Άρθρα κατηγορίας Οι πιο πρόσφατες αναρτήσεις

Ημέρα προστασίας αδέσποτων ζώων- Πανελλήνια Σχολική Ημέρα Φιλοζωίας

Στις  04 Απριλίου, ημέρα ευαισθητοποίησης για την προστασία των αδέσποτων ζώων & Πανελλήνια Σχολική Ημέρα φιλοζωίας,   παρακολουθήσαμε με τους μαθητές μας τη διαδικτυακή συνάντηση των νηπιαγωγείων με τις εκπροσώπους της Πανελλαδικής, Φιλοζωικής & Περιβαλλοντικής Ομοσπονδίας.

 

  • Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες έφτιαξαν μεγάλες ατομικές αφίσες με το τι χρειάζονται τα αδέσποτα ζώα, σύμφωνα με τα όσα πληροφορήθηκαν από την παρουσίαση, αφού πρώτα συναρμολόγησαν ένα σκυλάκι

Φαγητό/νερό

φροντίδα/περιποίηση/ κτηνίατρο

αγάπη, παιχνίδι

καθαριότητα

σπίτι/ οικογένεια

 

τι χρειάζεται 4 τι χρειάζεται 6 τι χρειάζεται 3 τι χρειάζεται 2 τι χρειάζεται 1

Για τον κεντρικό ήρωα της αφίσας χρησιμοποίησαν το παρακάτω πατρόν & συναρμολόγησαν ένα σκυλάκι.

build a dog

  • Το 1ο τμήμα του νηπιαγωγείου μας έφτιαξαν ένα σκυλάκι με χάρτινο ποτήρι σαν γαντόκουκλα (στην παρακάτω φωτογραφία είναι το πρότυπο  που χρησιμοποιήσαμε από το διαδίκτυο, δυστυχώς δεν φωτογραφίσαμε τις κατασκευές των μαθητών πριν τα πάρουν στο σπίτι).

σκύλος ποτήρι

  • Το 2ο τμήμα έφτιαξαν γατούλες με στριφογυριστές ουρίτσες

γατούλες1 γατούλες 2

  • Τέλος οι μαθητές του ολοήμερος τμήματος έφτιαξαν μία ομαδική αφίσα με την προτροπή της υιοθεσίας ενός αδέσποτου ζώου και τη φροντίδα του.


αφίσα παγκόσμια ημέρα αδέσποτων

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα, Πάγκου Μαρία, Τσιριγώτη Σωτηρία, Ιωάννα Ιωάννου.

Πανελλήνιος Διαγωνισμός STEM 2023-2024-έμα: Μεσόγειος πηγή ζωής και πολιτισμού

Η ομάδα “Ταξιδευτές” του Νηπιαγωγείου Γαλαξιδίου πήραν μέρος στο διαγωνισμό ρομποτικής & STEM παρουσιάζοντας το ταξίδι της Αλτάνας- ενός Γαλαξιδιώτικου ιστιοφόρου πλοίου στα λιμάνια της Μεσογείου. Το πρόγραμμα περιλάμβανε επίσκεψη στο Ναυτικό Μουσείο Γαλαξιδίου για να γνωρίσουν οι μαθητές το πλοίο Αλτάνα και να συλλέξουν πληροφορίες σχετικά με τα ταξίδια του και τα προϊόντα που μετέφερε. Στη συνέχεια ζωγράφισαν το ταμπλό, έφτιαξαν με ανακυκλώσιμα υλικά τους φάρους που ήταν οι σταθμοί/λιμάνια του καραβιού, έντυσαν το ρομποτάκι με στολή ιστιοφόρου πλοίου και τέλος προγραμμάτισαν!

Θέμα: Μεσόγειος πηγή ζωής και πολιτισμού

Η Μεσόγειος είναι μία διηπειρωτική θάλασσα, προέκταση του Ατλαντικού. “Χωρίζει” την Ευρώπη από την Αφρική και συνορεύει με τα παρακάτω κράτη: Ισπανία, Γαλλία, Μονακό, Ιταλία, Μάλτα, Σλοβενία, Κροατία, Βοσνία-Ερζεγοβίνη, Μαυροβούνιο, Αλβανία, Ελλάδα, Τουρκία, Κύπρος, Συρία, Λίβανος, Ισραήλ, Παλαιστίνη, Αίγυπτος, Λιβύη, Τυνησία, Αλγερία και το Μαρόκο

Καλύπτει 2,510,000 τετραγωνικά χιλιόμετρα και περιλαμβάνει πάνω από 10.000 νησιά, στα οποία κατοικούν περισσότεροι από 15.000.000 άνθρωποι. Το όνομα της χρησιμοποιήθηκε πρώτη φορά τον 3ο αιώνα από τους Λατίνους, και συγκεκριμένα τον Σολίνο, που την ονομάζει χαρακτηριστικά «Mare Mediterraneum» δηλαδή θάλασσα μεταξύ δύο Ηπείρων. Όσο για τον ελληνικό όρο «Μεσόγειος» προέρχεται από τον γεωγράφο – επίσκοπο Αθηνών Μελέτιο Β΄.

Χαρακτηριστικό της μεσογείου είναι το βαθύ μπλε χρώμα της, το οποίο και οφείλεται στην μη ανάπτυξη φυτών, λόγω της έλλειψης θρεπτικών συστατικών. Η στέρηση αυτή όμως δεν συνεπάγεται και έλλειψη βιοποικιλότητας, καθώς στα νερά της συναντώνται πάνω από 12.000 είδη, το ⅓  από τα οποία είναι ενδημικά, όπως η χελώνα Καρέτα καρέτα & η μεσογειακή φώκια.

Δεν αποκαλείται άδικα “εκκολαπτήριο του δυτικού πολιτισμού”, καθώς λόγω των πολιτισμικών ανταλλαγών που συνέβησαν εξαιτίας του εμπορίου, στα παράλια της αναπτύχθηκαν μερικοί από τους μεγαλύτερους πολιτισμούς. Έτσι γνώρισαν μεγάλη άνθηση τόσο οι τέχνες, όσο και οι επιστήμες, όπως αυτή της αστρονομίας και των μαθηματικών..

Μέχρι και σήμερα, η Μεσόγειος παραμένει ένα αναπόσπαστο κομμάτι του παγκόσμιου εμπορίου, της ναυτιλίας και φυσικά του τουρισμού. Γι’ αυτό και είναι επιτακτική η ανάγκη να βρούμε τρόπους να την προστατεύσουμε.



Λήψη αρχείου

 

 

 



Λήψη αρχείου

“μεσογειακή διατροφή, η ελιά & το ελαιόλαδο” εκπαιδευτικό εργαστήρι

Στα πλαίσια της θεματικής ενότητας της υγιεινής διατροφής υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας  την καλλιτεχνική ομάδα δράσεων “Παίξε Μαζί Μας”, που εκπόνησε εκπαιδευτικό εργαστήριο με τίτλο “Ελιά με λένε…πρωταγωνίστρια στη μεσογειακή διατροφή”.

Με καθοδηγήτρια την “Λίτσα, την Ελίτσα” οι μαθητές μεταμορφώθηκαν σε δέντρα & καρπούς παίζοντας μουσικοκινητικά παιχνίδια.

λίτσα ελίτσα1 λίτσα ελίτσα2 λίτσα ελίτσα3λίτσα ελίτσα4

Οι δραστηριότητες συνεχίστηκαν στην αυλή του νηπιαγωγείου μας για το τίναγμα της ελιάς πάνω στο λιόπανο.λίπανο1

και μετά στις μυλόπετρες γίνεται το λιώσιμο της ελιάς για την παραγωγή του ελαιόλαδου.μυλοπετρες μυλοπετρες 2

 

E-Twinning January activity- “The Window goes to the children’s house”

 

E-Twinning programme- From my window i see volcanoes ande the sea….from yours what do you see?”

Αυτή τη φορά το παράθυρο μεταφέρεται στο σπίτι των παιδιών και το καθένα κατασκευάζει και μας περιγράφει τι βλέπει. Οι φίλοι μας από τις Αζόρες διαπίστωσαν ότι τα ελαιόδεντρα είχαν την τιμητική τους στις περιγραφές των μαθητών μας και μας μετέφεραν ότι στα νησιά τους δεν έχουν ελιές λόγω των πολύ συχνών βροχοπτώσεων.

 

διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού: “Το γάντι”…… γιατί όταν υπάρχει καλοσύνη, όλοι χωράνε!

Το γάντι είναι ένα παραδοσιακό ουκρανικό παραμύθι που διδάσκει την καλοσύνη, την καλή πρόθεση και την προσφορά βοήθειας σε αυτόν που τη χρειάζεται ακόμα και αν αυτό μας “ξεβολεύει” λιγάκι κάποιες φορές!εξωφυλλο το γαντι

Αφού διαβάσαμε την ιστορία, όπου επτά ζώα του δάσους στριμώχνονται σε ένα γάντι προκειμένου ζεσταθούν, τα παιδιά διάλεξαν το ζώο που θα ήθελαν να υποδυθούν, φόρεσαν τη μάσκα τους και δραματοποίησαν το παραμύθι. Φτιάξαμε το δικό μας γάντι, περάσαμε τα βραχάκια του ποταμού και δεν αφήσαμε κανένα παιδάκι-ζωάκι έξω από το γάντι- παρέα!

γάντι μέσα 3 γαντι μέσα γάντι μέσα2

 

Παίξαμε γλωσσικό παιχνίδι αντιστοίχισης, με τη λέξη του κάθε ζώου- ήρωα της ιστορίας, την εικόνα του και το αρχικό του γράμμα.

 

ζώα λέξεις 2Α ζωα λέξεις1Α ζωα λέξεις3Α

 

Ώρα για πειραματάκι: “πως ταξιδεύουν τα χρώματα στο νερό“

Τα παιδιά σχεδίασαν το χέρι τους με κλειστά δάχτυλα σε ένα κομμάτι χαρτί κουζίνας, φτιάχνοντας ένα γάντι όπως αυτό της ιστορίας. Στη συνέχεια διαχώρισαν τα δύο φύλλα από το χαρτί κουζίνας και το ένα το ζωγράφισαν. Μετά έβαλαν το φύλλο που δεν είχε χρώμα επάνω στο ζωγραφισμένο και το ακούμπησαν σε ένα ρηχό δοχείο με νερό.

γάντι 2γαντι1Α γάντι 3Α γάντι 4 γάντι 5

γάντι 7Α γάντι 8Α