Αφιέρωμα της εφημερίδας” astros-kynourianews.gr” στην επίσκεψη μας στην” Πτηνοτροφική μονάδα αυγοπαραγωγής “Οικογένειας Καμπύλη” «Το αυγό»
Πέμπτη 26 Μαίου 2022
Σήμερα αποφασίσαμε μαζί με τα παιδιά να δραματοποιήσουμε τον κύκλο του νερού. Μοιράσαμε ρόλους ( ήλιος, θάλασσα, σταγόνες, σύννεφα, καταιγίδα, ποτάμι), βάλαμε μουσική και ξεκινήσαμε . Το αποτέλεσμα ήταν πάρα πολύ ωραίο. Τα μικρά μου το διασκέδασαν πάρα πολύ
Παραμύθι: “ Απεργία στον κύκλο του νερού” Κ.Π.Ε ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ
ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ
Παρασκευή 20 Μαίου 2022
Ο κύκλος του νερού
Ομαδική εργασία : ” Ο κύκλος του νερού”. Σε χαρτόνι κανσόν ζωγραφίσαμε με πινέλα τον κύκλο του νερού
Συζητήσαμε για τις τρεις μορφές του νερού: Υγρή, Στερεά ( παγάκι, χιόνι), Αέρια ( ατμός)
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ:
ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ
Πέμπτη 19 Μαίου 2022
“Το ταξίδι της σταγόνας” 3ο εργαστήριο δεξιοτήτων
Ζωγραφίζουμε τον κύκλο του νερού στον υπολογιστή
Τα παιδιά ζωγράφισαν το κάθε ένα από μια φάση του κύκλου του νερού στον υπολογιστή χρησιμοποιώντας το πρόγραμμα “ colorillo”. Το αποτέλεσμα μας ενθουσίασε. Μας άρεσε πάρα πολύ.
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ
“Το ταξίδι της σταγόνας” 2ο εργαστήριο δεξιοτήτων
Από που είσαι ποταμάκι?
Δραστηριότητες:
1) Σε φωτοτυπία ζωγραφίσαμε τον κύκλο του νερού.
2) Ζωγραφίσαμε το εικονόλεξο του ποιήματος του Ζαχαρία Παπαντωνίου:
3)Ζωγραφίσαμε το αίνιγμα για το ποτάμι:
Παραμύθια:
” Το σύννεφο που έκλαιγε” της Σοφίας Μαντούβαλου
” Ο Μπαμπακένιος” Κ.Π,Ε ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ
Παρασκευή 13 Μαίου 2022
Θεματική: Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Καινοτομία
Υποθεματική: STEM/STEAM
Ρομποτική
«STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού και την Υδροδυναμική»
2)Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας λέξεις κλειδιά : «το ταξίδι του νερού», «ο κύκλος του νερού» αναζητήσαμε στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για τον κύκλο του νερού .
3)Ακούσαμε το ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου: «Από που ήρθες ποταμάκι» και το δραματοποιήσαμε. Μας άρεσε πάρα πολύ
4) Κατασκευή : ” Ο κύκλος του νερού”
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ
Στόχοι:
Να χρησιμοποιούν βασικό λεξιλόγιο σχετικά με τα ζώα και τα χρώματα στα
αγγλικά
• Να χρησιμοποιούν βασικό λεξιλόγιο και φράσεις για να μαντέψουν/περιγράψουν
την συναισθηματική κατάσταση άλλων
Ενδεικτικές λέξεις
chameleon, colours (green, brown, red, yellow, grey), zoo animals (polar bear,
flamingo, fox, fish, deer, giraffe, turtle, elephant, seal), happy, sad
Ενδεικτικές φράσεις
What’s wrong with…, I want to be like you! Let’s feed the chameleon!
Παρακολούθησαν το παρακάτω βίντεο για τον χαμαιλέοντα
Δραστηριότητες:
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα μοιράσαμε τις ίδιες κάρτες με την ιστορία του χαμαιλέοντα. Τα παιδιά της κάθε ομάδας έπρεπε να συνεργαστούν και να τις βάλουν στη σωστή σειρά. Μετά έπρεπε να πουν στα Αγγλικά τι βλέπουν σε κάθε καρτέλα ( polar bear, flamingo, fox, fish, deer, giraffe, turtle, elephant, seal ,people, chameleon)
2)Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες. Σε κάθε ομάδα δίνεται μία διαφανής
πλαστικοποιημένη εικόνα του χαμαιλέοντα και χαρτόνια σε διάφορα
χρώματα, όπως εμφανίζονται στο βιβλίο.
Η εκπαιδευτικός αγγλικών διαβάζει ξανά το βιβλίο και τα παιδιά
τοποθετούν το χαμαιλέοντα πάνω στα χαρτόνια, ώστε να χρωματιστεί
ανάλογα με την εξέλιξη της ιστορίας. Κάθε φορά που τοποθετούν το
χαμαιλέοντα πάνω σε ένα χρωματιστό χαρτόνι, λένε το χρώμα στα
αγγλικά. Σε κάθε ομάδα δίνονται, επίσης, και flashcards με τα ζώα που
εμφανίζονται στο ζωολογικό κήπο. Σύμφωνα με την εξέλιξη της ιστορίας,
τα παιδιά τοποθετούν τον χαμαιλέοντα πάνω στο flashcard του
αντίστοιχου ζώου και το ονομάζουν στα αγγλικά.
3) Τα παιδιά και πάλι σε 3 ομάδες. Αποφασίζουν να ταΐσουν τον χαμαιλέοντα και η εκπαιδευτικός αγγλικών λέει “Let’s feed the chameleon!”, δίνοντας τους μερικά πομ πομ σε διάφορα χρώματα (έντομα) , ένα μανταλάκι ,ένα γυάλινο βαζάκι, ένα μανταλάκι, ένα ζάρι και μια φωτοτυπία του χαμαιλέοντα τον οποίο τον ζωγράφισαν σε διάφορα χρώματα. Κόλλησαν τον χαμαιλέοντα στα βαζάκια και μετά ένα – ένα παιδί έριχνε το ζάρι και έπιανε με το μανταλάκι τόσα πομ-πομ( μύγες) ανάλογα με τον αριθμό που έφερνε στο ζάρι. Τα πομ-πομ τα έριχναν στο βαζάκι για να ταίσουν τον χαμαιλέοντα.
ΟΙ ΕΚΠΑΔΕΥΤΙΚΟΙ
ΙΩΑΝΝΑ ΚΑΤΣΙΡΗ
ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ_
Πέμπτη 12 Μαίου 2022
Σήμερα επισκέφθηκαν το Νηπιαγωγείο μας οι επισκεπτήριες υγείας της 1ης ΤΟΜΥ ΝΑΥΠΛΙΟΥ με σκοπό την ενημέρωση των παιδιών για την στοματική υγιεινή και την υγιεινή διατροφή.
Τι πρέπει να κάνουν για να μην χαλάνε τα δοντάκια τους.
Πως λέγονται τα πρώτα δόντια των παιδιών και πόσα είναι
Πόσα είναι τα μόνιμα δόντια
Οι ονομασίες των δοντιών και γιατί λέγονται έτσι
Ποιές τροφές κάνουν καλό στα δόντια
Πως φροντίζω τα δόντια μου
Πότε πάω στον οδοντίατρο
Στο τέλος φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή: “ Το χαρούμενο και το λυπημένο δοντάκι”
Σε κάθε δοντάκι κολλήσαμε τις αντίστοιχες τροφές
Ευχαριστούμε πολύ. Περάσαμε πολύ ωραία και μάθαμε πολλά καινούρια πράγματα για τα δόντια μας
Η ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΣ: ΜΑΡΙΑ ΚΑΡΥΣΤΙΑΝΟΥ