Το τρίτο εργαστήριο δεξιοτήτων που ολοκληρώσαμε στο νηπιαγωγείο μας είχε τίτλο “Out of Eden Learn – Παρατηρώ, αφηγούμαι και αλληλεπιδρώ” και ανήκει στον άξονα “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη”. Το εργαστήριο δομείται στη βάση της ψηφιακής κοινότητας ‘Out of Eden Learn” η οποία αποτελεί πρωτοβουλία του ιστορικού Οργανισμού Project Zero της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου του Harvard. Η φιλοσοφία του Out of Eden Learn (της Παιδαγωγικής Σχολής του Πανεπιστημίου Harvard) κρίνεται ιδιαίτερα σημαντική για την εκπαίδευση του 21ου αιώνα, εστιάζοντας στην καλλιέργεια παγκόσμιων δεξιοτήτων (global competencies) μέσα από την κοινότητα. Καλλιεργούνται δεξιότητες όπως η διατύπωση ‘’ανοιχτών ερωτημάτων’’, η αξιοποίηση αφηγηματικών τεχνικών, η ενδελεχής διερεύνηση ζητημάτων της καθημερινότητας. Επιπλέον ενισχύεται η απόκτηση παγκόσμιας συνείδησης και οικουμενικής οπτικής, καθώς και η εξοικείωση με εργαλεία διαλόγου.
Είναι ένα πρόγραμμα που δημιουργήθηκε με αφορμή το ταξίδι του δημοσιογράφου Paul Salopek, ο οποίος πραγματοποιεί ένα επικό ταξίδι σε όλο τον κόσμο για να ανιχνεύσει τα ίχνη της ανθρώπινης μετανάστευσης. Μέσα από την επίσημη πλατφόρμα του προγράμματος μπορούμε να παρακολουθήσουμε το ταξίδι του, τις χώρες που έχει επισκεφθεί και τις εμπειρίες του με τους αντίστοιχους πολιτισμούς.
Τα παιδιά:
- ταξιδεύουν εικονικά σε διάφορες χώρες
- γνωρίζουν πολιτισμούς
- συγκρίνουν τη ζωή τους και τον τόπο τους με άλλους ανθρώπους και τόπους
- μαθαίνουν να παρατηρούν και να αφηγούνται
Μαθησιακά οφέλη:
- Ανάπτυξη ενσυναίσθησης
- Καλλιέργεια παρατηρητικότητας
- Ενίσχυση γλωσσικών δεξιοτήτων
- Επαφή με την πολυπολιτισμικότητα
- Ανάπτυξη κριτικής σκέψης σε απλό επίπεδο
Εμείς ξεκινήσαμε το δικό μας ταξίδι με τη “βαλίτσα του εξερευνητή”, η οποία περιείχε διάφορες εικόνες από όλο τον κόσμο, κιάλια, φακό, “φωτογραφική μηχανή” και ένα σημειωματάριο εξερευνητή. Αρχικά σχολιάσαμε τα αντικείμενα της βαλίτσας, επεξεργαστήκαμε και σχολιάσαμε τις εικόνες. Συγκρίναμε τις εικόνες με εμάς και με το περιβάλλον που ζούμε. Συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μπορεί να νοιώθουν οι άνθρωποι στις εικόνες αυτές. Στη συνέχεια ήρθε η ώρα για εξερεύνηση στη γειτονιά μας. Πήραμε τα κιάλια μας και παρατηρήσαμε γύρω μας εικόνες, το βουνό με τα έλατα απέναντι από το σχολείο μας, το ποτάμι, τις εκκλησίες, το ιατρείο, την παιδική χαρά, τα σπίτια. Τα συγκρίναμε με τις εικόνες που είδαμε. Γυρνώντας στην τάξη τα καταγράψαμε στις σημειώσεις μας.
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε το ταξίδι του Paul Salopek και είδαμε φωτογραφίες που έχει τραβήξει ο ίδιος. Συζητήσαμε για το που θα θέλαμε να ταξιδέψουμε, σε ποιο μέρος από αυτά των φωτογραφιών και γιατί. Τις επόμενες μέρες γνωρίσαμε διάφορους πολιτισμούς, που ζουν, που πηγαίνουν σχολείο, τι τρώνε, πως ντύνονται. Όλη αυτή η πληθώρα εικόνων από όλο τον κόσμο μας έδωσε αφορμή για αναζήτηση πληροφοριών για τους πολιτισμούς αυτούς. Παράλληλα μιλήσαμε και για ανθρώπους που ζουν στη δική μας χώρα που μιλάνε διαφορετική γλώσσα, ή έχουν διαφορετικές συνήθειες ή διαφορετική θρησκεία. Τέλος συνδεθήκαμε με το Νηπιαγωγείο Πάχνης, ένα από τα πομακοχώρια της Ξάνθης, γνωρίσαμε τους μαθητές και παρουσιάσαμε και οι δύο ομάδες τις εργασίες μας με θέμα τη γειτονιά μας. Παρατηρήσαμε τη ζωγραφιά των παιδιών της Πάχνης, τα οποία είχαν σχεδιάσει τι υπάρχει στη γειτονιά τους και τη συγκρίναμε με τη δική μας. Ευχαριστούμε θερμά τη νηπιαγωγό κα Μπάη Ασημίνα και τους μαθητές του νηπιαγωγείου Πάχνης γι’ αυτή τη συνεργασία.
