Μαθηματικά

Η διδασκαλία των μαθηματικών έγινε με παιγνιώδη τρόπο προκειμένου να κερδίσει την προσοχή και το ενδιαφέρον των μαθητών. Ο κάθε αριθμός διδασκόταν σε συνδυασμό με τη θεματολογία του εργαστηρίου μέσα από την παρακολούθηση εκπαιδευτικού βίντεο και διάφορα ψηφιακά παιχνίδια στον υπολογιστή. Δόθηκε ιδιαίτερη προσοχή στη γραφή του εκάστοτε αριθμού, αλλά και στο συνδυασμό του με την ανάλογη ποσότητα. Τα νήπια διδάχθηκαν τους αριθμούς από το 0 ως το 10, ενώ τα νήπια μαζί με τα προνήπια έκαναν επανάληψη τους αριθμούς 0 ως 10 και στη συνέχεια διδασκόντουσαν ξεχωριστά τους αριθμούς από το 11 ως το 20.

Μετά την ολοκλήρωση της διδασκαλίας των αριθμών, προσεγγίσαμε και τη μαθηματική πράξη της πρόσθεσης.

Στα πλαίσια της διδασκαλίας των μαθηματικών συμπεριλήφθηκαν και άλλες ενότητες, όπως συμμετρία, ανάπτυξη και συνέχιση μοτίβου, χωροταξικές έννοιες (μπροστά, πίσω, δεξιά, αριστερά), χωροχρονικές έννοιες, παιχνίδια λογικής, γεωμετρικά σχήματα, τακτικά αριθμητικά επιρρήματα, συγκρίσεις (μεγαλύτερο- μικρότερο), ταξινόμηση μεγεθών.

Αρκετά συχνά μετά τη διδασκαλία της κάθε ενότητας ακολουθούσαν εκπαιδευτικά παιχνίδια, τόσο μέσα στην τάξη, όσο και ψηφιακά παιχνίδια. (wordwall).