Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ”  μαθητές/τριες του νηπιαγωγείου μας αφού  παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Φροντίζω το περιβάλλον-φως” , συμμετείχαν στο Διεθνή μαθητικό διαγωνισμό με τίτλο «Φυσικά φαινόμενα φωτός» για το έτος 2025. Τον διαγωνισμό προκήρυξε   η Δρ. Πέννυ Χατζηευστρατίου Μιχελινάκη με βασικό σκοπό , την ευαισθητοποίηση των παιδιών μέσω της καλλιτεχνικής δημιουργίας,  αναφορικά με το θέμα του φωτός ως φυσικού  φαινομένου.η δράση αποβλέπει στον εορτασμό της Διεθνούς Ημέρας Φωτός, όπως έχει οριστεί η 16η Μαΐου από την UNESCO, προκειμένου να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση, η κοινωνική αλληλεγγύη, το συναίσθηση ευθύνης, η ευαισθησία, η πρωτοβουλία, η συνεργασία, η αυτομέριμνα και γενικότερα το όραμα της UNESCO για ίσες ευκαιρίες σε όλους.Ο Διαγωνισμός έχει αναρτηθεί στο επίσημο site της UNESCO για τη Διεθνή Ημέρα Φωτός www.lightday.org σαν Global event!

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ” μαθητές και γονείς συνεργάστηκαν ακολουθώντας τις οδηγίες των εκπαιδευτικών και κατασκεύασαν με ανακυκλώσιμα υλικά τον ήρωα του βιβλίου που δανείστηκαν από τη βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου και αγάπησαν πολύ…

Στο πλαίσιο υλοποίησης του σχεδίου δράσης “Με ένα βιβλίο επικοινωνώ …και γέφυρες δημιουργώ”, οι μαθητές με τη βοήθεια των γονιών τους ακολούθησαν τις οδηγίες των εκπαιδευτικών και κατασκεύασαν τον δικό τους σελιδοδείκτη με τον ήρωα του βιβλίου που δανείστηκαν, ή άλλο αγαπημένο τους ήρωα.

H δανειστική βιβλιοθήκη είναι αναπόσπαστο κομμάτι του Προγράμματος Σπουδών  στο νηπιαγωγείο και αποτελεί κύριο μέρος της διαμόρφωσης ενός περιβάλλοντος εγγραμματισμού.

Μεγάλη η συμβολή και των γονέων στη διαδικασία της δανειστικής βιβλιοθήκης καθώς βοηθούν και υποστηρίζουν το έργο του νηπιαγωγείου. 

 Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων “ο δρόμος της γραφής” οι μαθητές ταξίδεψαν στο χρόνο και μελέτησαν τις πρώτες βραχογραφίες . Στη συνέχεια συνεργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τις δικές τους “βραχογραφίες” καταγράφοντας μικρές ιστορίες στο χαρτί.