαντέρ της Disney «Ο μαγικός κόσμος των ζώων»

 Στη συνέχεια συζητήσαμε  για τη δομή της οικογένειας του πιγκουίνου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση οδήγησε  στον ορισμό της πυρηνικής οικογένειας.
 Οι μαθητές χωρίστηκαν  σε τετραμελείς ομάδες προσομοιώνοντας σε κάθε ομάδα μία πυρηνική οικογένεια με δύο γονείς και δύο παιδιά. Οι ρόλοι μοιράζονται στην ομάδα με τη συνεργασία και τη συμφωνία όλων των μελών της.
 Γίνεται συζήτηση στην ολομέλεια των μαθητών για τις δυσκολίες που μπορεί να
συναντήσει μια πυρηνική οικογένεια στη λειτουργία της, αλλά και για τις όμορφες στιγμές
που μπορούν να έχουν τα μέλη της.

Πως νοιώθει ο πιγκουίνος στην οικογένειά του?

Κατασκευή: Πιγκουίνος με καρδιές

  Στη συνέχεια  σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τον πιγκουίνο και την οικογένειά του.

3ο εργαστήριο δεξιοτήτων

«Πες μας, λύκε!» – Συζητάμε για την εκτεταμένη οικογένεια

Πέμπτη 12 Ιανουαρίου 2023

Στόχοι:

Να γνωρίσουν τον τύπο της εκτεταμένης οικογένειας και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της.

Να δώσουν λύσεις σε προβληματική κατάσταση μιας εκτεταμένης οικογένειας με δημοκρατικό τρόπο (οικογενειακό συμβούλιο).

Να κατανοήσουν ότι τα μέλη μιας εκτεταμένης οικογένειας αντιμετωπίζουν δυσκολίες, αλλά βιώνουν και όμορφες στιγμές.

Στην έναρξη του 3ου Εργαστηρίου,  ο λύκος τους στέλνει χαιρετισμούς με μία αναμνηστική κάρτα για την Παγκόσμια Ημέρα Ηλικιωμένων, στην οποία είναι «τιμώμενα πρόσωπα» οι γιαγιάδες του και οι παππούδες του.

Προκειμένου να κατανοήσουν οι μαθητές γιατί η οικογένεια του λύκου είναι οι πρωταγωνιστές αυτής της Ημέρας, παρακολουθήσαμε το  σχετικό βίντεο με τίτλο «Λύκοι» από τη συλλογή εκπαιδευτικών ντοκιμαντέρ της Disney «Ο μαγικός κόσμος των ζώων», 2009

Ακολουθεί συζήτηση στην ολομέλεια για τη δομή της οικογένειας του λύκου και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά της. Η συζήτηση οδηγεί στον ορισμό της εκτεταμένης οικογένειας. Οι μαθητές χωρίζονται σε εξαμελείς ομάδες προσομοιώνοντας σε κάθε ομάδα μία εκτεταμένη οικογένεια με γονείς, παιδιά και παππούδες σε όποια αναλογία επιθυμούν. Οι ρόλοι μοιράζονται στην ομάδα με τη συνεργασία και συμφωνία όλων των μελών της.  Τα μέλη της «οικογένειας» κάνουν «οικογενειακό συμβούλιο» για να βρουν  λύσεις στα  προβλήματα που αντιμετωπίζουν.

Πως νοιώθει ο Λύκος στην οικογένειά του?

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ

Τετάρτη 11 Ιανουαρίου 2023

Με αφορμή την αλλαγή του χρόνου τα παιδιά συζήτησαν με την κυρία Ιωάννα για τις 4 εποχές. Έμαθαν τα ονόματα των εποχών στα Αγγλικά : Winter ( Χειμώνας), Spring( Άνοιξη), Summer( Καλοκαίρι) Autumn( Φθινόπωρο), και παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο  για την Μηλιά στις 4 εποχές.

Δραστηριότητα: Η Μηλιά στις 4 εποχές

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες όσες και οι εποχές.  Κάθε παιδί έφτιαξε την μηλιά σύμφωνα με την εποχή στη οποία ανήκε.

WINTER (ΧΕΙΜΩΝΑΣ)                                                     SPRING    ( ΑΝΟΙΞΗ )

SUMMER (ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ)                                                     AUTUMN  ( ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ)

Δευτέρα 16 Ιανουαρίου 2023

Σήμερα τα παιδιά με την κυρία Ιωάννα  συζητήσανε  για τον Χειμώνα( Winter) και τον χιονάνθρωπο

(  snowman). Από τι είναι φτιαγμένος ο χιονάνθρωπος? χιόνι( snow). Τι παθαίνει όταν ζεσταίνεται? Λιώνει ( it is melted)

Παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο και μετά χωρίστηκαν σε ομάδες και δραματοποίησαν την ιστορία

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023

Παιχνίδι παρατήρησης

Συνδέουν την κατάσταση με το αποτέλεσμα  π.χ Τι έπαθε ο χιονάνθρωπος  όταν μπήκε μέσα στο ζεστό νερό?  ( Έλιωσε)

Κατασκευή:  The melted snowman ( Ο λιωμένος χιονάνθρωπος)

ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ:

ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΤΣΙΡΗ

ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ

Πάει ο παλιός ο χρόνος…

Παρασκευή 13 Ιανουαρίου 2023

Έφυγε το 2022 και τη θέση του έδωσε στο 2023 με την ευχή και την ελπίδα να  μας φέρει αγάπη, ειρήνη, φιλία, χαρά, αισιοδοξία και ευτυχία  για όλους!!!

Ζωγραφίσαμε το  2023 , θέσαμε τους στόχους μας , φτιάξαμε και φορέσαμε  τα γυαλιά του 2023

Και βέβαια κόψαμε την καθιερωμένη βασιλόπιτα.

Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Κατερίνα για την πολύ ωραία βασιλόπιτα. Ήταν πεντανόστιμη. Συγχαρητήρια στον Μιχαλάκη γιατί κέρδισε το φλουρί.

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ –
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα Δικαιώματα
«Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»

Κάτω από τα τριανταφυλλένια πέλματά σου
δυο καρδιέςη καρδιά της μητέρας
η καρδιά του πατέρα.
Πάτα γερά.
Δε θα πέσεις.
Γιάννης Ρίτσος

Α΄ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ : ” Η μονα-δική μου οικογένεια”

 Στόχος: Να «ξανασυστηθούν» οι μαθητές με κριτήριο το οικογενειακό τους πλαίσιο.
 Να προκληθεί το ενδιαφέρον των μαθητών σχετικά με τη διαφορετική δομή άλλων
οικογενειών εκτός από τη δική τους.
 Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οικογενειών των συμμαθητών τους.
 Να εκφράσουν αντιλήψεις, συναισθήματα, ιδέες για την έννοια της «οικογένειας».
 Να έρθουν σε επαφή με όψεις της οικογενειακής πολυμορφίας μέσω παραμυθιού.
Δραστηριότητες

1) Ζητάμε  από τους μαθητές να  ζωγραφίσουν την οικογένειά τους σε φύλλο εργασίας στο οποίο είναι σχεδιασμένο ένα σπίτι .

Έχουμε αναρτήσει      σε διάφορα σημεία της τάξης  καρτελάκια με αριθμούς που αφορούν στο πλήθος των μελών μιας οικογένειας (πχ.  καρτελάκια με αριθμούς από το 2 έως το 6). Κάθε μαθητής με τη ζωγραφιά της  οικογένειάς του στα χέρια, ανάλογα με το πλήθος των μελών που εικονίζονται σε αυτήν,  κατευθύνεται στον χώρο με το αντίστοιχο καρτελάκι.
Οι μαθητές αυτόματα δημιουργούν μικρότερες ή μεγαλύτερες ομάδες, ανάλογα με το  πλήθος των μελών της οικογένειάς τους. Κατόπιν ζητήσαμε  να παρουσιάσουν την οικογένειά  τους στην ομάδα τους με τη βοήθεια της ζωγραφιάς τους.  Στο τέλος της δραστηριότητας, οι μαθητές αναρτούν τις
ζωγραφιές τους σε συγκεκριμένο χώρο κάτω από το σχετικό καρτελάκι.
Έπειτα  οι μαθητές καλούνται να σχολιάσουν τις ομοιότητες και τις διαφορές που παρατηρούν στις οικογένειες των συμμαθητών τους, όπως αυτές εικονίζονται στις ζωγραφιές τους.
Κατόπιν ζητάμε από τα παιδιά  να μας πουν  «Τι είναι Οικογένεια» με στόχο την ανίχνευση των πρότερων ιδεών και αντιλήψεων των μαθητών.

Απαντήσεις: ” Η μαμά και ο μπαμπάς”, ” Η μαμά , ο μπαμπάς και τα παιδιά” , ‘ Ο παππούς και η γιαγιά” , όλοι μαζί.

2) Παρακολουθήσαμε  το διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι «Η μονα-δική  μου οικογένεια» της Ι. Μανάφη . Όλοι μαζί συζητήσαμε  για τις  οικογένειες των ζώων που πρωταγωνιστούν στο παραμύθι και υλοποιήσαμε τις δραστηριότητες που το συνοδεύουν.

Η μονα-δική μου οικογένεια (byethost8.com)

Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ