Την πρώτη μέρα του Δεκέμβρη ρωτήσαμε τους μαθητές ποια μεγάλη γιορτή γιορτάσουμε αυτόν τον μήνα. Αφού απάντησαν όλα με μια φωνή “ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ” αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης ώστε να μετράμε κάθε μέρα πόσες μέρες απομένουν μέχρι την μαγική αυτή γιορτή! Έτσι, λοιπόν, αφού το κατασκευάσαμε κάθε μέρα ένα παιδί έβγαζε και έναν όροφο από το τζάκι!

Με αφορμή την κατασκευή του ημερολογίου αντίστροφης μέτρησης είπαμε ότι τα Χριστούγεννα γιορτάζονται στις 25 Δεκεμβρίου και ουσιαστικά εκείνη την μέρα γιορτάζουμε την γέννηση του Χριστού. Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι “Η φάτνη του μικρού Χριστού” και πραγματοποιήθηκε συζήτηση για την ιστορία της γέννησης και ένα παιχνίδι σειροθέτησης των γεγονότων.

Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε την δική μας φάτνη!

 

Παραλλήλως, συζητήσαμε για το τι είναι Χριστούγεννα. Αφού γράφτηκαν σε ένα χαρτί Οι ιδέες των παιδιών , στην συνέχεια κατηγοριοποιήσαμε τα έθιμα των Χριστουγέννων, της Πρωτοχρονιάς και των Θεοφανίων.

Αφού είπαμε για τα έθιμα στην Ελλάδα, διαβάσαμε το παραμύθι “Χριστούγεννα ανά τον κόσμο” για να μάθουμε πως γιορτάζουν τα Χριστούγεννα και σε άλλες χώρες του κόσμου.

Μετά την ανάγνωση του παραμυθιού, ο κάθε μαθητής ζωγράφισε τα Χριστούγεννα της χώρας που του έκαναν περισσότερη εντύπωση.

Επιπροσθέτως, διαβάσαμε το παραμύθι “Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι”.

Αφού συζητήσαμε για το παραμύθι και παίξαμε κάποια παιχνίδια μαθηματικών, στην συνέχεια φτιάξαμε το δικό μας χριστουγεννιάτικο δέντρο με το φωτεινό αστέρι αλλά αντί για ποντικάκι κάναμε ρουντολφάκι

Επιπλέον, για να διακοσμήσουμε την τάξη μας, ζωγραφίσαμε τα παράθυρα

Εννοείται στολίσαμε το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας ακούγοντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια

 

Και υλοποιήσαμε κάποιες ατομικές χριστουγεννιάτικες χειροτεχνίες για να κρεμάσουμε στον πίνακα των εργασίων, όπως:

“Χριστουγεννιάτικοι νάνοι”

“Χριστουγεννιάτικα δεντράκια”

Φτιάξαμε και μια χριστουγεννιάτικη κάρτα, που γράψαμε μέσα “ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2025”

Έπειτα, οι νάνοι διακόσμησαν την σακούλα που δώσαμε στους μαθητές με όλες τις χριστουγεννιάτικες κατασκευές τους μέσα.

Χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα πραγματοποιήθηκαν και στο μάθημα των αγγλικών, με 4 στάδια

  

Αλλά και στο ολοήμερο φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα μπισκοτάκια τα οποία προσφέραμε στο ΚΔΑΠ ΑΜΕΑ ΔΗΜΗΤΡΑ στη Σητεία μαζί με τις χριστουγεννιάτικες ευχές μας!

Εν συνεχεία, φτιάξαμε τις προσκλήσεις για την γιορτή μας!

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων μαζί με το Δημοτικό σχολείο! Το θεατρικό που ανέβηκε είχε ως θέμα “Ο Άγιος Βασίλης στη φυλακή”. Επίσης οι μαθητές χόρεψαν και ένα τραγουδάκι στα αγγλικά.

Περάσαμε υπέροχα!

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ ΚΑΙ ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ ΝΕΟ ΈΤΟΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Μέρα των Δικαιωμάτων στις 20 Νοεμβρίου είδαμε το παρακάτω βίντεο και πραγματοποιήθηκε συζήτηση σχετικά με το θέμα.

Έπειτα, σκορπίσαμε στο πάτωμα την Αλφαβήτα των Δικαιωμάτων (πηγή e-didaskalia) και προσπαθήσαμε να την βάλουμε στην σωστή σειρά, περιγράφοντας και το κάθε δικαίωμα που βλέπαμε στην εικόνα.

Τραγούδι «Τα δικαιώματα των παιδιών»

Ατομική κατασκευή «Κι αν είμαι παιδί μικρό… έχω δικαίωμα και εγώ»!

Έπειτα, πραγματοποιήθηκε διαδήλωση των δικαιωμάτων των παιδιών στην αυλή του σχολείου η οποία απευθύνονταν στους μαθητές του Δημοτικού οι οποίοι είχαν διάλειμμα εκείνη την ώρα.

Παραλλήλως, μαθαίνω για την Unicef. Ανάγνωση της ιστορίας της Unicef, παρουσίαση εικόνων που προβληματίζουν (άστεγα παιδιά, ανάγκη για φαγητό κτλ) και Συζήτηση. Ανάγνωση Παραμυθιού «Η ζωή στην Λουλουδούπολη» (Πηγή Τάνια Μάνεση). Συζήτηση για το παραμύθι και Ζωγραφική Παραμυθιού.

Ανάγνωση παραμυθιού «Δικαιωματούλης και το μαγικό Φίλτρο της Αγάπης» και διδακτική αξιοποίηση του.

Ομαδική Εργασία

Επιπροσθέτως, με αφορμή την Παγκόσμια μέρα Αναπηρίας στις 3 Δεκεμβρίου, μιλήσαμε για τα άτομα με ειδικές ανάγκες. Ρωτήσαμε αρχικά τους μαθητές αν γνωρίζουν τι σημαίνει αυτό. Αφού αντλήσαμε πληροφορίες από τις αρχικές γνώσεις των μαθητών σχετικά με το θέμα στην συνέχεια δείξαμε εικόνες από άτομα που έχουν ειδικές ανάγκες (κινητικές ανάγκες, σύνδρομα, προβλήματα όρασης και ακοής). Συζητήσαμε και είδαμε δυσκολίες που παρουσιάζουν άτομα με ειδικές ανάγκες (Δείχνοντας αντίστοιχο εποπτικό υλικό). Είδαμε τι τα στεναχωρούν αυτά τα άτομα. Αφού τονίσαμε πόσο ανάγκη έχουν να τα αγαπάμε και να μην τα ξεχωρίζουμε φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή αφιερωμένη στα άτομα με ειδικές ανάγκες.

Έπειτα, πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο διαδικτυακή συνάντηση με το Κδαπ ΑΜΕΑ Σητείας. Αφού γνωριστήκαμε με τους μαθητές του Κδαπ, ανταλλάξαμε εμπειρίες και τραγούδια.

 

Στο τέλος μάλιστα, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου αφιέρωσαν στους μαθητές του Κδαπ το τραγούδι «εγώ είμαι εγώ».

             

Πριν κλείσουμε την δράση αποφασίσαμε από κοινού να τους στείλουμε σαν σχολείο χριστουγεννιάτικα μπισκότα και αυτοί με την σειρά τους κατασκευές που θα τις στολίσουμε στην τάξη μας.

Έπειτα, Παρακολουθήσαμε το βίντεο «Τα σκοινιά». Στο σημείο αυτό αξίζει να αναφερθεί πως καθώς η εκπαιδευτικός έλεγε στους μαθητές την ιστορία, άλλαξε το τέλος και είπε πως ο μικρός Νικόλας έφυγε γιατί άλλαξε σχολείο. Συζήτηση για τι μπορούν να κάνουν αυτά τα άτομα και τι μπορούμε να κάνουμε παρέα με αυτά τα παιδιά.

Κινητικό- μιμητικό παιχνίδι ενσυναίσθησης για την έλλειψη της όρασης.

Ατομική κατασκευή με σκοπό την ανάπτυξη ενσυναίσθησης για την έλλειψη όρασης. «Γράφω το όνομα μου σύμφωνα με την γραφή Braille».

 

Τέλος, κλείσαμε με το αστέρι της ευχής. Όπως ίσως ήδη γνωρίζετε, το Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) εκπληρώνει τις πιο βαθιές επιθυμίες παιδιών 3-18 ετών που νοσούν από μία πολύ σοβαρή ασθένεια. Μία ευχή δεν είναι απλά μία ευχή, αλλά πολλά παραπάνω. Είναι το φως στο σκοτάδι. Είναι το κίνητρο για ένα παιδί να συνεχίσει να αγωνίζεται και να γεμίσει ελπίδα. Με τη συμμετοχή μας στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Αστέρι της Ευχής μπορούμε να συμβάλουμε στην εκπλήρωση των ευχών παιδιών ηλικίας 3-18 ετών που αντιμετωπίζουν σοβαρές ασθένειες.

Έτσι, Διαβάσαμε το παραμύθι «Ένα αστέρι στην καρδιά». Πραγματοποιήθηκε συζήτηση για το παραμύθι και μιλήσαμε στους μαθητές για την έννοια της ενσυναίσθησης, ενθαρρύνοντας την αποδοχή και την κατανόηση των παιδιών που νοσούν από σοβαρές ασθένειες.

Έπειτα, φτιάξαμε την δική μας αφίσα για να συμμετέχουμε στον Διαγωνισμό γράφοντας και ένα πολύ ωραίο μήνυμα «Βάλε στόχο το φεγγάρι…ακόμα κι αν δεν τα καταφέρεις…θα  βρίσκεσαι ανάμεσα στα αστέρια».